專題攝影策劃書.doc

專題攝影策劃書專題攝影的計劃方案圍繞一個主題展開拍攝，采用多幅圖片與文字結合，通過攝影的形式講訴一個劇情。這個主題可以是一個想法，一種觀念，一個人物，一個事件，一個地點等等，范圍十分寬泛，形式也很自由。但最重要的是圖片通過某種形式組合，呈現在讀者面前，任何一張照片都不再是單一的，它與其他照片和文字一起，構成一個整體。1、專題攝影由一組圖片組成，必須有明確的主題，所有的照片以這個主題為中心連接起來并拓展開來。這種形式比單張的圖片表現主題更加深入，并且具有時間和空間的延續性。2、照片應該按照一定的邏輯關系結構起來，這種邏輯關系可以是按照時間，空間或者是事件，可以是縱向也可以是橫向，但必須存在這樣一種邏輯上的聯系使一組照片形成一個整體。3、專題攝影是圖片與文字結合起來闡述一種劇情和故事的表現形式。4、專題攝影的展現更大取決于時間節點的人和物以及環境的變異和狀況。專題攝影的拍攝是一個系統工程，與單幅照片的拍攝不同，要從一個整體上考慮。下面就專題攝影拍攝中容易出現的問題，以及如何應對，對專題攝影的拍攝進行進一步交流。3、尋找適合的專題內容結構方式（比如湘西留守兒童和學校以及家庭的整合）。5、文字說明是必不可少的內容。

攝影絕對不是萬能的，同時，圖文結合已經被證明是最佳的專題拍攝方式。許多攝影師同時也是才華橫溢的文字好手，也許因為攝影本身就蘊藏著詩性，攝影與史料、與詩歌、與散文小說的結合越來越多見。文字不可喧賓奪主，它要與圖片的內在氣質保持一致，同時，補充圖片難以呈現的內容，為完美拍攝提供確實可信的信息和背景。6、場景的勘察和記錄一個好的場景的節點變遷能夠給圖片專題渲染性極強，而我們記錄下或者和人物結合，更能生動真實的挑戰人們的情緒。7、拍攝:拍攝專題其實并沒有多少好講的，因為這其中并不存在天大的竅門，只是不妨盡量勤奮地多拍，因為機不可失，失不再來。同時，和你所拍攝的一切保持適宜的距離。這個距離一方面是出于尊重，另一方面是讓你在可以控制局面的時候拍到想要的東西。大多數拍攝過程都會有曲折，很可能還伴隨著苦悶。這個時候，有一句話或許有用：上帝之所以讓不幸降臨于你，是給你另一個證明他存在的機會。所以，毅力和耐心是必要的，這兩個字眼說起來很容易，做到很難，但是，真正的攝影必然伴隨著精神上的折磨和提升，首先要接受這一點，爾后慢慢地度過。從來沒有一個偉大的作品是在眾星拱月下一路喝彩聲中完成的。8、特征拍攝一定要掌握好專題的人物或者環境以及物體的出彩點，舉例：比如人物他的個性和生活習慣和環境以及身體經過時間的洗刷細節上的變換。

圖片內容文字這是非常重要的一個環節，同時也是，我們做得很薄弱的一個環節。編輯應當充分地了解專題最后的呈現是出于何種目的，并且對如何實現這個目標有非常清晰而具體的想法，否則，照片本身的光彩很可能因為失當的編輯而大打折扣。同時，好的文字編輯毫無疑問能夠彌補照片的某些先天不足。最重要的是：選擇照片的時候，要盡量地嚴苛，和拍攝時不妨多拍相反和多角度，不妨少選——果斷地去掉那些干擾性的照片，哪怕它們看起來很不壞。攝影是減法（聽唐哥也說過），雖然我們身處的時代是一個不斷進步創新的時代，但是，懂得舍棄，才是真正的自信。文字編輯不應當只懂得照片，必須知曉許多照片以外的東西，能夠站在一個高度來看這些擺在眼前的照片，而不是將自己陷進圖片編輯圖片的后期調試個人認為主題明了簡單不儉約能夠把拍攝五、待選主題:鳳凰黎明小學2010~2011學年第二學期期末攝影專題策劃攝影主題：工地、工人。在海西建設不斷深入的今天，泉州的城市建設正如火如荼地進行著。建筑工地里有各種或動人、或美好的瞬間，因此我們決定把鏡頭延伸到工地里頭，尋找最能觸動我們的工地畫面。拍攝時間：6月10日至6月19（1）、工地景觀；工地是一處很特別的所在，在一般人眼里工地或許塵土飛揚，或許聒噪刺耳，但若用心發現，工地景觀也充滿生命力，充滿美感，我們會去尋找工地里充滿生命力的東西，比如隱匿在碎石塊中的一抹綠意；比如立在建筑頂端的一只飛禽。

工地景觀，工地里充滿美充滿生命力的畫面，是我們拍攝的第一大塊內容。工地的主體是工人，因而我們剩下的兩大塊拍攝內容則圍繞工地工人（2）、工人工作時：勞動的人民最美麗。工人在工作時是迷人的，緊繃的肌肉，黝黑發光的膚色，專注認真的表情，團結互助的動作，這些是我們想拍的第二大塊內容。（3）工人休息時：如果說工人工作時是一種張力美，那么工人休息時則是一種柔和美。在工地上隨便找個位置便能席地而坐，汗津津的臉上洋溢的笑容、拿著滿是茶垢的水杯喝水的鏡頭、眉頭緊鎖陷入沉思的神情、吸口煙閉上眼睛一瞬間愜意的表情等等，我們會著重去捕捉這類的鏡頭。憶，用照片記錄下來的感動，那些過去，從未過去旅行是我的解藥——你的一場說走就走的旅行，1、我們希望通過此次活動，激發大學生對生活的熱愛和思考，展示攝影的藝術魅力，營造一種文明向上的氛圍，充分展示出當代大學生的精神風貌。2、我們期待大學生用自己清澈的眼睛、透徹的鏡頭、睿智的頭腦、活躍的思想、充沛的情懷，挖掘校園創意文化，發現秋天的魅力，表現和諧校園的景、情、人和事，表達大學生自己的真切生活感受與真實境遇，捕捉生活中令人心動的影像，創作思想性與藝術性完美合作的攝像作品。

五、活動時間：2014年10月25日—2014年11月151、贊助：10月25日—10月26日，宣傳部配合外聯部和實踐部拉活動贊助海報：10月25日—10月26日，宣傳部出海報，一張大，兩張小，三張紅紙（二教大，二食堂、ABC小，紅紙一處一張）宣傳單：1025日—1026日，拉好贊助之后印發宣傳單,另外在宣傳期，為吸引更多的參賽者，會請去年得獎者，分別準備一組攝影作品，然后讓幾位獲獎者再共同拍照，將照片附在宣傳單頁中同時在報名地點展示。28日—1030日，二教及二食堂門口，ABC公寓設點報名，同時在二教一樓大廳用展板張貼大幅海報進行宣傳和介紹，向參賽者說明活動宗旨、流程安排及參賽注意事項，具體情況詳見宣傳策劃。（二）、策劃準備期：10月25日—10月261、準備在二食堂門口、二教、ＡＢＣ個人報名表，申請桌椅場地等,二教一張桌子從教室申請，ABC區一張大桌子從男生公寓申請，二食堂一張大桌子從四公寓申請。（如手續不足將從辦公室出）２、準備宣傳單內容（發給報名參加的選手，同時寫在紅紙上貼在報名點）游戲環節，對參與投票或者參加比賽的同學進行有獎問答，及游戲互動，活躍氣氛的同時又能使活動深入人心。）１、準備作品：個人或團體于11日準備將作品交給各院負責人日前由各院宣傳部和新聞部選出，每部選出20份作品代表學院參賽，進行第二輪選拔。日前評選出前100名進入決賽，并將其作品印成書簽作為紀念4、作品展覽：11月10日――1115日展覽100名進入決賽的作品及獲獎名單的公布