親子伴讀共創(chuàng)佳句

【第1句】： “親子閱讀,共享知識(shí),共建和諧”讀書征文

孩子·我·閱讀

記得兒時(shí)的我非常喜歡讀書。當(dāng)時(shí)爸爸給我們訂閱了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等等兒童讀物。書籍讓我受益非淺，使我認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值，豐富了人生的內(nèi)容，提高了生活生命的質(zhì)量。但幾何時(shí)，這種讀書的習(xí)慣伴隨著結(jié)婚生子、家庭的煩勞、班務(wù)的繁忙等等諸多的理由，使書的記憶從我的腦海中漸漸淡去。充斥生活的是報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和電視。當(dāng)這些文化快餐把我灌得腦滿腸肥之時(shí)，我家有小兒初長(zhǎng)成了。

其實(shí)在孩子上幼兒園之前我這當(dāng)媽的還真沒和他共同閱讀過一本完整的書。孩子上了幼兒園后幼兒園的老師向我們宣傳了“親子閱讀”的好處，我也是第一次聽到了“親子閱讀”這個(gè)名詞。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)孩子喜歡上了《幼兒畫報(bào)》中的“紅袋鼠”。于是“紅袋鼠”這個(gè)形象貫穿于孩子的整個(gè)幼兒園時(shí)期，即由孩子看插圖我閱讀。孩子也從中學(xué)到了“不把陌生人隨便帶回家”、“不捅馬蜂窩”等常識(shí)，使孩子間接地獲得了這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)他的健康成長(zhǎng)很有益處。

上一年級(jí)后，認(rèn)識(shí)的字多了些，我就試著讓孩子自己讀?？晌覅s發(fā)現(xiàn)他不太愛讀書。在早期閱讀過程中，他喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，不能耐心地把一本書看完。對(duì)此，我也對(duì)孩子紅過臉、發(fā)過火。是啊，閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，看來還真是一件考驗(yàn)家長(zhǎng)的事。恰逢放寒假，老師布置了閱讀作業(yè)。孩子平時(shí)就把老師的話奉為“圣旨”，老師布置的作業(yè)他會(huì)不折不扣地完成。太好了，終于找到了突破口！孩子也算是被逼上“梁山” 的。于是我們母子共同讀完了《親愛的笨笨豬》一本完整的書。笨笨豬因?yàn)榻o別人帶來太多的快樂，所以自己很快樂，這種快樂的品質(zhì)就顯得尤為可貴。我希望孩子像笨笨豬學(xué)習(xí)，做個(gè)心地善良的人，給別人帶來快樂，也給自己帶來快樂！

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在“堅(jiān)持”二字，通過參加學(xué)校舉行的“1+1”親子閱讀征文活動(dòng)，我更加堅(jiān)信：書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。

最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮。讓我們和孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)，一起分享書中的快樂！

【第2句】： 有效親子溝通構(gòu)建良好的親子關(guān)系心得體會(huì)

親子溝通是建立良好親子關(guān)系的方式、方法與試金石。

通過良好的親子溝通，我們可以建立良好的親子關(guān)系，反之，親子關(guān)系的好壞也直接反映著溝通質(zhì)量的好與差?！镜?句】：尊重孩子。

這是人與人之間建立關(guān)系的基本出發(fā)點(diǎn)，無論是對(duì)于成人還是對(duì)于成人與孩子之間，尊重都是最重要的。我們不要以家長(zhǎng)的身份e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333363363364，用成人的眼光，強(qiáng)制孩子接受；而是要以知心朋友的身份與孩子交流溝通。

孩子犯了錯(cuò)誤，那我們首先要做的不是責(zé)備，而是引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤，用行動(dòng)告訴孩子，只要知錯(cuò)改錯(cuò)就好，父母永遠(yuǎn)會(huì)愛自己的孩子，讓孩子知道父母永遠(yuǎn)是自己最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！【第2句】：告訴孩子你自己的秘密。很多時(shí)候，孩子之所以隱藏著自己的心事，是因?yàn)樗X得大人們會(huì)無法理解自己或者責(zé)備自己，無法預(yù)知自己把秘密告訴家長(zhǎng)之后，會(huì)得到批評(píng)還是理解支持。

如果，做父母的常常和孩子說一些悄悄話，講一些自己小時(shí)候的秘密，孩子就會(huì)理解：原來爸爸媽媽也會(huì)有秘密的，原來他們也曾經(jīng)遇到過相似的經(jīng)歷。這樣，孩子就會(huì)愿意與你分享自己的歡樂與憂愁。

【第3句】：“聽”比“說”更重要。每個(gè)人都會(huì)有訴說欲，每個(gè)人都不愿意聽別人整日嘮叨。

作為孩子，他很需要被傾聽、被關(guān)注，而不是整日的被嘮叨、被教授。孩子通過“說”，既能夠鍛煉復(fù)述事件的能力，也能夠鍛煉邏輯思維能力，更重要的是能夠說出自己的心里話，達(dá)到疏通情緒、洗滌心靈之效。

當(dāng)然，我們對(duì)孩子“說”的內(nèi)容，要有傾聽的側(cè)重點(diǎn)；我們要敏感的捕捉孩子話語(yǔ)、身體動(dòng)作中包含的情緒、情感。與孩子同樂容易，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有低落、憂傷的情緒時(shí)，我們要停下手中的事情，聽孩子說出他的煩惱，感受他的感受，達(dá)到共情。

孩子覺得我們能夠體會(huì)到他們的感受，自然會(huì)信任我們，以后也會(huì)樂于與家人溝通交流。

【第3句】： 親子伴讀和孩子一起讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》后感怎么寫

我讀了一本好書，叫《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》，現(xiàn)在我把它介紹給大家：大個(gè)子老鼠是個(gè)男生，真誠(chéng)、友愛，小個(gè)子貓是個(gè)女生，善良，她也挺漂亮的，他們是好朋友。他們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)注，使每件共同經(jīng)歷的事情看上去都那么美好。

在這本書上，我最喜歡的一個(gè)故事是《幫助鴕鳥醫(yī)生》，這個(gè)故事講的是：鴕鳥醫(yī)生是個(gè)盲人，他每天上班要經(jīng)過好幾條馬路，而且他最怕汽車?yán)嚷暎€(gè)子貓和大個(gè)子老鼠就運(yùn)來了沙子，這樣當(dāng)喇叭響的時(shí)候，鴕鳥醫(yī)生就可以把頭伸到沙子里，他就不怕了，但是豹警察要罰他們款，因?yàn)樯匙佑绊懯腥?，他們只好把沙子運(yùn)回河邊。后來，他們趕到新氣象臺(tái)，新氣象臺(tái)還可以造天氣，大個(gè)子老鼠就用龍卷風(fēng)幫助鴕鳥醫(yī)生把房子搬到醫(yī)院旁邊去了，這樣鴕鳥醫(yī)生就不用走很多路去醫(yī)院了，出了家門就到醫(yī)院了。

從這個(gè)故事中我看到了大個(gè)子老鼠和小個(gè)子老鼠的友誼，而且他們不破壞環(huán)境，通過智慧幫助了鴕鳥醫(yī)生。我要學(xué)習(xí)他們互相關(guān)懷，保護(hù)環(huán)境，幫助別人的精神。最近，舟曲發(fā)生了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，我們都要伸出援助之手，幫他們度過難關(guān)

【第4句】： 求《童年》讀書筆記十篇（含好詞、好句、好段、感悟、感概） 愛問知

讀書筆記： 書名：童年 作者：高爾基 好詞 瑗際 歪斜凌亂 灰霧茫茫 輕聲慢語(yǔ) 膽怯 不知所措 軟塌塌 澄澈 聳向 獨(dú)樹一幟 難以置信 瑣事 矗立 與人為善 不折不扣 不動(dòng)聲色 窺伺 掩面而笑 綿綿不斷 不為所動(dòng) 好句 1。

我看著他好像在說著別人的痛苦似的快樂，不禁想起了姥姥講的伊凡王子和伊凡傻子的故事。 2。

他笑了起來，笑得非常溫和。 3 。

每一下都是一條紅紅的腫線，表哥殺豬似的叫聲震耳欲聾。 4。

屋子里靜得可怕，盡管有姥爺?shù)恼f話聲，有薩沙的屁股在凳子上挪動(dòng)的聲音，有姥姥的腳在地板上的磨擦聲，可是，什么聲音也打奇不了這昏暗的廚房里讓人永遠(yuǎn)也忘不掉的寂靜。 5。

如今回想那一段日子，我自己都難以置信，我努力想也許是我記錯(cuò)了，不是真的，可是事實(shí)終歸是事實(shí)。 6。

那是一段由一個(gè)真善美的天才講的悲慘故事，離奇而又黑暗的生活中充斥 了太多的殘酷。 7。

我不是單單在講我自己，我講的那個(gè)窄小的令人喘不上氣來的恐怖景象，是普通的俄國(guó)人曾經(jīng)有過，直到眼下還沒有消失的真實(shí)生活。 8。

姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。 9。

昏暗昨小的房子里，我的父親攤手?jǐn)偰_瑗際躺在地板上。 感受： 不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會(huì)到來。

只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來。