第十個(gè)考生-成長

已經(jīng)是第十個(gè)考生了。
　　
　　我望了望禮堂后面墻壁上的掛鐘，笑著對(duì)坐在我左側(cè)的女主考官說：“才3點(diǎn)25分，今天還算順利。大概4點(diǎn)30分之前就可以下班了。”
　　
　　“你可先別高興，若遇上差的考生，考一個(gè)等于考三個(gè)呢！”
　　
　　將第九個(gè)考生的分?jǐn)?shù)填妥，我舉手示意第十個(gè)考生走上前來。等她坐定，核對(duì)過她的報(bào)考證，我指著短文的第一、二小段對(duì)她說：“你讀前面的兩小段。”
　　
　　她很小心地用右手的食指指著開頭的第一個(gè)字，嘴巴已經(jīng)張開了，卻沒有發(fā)出聲音。她的頭開始向一旁歪斜過去。
　　
　　女主考官轉(zhuǎn)過頭來向我使了個(gè)眼色。那意思我完全明白：我們終于遇到要花三倍時(shí)間來考的考生了。看來，4點(diǎn)30分之前“收工”的希望將成泡影。
　　
　　字音終于在我們不耐煩的等待中發(fā)出來了，念得還蠻純正的。聽得出，她是很努力地要把每一個(gè)字的讀音都念得準(zhǔn)確。該卷舌的，她卷舌，該吐氣的，她盡量吐氣。念了兩行，竟然沒有念錯(cuò)一個(gè)字，盡管念字的樣子與口形看起來不十分雅觀。
　　
　　女主考官又轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)我露出一個(gè)驚訝的表情，那意思是要告訴我說：她可不是一個(gè)差考生，僅是一個(gè)說話能力有點(diǎn)缺陷的考生！是的，大概是因患病而影響了說話的能力吧，每一個(gè)字，她都必須經(jīng)過一番痛苦的掙扎，才能把字音從喉嚨里給“擠”出來。有時(shí)，她“擠”得十分辛苦，整個(gè)身體也因過度用力而歪斜在一邊，但是，她終于還是把每個(gè)字都很準(zhǔn)確地念出來了。
　　
　　起初，我們兩個(gè)主考官聽得好辛苦。但聽到后來，她那一絲不茍的樣子卻引起了我們極大的興趣。我們十分專注地聽她念出的每一個(gè)字，并且期待著她念出下一個(gè)字——就是我們?cè)谛闹幸秧戇^好幾遍的那個(gè)讀音。等到我們所期待的讀音從她的口中吐出來時(shí)，我們就會(huì)相視而微笑。她并沒有令我們失望，兩小段上百個(gè)字的短文沒有念錯(cuò)一個(gè)字！
　　
　　回答理解問答題時(shí)，她很快地就找到了答案，卻需十分費(fèi)勁地把答案給念出來。五個(gè)問題全對(duì)！她的理解力彌補(bǔ)了她在說話能力方面的不足。
　　
　　更令我們感到興奮的是會(huì)話這一項(xiàng)，她完全能針對(duì)話題發(fā)表意見，還用上了不少俗語、成語來加以表達(dá)。到了這個(gè)時(shí)候，她的那種費(fèi)勁的說話方式，在我們看來已不再是一種缺陷，而是一種獨(dú)特的風(fēng)格了。
　　
　　完成了所有的口試項(xiàng)目，我很誠懇地對(duì)她說：“你的表現(xiàn)很好，我們十分滿意。”
　　
　　她才從衣袋中拿出一張醫(yī)生證明來交給我們。原來她是可以免于參加口試的，但她不想那么做。
　　
　　“我……要……面對(duì)一……切……困……難……與……現(xiàn)實(shí)！我……愛……讀……中……文……”
　　
　　她歪斜著身子，用她那特有的說話方式向我們表白。
　　
　　我再度側(cè)過臉去看女主考官，發(fā)現(xiàn)她的眼眶里閃動(dòng)著晶瑩的亮光！
　　
　　我也盡量抑制著激動(dòng)的情緒，鼓勵(lì)這第十位考生繼續(xù)努力，要她堅(jiān)持自己的信念！
　　
　　最后，她在站起身之后，還沒忘了向我們鞠個(gè)躬，這才轉(zhuǎn)身走出了禮堂。