少先隊情懷感言
關于少先隊的句子有哪些
如楊揚一樣，那份揮之不去的少先隊情懷，是每個少年兒童夢想的起點。
那些如今在社會各界叱咤風云的人們，他們的夢想也許就從戴上那條鮮艷的紅領巾，參加一次精彩的少先隊活動開始。
以“愛國情懷”為題的作文
15分你看會有人幫你寫么.......頂多給你篇范文，不要照抄哦~~ 剛剛在校圖書館里看了一本名叫《中國人在美國》的書，生了一肚子悶氣。
從商朝講到現在，重點為清政府如何落后迂腐，中國人如何不惜代價偷渡至美國。
抗日戰爭沒有提，只是籠統地說了一下二戰，過度看起來很自然，天衣無縫。
于是這段歷史就被掩蓋。
整個書字里行間明里暗里都表達著對中國不利的思想感情，這個時代說話講究證據，當然人家也有照片為證。
中國男人和女人們傳著傳統服飾，嚴重顯頭重腳輕，表情木納，呆若木雞。
沒有照片也可以畫畫，一個正在向美國偷渡的船艙里擠滿了中國人，個個骨瘦如柴，面色土黃，眼眶凹陷，臉骨突出，神情呆滯。
其中正有兩位梳著大辮子的男人端起一盤老鼠在那里有滋有味地啃著。
我才明白美國人空中說的‘中國人都是吃耗子長大的’這種理論從何而來了。
不過我記得另外一本書上說美國南部窮人鬧饑荒的時候是吃泥土活下來的。
饑不擇食，人之本性而已，我們從中看的不是中國人吃老鼠這一性質拙劣，而應該想到迫使他們吃老鼠的原因。
不過謠言向來都是橡皮泥，如何塑造定型都會被默認為事實，這對于散播著和聽眾們都可謂是很好的娛樂，越離奇，越拙劣，聽者就越快慰。
人們都喜歡下雨天坐在家里或者車里，看見路上的行人抱著腦袋在暴雨中亂跑，才會感覺幸福。
書的作者很會說漂亮話，什么‘中國是個文明大國，中國人的到來給美國帶來了很多東方的文化，也是美國這個移民國家更加豐富，更加多元化……’etc. 不過最主要強調的，給人以最深刻印象的，不是別的，而是中國人有多么窮。
Poor這個形容詞在這本書里不只出現了多少次。
好像只有別人窮，作為富者才會過得很得意，很安心。
旁邊的印度小孩兒問我，中國人是不是吃蛇阿
我聽這話頓時想掐死他，就像掐死一只猴子一樣輕松。
聽說印度人吃飯都不用餐具，直接用手抓，哪個更惡心
不過后來才得知他是在電影里面看到的，無知者無罪，放他一馬。
據說成龍的尖峰時刻第三部在國內禁播，原因是里面有對中國不利的臺詞。
原以為中國是保護主義太強，現在才明白是對的，人們向來都是道聽途說，眾口鑠金，三人成虎。
校圖書館里關于中國的書還真不少，足足有幾十本。
我翻來翻去，遺憾，沒有找到張純如的《南京暴行》，看來這段歷史真的被遺忘了。
那是一本講南京大屠殺的書，作者由于長時間查閱屠殺資料，導致精神分裂，自殺死亡。
記得當時讀者的雜刊上登出了小傳——張純如，用生命照亮歷史。
就是這樣一本照亮歷史的書，有很長一段時間在中國禁止出版，原因是其中對學生運動表示贊成，對國家的鎮壓表示不滿。
我一直覺得她死得很冤，真冤，嘔心瀝血寫成的作品居然也像那場暴行一樣被有意地掩埋起來。
或許也是她不夠堅強，如果換是我編寫這本書，應該不會導致精神分裂。
我和這里的同學說起南京大屠殺的時候，他們要么是一臉茫然，要么是滿不在乎的神情，也許他們覺得，中國人窮命賤
她付出的努力徒勞了，照亮，那也只是一瞬間。
小M總說那是我們祖宗輩兒的事情，不要抓住故仇不放，記住一個人得好總比記住一個人的壞要強。
這話聽起來似曾相識，記得三年前的我在瑞典的時候也是這么說的。
的確，小M根本不在乎什么中國日本，什么南京屠殺，她在乎的是日本的動漫，壽司。
我們這一代尚且如此，我們的下一代呢，我們的下一代的下一代呢
他們究竟還會記得多少
只會在歷史的長河中留下一個淡淡的光影，即使會被后人熟知，也不會那樣刻骨銘心了。
記得在國內的時候學?？偸嵌〞r地給我們進行愛國主義教育，每周一唱國歌。
我一直覺得國歌時最難聽的，詞曲都不怎么優美。
當時升旗儀式的時候，我后面的同學每當唱到‘前進，前進，前進進’的時候都故意唱成‘后退，后退，后退退’，笑倒一片，這就是我們的娛樂。
還有，從小一年級的時候是兒童團團圓，帶著綠領巾。
我們宣誓的時候，滿嘴都是馬克思列寧，卻不知道什么意思。
我們只知道，帶著綠領巾是進步是優秀的體現，誰都渴望有一條綠領巾，誰都渴望可以在同學面前炫耀。
當然，我市第一批入的。
二年級的時候開始退掉綠領巾，戴上紅領巾。
有人因為沒有選上而急哭了，而我是本來選上了由于宣誓的時候東張西望被老師刷下來了。
我為此懊悔半天，正因那天心情不好，找茬將同桌的作業本撕了。
想那時我真夠矯情的。
不過后來我還是入上了少先隊，實際上，全班同學都入上了少先隊，哪怕是最差的學生。
戴上紅領巾的第一天，我鼻子都厥天上去了，那叫一個自豪。
老師說那是紅旗的一角，用烈士的鮮血染成的。
其實只要稍稍懂點幾何知識的人都會知道，紅旗的一角應該是直角三角形而并非鈍角三角形。
稍稍懂一點點常識的就會知道，紅領巾不可能是鮮血染成的，而是一洗就掉色的工業染料。
這點驕傲，這點期盼和美好就這樣從血腥的童年里消失了，我常常會問自己，當時決定入隊是腦袋進水了還是怎么著。
其實是因為滿足虛榮心，接受一種自己根本不了解的思想，只一味地相信老師說得天花亂墜。
到了六年級，我的叛逆思想增強，常常不帶紅領巾，大夏天的，圖個涼快。
老師為了這個給我們組扣了分，并說氣話誰要是想退隊直接找她說，她準給退。
我興沖沖地找到老師，當時還不好意思直接說，塞了個紙條，明里暗里的意思就是我要退隊。
老師滿面慈容地找到我，念我小學一直在國外，對中文理解能力不好，沒聽出來是氣話，所以才法外開恩，沒跟我計較。
反而還說，你到了中學就不用戴紅領巾了，你就帶隊徽了，快了，再等幾個月吧。
上了初中一年級，我們還是戴紅領巾，因為大多數人都還是十二歲，年齡沒到。
在此期間學校的少先隊隊組織的活動也接連不斷，要么是看感動中國，要么是看長征的過草原的片子，還有香港回歸紀錄片什么的。
大多數人都很不以為然，我也尤為活躍，帶頭撇嘴，把嚴肅的題材變成笑話。
出國之前，我終于摘下了戴了多年的紅領巾，并用黑色碳素筆在上面寫上三個大字“大俗物”。
那叫一個暢快
別人看見了都很佩服我的勇氣，并且暗自感嘆自己什么時候才能解放。
他們永遠不能解放，因為退了隊，還有團，退了團，還有黨，如此繼續。
可是現在，一切都不一樣了。
我不想說我曾經是多么的愚蠢，也不想說我有多么后悔，我更不想說我做錯了。
其實當時我所做的一切都是純粹的心理發泄，就是為了解脫，為了逃離學校的唾沫橫飛的愛國教育。
戴紅領巾，不能代表愛國。
入團入隊都不能代表愛國。
我現在既不是少先隊員，也不是共青團員，更不是黨員。
我不懂什么是馬克思主義，不懂什么是列寧思想，不懂什么是鄧小平理論，不懂毛澤東語錄。
我胸前沒有紅領巾，沒有徽章，我口里喊的不是空洞的口號，我不會像校長那樣發表長篇的愛國感言，不會像班中其他同學那樣寫出一篇篇宏偉豪壯的氣勢磅礴的入團申請書。
但是今天，我真的感覺自己平生第一次如此愛國。
不是被強迫而說得違心話，也不是毫無感觸地空話。
愛國不是一種炫耀的資本，不是一種賣弄的工具，不是一種豪華的裝飾，不用掛在嘴邊，不用戴在衣襟上，不用寫在紙上，要放在心里。
時刻記住我是中國人，并且我很自豪
怎樣培養孩子的愛國情懷
先培養孩子的情操，家長的愛國情懷對孩子是最有說服力的。
一旦孩子有了愛國的情懷，那他長大后自然就有一種擔當，有一種使命感……當前培養孩子愛國的家長不多，為你感動……
