二年級(jí)古詩(shī)長(zhǎng)歌行(二年級(jí)古詩(shī)長(zhǎng)歌行拼音)

長(zhǎng)歌行古詩(shī)帶拼音qīng qīng yuán zhōng kuí青青園中葵二年級(jí)古詩(shī)長(zhǎng)歌行，zhāo lù dài rì xī朝露待日晞yáng chūn bù dé zé陽(yáng)春布德澤，wàn wù shēng guāng huī萬(wàn)物生光輝cháng kǒng qiū jié zhì常恐秋節(jié)至。

長(zhǎng)歌行 作者樂(lè)府詩(shī)集 青青園中葵，朝露待日晞陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力，老大徒傷悲注釋 長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府曲調(diào)名葵冬葵，我國(guó)古代重要蔬菜之一，可。

長(zhǎng)歌行的詩(shī)如下長(zhǎng)歌行 桃李待日開(kāi)，榮華照當(dāng)年?yáng)|風(fēng)動(dòng)百物，草木盡欲言枯枝無(wú)丑葉，涸水吐清泉大力運(yùn)天地，羲和無(wú)停鞭功名不早著，竹帛將何宣桃李務(wù)青春，誰(shuí)能貰白日富貴與神仙，蹉跎成兩失金石猶銷鑠。

少壯不努力，老大徒傷悲注釋1老大年老2徒徒然賞析樂(lè)府詩(shī)是最能代表漢代詩(shī)歌成就的#39一種體裁它常采用賦比興互文反復(fù)歌詠的修飾手法及鋪陳對(duì)比烘托等技巧狀物抒情，這首長(zhǎng)歌行便代表二年級(jí)古詩(shī)長(zhǎng)歌行了。

漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行原文qīng qīng yuán zhōng kuí 青青園中葵，zhāo lù dài rì xī 朝露待日晞yáng chūn bù dé zé 陽(yáng)春布德澤，wàn wù shēng guāng huī 萬(wàn)物生光輝cháng kǒng qiū jié zhì。

古詩(shī)長(zhǎng)歌行是中學(xué)生的必背篇目，我們一定要學(xué)好它下面是關(guān)于長(zhǎng)歌行的解釋 長(zhǎng)歌行 青青園中葵，朝露待日晞陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力，老大徒傷悲注釋。