實訓課程學習感言
請問學修車要多長時間
一、通過培訓我進一步增強了對重和迫切性的認識培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)識的最有效手段。
21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。
一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。
認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。
要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。
我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。
加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。
只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉1是要不斷強化全局意識和責任意識。
“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。
要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2 是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。
要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。
要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。
就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。
要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。
要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
學習職業(yè)道德與法律課的感受800字
所謂職業(yè)，就是同人職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的。
指所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，是一定職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求，即整個社會對從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風等方面的行為標準和要求。
職德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為標準和要求，而且是本行業(yè)對社會所承擔的道德責任和義務。
職業(yè)道德是社會道德在職業(yè)生活中的具體化。
職業(yè)道德與一般社會道德既有聯(lián)系，又有區(qū)別。
它是一般社會道德中的重要內(nèi)容，同時也是對一般道德原則和規(guī)范的重要補充。
在一定條件下，二者又相互融合、相互統(tǒng)一，一方面，各種職業(yè)道德都程度不同地包含有某些一般社會道德的因素，體現(xiàn)著一般社會道德的要求；另一 方面，某些職業(yè)道德尤其是與廣大社會成員有直接接觸的職業(yè)的道德要求，也會轉(zhuǎn)化為全體社會成員都應當遵守的一般社會道德。
職業(yè)道德是同人們的職業(yè)實踐緊密相聯(lián)的。
從事某種特定職業(yè)的人們，由于有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同的職業(yè)訓練，進行著共同的職業(yè)實踐，因而往往具有共同的職業(yè)興趣、愛好、習慣和心理傳統(tǒng)，結(jié)成某種特殊的關(guān)系，形成特殊的職業(yè)責任和職業(yè)紀律，從而產(chǎn)生該職業(yè) 所特有的行為規(guī)范和道德要求。
職業(yè)實踐作為社會實踐的重要組成部分，不僅對于人們的職業(yè)道德意識和職業(yè)道德行為，而且對于個人道德品質(zhì)的形成以及整個社會的道德習俗和道德傳統(tǒng)都有重大的影響。
首先，在內(nèi)容方面，職業(yè)道德總是要鮮明地表達職業(yè)義務、職業(yè)責任以及職業(yè)行為上的道德準則。
它不是一般地反映社會道德和階級道德的要求，而是要反映職業(yè)、行業(yè)至產(chǎn)業(yè)特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會實踐基礎(chǔ)上形成的，而是在特定的職業(yè)實踐的基礎(chǔ)上形成的，因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習慣，表現(xiàn)為從事某一職業(yè)的人們所特有道德心理和道德品質(zhì)。
甚至造成從事不同職業(yè)的人們在道德品貌上的差異。
內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
職業(yè)道德往往表現(xiàn)為世代相襲的職業(yè)傳統(tǒng)，使人們形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習慣，養(yǎng)成比較特殊的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)風格。
雖然在不同的歷史階段里，職業(yè)活動會隨著科學技術(shù)的進步和社會的發(fā)展而不斷變化，對作為社會意識形態(tài)的職業(yè)道德起決定作用的社會經(jīng)濟關(guān)系也在不斷地發(fā)生變化，但是由于職業(yè)分工具有相對的穩(wěn)定性，各種職業(yè)活動在總的發(fā)展方向上是一致的，這就決定了職業(yè)道德在內(nèi)容上必然具有相對的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
其次，在表現(xiàn)形式方面：職業(yè)道德往往比較具體、靈活、多樣。
它總是從本職業(yè)的交流活動的實際出發(fā)，采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標語口號之類的形式，這些靈活的形式既易于為從業(yè)人員所接受和實行，而且易于形成一種職業(yè)的道德習慣。
形式上的多樣性。
與豐富多彩的職業(yè)生活相聯(lián)系，各個行業(yè)的職業(yè)道德的形式也豐富多樣。
各個行業(yè)為了較好地規(guī)范和約束從業(yè)人員的職業(yè)行為，都往往從本行業(yè)的活動、要求以及交往的內(nèi)容和方式出發(fā)，根據(jù)本行業(yè)的客觀環(huán)境、職業(yè)特點及從業(yè)人員的接受能力，采用一些簡便易行的、能為本行業(yè)人員所接受的形式如規(guī)章制度、工作守則、服務公約、條例、誓詞、須知、保證等，來體現(xiàn)職業(yè)道德的要求，把職業(yè)道德規(guī)范具體化和條理化，這樣既易記易懂，易于為人們所接受，又易于實踐，有利于人們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣，促使他們改進工作態(tài)度，提高工作效率和服務質(zhì)量。
再次，從調(diào)節(jié)的范圍來看，職業(yè)道德一方面是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關(guān)系，加強職業(yè)、行業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其服務對象之間的關(guān)系，用來塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。
職業(yè)道德除具有道德的一般特點外，還具有以下不同于一般社會道德的特點：第一，范圍上的特殊性。
各種行業(yè)的職業(yè)道德都只能約束本行業(yè)的從業(yè)人員，而往往不適用于從事其他職業(yè)的人們；都只能在本行業(yè)的特定范圍內(nèi)起作用，一旦越出自身的行業(yè)范圍，就失去了存在的基礎(chǔ)。
最后，從產(chǎn)生的效果來看，職業(yè)道德既能使一定的社會或階級的道德原則的“職業(yè)化”，又使個人道德品質(zhì)“成熟化”。
職業(yè)道德雖然是在特定的職業(yè)生活中形成的，但它決不是離開階級道德或社會道德而獨立存在的道德類型。
在階級社會里，職業(yè)道德始終是在階級道德和社會道德的制約和影響下存在和發(fā)展的；職業(yè)道德和階級道德或社會道德之間的關(guān)系，就是一般與特殊、共性與個性之間的關(guān)系。
任何一種形式的職業(yè)道德，都在不同程度上體現(xiàn)著階級道德或社會道德的要求。
同樣，階級道德或社會道德，在很大范圍上都是通過具體的職業(yè)道德形式表現(xiàn)出來的。
同時，職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實際從事一定職業(yè)的成人的意識和行為中，是道德意識和道德行為成熟的階段。
職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結(jié)合，具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習慣，以致在很大程度上改變?nèi)藗冊趯W校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風貌。
職業(yè)道德對社會歷史的發(fā)展具有重要的積極作用。
首先，職業(yè)道德是推動物質(zhì)文明建設(shè)的重要力量。
人類社會長期以來所形成的各行各業(yè)的分工協(xié)作關(guān)系，對社會物質(zhì)文明建設(shè)的進程直接或間接地產(chǎn)生著重要的影響，而職業(yè)道德則對各行各業(yè)中嚴密而良好的分工協(xié)作關(guān)系具有特殊的作用。
各種職業(yè)道德的共同要求是忠于職守，努力做好本職工作，當各類從業(yè)人員把相應的職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱穆殬I(yè)道德信念和責任感，形成高度的思想覺悟和精神境界時，他們就能夠正確地處理個人、職業(yè)和社會之間的關(guān)系，自覺地承擔社會責任和義務，充分發(fā)揮自己的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
如果一個國家、一個社會的成員普遍地具有高度的職業(yè)道德覺悟，在每個工作崗位上盡職盡責，必然會對社會的物質(zhì)文明建設(shè)起到巨大的推動作用。
反之則會阻礙社會物質(zhì)文明的發(fā)展進程。
其次，職業(yè)道德是形成和改造社會風尚的重要因素。
社會風尚是人們的精神面貌和社會關(guān)系的綜合反映，由于每一行業(yè)都以自己獨特的方式與整個社會發(fā)生聯(lián)系，各行各業(yè)的人際關(guān)系和人員品德狀況都程度不同地影響著社會的道德風尚和習俗，職業(yè)道德對就社會風尚具有很大的影響。
如果每個社會從業(yè)人員都能自覺地遵守和履行職業(yè)道德，必然有利于促進和諧的人際關(guān)系和良好的社會風尚的形成與發(fā)展；反之，則將導致不良社會風尚的產(chǎn)生和蔓延。
再次，職業(yè)道德能夠促進勞動者的自我完善。
每個人的大部分社會活動都在職業(yè)生活中實現(xiàn)，其社會貢獻也主要通過本職工作表現(xiàn)出來：而個人的知識素養(yǎng)、勞動技能和道德品質(zhì)的提高，在很大程度上也要通過職業(yè)實踐活動來達到。
職業(yè)道德是人們職業(yè)生活的指南，對人們的思想和行為具有深刻而經(jīng)常的影響，它能夠指導人們樹立正確的榮辱、是非和善惡觀念，確立具體的生活理想和奮斗目標，選擇具體的生活道路，形成具體的人生觀和道德理想，養(yǎng)成具體的道德品質(zhì)。
在職業(yè)實踐中不斷地進行學習和鍛煉，不僅可以改變?nèi)藗冏呦蚵殬I(yè)生活之前所形成的不良觀念，而且能夠進一步鞏固和發(fā)展家庭和學校教育的積極成果。
職業(yè)道德對于從業(yè)者自我完善的重要促進作用不可忽視。
社會主義職業(yè)道德是社會主義社會中從事一定職業(yè)的人們在其特定的工作或勞動中所應遵守的行為規(guī)范的總和，它以其嶄新的內(nèi)容和鮮明的時代特征，區(qū)別于已往任何一種類型的職業(yè)道德。
?。?）它建立在社會主義公有制基礎(chǔ)上，是社會主義道德原則和規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)。
除原始社會外，已往社會里的職業(yè)道德都是對生產(chǎn)資料私有制和私有制度下職業(yè)關(guān)系的反映，有自私自利的特點，以利己主義作為自己的原則。
社會主義公有制的建立，從根本上消滅了某些舊的社會分工和舊職業(yè)，也消除了舊社會職業(yè)之間及職業(yè)內(nèi)部的尖銳對立，形成了職業(yè)之間的相互協(xié)助和同一職業(yè)內(nèi)從業(yè)者之間的平等互助關(guān)系。
在社會主義社會里，各種職業(yè)都是社會主義事業(yè)的必要組成部分，其利益與整個社會的根本利益相一致，這就為社會主義職業(yè)道德的形成奠定了客觀基礎(chǔ)，決定了社會主義職業(yè)道德的根本原則必然是忠于職守，全心全意為人民服務。
（2）社會主義社會的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)活動目的是一致的。
在階級社會里，人們的職業(yè)活動都以個人利益和職業(yè)集體利益為目的，各種職業(yè)道德都不能很好地調(diào)解職業(yè)或行業(yè)內(nèi)外的關(guān)系，職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)活動的目的不一致使得私有制社會的職業(yè)道德往往具有虛偽性。
而在社會主義社會，由于個人、職業(yè)集體和整個社會的利益是根本一致的，人們從事職業(yè)活動既符合個人利益，又是為了他人、集體和社會，社會主義職業(yè)道德的規(guī)范和要求與人們從業(yè)活動的目的從根本是一致的，從而克服了以往職業(yè)道德中的虛偽性。
?。?）社會主義 職業(yè)道德不能自發(fā)形成和發(fā)展。
社會主義職業(yè)道德的根本目標在于謀求整個社會的公共利益。
而從事某一具體職業(yè)的人們由于工作和生活的局限性，往往只是從自身的生活經(jīng)驗和本職業(yè)集體的利益出發(fā)對待和選擇自己的行為，因而必須對他們進行科學理論的灌輸和社會主義職業(yè)道德的教育，以使他們自覺地進行鍛煉和修養(yǎng)，用社會主義職業(yè)道德的規(guī)范指導自己的行為。
每個從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動中都要遵守道德。
如教師要遵守教書育人、為人師表的職業(yè)道德。
醫(yī)生要遵守救死扶傷的職業(yè)道德而軍人一樣有自己的職業(yè)道德。
就像人們常說，某人有“軍人作風”、“ 工人性格”、“農(nóng)民意識”、“干部派頭”、“學生味”、“學究氣”、“商人習氣”。
這些都可以歸結(jié)到職業(yè)道德中來。
從七十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。
我們就已經(jīng)看到了軍人精神。
用現(xiàn)代的眼光來看，可以講，它是一種另類的職業(yè)道德。
每次回顧這段歷史，就是要我們用心靈去感悟長征精神，同時，思考在自己的崗位中需要哪些職業(yè)素質(zhì)，然后去學習使他得到提高。
長征途中，先輩們腳下踏著華夏堅實的土地，手中高擎著民族振興的大旗，心中升騰著祖國飛翔的夢想。
正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長城。
正是這樣的信念支撐著他們走過艱難，走過兇險，走出希望，走出了一片藍天。
今天，我們面前雖然沒有了雪山和草地，但前進的道路依然漫長而曲折。
構(gòu)建社會主義和諧社會是中國走向繁榮富強的必由之路，也是在新的歷史條件下又一次偉大而艱巨的長征。
步入新世紀的我們，是否還需要這種精神呢
當然答案是肯定的。
從焦裕祿、孔繁森、到時代英雄任常霞。
還有抗洪戰(zhàn)線上的無數(shù)無名的戰(zhàn)士、平凡崗位中的廣大官兵，他們都在用軍人精神來向士人展示。
輕歌曼舞的歡樂，鳥語花香的芳馨，相敬互愛的甜蜜，燈紅酒綠的癡迷，都沒有迫使他們放棄心中的理想和信念。
艱苦的環(huán)境似乎已離我們悠然遠去，可曾想到，伴隨著時光流逝的不僅僅是我們的青春，還有我們絢爛的向往和似錦的前程啊。
我們需要艱苦奮斗的精神，需要甘于奉獻的精神。
有了這樣的精神，我們才能從容地藐視困難、頑強地面對困難、樂觀地克服困難，有了這樣的精神，我們才能以蓬勃向上的風貌，激發(fā)創(chuàng)新能力，燃燒創(chuàng)業(yè)的激情，煥發(fā)無堅不摧的力量。
這樣的精神是我們?nèi)松呦蜉x煌
新世紀，新時代，新希望，新藍圖，一切都是新的。
作為有著鴻鵠之志的新青年，作為一名光榮的退伍軍人，我深知自身肩負的使命是何等的重要，只有在自己素質(zhì)提高，加強法制觀念，才能符合新時代的要求， “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
”這將是一項艱巨而任重道遠的事情，相信自己可以堅持
培訓學習總結(jié)怎么寫
管 管理系成立于2001年9月，現(xiàn)開設(shè)有工商企物業(yè)管理、物流管理、會計電算化、房經(jīng)營與估價六個專業(yè)，現(xiàn)有在校學生3400余人。
管理系下設(shè)工商管理、物流管理、會計信息、房產(chǎn)物管四個專業(yè)教研室以及擁有五個專業(yè)實訓室的實訓研究室一個。
管理系共有專兼職專業(yè)教師100余名，教師中絕大多數(shù)是有豐富教學經(jīng)驗和一線實際工作經(jīng)驗的雙師型教師，教師結(jié)構(gòu)合理，高中級職稱及碩士以上學歷教師占80%，近年來出版專著、教材20余部，承擔省級課題兩項，并榮獲四川省教學改革成果二、三等獎各一項。
我系的實訓教學研究室，在四川省同類高校中，各項指標均屬前列。
近一年中，共有二十三所高校到校參觀交流，2009年共有二萬六千人次學生參加了高質(zhì)量的相關(guān)實訓，2010年將有四萬人次的學生參與教學實訓。
吉利汽車成都高原汽車工業(yè)有限公司人力資源管理部李仲民部長在參觀了我系校內(nèi)實訓室后感言：天一學院管理系有如此先進的校內(nèi)實訓室來培養(yǎng)學生，你們培養(yǎng)的學生我們歡迎他們加盟我們的企業(yè)。
在學院辦學思想指導下，管理系全力打造學生“能做、能說、能合作”，著重培養(yǎng)“生存及發(fā)展能力”的綜合素質(zhì)，走“產(chǎn)學結(jié)合”的道路，注重實踐能力拓展，與保利集團、九寨天堂洲際大飯店、華宇物流、深圳長城、深圳花樣年、世宇房產(chǎn)、玉樹物流、神州儲運、前鋒集團、二十一世紀房產(chǎn)、中遠房產(chǎn)、青龍大件、恩威集團、匯源集團、大家會計師事務所、健飛財務管理咨詢有限公司等35余家知名企業(yè)建立了廣泛的校企合作關(guān)系。
我系通過“認知實習”、“教學實習”和“頂崗實習”多階段實習模式，增強了學生的社會及崗位適應能力，較好地滿足了用人單位對畢業(yè)生的經(jīng)驗要求，為畢業(yè)生順利就業(yè)打下了堅實基礎(chǔ)。
基于我系始終把學生實習當成我系生存和發(fā)展的重中之重工作來抓，為六屆學生3000人安排了教學實習和定崗實習，我系連續(xù)六年畢業(yè)生一次就業(yè)率均保持在
【第93句】：5%以上。
在積極拓展學生實習就業(yè)渠道的同時，管理系還鼓勵專職教師深入企業(yè)掛職鍛煉，以幫助教師貼近行業(yè)實際，獲得具體的專業(yè)知識，打造真正的雙師型教師，為學院“511工程”作貢獻。
在學生工作中，管理系始終把提高學生的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)放在人才培養(yǎng)的首位，本著安全穩(wěn)定壓倒一切，狠抓學風建設(shè)，關(guān)愛每一位學生，多渠道培養(yǎng)學生，使學生工作更上新臺階。
管理系黨總支于2008年7月被四川省教育工委授予先進基層黨組織；2008年10月，被四川省委宣傳部、四川省教育工委、四川省教育廳授予2005—2007年度四川省大學生思想政治教育工作先進集體等多種榮譽。
管理系在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，全系師生的不斷努力下，現(xiàn)已成為治學嚴謹、管理創(chuàng)新、團結(jié)奮進的系部。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系
【第1句】：培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，擁有良好的綜合素質(zhì)和崗位素質(zhì)，能適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要，具備以能做、能說、能合作為主要特征的生存與發(fā)展能力，具有設(shè)計基礎(chǔ)應用與創(chuàng)意、制圖與表現(xiàn)、施工管理的專業(yè)核心能力和工程監(jiān)理、工程預算等相近專業(yè)執(zhí)業(yè)拓展能力的室內(nèi)裝飾和園林景觀設(shè)計高素質(zhì)應用型人才。
【第2句】：學制：全日制三年，并按照國家學分制試點高校的要求執(zhí)行
【第3句】：主干課程范圍： （一）崗位素質(zhì)課程建筑裝飾裝修行業(yè)法律法規(guī)、畢業(yè)社會實習(1)、室內(nèi)設(shè)計師修養(yǎng)、第二課堂與創(chuàng)新活動課程描述：
【第1句】：建筑裝飾裝修行業(yè)法律法規(guī)課程主要講述與建筑裝飾裝修行業(yè)有關(guān)的法律，行政法規(guī)，部門規(guī)章，裝飾裝修工程相關(guān)標準、規(guī)范。
是從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計方向）、施工與管理人員必須掌握的法律常識。
通過教學，培養(yǎng)學生的崗位素質(zhì)。
【第2句】：畢業(yè)實習是實踐教學的重要組織部分，目的是使學生在實習過程中了解社會、了解國情，樹立正確的世界觀、人生觀和為社會服務的思想，逐步增強社會活動能力，理論聯(lián)系實際，提高解決問題的能力；同時，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合之路，提高學生的實踐動手能力；培養(yǎng)學生嚴肅認真、求真務實的工作作風與職業(yè)精神。
?。ǘI(yè)核心能力課程設(shè)計美學、人居空間室內(nèi)設(shè)計、公共空間室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計綜合實訓、室內(nèi)裝飾工程制圖基礎(chǔ)、計算機室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)、室內(nèi)漫游動畫制作、建筑模型設(shè)計與制作、手繪效果圖表現(xiàn)技法、室內(nèi)裝飾工程組織與管理、計算機設(shè)計應用(1)(PS) 、計算機設(shè)計應用(2)(CAD)、計算機設(shè)計應用(3)( 3Dmax)、裝飾裝修材料、畢業(yè)設(shè)計(1)。
課程描述：
【第1句】：設(shè)計美學課程主要講述設(shè)計美學的學科定位、類別以及發(fā)展態(tài)勢，依據(jù)設(shè)計美學的原理、規(guī)律和方法，探尋設(shè)計實踐操作過程中，美學原理的具體應用、藝術(shù)設(shè)計的美學特征認知與審美創(chuàng)造以及滿足設(shè)計人員的審美需求的方法。
遵循美學自身的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)特點，辨證地分析了各個時期藝術(shù)設(shè)計所表現(xiàn)出的不同審美需求和審美特征。
提高學生的審美和審美應用能力。
【第2句】：人居空間室內(nèi)設(shè)計課程主要講述人居空間室內(nèi)設(shè)計原理、方法和步驟，以及室內(nèi)設(shè)計的有關(guān)知識，如室內(nèi)采光、照明、色彩、家具、陳設(shè)、綠化、室內(nèi)環(huán)境心理學等。
通過人居空間室內(nèi)設(shè)計經(jīng)典案例介紹和訓練，培養(yǎng)學生人居空間思維能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。
【第3句】：公共空間室內(nèi)設(shè)計課程是從室內(nèi)設(shè)計中分離出來的具體針對公共空間設(shè)計的專業(yè)課程，主要講述室內(nèi)公共空間設(shè)計的構(gòu)成要素及構(gòu)成要素間的相互關(guān)系。
通過公共空間室內(nèi)設(shè)計經(jīng)典案例介紹和訓練，使學生掌握公共空間的設(shè)計的原理、方法和程序。
培養(yǎng)學生公共空間思維概念和創(chuàng)新設(shè)計能力。
【第4句】：室內(nèi)設(shè)計綜合實訓課程是實踐教學的重要組織部分，目的是使學生將室內(nèi)設(shè)計的原理、方法和程序知識運用在實訓過程中，以實踐鞏固理論知識，提高學生解決問題的能力及實踐動手能力，為學生畢業(yè)社會實習和就業(yè)奠定崗位素質(zhì)和能力要求的基礎(chǔ)。
【第5句】：室內(nèi)裝飾工程制圖基礎(chǔ)課程講述裝飾裝修工程識圖與制圖的基礎(chǔ)知識和原理，重點講述室內(nèi)裝飾工程制圖的方法、規(guī)范、標準、三視圖、裝飾施工平面圖、立面圖、剖面圖以及局部大樣圖、軸測圖、節(jié)點圖的繪制方法。
使學生了解國家制圖規(guī)范和圖例標準，從而達到能夠熟練看懂及繪制施工圖紙的要求；能夠熟練繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、剖面圖等。
為提高學生設(shè)計創(chuàng)意的表達奠定基礎(chǔ)。
【第6句】：計算機室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)課程是隨著數(shù)字化飛速發(fā)展，“無紙化”設(shè)計理念應用于室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的一門新興的專業(yè)支持課程。
講述計算機室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)的基本原理、制圖規(guī)范、制作內(nèi)容、制作程序，目的是提高學生室內(nèi)設(shè)計方案的表達能力和出圖效率。
【第7句】：室內(nèi)漫游動畫制作課程主要講述室內(nèi)漫游動畫制作的基礎(chǔ)理論，攝像機與鏡頭的應用。
室內(nèi)環(huán)境氣氛的創(chuàng)建，LightScape中室內(nèi)漫游動畫的制作到 After Effects
【第6句】：5的后期處理，是學生全面學習室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)課程后最后學習總結(jié)性的課程。
本課程擬通過對室內(nèi)漫游動畫制作的基礎(chǔ)理論的講解，結(jié)合相關(guān)實例講解，讓學生熟悉室內(nèi)漫游動畫制作的基本技巧和方法。
提高學生“能做”的能力。
【第8句】：建筑模型設(shè)計與制作課程講述模型制作的原則、模型的制作工具及基本技術(shù)要求以及模型制作的程序和方法，將功能、技術(shù)、美學完美結(jié)合。
培養(yǎng)學生的空間理解與想象、動腦與動手、審美與造型能力，為設(shè)計創(chuàng)意的表達或職業(yè)拓展奠定基礎(chǔ)。
【第9句】：手繪效果圖表現(xiàn)技法課程主要講述建筑裝飾繪圖的基礎(chǔ)知識和原理，使學生掌握建筑裝飾效果圖的手工畫法及繪制技巧，從而能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計構(gòu)思準確精細的繪制出來，以提高學生的動手能力。
【第10句】：室內(nèi)裝飾工程組織與管理課程主要講解裝飾工程組織與管理工作的人事、材料、資金、工藝質(zhì)量督促和安全防范等知識。
通過學習，使學生應用專業(yè)知識熟記各工序的施工過程環(huán)節(jié)，能科學編制室內(nèi)裝飾工程施工進度表，提高學生能“合作”的能力，靈活協(xié)調(diào)工地事務的能力，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
【第11句】：計算機設(shè)計應用(1)(PS) 課程主要講述Photoshop軟件在繪制室內(nèi)設(shè)計效果圖中的操作知識、操作技巧，及室內(nèi)設(shè)計效果圖的后期處理，包括燈光、色彩、照明、陳設(shè)等。
培養(yǎng)學生的計算機設(shè)計應用能力，設(shè)計創(chuàng)意表達能力。
【第12句】：計算機設(shè)計應用(2)(CAD) 課程結(jié)合工程繪圖實例講述CAD軟件應用及操作技巧，通過多種有代表性的室內(nèi)設(shè)計工程圖例的繪制訓練，使學生能夠達到繪制符合行業(yè)規(guī)范的平面圖、立面圖、節(jié)點圖、大樣圖等全套施工圖的要求。
提高學生“能做”的能力，為學生考取職業(yè)資格證書和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
【第13句】：計算機設(shè)計應用(3)( 3Dmax) 課程講述3D軟件在繪制建筑裝飾效果圖中的操作知識、操作技巧，通過進行有代表性的室內(nèi)設(shè)計部件繪制及局部和整體效果的繪制實際操作，使學生能通過該軟件將自己的設(shè)計方案制成逼真的建筑裝飾效果圖。
提高學生“能做”的能力，為學生考取職業(yè)資格證書和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
【第14句】：裝飾裝修材料課程是從《建筑材料》中獨立出來的一門基礎(chǔ)材料學科。
主要講述裝飾材料的作用、分類方法、發(fā)展趨勢、選用原則和基本性質(zhì)；石材、建筑陶瓷、玻璃、無機膠凝材料、木材、塑料、膠粘劑等非金屬裝飾材料的特點、規(guī)格、性能指標和使用要點；鋼材、鋁合金及裝飾五金配件的特性、規(guī)格、性能等。
提高學生材料認知與應用能力。
【第15句】：畢業(yè)設(shè)計是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的綜合實踐課程，通過實踐，使學生掌握完成方案調(diào)研報告、模擬（真實）客戶、設(shè)計任務書（設(shè)計主題思想）、設(shè)計與工藝流程、材料報表、方案場景圖片、手繪及電腦繪圖等一系列工作任務的技巧。
培養(yǎng)學生發(fā)揮最大的主觀能動性和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成科學的思維習慣，能獨立地完成一個比較完整的室內(nèi)方案設(shè)計任務。
提高學生的方案設(shè)計與表達能力。
?。ㄈI(yè)拓展能力課程裝飾工程概預算、園林規(guī)劃設(shè)計(2)、室內(nèi)施工工藝標準與規(guī)范、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、室內(nèi)裝飾工程監(jiān)理、家具設(shè)計。
課程描述：
【第1句】：裝飾工程概預算課程講述裝飾工程施工預算基本理論知識，工程定額的概念、用途以及費用構(gòu)成規(guī)律、依據(jù)等，通過教學，使學生能夠熟練掌握計算工程量、工程總造價、成本控制、標書制作的方法；了解招投標技巧和實務工作。
提高學生裝飾工程預算能力及專業(yè)的拓展能力。
【第2句】：室內(nèi)施工工藝標準與規(guī)范課程講述建筑裝飾工程的施工方法、工藝流程和施工規(guī)范等知識。
通過教學，使學生掌握裝飾材料的選用、施工準備、施工方法、施工要點、質(zhì)量要求及檢驗方法。
提高學生對裝飾行業(yè)的新知識、新材料、新工藝的運用能力。
提高學生專業(yè)的拓展能力。
【第2句】：園林規(guī)劃設(shè)計(2)課程主要講述現(xiàn)代園林發(fā)展概況（發(fā)展歷史、功能作用、分類）、園林規(guī)劃設(shè)計的概念、內(nèi)容、相關(guān)技術(shù)指標規(guī)范、程序，各類型園林設(shè)計程序、方法；國內(nèi)外典型園林規(guī)劃設(shè)計實例。
并通課程設(shè)計，幫助、指導學生完成一定規(guī)模的園林規(guī)劃設(shè)計項目。
【第3句】：室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計課程主要系統(tǒng)介紹室內(nèi)陳設(shè)品布置的設(shè)計特點、范圍、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)的風格流派、表現(xiàn)形式、方法。
通過典型案例的分析與實訓。
提高學生知識的應用能力及職業(yè)拓展能力。
【第4句】：家具設(shè)計課程主要講述家具設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本設(shè)計理論，即家具風格、功能、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、裝飾、經(jīng)濟等方面的知識。
通過教學，提高學生家具設(shè)計與設(shè)計方案表達的基本技能。
提高學生知識的應用能力及職業(yè)拓展能力。
經(jīng)濟系 經(jīng)濟系成立于2001年，是學院最早成立的系部之一。
現(xiàn)開設(shè)有國際金融、國際貿(mào)易實務、市場營銷、市場營銷（展會策劃方向）、文秘、文秘（商務秘書方向）等6個專業(yè)和專業(yè)方向，現(xiàn)有在校生近1500人。
國際金融專業(yè)在2002年被四川省教育廳批準為四川省高職高專教學改革示范專業(yè)。
建系以來，在學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全校各部門大力支持下，在全校師生的共同努力下，經(jīng)濟系嚴守校訓，勇于創(chuàng)新，以嚴格的系風和學風，贏得了校內(nèi)外各界的好評。
經(jīng)濟系擁有一支教學、實踐經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)，學術(shù)造詣較深的師資隊伍。
全系現(xiàn)有專兼職教職工36人，其中專業(yè)從事教學、科研的人員27人。
在專業(yè)教師中具有教授職稱的1人，副教授職稱4人，講師10人；獲得碩士學位及正在攻讀碩士學位的19人，在讀博士5人；“雙師型”教師比例占50%以上。
在學生管理方面，擁有一支責任心強，團結(jié)、向上、求實創(chuàng)新的青年教師隊伍，學生各項活動無論在德育、智育、體育、美育方面均能走到前列。
目前，本系在校內(nèi)已建有“綜合模擬實驗室”和“文秘實訓室”，面向就業(yè)市場和社會需要，采用現(xiàn)代科學技術(shù)培養(yǎng)和提高各專業(yè)學生“能做、能說、能合作”的綜合技能。
此外，我系先后于招商銀行、萬貫集團、成都興源企業(yè)管理顧問有限公司、成都天寅（新華智合）商品交易公司、重慶小天鵝集團、北京益普索市場咨詢有限公司、西藏證券、瑞琪達商貿(mào)有限公司等多家企業(yè)和單位建立了長期的校外實習、實訓合作關(guān)系，構(gòu)建了學校、受教育者、企業(yè)之間教育互動、互補平臺，大大提高了學生的就業(yè)競爭能力。
經(jīng)濟系全體教職員工團結(jié)務實，富有強烈的創(chuàng)新意識和與時俱進的精神，全體教師勤奮敬業(yè)，秉呈創(chuàng)新教育理念，以職業(yè)素質(zhì)教育為根本、綜合能力培養(yǎng)為中心、崗位技能實訓為重點，取得了較好的教學效果，為社會培養(yǎng)了大量上手快、干得好、留得住的優(yōu)秀人才。
經(jīng)濟系自建系以來共為社會輸送經(jīng)濟類各專業(yè)人才1300余人，并得到用人單位的廣泛好評，許多畢業(yè)生已在各自的崗位中擔當了重要職位。
經(jīng)濟系永立經(jīng)濟大潮的前沿，是培養(yǎng)各類經(jīng)濟管理人才的搖籃，經(jīng)濟系熱誠歡迎有志之士，莘莘學子報考經(jīng)濟系，報考經(jīng)濟系是您明智的選擇，邁入經(jīng)濟系，助你前程似錦，永遠輝煌
信息工程系 信息工程系成立于2002年，現(xiàn)有專、兼職教師69名，其中正副教授14名、享受國務院津貼專家2名。
我系教學、科研力量雄厚，教師主編并出版計算機基礎(chǔ)教材1套，目前已編教材3套，建設(shè)省級精品課程1門，院級精品課程1門。
我系設(shè)有四川省及國家計算機等級考試基地、全國信息技術(shù)及遠程培訓教育基地；建有電子基礎(chǔ)實驗室、PLC實驗室、單片機與自動控制實驗室、傳感器實驗室、電工實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室、計算機硬件實驗室、實習工廠、實習（訓）基地等。
目前我們開設(shè)有：計算機應用技術(shù)、計算機應用技術(shù)（硬件維護與病毒防治方向）、電子信息工程技術(shù)（自動控制方向）、電子信息工程技術(shù)、圖形圖像制作、軟件技術(shù)（商業(yè)應用開發(fā).net方向）等專業(yè)和方向。
其中軟件技術(shù)、圖形圖像制作等為四川省IT類高職教學改革示范專業(yè)，培養(yǎng)特色職業(yè)IT人才。
英語系 英語系以培養(yǎng)“能做、能說、能合作”的人才這一辦學指導思想為導向，目標是逐步將英語系建成一個在四川乃至西南地區(qū)具有特色、較有影響的教學科研團隊，培養(yǎng)出融英語語言、特色基礎(chǔ)于一身，并適應現(xiàn)實需要的具有較高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。
為達到此目標，英語系加強了與四川省內(nèi)優(yōu)秀英語院系的合作，大力提高教師的認識水平和業(yè)務水平，鼓勵在崗不斷加強專業(yè)素質(zhì)和教學技能，強調(diào)教師擁有引導和服務學生的意識，注重培養(yǎng)學生的參與和實踐能力。
英語系下設(shè)商務英語、應用英語和公共英語三個教研室，共有教師及輔導員25人，以青年教師為主。
專職教師隊伍中，碩士研究生比例達到了50%，擁有講師及以上職稱的超過40%，黨員教師的比例達到50%以上，是一支教學水平高、思想覺悟高、朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。
英語系還擁有一支穩(wěn)定的、責任心強、受到學生歡迎的兼職教師隊伍，是教學力量的有益補充。
英語系設(shè)有商務英語、應用英語（英語教育方向）、應用英語（翻譯方向）三個專業(yè)方向，現(xiàn)有學生600余人，其中應用英語（翻譯方向）為2008年新增專業(yè)。
英語系在教學中嚴格遵循“實用為主、夠用為度”以及“應用為上”的原則，重視提高學生的英語實際應用能力，突出高職高專的培養(yǎng)特色。
目前英語系已有六屆畢業(yè)生（2003-2008屆），分布在全國各地，實際就業(yè)崗位以公司文員、英語教師、酒店職員為主，學生的就業(yè)率一直保持在96%以上。
他們在各自的工作中表現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)，受到了用人單位的好評。
旅游系 旅游系旅游管理專業(yè)創(chuàng)辦于2000年，現(xiàn)設(shè)有旅游管理、餐飲管理和涉外旅游三個專業(yè)。
十年來為社會輸送了大量優(yōu)秀旅游人才，在業(yè)界擁有良好的聲譽。
旅游系擁有一支由教授、全國導游考試評委、酒店考評員、高級調(diào)酒師、中高級導游員和營養(yǎng)師等具有職業(yè)化特征的充滿活力的雙師型隊伍組成，其中，教授、副教授4名、講師11名，碩士學歷占50%以上。
并成立了以校外專家為主的專業(yè)建設(shè)指導委員會。
在人才培養(yǎng)中，旅游系注重形象與品德建設(shè)，重視提高學生綜合素質(zhì)，強化外語教學，開設(shè)旅游英語、日語、泰語以及粵語等富有特色的語言類課程，培養(yǎng)學生語言運用能力。
突出實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生具有較強的動手能力、適應能力和創(chuàng)新能力。
建設(shè)有校內(nèi)實訓實驗室4個：餐飲實訓室（含酒水實訓室），客房實訓室、形體實訓室和旅游綜合實訓室。
旅游系積極拓展校外實踐教學基地。
校外實踐教學基地廣布于海內(nèi)外，與世紀城洲際大飯店、武侯祠、皇冠假日、巴國布衣、光大國際旅行社、海外旅游公司、四川維泰導服公司、銀河王朝大酒店和聯(lián)森集團等建立起校企合作關(guān)系，赴新加坡等國的海外實習項目實現(xiàn)了我系的國際化人才培養(yǎng)模式。
旅游系重視學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，開展了系統(tǒng)的的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導。
從新生入學教育開始，定期進行專業(yè)思想教育，開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計輔導，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀，調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)專業(yè)意識，通過不斷參與各種實訓實習，做好由“學校人”向“社會人”的角色轉(zhuǎn)換，讓他們成為一個形象、氣質(zhì)俱佳、語言表達得體、充滿自信樂觀的優(yōu)秀畢業(yè)生。
多年來，旅游系就業(yè)工作成效顯著，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96％以上，學生踏上工作崗位后，很快就能適應工作并成為崗位能手。
藝術(shù)設(shè)計系藝術(shù)設(shè)計系引成立于2002年，在校學生430余人。
現(xiàn)設(shè)電腦藝術(shù)設(shè)計、動漫藝術(shù)設(shè)計與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（園林景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計兩個專業(yè)方向），共三個專業(yè)。
藝術(shù)設(shè)計系以培養(yǎng)“能做、能說、能合作”的人才這一辦學指導思想為導向，建設(shè)了一支教學、實踐經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)，學術(shù)造詣較深的師資隊伍。
全系現(xiàn)有專兼職教師30余人，其中具有教授職稱的2人，副教授職稱4人，講師10人。
“雙師型”教師比例占50%以上。
本系在辦學條件方面取得突出的成果，建有功能齊全、富有特色的校內(nèi)實訓基地。
包括材料與制作、工程制圖與出圖、圖形圖象輸出、動漫設(shè)計與制作實驗室、藝術(shù)作品展廳、功能齊全的多媒體教室、高配置的專業(yè)機房、畫室、設(shè)計室。
在專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置上，藝術(shù)設(shè)計系深入貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》，建立多個對口實習實訓基地，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，并取得了顯著的成績。
近些年來，畢業(yè)生的就業(yè)率達95%以上，且深得用人單位的信賴與好評。
我系注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，在省級大學生藝術(shù)節(jié)大賽中 參賽學生均獲得較好名次和獎項。
歷屆畢業(yè)生作品展覽均在學院產(chǎn)生了很好的反響。
我高考前沒考慮過這個學校。
這是給你查到的~不知道你是不是滿意啊~多選幾個學校備選吧~不過我覺得你現(xiàn)在得先準備好好高考~先別想去什么學校。
這些留在高考后想啊~哈哈~加油咯~
學習市場營銷心得體會
考不上高中的話有以下幾點建議：一】如果成績不是差的太多，就做好復讀的準備，在好好努力復讀一年爭取上個好的高中。
只有上了好的高中才有機會參加高考上個好的大學。
二】有很多家長會選擇讓孩子上職高，或者是中專，認為可以對口升學上大專。
但是這條路是需要慎重選擇的。
很多職高和中專受到國家制度的弊病，教學質(zhì)量實訓設(shè)備都是很滯后的，需要靠自己強大的天賦和自制力。
三】現(xiàn)在的社會學歷和技能一樣重要，所以國家大力鼓勵職業(yè)教育的發(fā)展，考不上高中選擇一個好的技校也是不錯的選擇，但是一定要從就業(yè)、口碑、師資、環(huán)境等多個方面仔細考察。
選擇好的技能擁有一技之長。
國家需要的是高素質(zhì)的知識分子----初中成績好上個好的高中然后考好的大學，和高水平的技術(shù)人才-------初中成績不好上不了高中選個好的技校好好學習然后工作中磨煉。
所以考不上高中要不復讀考上要不就去學技術(shù)。
這是關(guān)乎人生命運的大事，不要走中間路線。
一周網(wǎng)上學習的感受作文200字
近一段時間班里的學習氛圍不是很好，首先反思了自己近期的學習態(tài)度，不管是什么客觀原因造成的這種情況，我覺得都是我自己沒有調(diào)整好自己的狀態(tài)，上課聽講、回家作業(yè)以及課后復習我都不如開學初做得好，因此，近期的作業(yè)和默寫成績明顯下降。
我周末在家進行了深刻反思，并制定了改變這種現(xiàn)狀的辦法，我保證自己在最短時間內(nèi)改變現(xiàn)狀。
首先，我覺得要擺正學習的態(tài)度，要明確自己學習的目的。
學習不是為家長，也不是為老師，是為自己而學，學生的首要任務就是學習，只有明確了學習目的才能提高我們的自覺性。
其次我認為學習還要講究一些方法。
我一定按照老師的指點，課前要預習，將重點、難點、疑點記下來。
然后帶著預習中的問題，專心聽，一步不離地和老師一道積極去思考，去尋找問題的答案。
課后要復習，像放電影似的把今天課堂上的內(nèi)容過一遍，這樣可以加深記憶。
我保證，學完生字詞之后，我會馬上進行復習，不但把生字詞會寫會墨，還做到掌握每個詞語的意思。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，我想從下周開始做課堂筆記，媽媽說做課堂筆記是一個很好的學習方法。
記筆記可以調(diào)動眼、耳、腦、手一齊活動，不僅有助于對學習內(nèi)容的理解，而且要想在聽課的同時記好筆記，還能保證注意力集中，時刻跟上老師的講課思路。
如果自己思想一開小差，就跟不上老師的步伐了。
課堂上如果遇到?jīng)]聽懂的地方，千萬不能“卡”在那里“死想”，而是先做上記號，下課了找老師或者是向同學請教，當天的問題一定要及時解決掉。
最后，我努力做到上課的時候，認真聽老師講的每一個問題，不要做小動作，不找別人講話，（不要上課扔小紙條）。
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（這里結(jié)合你自己的情況刪添改ok
），否則，既害了自己沒學到知識，也害了別人。
古人說得好：“讀書不怕難，就怕心不專”。
我們要好好地體會體會這句話的含義。
這些是我的反思和努力方向，我會自己鞭策自己，不斷提高學習成績，不辜負老師的辛勤教育，爭取在期末考試中取得佳績，做老師的好學生，家長的好孩子。
鉗工實習心得
鉗工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。
學生在鉗工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。
鉗工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。
又是我們大學生、工科類的大學生，特別是機電學院的學生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。
鉗工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。
同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
1年的鉗工實習結(jié)束了。
雖然很累，但我卻學到了很多：我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。
了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
鉗工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。
使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學的知識。
我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。
老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。
有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。
有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。
實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。
鉗工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。
鉗工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針
