書法創(chuàng)作感言輯錄

學習書法的感悟800字

學書法之感書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養(yǎng)，是中國上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，作為中華文化的精髓，書法倍受中華人民的喜愛與推崇。

書法的發(fā)展離不開漢字的發(fā)展歷程。

漢字發(fā)展分線條化、圖象化、筆畫化。

書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結(jié)構的排列正好是中間階段。

它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。

將書寫得簡便流動一些即是行書，行書再寫得簡便草化即是今草。

如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因為楷書的筆法要比隸書豐富復雜。

可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎。

楷書最為難學難掌握，但是楷書是書法規(guī)律的基礎典范，所以從目前學習者絕大多數(shù)是從學楷書開始。

當你感覺怎么寫也寫不好的時候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進步著，你感覺寫的不好，就會努力地去寫好，因為你看到了差距。

我們在學習楷書時候也可以練習著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習楷書，也可以減少練習中的疲勞感。

書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。

　 學好書法也是需要花很多時間的，但經(jīng)過兩個多月的書法練習我也學到了很多，至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

　　學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。

我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。

而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

　 要真的學好某種字體，領略名家風采，模仿名家特色，形成自己風格，是比較難的。

首先你得對歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。

其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。

學書法，重在臨摹，精心讀帖，有實臨與虛臨之分，不要隨心所欲，不論法度。

最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。

要在追求美的風格中不斷超越自我。

在書法學習和創(chuàng)作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。

由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。

由此形成了各自不同的藝術風格，從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。

　　“梅花香自苦寒來”。

我相信只要我們付出了努力就終有所獲。

　　書法藝術是國人的驕傲，我們必當代代相傳。

書法作品欣賞感想

欣賞書法不僅體會作品的點畫，結(jié)章法的匠心與功力，以及師承派格，更重要的是通過作品去感受書法家的氣質(zhì)·情感及審美追求。

書法家靠手和思想來創(chuàng)造，者靠眼力來挖掘發(fā)現(xiàn)作品點畫布白中蘊藏的生命與靈魂，是一種再創(chuàng)造。

這種再創(chuàng)造的成效取決于欣賞者的知識，修養(yǎng)，閱歷，心境諸因素。

　　欣賞書法既要對作品宏觀把握，如，氣勢·用墨·結(jié)構·線條，欣賞線條質(zhì)量，從中可以觀察出作者創(chuàng)作時的用筆·用墨及其筆法。

其次是由線條點畫組合的漢字結(jié)構，體現(xiàn)的意趣和哲理。

三是布白包括行氣·章法······四是神采，就是指書法的精神氣質(zhì)·格調(diào)風韻。

神采是作者精神境界的忠實記錄與作者的情感·性格·修養(yǎng)密切相關。

優(yōu)秀的作品必須是形美神足，形神兼?zhèn)洌蕾p者就是要領會體勢，捕足神采。

　　書法藝術風格首先表現(xiàn)在作品獨特的整體風貌以及所造成的獨特境界，這與書法家的審美取向·藝術氣質(zhì)關系最為密切，是書法家藝術個性追求的結(jié)果。

　　書法藝術風格就是藝術家在創(chuàng)作中表現(xiàn)的藝術特色和創(chuàng)作個性。

書法家由于生活經(jīng)歷，藝術修養(yǎng)·個性特征·審美趣味以及性格的不同，在選擇書體，表現(xiàn)手法諸方面都會有自己的特色，這樣就形成了不同的藝術風格。

風格也最能顯示出一個人的氣質(zhì)，精神風貌；這也是數(shù)千年歷史積淀在書法家心靈中的反映，體現(xiàn)在線條的微妙之處，以人以無限的遐想。

書法比賽獲獎感言怎么寫

剛給人寫一個,你運,給你 我叫 ，是 的一生。

首先，非常感家給了我這次發(fā)表感言的機會

我從 時跟隨 老師練習書法至今，從沒有間斷過，書法是我成長的伴侶，六年來，我多次在 大賽中獲獎。

如今我掌握了真、草、隸、篆四種字體。

我從墨色和線條的變化中體會到了書法中的樂趣,從書法的練習中感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也學到了古代大書家勤奮學習的精神和剛正不阿的人品,正如老師常講的練字練人,練習書法的同時,培養(yǎng)了我的耐心和毅力,提高了我的審美能力。

學校的走廊里，黑板報上、鄰居門上的春聯(lián)、福字，都是我展示風采的大舞臺。

這次獲獎我非常的高興，這份榮譽又給了我更多的鼓勵。

我將永不放棄書法，再接再厲! 盡管練習書法的過程有些辛苦，但我從中收獲了更多的樂趣,學到了更多的知識

成為一名書法家是我最大的夢想!謝謝大家!

求一篇一千多的書法感想

學習書法的感想 光陰似劍，日月如梭。

八周的的書法課，又將寒冬要來之前結(jié)束了。

雖然課程只有半個學期，但我卻受益匪淺。

先介紹一下我們和藹可親的老師吧，他每節(jié)課都會在用半節(jié)課的時間為我們介紹一些書法名家，讓我們不僅僅是知道如何寫書法，還要了解書法的歷史和名家。

書法藝術是中華名族源遠流長的一種傳統(tǒng)文化，學習書法不僅可以陶冶情操，放松身心，還可以通過孜孜不倦的研習，堅持不懈的追求來增強毅力，磨礪心智。

不光如此，書法藝術大多是以古詩文為載體來表現(xiàn)藝術美的，這就要求書法學習者不僅要會“書”，更要會讀書，只有這樣，才能在書法學習中運用自如，游刃有余，也更能加深一個人的涵養(yǎng)。

因此，我對書法藝術始終保持這較高的興趣，平時也會抽出時間來練習。

下面，我就淺談一下我在書法學習中的幾點感悟和體會。

我認為書法初學者最應該忌諱的問題有兩個，一個是“貪”，一個是“急”。

許多書法愛好者由于對書法有極強的興趣，因此一開始就嘗試去練習行、草、隸、篆等多種字體，結(jié)果因為基本功沒有練好，導致很多地方處理不當，逐漸養(yǎng)成不好的習慣，難以改正。

我認為初學者應該首選練習楷書，不能怕苦、怕累、怕鉆研。

等待基礎牢固一點以后再去鉆研其他字體。

雖然形式和寫法上楷書與行書、草書有一定差別，但在寫行、草等字體時，許多細節(jié)的處理上要用到楷書的技法，楷書功夫到家了，細節(jié)問題處理好了，寫字的水平自然也就提高了。

因此，初學者選擇練習楷書作為入門是比較合適的，對學習其他字體也是大有裨益的。

再說一個“急”字。

很多初學者學習書法，比如楷書，一入筆便是整字、整段、甚至整篇，乍看像是一個不錯的字，一幅不錯的作品，但細看每一個字，每一個筆畫，確實漏洞百出，沒有章法。

因此，初學者學習要從一筆一劃開始，練習楷書，尤其重要。

懸針、垂露、長橫、短橫、撇、捺、點等，都要逐一練熟，然后運用到具體的字中，稍加注意筆畫位置的安排，寫出的字就顯得有章法了。

另一方面，初學者在學習時因為急于求成，把大量的時間都花在寫字上，卻很少花時間去想，許多錯的地方就無法糾正過來，只是一遍一遍進行無用的重復，得不償失。

應此在學習書法時，我們不僅要寫，還要想，及時臨帖把錯誤改正過來，水平才會有提升。

所以，書法學習一定不能“急”。

那么，說了這么多，學習一種字體最好的方法是什么呢?我認為有一種屢試不爽不爽的方法，那就是臨帖。

會寫字不等于掌握了書法藝術，只有熟練的掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創(chuàng)作的高度。

我學習書法首先遇到的問題是學什么、怎么學的問題。

在實踐中體會到，學習書法首先是從臨帖開始。

既要臨古人的帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖，所謂“縱向取古，橫向取今”。

啟功大師再給書法愛好者的信中說:“取法乎上，僅得乎中;取法乎中，斯為下”。

書法作品欣賞后的感悟20字

了解了世界文化的精華，知道了，原來有很多各種各樣的書法是我們不知道的 ，所以，我們要深入去了解， 去領會它的精髓

學習書法的感悟800字

學書法之感書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養(yǎng)，是中國上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，作為中華文化的精髓，書法倍受中華人民的喜愛與推崇。

書法的發(fā)展離不開漢字的發(fā)展歷程。

漢字發(fā)展分線條化、圖象化、筆畫化。

書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結(jié)構的排列正好是中間階段。

它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。

將書寫得簡便流動一些即是行書，行書再寫得簡便草化即是今草。

如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因為楷書的筆法要比隸書豐富復雜。

可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎。

楷書最為難學難掌握，但是楷書是書法規(guī)律的基礎典范，所以從目前學習者絕大多數(shù)是從學楷書開始。

當你感覺怎么寫也寫不好的時候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進步著，你感覺寫的不好，就會努力地去寫好，因為你看到了差距。

我們在學習楷書時候也可以練習著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習楷書，也可以減少練習中的疲勞感。

書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。

　 學好書法也是需要花很多時間的，但經(jīng)過兩個多月的書法練習我也學到了很多，至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

　　學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。

我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。

而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

　 要真的學好某種字體，領略名家風采，模仿名家特色，形成自己風格，是比較難的。

首先你得對歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。

其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。

學書法，重在臨摹，精心讀帖，有實臨與虛臨之分，不要隨心所欲，不論法度。

最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。

要在追求美的風格中不斷超越自我。

在書法學習和創(chuàng)作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。

由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。

由此形成了各自不同的藝術風格，從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。

　　“梅花香自苦寒來”。

我相信只要我們付出了努力就終有所獲。

　　書法藝術是國人的驕傲，我們必當代代相傳。

書法作品欣賞感想

淺談對書法藝術的鑒賞　　華裔美籍學者蔣彝先生在《中國書法》一書中說：“在中國任何可以稱為藝術作品的東西，都或多或少與書法有某些聯(lián)系……我們認為書法本身居于所有各種藝術之首位。

如果沒有欣賞書法知識，就不可能真正理解中國美學。

”可見，學會對書法藝術的欣賞之重要性。

對于我們來說，要想寫好字就要先會辨別什么字才是好字，辨別欣賞好字與寫好字同等重要。

　　在整個人類的文化成果中，書法藝術是中國獨有的一種高深又普及的藝術。

我粗淺認為，從書法藝術的鑒賞角度而言，一幅成功的作品的檔次，應從自然、流美、有神、有文方面去鑒賞。

因為盡管寫在紙上的字是靜止不動的，但我們所追求的，應是流動的美，活躍的美，充滿了矛盾和張力的美，充滿生命力、感染力之美。

以此感染我們的學生。

　　書法藝術的審美觀，主要根于對大自然的贊美，對生命的贊美。

所以不自然的東西，沒有生命的東西，簡直就沒有什么可以贊美的。

因而，實際生活中許多大自然的現(xiàn)象，都成了書法創(chuàng)作的啟迪。

如公孫大娘舞劍、擔夫爭道、兩蛇相斗、石塑掛藤、桐陰滴露、武土揮拳、風行水上、以至浪卷云舒、高山墜石……都可以啟發(fā)書法藝術家的靈感，增進他們的藝術體驗。

　　草圣懷素曾形容其成功的草書如“奔蛇走虺”，而失敗的筆法則被譏為“死蛇爛蟮”，論其差別在于其有神否，在其有生命力否。

這種能把死字寫活起來富有生命靈性的形象美的獲得，除了其博學之外，無不來源于對傳統(tǒng)文化理論的深刻體會和對大自然敏稅的體察，及長期的實踐、修煉。

從而使其精神的力量和肌體力量凝聚于一處，運用于指末毫端。

不然想寫出氣韻飽滿，生機盎然，感人至深之佳作，談何容易

　　書法藝術的生命感，并非在于具體的自然形象，而是要求體現(xiàn)于抽象的形式——點、劃、勾、撥、捺、字形結(jié)構和章法布局中。

中國的書法是要求在抽象的形式美中貫注大自然豐富多“變”，不雷同而且具有流美、張力、有氣質(zhì)、有神的特點，（如捺可以變成撇）這無疑正是中國文化精粹之處，其藝術之高難度也正于此。

這一點是書法藝術鑒賞上之關鍵。

也是寫好字的關鍵。

書法有明確的規(guī)律或法則。

所以得到公眾普遍的認同。

”事實確是如此。

我們正是在長期的文化演進中，積累和總結(jié)了豐富的經(jīng)驗，歸納出一套行之有效，可流傳于世的書法藝術規(guī)律和法則，才使精深的書藝得以“學而知之“，立志可攀之，代代可傳之。

雖然，各人在天份上會有所不同，其造詣必將有所區(qū)別，但對這門藝術之喜好和了解都可以達到相當普遍。

尤其由于人人需寫字記事，所以普遍都深受其書法藝術美的陶冶，長期上受之涵養(yǎng)和熏陶，人們自然而然便加深了對動與靜、虛與實、快與慢、方與圓、大與小、輕與重、濃與淡等等證關系的理解和應用。

認識在書法上掌握分寸感與和諧的重要意義。

理解了生命與自然法則的巨大價值。

所有這類值得稱道的獨創(chuàng)性，都顯示了中國人特有的智慧和藝術修養(yǎng)。

　　如何寫好字同時培養(yǎng)孩子寫好字呢

　　（一）、正確姿勢是前提　　正確良好的坐姿和握筆十分重要。

低年級學生一入學，教師就應十分注意學生的寫字姿勢，發(fā)現(xiàn)有問題應及時糾正。

實際調(diào)查表明： 80%左右的學生坐姿有不同程度的問題。

姿勢正確，字體正直，姿勢不對，就容易字體歪斜，久而久之，更會影響身體健康。

成人練字也一樣。

　　坐姿要求最常見的就是 “三個一”，即： 胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。

可在實際教學中發(fā)現(xiàn)，學生們對于抽象的 “一尺”、“一寸”概念不清，我確實曾經(jīng)拿尺子量過，分別是

【第33句】：3厘米和

【第3句】：3厘米。

做到“眼離書本一尺”時，個子矮的學生要把頭抬高，離書本太遠了；做到“手離筆尖一寸”時，很多學生拿到了鉛筆的中央，根本搞不清多遠是“一寸”，看來很不適用。

可以總結(jié)出新“三個一”，即：胸離桌子一拳遠，眼離書本一臂遠，手離筆尖三指遠。

這“一拳”、“一臂”、“三指”，既形象又準確地指導了學生掌握正確的寫字姿勢。

當老師要求“做好寫字姿勢”時，孩子們動拳、動臂、動指，量一量，既準確又迅速地擺出了姿勢，效果顯著。

　　我通常對書寫坐姿的要求是：頭正、肩平、臂開、足安。

頭正：書寫時頭不要歪；肩平：身體正直，不能一肩高一肩低；臂開：肩部放松，兩臂自然張開，左手扶紙，右手書寫；足安：雙腳自然平放地上。

　　執(zhí)筆要求 :　　★硬筆的執(zhí)筆方法是，用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)面抵住筆桿，無名指和小指支住中指。

筆桿要握得不緊不松。

筆桿上端稍向右偏，緊貼虎口，與紙面約成 45度傾斜。

　　★毛筆字坐姿：端坐桌前，胸口離課桌約一拳，兩腳踏實，自然分開與肩同寬。

身子直，肩要平，頭略微向前傾斜，眼看筆的下端。

兩臂撐開，左手按紙，右手執(zhí)筆。

這樣，能將全身的氣力送到點畫的盡處，既得力又能持久。

　　毛筆執(zhí)筆方法：用右手食指彎曲成鵝頭的形狀，用第一節(jié)壓住筆桿的右外側(cè)；拇指第一節(jié)凸出，指肚抵住筆桿的左內(nèi)側(cè)，對著食指上節(jié)，握緊筆桿。

中指和食指稍微分開一些，在下面夾住筆桿；無名指和小指的指尖不要觸到掌心，使掌心圓而中空。

這樣，手的筋骨肌肉就放松，使筆能上下左右前后轉(zhuǎn)動自如。

腕要與紙面平行，筆桿要豎直。

此外，握筆不能太低，寫小字時，約離筆頭一寸，寫中楷時握得再高一些，寫大楷時約離兩寸，有時還要高一些，要由所寫字的大小來決定（所謂站得高看得遠，看得也全）。

要求學生執(zhí)筆時做到“指實掌虛，掌豎腕平，指腕靈活”。

　　★粉筆字執(zhí)筆：三指捏筆，筆端抵住掌心，適當轉(zhuǎn)動調(diào)整粉筆頭與黑板的接觸面。

　　（二）、練習筆畫是基礎　　俗話 “萬丈高樓平地起”。

寫字呢，則應從練習寫筆畫起，教師應加強指導，如寫“橫”時，首先要讓學生注意寫平直（略顯左低右高狀），同時，兩邊略有頓筆；寫“豎”時，要注意它的虛實變化，一定要寫“直”；寫“撇”時，讓學生知道，末端要出“尖”，講完寫筆畫要領后，要進行強化訓練，逐步養(yǎng)成習慣。

　　鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。

一般在起筆、轉(zhuǎn)折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。

對鉛筆字基本筆畫的運筆要點，可以這樣的概括：“橫略平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。

”　　（三）、觀察結(jié)構是關鍵　　漢字結(jié)構大體上分兩類：一類是獨體字，一類是合體字。

　　獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結(jié)構而成的字。

如：一、二、三、大、小等。

合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。

合體字可依據(jù)其及結(jié)構分成以下幾種類型：上下結(jié)構、左右結(jié)構、品字形結(jié)構、上中下結(jié)構、左中右結(jié)構、內(nèi)外結(jié)構等。

　　在書寫之前，應看清間架結(jié)構再動筆書寫，具體方法是：　　

【第1句】：從整體入手，確定基本形狀。

只有先確定字寫成什么形狀，看上去才更美觀，如：在寫“落”字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短 ，而“晶”字的基本形則是三角形，上小下大 ；“田”字則是個扁方形 ；確定了基本形之后，學生不光能在格內(nèi)寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。

（師專鹿健民老師的圖形格字帖就是以此創(chuàng)造的，很實用）　　

【第2句】：從整體結(jié)構入手，確定每一部分大小變化。

有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。

如；左右結(jié)構的字，就有左右大小基本相同的平分結(jié)構：林、朋、轉(zhuǎn)；左小右大的讓右結(jié)構：明、冷、球、績；左大右小：陽、細；左高右低：卻。

　　（四）、落筆位置是保證　　低年級學生空間知覺能力差，初學寫字時，不知道從哪里下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是頂天立地。

采用田字格練寫鉛筆字，可以逐步提高學生知覺的精確度，幫助他們掌握好筆畫的位置和字的間架結(jié)構。

學生在寫字前，一定要先確定從什么地方起筆，知道哪一筆在橫中線，哪一筆在豎中線。

這樣，學生在下筆之前做到心中有數(shù)，再經(jīng)過描紅，就能把字寫好。

如：逃，先寫里邊， “丿”在豎中線上，外邊“”在橫中線上起筆。

但切忌，看一筆，寫一筆，一定要把整個字的的每一筆記在心中，一氣把整個字寫完。

　　練字必須有正確的姿勢　　寫字姿勢不對的人,往往感覺不到姿勢不對.然而,別人一看他寫的字就知道:“歪了”。

　　姿勢對字的影響是很大的。

有的人寫字像“風吹”，都倒向一個方向；有的人寫字像“爬坡”一行字左邊低右邊高，都是不正確的姿勢造成的。

時間長了，不僅字寫不好，反過來還會使身體發(fā)育畸形，正確的姿勢如下：　　

【第1句】： 頭 寫鋼筆字不同于毛筆字,不必需求頭覺對端正,可以略向左傾。

因為剛筆字是斜執(zhí)的，略左傾一點，便于看到筆尖的運行，處理字體的結(jié)構。

寫一般的字，眼睛離筆尖約一尺左右，以便觀察和調(diào)整一個字與上下左有字的關系。

眼睛和筆尖的距離還要隨字大小而調(diào)整。

一般說，寫正揩和小字就近一點，寫行草和大字就遠一點。

【第2句】： 身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，略向前傾。

【第3句】： 胸 胸部要舒張，保持呼吸自如，與桌沿有一拳的距離。

【第4句】： 臂 兩肩應放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，雙手配合，左手按紙，右手執(zhí)筆。

紙邊與桌面略成十五度角左傾，但不應影響身體重心的移動。

　　練好字之后，馬背上`舟車里都可以信筆疾書，不一定非講究什么姿勢。

但練習階段，　　特別是小學階段，一定要養(yǎng)成良好的習慣。

有了這個基礎，才能在環(huán)境不利的情況下寫好字來。

　　〈二〉練字必須有正確的執(zhí)筆和運筆方法　　鋼筆似乎人人會使用，但如果想練好字，還有些應該注意的細節(jié)。

　　一般說來，現(xiàn)在都是“三指執(zhí)筆法”。

也就是“大拇指與食指的指頭在上面緊緊地捏住筆桿，筆桿上部自然地斜倚在手掌的虎口出處。

其實，光靠這三個手指還不行。

無明指和小指的作用也很重要，它們彎曲成行貼在紙面上，保證了執(zhí)筆遠行的平穩(wěn)。

　　鋼筆執(zhí)筆講究“指實掌虛”。

所謂“實”，是執(zhí)筆的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左側(cè)最為吃力，寫字多時這里會壓出一個小坑，甚至磨出繭來。

這兒不用力，筆就抓不牢，運筆也就不得勁。

所謂“虛”，是手掌中心要自然空虛，同時也指作為依拖的無名指和小指不要死壓在桌子上，要“虛”提一些，才能使運筆靈活。

　　舉一些例子：　　三：橫分長短講比例，間隔均勻才協(xié)調(diào)。

米：點撇左低右略高，橫短豎長捺伸展。

　　不：長橫上斜豎居中，撇與長點尾齊平。

自：長框空間分割勻，框內(nèi)短橫不粘右。

　　門：側(cè)點宜短靠左上，橫折鉤要挺而長。

中：上寬下窄口較扁，豎畫居中要舒展。

　　四；上寬下窄呈扁形，框內(nèi)筆畫分均勻。

長：撇短橫斜捺伸展，豎提長挺要靠左。

　　牙：上緊下松體態(tài)長，豎鉤伸展略靠右。

尺：撇曲捺挺腳齊平，上窄下寬有精神。

　　手：橫畫緊密空白勻，豎鉤伸展略彎曲。

水：豎鉤居中捺伸展，撇有高低和離粘。

　　己：橫斜折短形態(tài)扁，豎短橫長鉤伸展。

電：上寬下窄框收緊，豎彎鉤橫長往右伸。

　　也：左低右高上收緊，豎彎鉤右伸空白勻。

魚：頭小身扁尾巴長，間距勻稱上下正。

　　馬：頭頸瘦長背寬扁，折筆左斜末橫長。

皮：撇分長短和曲直，內(nèi)緊外松有意思。

　　今：撇低捺高要舒展，上下對正字形寬。

心：仰臥起坐彎身子，三點向心有高低

硬筆書法學習感言，大概300字，選修課的作業(yè)

僅供參考哈，我學習書法的粗淺感想和體會是：　　一、以臨為先　　會寫字不等于掌握了書法藝術，只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創(chuàng)作高度。

我學習書法首先遇到的問題是“學什么、怎么學”的問題

在實踐中體會到，學習書法首先是從臨帖開始。

既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。

但是，為主的應臨古帖、名帖。

這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”。

在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實際情況照著做就行了。

例如，明代倪蘇門在《書法論》中說：“必須取古之大家一人為宗主，門庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派。

”啟功大師在給書法愛好者的信中說：“‘取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。

’也不知道是誰的話，因為他有理，就得聽他的。

這并不是我自己謙遜，因為咱們?nèi)绻餐瑢W習一些古代高手，豈不更好。

學現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣。

我常教一些最初入門的青少年，索興把我的字讓他臨，只一些‘得勁’了，立刻停止。

”又說：“寫帖主要抓結(jié)構，結(jié)構對了，點劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會說象某家、似某帖。

”啟功先生對臨古、臨今說得再清楚不過了。

臨帖還有個“入帖”和“出帖”的問題。

《小倉山房詩文集》中說：“不學古人，法無一可；競似古人，何處著我。

”應該說，臨帖只是學習書法的前提和方法，是過河的“橋”和“船”，一旦過了河，就得走自己的路，不能老停留在“橋”和“船”上。

帖臨的象了，即“入帖”了，怎樣才能“出帖”呢

個人體會到，在“入帖”的基礎上，多選幾家名帖進行臨習研究，取其長去其短，為我所用，通過不斷地實踐和探索，慢慢形成自己的特點和風格，這就是“出帖”了。

　　二、以勤為徑　　清人“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的詩句，比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理。

書法家馮國語先生說：我練書法，經(jīng)過的是“五步煉獄”。

龍躍天門，虎臥鳳闕，神劍森列，無羈走馬，皆以臨為先。

帖拜名師，不慕虛名，凝神錘造。

此為一。

心慕手追，別開蹊徑，獨創(chuàng)一格。

此為二。

廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。

此為三。

知識、人品、涵養(yǎng)與之并輝。

此為四。

悟性為第五。

何為悟性

“都道悟性為第一，我言悟性是忘機。

疾風驟雨張長史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓，古風古貌不隨俗。

頓悟本來勤中生，胸納百川筆自逸。

”可見，要想在書法藝術方面有所成就，不經(jīng)過勤學苦練，不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。

但是，光靠“悶著頭”苦練也是不行的，還有一個學練的方法、竅門問題。

著名書法家歐陽中石說：字不是“練”好的，是“學”好的。

學就是拿，拿就是學。

要想著自己是“寫字”的，而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，如果不老老實實地向先賢們學習，不堅持到傳統(tǒng)寶庫中去拿寶，“字”是寫不好的。

又說：馬無夜草不肥，人無外財不富。

就學習書法來說，“外財”就是向外人學習，向外人的優(yōu)點學習，把外人的好東西都吸收甚至“搶”過來。

不向外人學習，就不能豐富和造就自己。

在“發(fā)外財”中，傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。

人，不從別人那里拿來寶物是富不了的

由此看來，只有把人的天賦和好學、善學的刻　　苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學深思的悟性，才能在書法藝術方面才思敏捷，得心應手，剛?cè)嵯酀瑒?chuàng)作出氣勢恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點和風格的好作品來。

　　三、以情為基　　對書法藝術的喜歡和愛好，是學好書法的前提和基礎。

對于一種好的書法碑帖、一幅好的書　　法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提　　高。

這就是感情所系，這就是藝術的魅力。

沒有這種愛好和感情，是無法學好書法藝術的。

書法是表現(xiàn)情感的藝術。

不僅在學習和欣賞書法藝術中要傾注人們的情感，而且在書法創(chuàng)作中同樣地表現(xiàn)出人們的強烈情感。

??　　四、以美為風　　在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。

有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。

對一幅書法作品的欣賞和評估有時存在分歧，甚至截然不同的看法。

這是欣賞者個人的愛好、水平和審美角度的差異。

??? ?書法藝術是無止境的，學習書法藝術是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心傾注于書法藝術，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。

適當刪減，辛苦哦，望采納~~書法藝術是無止境的，學習書法藝術是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心傾注于書法藝術，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。