《岳陽(yáng)樓記》
課型： 主備人： 授課人： 序號(hào)：
備課日期： 上課日期： 初審: 復(fù)審：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握基本的文言字詞與文學(xué)常識(shí)。
2、正確把握文章的主題。
3、理解作者憂樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高思想境界。
2、通過(guò)對(duì)作者憂樂(lè)觀的評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確的人生觀。
預(yù)習(xí)案
1．填空。
《岳陽(yáng)樓記》選自________，作者_(dá)_______，字希文，宋朝________家、________家。
2．給加粗的字注音。
浩浩湯湯（ ） 寵辱偕忘（ ） 岸芷汀蘭（ ）
謫守巴陵郡（ ） 一碧萬(wàn)頃（ ） 霪雨霏霏（ ）
3、解釋加點(diǎn)字詞
⑴古仁人之心（ ） ⑵或異二者之為（ ）
⑶先天下之憂而憂（ ） ⑷微斯人（ ）
4、翻譯下列句子。
覽物之情，得無(wú)異乎
不以物喜，不以己悲。
微斯人，吾誰(shuí)與歸？
導(dǎo)學(xué)案
一、美景欣賞
自讀課文，劃出描寫(xiě)岳陽(yáng)樓景色的句子，讀一讀，試簡(jiǎn)要概括它們的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系。
二、情感體驗(yàn)
1、劃出文中描寫(xiě)人們欣賞景物所產(chǎn)生的情感的句子，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們有什么不同。
2、造成他們產(chǎn)生不同感情的原因是什么？結(jié)合課文內(nèi)容，試作分析。
三、作者之志
1、面對(duì)這樣兩種人的表現(xiàn)，作者的態(tài)度是怎樣的？你是從哪些地方看出來(lái)的？
2、從最后一段可以看出作者具有 的寬廣胸襟和 的政治抱負(fù)。
四、文章主題
1、滕子京是否屬于“仁人”？結(jié)合文章，談?wù)?/u>你的看法。
2、你認(rèn)為這篇文章的主題是什么？
五、“仁人”之心
所謂：天下興亡，匹夫有責(zé)。在范仲淹身上，我們看到了憂國(guó)憂民的責(zé)任心和先苦后樂(lè)的憂樂(lè)觀。面對(duì)這樣的“仁人之心”，你有怎樣的感悟。請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇?br />（2）《岳陽(yáng)樓記》是歷代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語(yǔ)言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“________”的高尚情操，并抒發(fā)了“________”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。
檢測(cè)案
1．“古仁人”的“憂樂(lè)”與“遷客騷人”的“悲”“喜”形成鮮明對(duì)比，前文中概括寫(xiě)“遷客騷人”的悲的句子是“ ”，喜的句子是“ ”。
2．文段中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是 ；表達(dá)作者政治抱負(fù)的句子是 。
3、“噫，微斯人，吾誰(shuí)與歸”表明作者怎樣的思想感情？
4、找出文中流傳至今的成語(yǔ)。
5、談一下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的現(xiàn)實(shí)意義。
教后小記
