鄉(xiāng)下人家好詞和佳句
【第1句】： 【《鄉(xiāng)下人家》有哪些好句】
《鄉(xiāng)下人家》好詞好句好段【詞】樸素 華麗 天高地闊 甜甜密密【句】青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了.幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái).【段】從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去.天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà).。
【第2句】： 摘抄鄉(xiāng)下人家的好詞好句好段
《鄉(xiāng)下人家》好詞好句好段【詞】樸素華麗天高地闊甜甜密密【句】青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了. 幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái). 【段】從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去. 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà).。
【第3句】： 關(guān)于鄉(xiāng)村生活的好詞好句
1。
炊煙 在我看來(lái)，走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動(dòng)人心的莫過(guò)于那隨處可見(jiàn)的炊煙。我鐘愛(ài)炊煙，一如我鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活。
我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，即便是很晚很晚才睡下，第二天也照樣會(huì)早早的醒來(lái)，這似乎已經(jīng)是習(xí)慣了。可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來(lái)，溫柔的升起在這寧?kù)o而祥和的村莊上。
鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見(jiàn)它升起。 早晨，天色往往最見(jiàn)清淡，這時(shí)的炊煙在我看來(lái)是最徹底的，而且鄉(xiāng)間最清涼的風(fēng)也只有在早晨才能領(lǐng)略的到。
在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會(huì)看見(jiàn)炊煙婀娜的身姿，看見(jiàn)它緩緩的升起然后漸漸的淡去。 我想，這樣的炊煙才是最讓人愜意的。
一到中午，陽(yáng)光逐漸變的霸道。這個(gè)時(shí)候你若想看見(jiàn)炊煙非得仔細(xì)才行。
鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚(yáng)，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。 這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。
而到了黃昏，炊煙的升起總會(huì)讓人有很多的感慨。如果你出門(mén)在外，或是外出勞作了一整天，看見(jiàn)鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺(jué)，亦或是一種歸心似箭的急切。
傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。 其實(shí)不然，暮色四起的時(shí)候，鄉(xiāng)間昏黃的燈光從不同的窗戶里透出，伴著裊裊升起的炊煙，的確是有一種獨(dú)特的韻味。
我想，這時(shí)的炊煙才是最最純粹的吧。 王菲有一首歌“又見(jiàn)炊煙升起，暮色照大地……”一直以來(lái)都很喜歡這首歌，這其中解不開(kāi)的情結(jié)大概就是炊煙吧。
{PS：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著炊煙，有的是一種神秘，不過(guò)我走近它，有的是另一種感覺(jué)。 在鄉(xiāng)間，一般人家里的廚灶都是靠著墻角的，而由于他們大多是以木柴為燃料，所以四周的墻都被熏的烏黑，而煙筒是在廚灶的上方，靠著墻角，倚著其中兩面墻用短小的磚塊砌成，高出屋頂約半米長(zhǎng)。
炊煙就是在這裊裊升起的。（當(dāng)然也有例外） 不要以為燒柴火會(huì)熏黑煙筒墻壁甚至屋子有什么不好，其實(shí)用木柴燒出來(lái)的東西那才叫好吃呢。
各種不同的木柴燃燒起來(lái)會(huì)散發(fā)出不同的香味，夾雜在食物的香氣里，然后隨著炊煙緩緩飄過(guò)來(lái)，聞過(guò)后簡(jiǎn)直讓人垂涎了。} 2。
田埂 它是鄉(xiāng)間的一種小路，但又不同于其它小路。 它是在水田和水田之間用泥堆成的。
不高，往往才高出水田一二十厘米。如果水田里的水很多，那么這些田埂便是軟的，一腳踩下去會(huì)讓人忍不住去想，它會(huì)不會(huì)塌下來(lái)，或是讓人陷進(jìn)去？其實(shí)大可不必?fù)?dān)心，這樣的事是很少發(fā)生的，除非你有足夠的重量，有足夠的倒霉。
我喜歡走在田埂上。 很多時(shí)候，我都是提著鞋，赤腳沿著田埂慢慢的走著，沒(méi)有目的，只是一直走著。
一些新壘起來(lái)的田埂還沒(méi)有長(zhǎng)草，走在上面總會(huì)有一些濕濕的泥巴調(diào)皮的從我的腳丫縫里鉆出，有意思極了。或者有的田埂上栽種了大豆，一路走過(guò)，大豆的葉苗撓的我的小腿癢癢的。
每當(dāng)我這樣的從田埂上走過(guò)，心里總會(huì)想起這樣一篇童話：有一個(gè)國(guó)家，她給本國(guó)的農(nóng)民分土地的時(shí)候總是讓他們用自己的腳去丈量，能走多遠(yuǎn)就能分得多大的一塊土地…… 然后我會(huì)笑，想著如果這樣，我應(yīng)該也會(huì)擁有一塊很大很大的土地吧。 3。
草地，牛 草地在鄉(xiāng)間是隨處可見(jiàn)的，因此并不象它在城里的存在那么有意義，如果一定要說(shuō)它有什么的話，那也一定是和牛聯(lián)系在一起的。 每天的清晨和黃昏，草地上總是有著很多很多的人在那里放牛。
由于牛吃草和羊有著很大的不同，（它們總是盡可能的呆在一個(gè)地方細(xì)嚼慢咽）所以在草地上放牛的人兒也就留有時(shí)間做自己想做的事情。 放牛的人一般不大，多是二十歲以下五歲以上。
他們中有的在草地上看書(shū)（農(nóng)村的孩子讀書(shū)總是很用功的），有的睡覺(jué)，還有的打牌。更小一點(diǎn)的孩子就在草地上奔跑嬉戲著。
而這些牛，大多都在脖子上掛著鈴鐺（這是方便牛走丟后更容易找到）。當(dāng)牛吃草的時(shí)候，脖子一動(dòng)一動(dòng)的，鈴鐺便發(fā)出清脆的響聲。
整個(gè)草地?zé)狒[極了。 4。
小溪，井 鄉(xiāng)間，最不能少的就是有一條小溪了，或者說(shuō)是一條小河。 小溪通常不大，不過(guò)兩三米寬；也不夠深，水少的時(shí)候只要挽高點(diǎn)褲腿就能淌過(guò)。
但是這樣的小溪卻是極其重要的，人們的日常用水大多取自這。洗衣，淘米，洗菜。
到了傍晚，還會(huì)有很多的小孩聚到溪邊游泳呢。 鄉(xiāng)村真正的飲水是井水。
井水分為兩種。一種是天然的地下水，從石縫里滴出，經(jīng)時(shí)間的消磨自成的井，這樣的井往往不大，需要用水時(shí)得用勺子小心的一點(diǎn)一點(diǎn)的取，很是珍貴，不過(guò)這水是的的確確的好，冬暖夏涼，可口的很。
另一種井是是自家挖掘的。需要挖很深很深，直到有地下水源源不斷的滲出，再細(xì)細(xì)的整理一番，好好的澄清幾天，便可用木桶往里取水引用了。
5。床 這種床在農(nóng)村是有地位的，先前也只有有錢(qián)人家才有的，或是辦喜事時(shí)特意請(qǐng)木匠做的，古樸的很。
這樣的床很寬，因此床底有了 很大的空間；它的床沿很高，任何人睡著也不用擔(dān)心會(huì)不小心摔下來(lái)。床的周?chē)际腔ǖ瘢銎饋?lái)很廢功夫的，盡管很粗糙，但這也大概就是這床顯得大氣的原因了。
床頂斜斜的，是為了掛蚊帳。 床的周身都是選紅色做主色，大概是想突出它的莊重吧！ 6。
蛙聲 夜深時(shí)分，一切都安靜下來(lái)，青蛙成了鄉(xiāng)村的主角。 當(dāng)你躺在床上，聽(tīng)青蛙的叫聲，真的不知道該怎么形。
【第4句】： 寫(xiě)鄉(xiāng)下的好詞好句好短
【詞】
樸素華麗天高地闊甜甜密密
【句】
青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
【段】
從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。
天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
【第5句】： 鄉(xiāng)村田園的好詞佳句【不要詩(shī)句】
【第1句】：小村的上空升起裊裊炊煙，好像一個(gè)身穿白紗的少女在翩翩起舞，在夕陽(yáng)的照耀下婀娜多姿。
【第2句】：村后是一望無(wú)際的桑園，在春天雨露的滋潤(rùn)下，桑樹(shù)抽出了新芽，整個(gè)桑園就是一望無(wú)際的海洋。
【第3句】：南面的山，山高樹(shù)茂。名貴的白松、紅松，一樣樣，一片片，郁郁蔥蔥，清秀挺拔，萬(wàn)年長(zhǎng)青。
【第4句】：田園里更有忘季的青菜，揚(yáng)著碧嫩的臉，在雨絲的滋潤(rùn)下開(kāi)始綠油油地歌唱。即使是隔著柵欄，我亦能聽(tīng)到它們的歡呼，一叢叢、一簇簇。。。
【第5句】：漫步于鄉(xiāng)間小路，觀賞成片的菜花、梨花、桃花，體驗(yàn)鄉(xiāng)村的淳樸自然，一杯清茶和著清涼的心境，這三月的鄉(xiāng)下是一幅別致的畫(huà)卷。
一條條小河宛如藍(lán)色的緞帶纏繞著一望無(wú)際的綠色田野，遠(yuǎn)處一座座造型古樸、色彩和諧的小屋，一派美麗動(dòng)人的田園風(fēng)光！
【第6句】：一座座古老的風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉像張開(kāi)的翅膀，迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，與綠草、野花構(gòu)成了獨(dú)特的景致更為這童話般世界增添神奇色彩！
【第7句】：一對(duì)對(duì)色彩鮮艷、精致絢麗，象征著甜蜜愛(ài)情的木鞋！還有那華麗的郁金香傾倒無(wú)數(shù)情人……
【第8句】：郁金香飄香的季節(jié)，嬌艷嫵媚的女孩的笑容如花傳芬芳……
【第9句】：紅紅火火郁金香花田，陣陣芳香，風(fēng)車(chē)悠悠轉(zhuǎn)！這是夢(mèng)嗎？
【第10句】：果園里，柿子黃黃的，像一個(gè)個(gè)黃燈籠。還沒(méi)成熟的橘子綠綠的，正在枝頭上蕩秋千呢！
【第6句】： 如何進(jìn)行《鄉(xiāng)下人家》這課的閱讀教學(xué)
人教版《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)反思首弓小學(xué) 黃家民 《鄉(xiāng)下人家》是第六單元的第一篇講讀課文，抓住鄉(xiāng)村最普通的事物和場(chǎng)景，呈現(xiàn)出青瓜綠藤、鮮花盛開(kāi)、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)等六幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫(huà)面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì). 在教學(xué)中，我以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“選讀探究——品讀感悟——朗讀再現(xiàn)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生讀中賞詞、品句，讀中積累、感悟，讀中質(zhì)疑、探究，讀中想象、遷移，取得了較好的效果.反思自己《鄉(xiāng)下人家》一課的教學(xué)，我覺(jué)得有以下亮點(diǎn)： 一、一條主線 陳醉云的《鄉(xiāng)下人家》結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言樸實(shí)自然，讀起來(lái)有清風(fēng)拂面之感，這篇文字沒(méi)有較難理解的詞句.在教學(xué)中，我始終圍繞一條主線：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景.”來(lái)進(jìn)行教學(xué).讓學(xué)生多讀課文，抓住能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人風(fēng)景的句子，有感情地讀一讀，在頭腦中想一想作者描繪的畫(huà)面，然后交流品味.這樣就使整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰、合理，教學(xué)過(guò)程流暢. 二、多種方法 四年級(jí)下冊(cè)有一個(gè)學(xué)習(xí)要求，即初步學(xué)會(huì)理解課文的幾種方法，如：抓住重點(diǎn)句段閱讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解，聯(lián)系上下文理解，聯(lián)系生活實(shí)際理解等等.在教學(xué)中我注重了通過(guò)多種方法理解課文.“青瓜綠藤”畫(huà)面中，學(xué)生在石獅子和瓜藤給人帶來(lái)的不同感受的對(duì)比中，感受到別有風(fēng)趣一詞的含義.“雨后春筍”一段抓住一個(gè)“探”字，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面，“如果你是小筍芽，從土里探出頭來(lái)，看見(jiàn)了什么？會(huì)說(shuō)什么？”使學(xué)生體會(huì)到擬人化手法運(yùn)用的巧妙. 三、朗讀再現(xiàn) 為了讓學(xué)生能更好地感受到鄉(xiāng)村生活的詩(shī)情畫(huà)意，我安排了多層次的朗讀.課伊始，我安排學(xué)生自由讀，邊讀邊畫(huà)寫(xiě)體會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好讀書(shū)習(xí)慣.品讀感悟環(huán)節(jié)通過(guò)指名讀、評(píng)讀、男女生賽讀、抓住重點(diǎn)詞感悟讀、齊讀、引讀等方式交錯(cuò)使用，最后的欣賞讀、配樂(lè)讀，把讀貫穿由于整個(gè)教學(xué)的始終.這樣不同層次的讀，加深學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)下人家那樸實(shí)、自然和諧的鄉(xiāng)村生活的理解，讓學(xué)生與文章、作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，也提高了朗讀能力. 在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，評(píng)價(jià)語(yǔ)要有提升，這個(gè)是自己一直都在努力去積累的項(xiàng)目.雖然備課時(shí)冥思苦想出好多評(píng)價(jià)語(yǔ)，但是真正站在課堂上，隨機(jī)應(yīng)變的能力還是很欠缺.其二，學(xué)生的讀后感悟能力比較強(qiáng)，但朗讀再現(xiàn)的能力較弱，要引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的真實(shí)感受，而且要在原有的基礎(chǔ)上有提升. 課堂的教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù).如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教材的特點(diǎn)，凸顯自身的教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)新形勢(shì)下的教學(xué)理念，這將是我不懈努力的方向.。
【第7句】： 《鄉(xiāng)下人家》中句子寫(xiě)得十分形象、生動(dòng)的句子
鄉(xiāng)下人家 一、導(dǎo)入 有一位叫陳醉云的作家用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸寫(xiě)下了一篇文章，題為 。
昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)先了課文，今天，老師和你們一起走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，去感受鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩(shī)意的田園風(fēng)光。二、自由讀文，整體感知【第1句】：自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。
【第2句】：讀了課文，鄉(xiāng)下人家給你留下什么樣的印象？請(qǐng)你用書(shū)上最簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子來(lái)概括。板書(shū)：獨(dú)特 迷人 齊讀，你是怎么理解這兩個(gè)詞的？【第3句】：出示最后一句話 ①指名讀。
②是呀，鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有自己獨(dú)特的，很吸引人的風(fēng)景。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅怎樣的畫(huà)面？③同學(xué)們讀得真美啊，此時(shí)此刻，你的眼前仿佛展現(xiàn)了一幅幅怎樣的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)？（讓學(xué)生概括后隨后在黑板上板書(shū)） 三、精讀課文，品味語(yǔ)言 同學(xué)們會(huì)讀書(shū)，讀出了這么多美麗的畫(huà)面，所以說(shuō)----齊讀最后一句。
那么你最喜歡哪一幅鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)呢？現(xiàn)在把你最喜歡的那一處再美美地讀讀，哪些語(yǔ)句，讀著讀著，讓你感受到了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，同學(xué)們可以在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，還可以注注寫(xiě)寫(xiě)。）
接下來(lái)，我們一起來(lái)分享同學(xué)們的感受。【第1句】：學(xué)習(xí)第1節(jié)，出示語(yǔ)句。
①“裝飾”是什么意思？什么叫“風(fēng)趣”？為什么說(shuō)這是一道別有風(fēng)趣的裝飾呢？（是用有生命的瓜來(lái)裝飾，用五顏六色的瓜、藤、葉來(lái)裝點(diǎn)。） 石獅子和大旗桿給人什么感覺(jué)？②是呀，這句話的前部分說(shuō)了有勃勃生機(jī)的瓜藤葉，后面說(shuō)的是呆板、嚴(yán)肅的石獅子和旗桿，這樣形成了一個(gè)---？對(duì)了，這句話就是用對(duì)比的修辭方法來(lái)寫(xiě)的。
請(qǐng)女生讀前半句，男生讀后半句，體會(huì)一下這個(gè)對(duì)比句。③體會(huì)到了什么？（瓜、藤、葉可愛(ài)） 對(duì)，這就是對(duì)比寫(xiě)法的好處。
把你的體會(huì)融入到朗讀中，讀讀這段話，指名讀。④你們讀得真是可愛(ài)多了。
讓我們一起感受這獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，齊讀。【第2句】：學(xué)習(xí)第2節(jié) ①“樸素”與“華麗”是一對(duì)反義詞，作者把它放在一起是否前后矛盾了？（這幾種花在鄉(xiāng)下隨處可見(jiàn)，但花朵色彩艷麗，樸素中見(jiàn)華麗，樸素與華麗融合起來(lái)。
你們瞧這些花兒五顏六色，多漂亮呀！）既然這么美，那就帶著你對(duì)這句話的理解，來(lái)讀一讀吧！指名讀。②從“探”你又感受到了什么？這個(gè)擬人句怎樣讀呢？指名讀。
引導(dǎo)學(xué)生“伴著沙沙的春雨，小竹筍從土里一棵接一棵地探出頭來(lái)。”就是帶著這樣歡快的感覺(jué)你們?cè)僭囋嚒?/p>
③寫(xiě)的這么生動(dòng)形象的句子，應(yīng)該快把它積累下來(lái)。你們能背下來(lái)嗎？④背得真好，讓我好象看到了一幅雨后春筍圖。
【第3句】：學(xué)習(xí)第3節(jié)，出示語(yǔ)句 ①“率領(lǐng)” “大踏步”一般用在誰(shuí)身上？這讓你感受到什么？（雄雞就像威風(fēng)凜凜的大將軍，十分高傲。）（鄉(xiāng)下的母雞帶著孩子去覓食是非常從容的，而城里的雞是關(guān)在籠子里的，很可憐。）
③通過(guò)你的朗讀來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)下的雞具有濃濃的人情味吧。【第4句】：學(xué)習(xí)第4節(jié) ①知道什么是搗衣嗎？（城里的鴨子見(jiàn)了人是驚慌失措的，而鄉(xiāng)下的鴨子見(jiàn)到婦女搗衣，一點(diǎn)也不驚訝）這在城里可看不到，是鄉(xiāng)下人家河邊一道獨(dú)特的風(fēng)景。
②讓我們一起欣賞這一幅雞鴨覓食圖，齊讀【第3句】：4小節(jié)。【第5句】：學(xué)習(xí)第6節(jié)。
（1）“天高地闊”表現(xiàn)在哪里？②鄉(xiāng)下人家的生活就是這樣的平淡，但平淡中不失和諧、甜美，我們的眼前有這樣一幅畫(huà)面：天上紅霞片片，鳥(niǎo)鳴聲聲，周?chē)▋憾涠洌G竹搖搖。身邊微風(fēng)習(xí)習(xí)，笑聲串串，這樣天高地闊的吃飯，能說(shuō)不獨(dú)特、迷人嗎？一起讀第5節(jié)。
【第6句】：學(xué)習(xí)第6節(jié) ①夜深了，鄉(xiāng)下人家還有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這個(gè)“織----”是紡織娘唱的歌，該怎么讀？試著讀讀。
②讀得真好，把一幅鄉(xiāng)村夜晚美景圖展現(xiàn)出來(lái)了。四、整體回顧、想象拓展。
【第1句】：剛才我們一起美美地讀了課文，領(lǐng)略了鄉(xiāng)下人家那一幅幅田園風(fēng)光的寫(xiě)意畫(huà)卷，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀這句話，你一定會(huì)有更深刻的感受。【第2句】：作者把平凡的景物，普通的場(chǎng)面用不同的修辭方法描繪出來(lái)。
鄉(xiāng)下人家這么富有詩(shī)情畫(huà)意，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫(huà)呢？快拿起筆寫(xiě)一下吧。
