升國旗幼兒園早上感言
幼兒園升旗的主持詞
升旗活動感想這是到大學以來第一次參加升國旗的活動，我內(nèi)心激動萬分。
雖然早上有瑟瑟寒風，但依然抑制不住激動的心情。
升國旗是件很嚴肅的事情，看著那慢慢升起的五星紅旗，心里總是有一種難以用言語形容的澎湃感。
雄壯的國歌，神圣的國旗，喚起我心中無比的驕傲和自豪。
還記得昨晚班長告訴了我升旗的事情，說實話，我很激動。
為什么
因為我能夠再次站在國旗下感受那份莊嚴，那份自豪
我們今天能夠在這里舉行升旗儀式，這是多少革命先烈用自己的鮮血用自己的生命換來的啊，我們的國旗正是用他們的熱血染紅的呀
盡管儀式是那樣簡單，但意義深遠。
我相信，我們在場的每一個人，都深深體會到了那與眾不同的心動時刻，感受到了那鼓舞人心的振奮。
每次升旗儀式都是一次生動的愛國主義教育，這次也不例外，從某種意義上來說更具特殊意義，因為這次活動是我們剛剛步入大學的第一次升旗儀式，所以在我心中顯得更加莊嚴神圣。
望著鮮艷的五星紅旗，心中異常激動。
國旗是國家的象征，社會在發(fā)展，祖國在騰飛，惟有強大才能不受欺，想，自豪之感油然而生。
作為大學生更要不忘歷史，珍惜現(xiàn)在，踏實學習。
終于聽到了他們的腳步聲，齊刷刷的隊伍，齊刷刷的眼睛。
隨著我們嘹亮的國歌響起，國旗迎著朝陽冉冉升起，我心中油然而生一種莫明的感動。
那一刻的莊嚴肅穆，那一刻的驕傲與自豪，是不言而喻的。
歌聲里滿含著我們每一個人對祖國的熱愛、對國旗的尊重。
冉冉升
看圖說話一句話誰在紅旗下面
星期一的早上，實驗小學正在舉行莊嚴隆重的升國旗儀式。
操場上少先隊員們行著禮，國旗班的同學把旗交給了升旗手，他們是小紅和小明，國旗伴隨著國歌聲冉冉升起。
朝陽也和國旗一同升起，這時正好有兩只小燕子從天空飛過，它們好象在說，這次地升國旗可真莊嚴啊!
升旗手感言
站在國旗下我，作為合肥六中的一名升旗手，感到無比的驕傲和自豪
每周星期一的早晨，我們舉行升旗儀式。
同學排著整齊的隊列站在操場上，站在國旗下。
全校師生肅立，國歌響起。
我拉動繩索，國旗輕輕拂過我的臉頰。
我激動地抬頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗。
這莊嚴激昂的歌聲，曾回響在戰(zhàn)斗的堡壘里，在敵人的心臟地區(qū)……它是利劍，劈刺了那黑暗的天空；它是號角，激勵著千百萬的熱血青年為了祖國而浴血奮戰(zhàn)——我們的先輩正是唱著這支歌，使中華民族站起來了。
今天，我們還要唱著這支歌，沿著先輩走過的路，使中華民族崛起于世界之林
作為學生的我們，首先應當學習好科學文化知識，為做一名合格的龍的傳人打好基礎。
不僅如此，還要有愛國的熱情，才能更好地報效祖國。
愛國主義是一名旗手的基本素質(zhì)。
正是一年多的升旗經(jīng)歷，使愛國主義的長城在我心中埋下了第一塊基石
小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會
小學生養(yǎng)成教育活動方案逸夫小學四年級（4）班一、前言：形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
【感言第1句】：什么是習慣
習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。
是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。
當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。
如果不這樣做，就會覺得很別扭。
這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。
它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。
如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。
如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
【感言第2句】：培養(yǎng)好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。
據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習慣就難多了。
一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。
中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。
”從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。
中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。
教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。
習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。
我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么
往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。
”美國著名哲學家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成。
” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。
小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。
我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：（一）小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項目 意義 目標細化要求
【感言第1句】：學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。
學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。
【感言第1句】：上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。
【感言第2句】：認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。
【感言第3句】：要傾聽老師講解，并按要求認真練習。
【感言第2句】：善于思考的習慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學習過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。
【感言第4句】：上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。
【感言第5句】：善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。
【感言第6句】：課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
【感言第3句】：敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。
能提出問題是主動學習的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。
新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。
【感言第7句】：勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。
【感言第8句】：發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
【感言第4句】：與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。
【感言第9句】：主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。
【感言第10句】：與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。
【感言第5句】：自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。
【感言第11句】：養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。
【感言第12句】：樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。
【感言第13句】：不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
【感言第14句】：愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
【感言第6句】：認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。
【感言第15句】：讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
【感言第16句】：書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。
【感言第7句】：自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
通過評價，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。
【感言第17句】：在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
【感言第8句】：搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。
【感言第18句】：能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。
【感言第19句】：對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
【感言第9句】：動手操作的習慣 新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。
【感言第20句】：學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。
10按時完成作業(yè)的習慣 認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。
認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。
【感言第21句】：能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。
【感言第22句】：注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
（二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項目 意義 目標細化要求
【感言第1句】：舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。
它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。
文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
【感言第23句】：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
【感言第24句】：見到老師、客人主動問好。
【感言第25句】：自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
【感言第26句】：在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
【感言第26句】：向別人請教，態(tài)度要誠懇。
【感言第27句】：不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
【感言第28句】：不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。
當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
【感言第29句】：集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
【感言第2句】：誠實守信的習慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
【感言第30句】：誠實守信，說了就要努力去做。
【感言第31句】：答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
【感言第32句】：借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
【感言第3句】：尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。
與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。
【感言第33句】：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
【感言第34句】：用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
【感言第35句】：聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
【感言第36句】：不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
【感言第37句】：未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
【感言第38句】：學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
【感言第4句】：守時惜時的習慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。
【感言第39句】：晚上按時睡覺，早上按時起床。
【感言第40句】：放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。
【感言第41句】：回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。
【感言第42句】：做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
【感言第5句】：懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。
懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。
【感言第43句】：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
【感言第44句】：體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
【感言第45句】：主動替父母干一些力所能及的家務活。
【感言第46句】：孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
【感言第47句】：要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
【感言第6句】：勤儉節(jié)約的習慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。
【感言第48句】：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
【感言第49句】：不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
【感言第50句】：珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
【感言第51句】：節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。
【感言第52句】：對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。
不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
【感言第7句】：遵守秩序的習慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。
沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。
【感言第53句】：上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
【感言第54句】：上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。
過路口，注意避讓車輛。
【感言第55句】：購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。
在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。
【感言第56句】：愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
【感言第8句】：勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。
【感言第57句】：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
【感言第58句】：利人利已，用過的東西放回原處。
【感言第9句】：鍛煉身體的習慣 健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。
鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。
【感言第59句】：積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。
【感言第60句】：學習運動常識，做好自我保護。
【感言第61句】：在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
【感言第10句】：講究衛(wèi)生的習慣 講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。
在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。
它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
【感言第62句】：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
【感言第63句】：飯前便后洗手。
【感言第64句】：定期整理和清洗書包。
【感言第65句】：愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
【感言第66句】：不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
【感言第67句】：不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
三、習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：（一）宣傳發(fā)動階段（9月15日－9月30日）：
【感言第1句】：召開全體教師會。
由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。
【感言第2句】：召開學生動員會。
學習市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達到的目標。
【感言第3句】：初步制定實施方案。
學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。
實施方案要針對市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標操作性要強。
【感言第4句】：教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學生習慣養(yǎng)成教育實施細則》和《小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學校，各校根據(jù)教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。
師生人人手中一份良好習慣養(yǎng)成標準，
【感言第5句】：發(fā)致學生家長的一封信。
讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
（二）分步實施、強化整改階段（06年10月－07年1月）：時 間 習慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容 習慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容 學習習慣 行為習慣 學習習慣 行為習慣第六周
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣 第七周
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣第八周
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣第八周
【感言第1句】：對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。
【感言第2句】：各班及學校召開交流會。
第九周 期中檢測
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣第十周 與人合作的習慣 守時惜時的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣第十一周 自主讀書的習慣 懂得感恩的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第4句】：與人合作的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣
【感言第4句】：守時惜時的習慣第十二周 認真書寫的習慣 勤儉節(jié)約的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第4句】：與人合作的習慣
【感言第5句】：自主讀書的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣
【感言第4句】：守時惜時的習慣
【感言第5句】：懂得感恩的習慣第十三周 自評互評的習慣 按規(guī)則行動的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第4句】：與人合作的習慣
【感言第5句】：自主讀書的習慣
【感言第6句】：認真書寫的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣
【感言第4句】：守時惜時的習慣
【感言第5句】：懂得感恩的習慣
【感言第6句】：勤儉節(jié)約的習慣第十三周
【感言第1句】：對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。
【感言第2句】：各校及教辦召開交流會。
第十四周 搜集資料的習慣 自己勤于動手的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第4句】：與人合作的習慣
【感言第5句】：自主讀書的習慣
【感言第6句】：認真書寫的習慣
【感言第7句】：自評互評的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣
【感言第4句】：守時惜時的習慣
【感言第5句】：懂得感恩的習慣
【感言第6句】：勤儉節(jié)約的習慣
【感言第7句】：按規(guī)則行動習慣第十五周 動手操作的習慣 積極鍛煉身體的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第4句】：與人合作的習慣
【感言第5句】：自主讀書的習慣
【感言第6句】：認真書寫的習慣
【感言第7句】：自評互評的習慣
【感言第8句】：搜集資料的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣
【感言第4句】：守時惜時的習慣
【感言第5句】：懂得感恩的習慣
【感言第6句】：勤儉節(jié)約的習慣
【感言第7句】：按規(guī)則行動習慣
【感言第8句】：自己勤于動手的習慣第十六周 按時完成作業(yè)的習慣 自覺講究衛(wèi)生的習慣
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第4句】：與人合作的習慣
【感言第5句】：自主讀書的習慣
【感言第6句】：認真書寫的習慣
【感言第7句】：自評互評的習慣
【感言第8句】：搜集資料的習慣
【感言第9句】：動手操作的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣
【感言第4句】：守時惜時的習慣
【感言第5句】：懂得感恩的習慣
【感言第6句】：勤儉節(jié)約的習慣
【感言第7句】：按規(guī)則行動習慣
【感言第8句】：自己勤于動手的習慣
【感言第9句】：積極鍛煉身體的習慣第十七周
【感言第1句】：對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。
【感言第2句】：各班及學校召開交流會。
【感言第3句】：表彰、獎勵。
【感言第1句】：學會傾聽的習慣
【感言第2句】：善于思考的習慣
【感言第3句】：敢于提問的習慣
【感言第4句】：與人合作的習慣
【感言第5句】：自主讀書的習慣
【感言第6句】：認真書寫的習慣
【感言第7句】：自評互評的習慣
【感言第8句】：搜集資料的習慣
【感言第9句】：動手操作的習慣
【感言第10句】：按時完成作業(yè)的習慣
【感言第1句】：舉止文明的習慣
【感言第2句】：誠實守信的習慣
【感言第3句】：尊重他人的習慣
【感言第4句】：守時惜時的習慣
【感言第5句】：懂得感恩的習慣
【感言第6句】：勤儉節(jié)約的習慣
【感言第7句】：按規(guī)則行動習慣
【感言第8句】：自己勤于動手的習慣
【感言第9句】：積極鍛煉身體的習慣
【感言第10句】：自覺講究衛(wèi)生的習慣第十八周 以上十條內(nèi)容 以上十條內(nèi)容此階段最為重要，各班要做好：
【感言第1句】：各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。
其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。
【感言第2句】：注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練。
課堂是培養(yǎng)學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發(fā)展為本，嚴格教學常規(guī)，指導學生學會學習，有利于培養(yǎng)學生良好學習習慣。
各班平日：堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。
每周：寫一篇日記或閱讀筆記。
每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。
【感言第3句】：針對不足，矯正培養(yǎng)。
各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。
力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民
【感言第4句】：各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。
堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。
【感言第5句】：組建“偵察隊”，指定實施計劃。
以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。
【感言第6句】：根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。
可采用競賽、演講、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內(nèi)容。
【感言第7句】：培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。
對部分較差的學生進行強化訓練。
【感言第8句】：表彰、獎勵。
學校將每月組織一次評比檢查。
學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生及先進班集體。
本階段注意材料的收集和整理。
其主要材料有：（1）班級好習慣集錦。
（2）不良習慣的矯正個案。
（3）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學和班級（4）良好習慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。
（5）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗交流材料。
（三）鞏固養(yǎng)成階段 (07年1月－07年7月 )： 為了養(yǎng)成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。
四、習慣養(yǎng)成教育的研究方法觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結法l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要。
【感言第2句】：反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。
好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習慣。
不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。
【感言第3句】：自我約束：利用小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。
【感言第4句】：教育活動：是載體，是動力。
學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。
【感言第5句】：成立“養(yǎng)成良好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。
【感言第6句】：抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
五、習慣養(yǎng)成教育評價方法建立評估制度。
評估指標進行量化評分。
六、習慣養(yǎng)成教育的保障措施
【感言第1句】：學校成立領導小組。
組長：丁榮明 副組長：黃春霞 成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。
【感言第2句】：少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結。
將檢查結果每周一在“紅領巾廣播站”公布。
七、良好習慣養(yǎng)成應注意的問題 ：
【感言第1句】：高度重視，常抓不懈。
小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。
它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。
因此各學校要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。
要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學生的積極性。
【感言第2句】：目標要一致。
習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。
否則的話，學生就會無所適從。
【感言第3句】：行為引導，反復訓練。
任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。
通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
【感言第4句】：師生相互學習、共同成長。
兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。
作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持
看自己有哪些壞習慣需要矯正
【感言第5句】：注重體驗，激勵帶動。
養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。
各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、 “誠信回歸，學做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。
與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
【感言第6句】：家校配合，形成合力。
“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。
” 要各校要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經(jīng)驗和做法，根據(jù)新時期的要求和學校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
小學生升旗手自我介紹
一：手自我介紹 親愛的們、同學們，好
我是**班的，作為本周的升旗手，今天能站在這里，我的心情非常激動
我是一個活潑開朗、熱愛學習的女孩子，課堂上，我積極發(fā)言，專心聽講；課后我能按時認真地完成作業(yè)，學習成績優(yōu)異。
在東湖小學讀書，我覺得是一件很快樂的事情，所以我很喜歡上學讀書。
我的愛好廣泛，會彈鋼琴，尤其熱愛體育運動，我會游泳、滑輪、跳繩、騎自行車、打羽毛球等等。
在我的心里有很多追求的目標，我想，只要我有一顆積極向上的心，勤奮刻苦，總有一天會到達成功的頂峰。
今天我能成為一名光榮的升旗手，感到特別高興和自豪，感謝老師和同學給我這次機會，我將迎著太陽，將鮮艷的五星紅旗升起；我將會以此為新的起點，揚起自信的風帆，前行前行
謝謝大家
篇二：升旗手自我介紹 大家好，我是二年三班****。
我能夠成為一名升旗手感到非常光榮，感謝老師和同學們的信任和支持。
。
能成為一名升旗手一直是我的心愿，我心里非常高興和激動。
從今以后我會更加嚴格要求自己，不斷提高自己，每天進步多一點。
我是一個活潑開朗的女孩，我熱愛班集體，尊敬老師，團結同學，積極參加學校組織的各項活動。
在一，二年級的“百靈鳥”歌會上，我演出了獨唱“站在世界領獎臺上”和“中國我愛你”。
我的信念是把快樂帶給身邊的每一個人。
我是一個善良。
充滿愛心的女孩。
汶川大地震時，我把自己存的零用錢全部買成了學習用品，參加了
每位同學都參加過學校的升旗儀式,當時是怎樣的情景,你有什么感受?簡單寫幾句好嗎?
今天是一周的升旗日。
學校要求我穿校服，帶紅領各個班整隊走到場，全都面對著旗臺，整齊地排好隊。
升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺。
“敬禮。
”一聲令下，全校同學都舉起手，向著國旗敬隊禮。
國旗緩緩地升起，升向天空，在藍天白云中迎風飄揚，神采光艷。
我望著升起的紅旗，就想起在電視里看到的，1949年 10月1日毛主席親手升起了五星紅旗。
我望著升起的紅旗，就想起在電視里看到的，解放軍高舉著紅旗，冒著搶林彈雨，沖向敵人的陣地。
望著徐徐升起的五星紅旗，流出了激動的淚水。
五星紅旗就是我們心中的太陽。
每個星期一的早晨，學校都要舉行一次生升旗儀式。
這個星期一，風和日麗，陽光明媚，朵朵白云在蔚藍的天幕上輕輕地飄著。
我們按慣例又穿上漂亮的校服，戴上鮮艷的紅領巾，排這整齊的隊伍，個個心潮澎湃地來到升旗的地方——大操場。
我們肅立著，目光落在國旗上。
升旗儀式開始了。
由八十九位隊員組成的鼓號隊，嘹亮的鼓號聲響徹校園內(nèi)外，在悅耳的號角聲中，四位少先隊員護送著國旗，踏著矯健的步伐走到旗臺。
校長用嚴肅的聲調(diào)發(fā)出洪亮的口令：“全體肅立，升旗，敬禮
”同學們“唰”的一聲，站的筆直，行著隊禮。
雄壯有力的《國歌》響起來，鮮艷的五星紅旗由莊嚴的國歌伴隨著，在旗手的拉動下徐徐上升。
幾百雙眼睛望著國旗，目光堅定，仿佛向祖國表明，我們一定不辜負祖國對我們的期望，好好學習，將來為祖國的建設作出貢獻.旗呼啦啦地升到旗桿頂端，在藍天白云之下，猶如一團火焰，映紅了大地。
國旗啊
國旗
您是祖國的象征，您是祖國的驕傲。
望著國旗，我不由得想起了開國大典那天五十四門大炮齊鳴，毛主席在天安門城樓上莊嚴宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了
”毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，接著國旗升起來，這表明新中國從此站起來了，新中國像巨人一般屹立在世界的東方。
國旗在空中飄蕩，《國歌》大家齊聲高唱，那聲音多么雄壯有力
我仰望著迎風飄揚的五星紅旗，心情異常激動，久久不能平靜。
我在想：國旗啊
您是革命烈士用鮮血染成的。
我愛您，您永遠在我心中。
我默默地決心：國旗啊
我一定要好好學習，長大后為您增光添彩
長篇幼兒園中班家長會老師發(fā)言稿
位家長朋友們家好!首先感謝能在百忙之中抽出時參加這個聚會，因為的緣分，才使咱們今天有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。
按照園內(nèi)指示，本學期我們將會召開三次家長會，分別安排在學期前，學期中和學期后三個階段，這樣更能加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。
這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
我也相信，有了這個出發(fā)點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功
今天我就抓緊時間借此機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。
一、班級情況介紹本學期我們班新來了一位保育員阿姨，王阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。
這學期我們班還新來了兩位幼兒，現(xiàn)本班共有幼兒43名，男生23名，女生20名男女比例很不平衡,因此也顯得班級更為活躍。
孩子們各方面與上學期相比進步很大,已經(jīng)能較好的適應幼兒 園的集體生活。
特別是自理能力有了很大的提高。
由于中班孩子身體發(fā)育迅速, 孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題:
【感言第1句】：部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;
【感言第2句】：一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。
比如，華可涵，其實他是個很能說會道的，很愛表現(xiàn)自己的孩子，他每次回答老師的問題都聲音響亮，但唯一的缺點就是愛插嘴，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯可可的常規(guī)意識還不是很強。
在這方面我們班做得較好的幼兒是呂雯、繆欣怡、項宇凡小朋友，他們上課真得很棒。
另外這學期，劉音予、張軒偉上課時進步也很大。
在生活習慣方面,我們班幼兒 的進餐習慣，老實說，還沒有小班的時候好。
小班的時候，孩子們每次都能乘熱把飯菜吃掉，并且桌子上面不掉一點米粒。
但有的孩子到了中班，反而退步了。
每天中午我們?nèi)焕蠋?都認真負責地照顧他們,我和顧老師每次都圍著孩子，跟孩子們一起進食，我們發(fā)現(xiàn)有個別孩子吃飯很有特點，他拼命地扒筷子，扒地很快，但就是不見米飯扒進嘴里；還有的孩子吃飯吃了半天只有吃了幾根菜葉子，然后一直在等等等，等得飯菜都涼了，等到老師說：“吃不掉了嗎，倒了吧。
”聽到這話的時候，他高興得不得了，馬上就跑到桶那里倒了。
但大多數(shù)孩子還是很能吃的。
在睡覺方面，開學初有2，3個幼兒很難入睡，但到現(xiàn)在，孩子們基本上都能按時入睡，按時起床，并且能自己動手穿衣穿鞋。
希望家長 在家也能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。
同時我們創(chuàng)設了色彩鮮艷,整體溫馨的班級環(huán)境,如主題墻,經(jīng)常更換。
創(chuàng)建各個游戲區(qū)角,娃娃家，理發(fā)店，醫(yī)院等，并提供豐富多樣的游戲材料。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。
幼兒 良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證,在日常教育 中,我們將注重更多途徑,多渠道對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng),通過分發(fā)五角星、紅蘋等鼓勵手段,激發(fā)幼兒 改正缺點。
二、本學期工作介紹本學期，從開學初到現(xiàn)在，我們園內(nèi)側重點在于幼兒的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的教育。
開學初，我們重點在抓幼兒的禮貌教育和排隊時候的行為習慣，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。
有的孩子甚至能用英語與老師問好，在排隊方面也基本能做到靜，快，齊。
我相信我們中一班的孩子在過去的一個月中表現(xiàn)得還是相當不錯的。
4月份，我們將注重衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，這包括了幼兒的個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，所以我們要求我們的孩子人人都帶一塊手帕，最好不要帶餐巾紙，避免亂扔紙屑。
做到勤剪指甲，勤洗頭，并且保持衣服鞋子的整潔；學會擦桌子擦椅子，養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)；吃點心吃飯的時候不要做漏嘴巴，保持餐桌上的整潔。
5月份我們講注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。
讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣，對其今后的發(fā)展相當重要。
它是幼兒進入學習的重要手段，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物來組織好每一次的集體教育活動，真正提高孩子們的傾聽能力。
第二，根據(jù)中班下學期的課程實施，我們這學期共有5個主題，剛剛過去的一個月中，我們的主題是“親親熱熱一家人”通過閱讀、講述、音樂、游戲等活動，了解父母的工作，懂得關心自己的父母，感知相互關愛的溫馨氛圍。
知道生活中的快樂是可以自己創(chuàng)造的，并感受做事情的快樂，樂意參與各種活動。
我們現(xiàn)階段正在進行的一個主題是“春天的童話” 通過觀察動植物的主要變化和人們的服飾變化，知道春天悄悄的來臨了；運用多種感官感知春天的美麗，并嘗試表現(xiàn)自己的理解；激發(fā)對大自然的熱愛，提高感受美、表現(xiàn)美的能力。
“奇妙的信”主題活動中，我們將帶領孩子參觀郵局，了解信的旅行全過程。
引導孩子設計漂亮的郵票，用信封做手偶娃娃，設計漂亮的信紙，給好朋友寫信，認識常見的標記和漢字等一系列活動，提高孩子的閱讀能力，讓孩子享受設計、創(chuàng)造，制作及送信的快樂。
主題“炎熱的夏天” 通過語言，科學，音樂，美術，健康等活動了解夏天人們的活動，夏天的景色及夏天的水果。
懂得夏天要注意飲食衛(wèi)生。
三、家長配合工作我們的工作要做好，更重要的是得到家長們的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
【感言第1句】：在每個主題下，我們都會要求家長們配合帶一些廢舊的材料。
如在主題“春天的童話”中，請家長們收集一些有關春天的花，春天的樹的圖片或者照片。
但是我們的家長在這方面真的不是很主動。
有的時候是孩子自己記住了要帶的東西，如這周我讓孩子們帶一次性的杯子，要好的小朋友像許璐瑤，呂佳彤，張祉怡，大睿小睿，殷昊杰，曹子涵，華可涵等就記住了老師的話。
當然對于孩子說不清楚的我們會以校信通發(fā)給大家。
【感言第2句】：每周一我園將進行升國旗儀式，希望孩子們能早點來園，最好能養(yǎng)成8點左右入園的好習慣。
而且每周一都要求孩子們穿校服。
（在天氣，身體狀況允許的情況之下）如果因為一些特殊原因孩子需請假，請您主動與老師請假。
【感言第3句】：為了環(huán)境的美觀，請個別家長注意，陰雨天在入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。
男同志不要抽煙，或者將煙屁股亂扔。
保持我們幼兒園內(nèi)的清潔衛(wèi)生。
晴天在園外排隊，請保持隊伍的整齊，帶好接送排并保持地面的干凈。
【感言第4句】：如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。
每位家長要學會使用校信通，這樣您就可以隨時登入網(wǎng)上家長學校或者我們申港中心幼兒園的網(wǎng)頁，了解更多關于孩子方面的信息。
【感言第5句】：擁有良好的美德，做個有禮貌的大人，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。
給自己的孩子做個榜樣。
要知道每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。
因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
感謝各位家長 對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。
最后，我代表中一班的三位老師衷心祝福您：家庭幸福
事業(yè)成功
孩子健康快樂成長
