糟糕的發(fā)明好詞好句子精選90條

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糟糕的發(fā)明好詞好句子精選90條

現(xiàn)代文閱讀糟糕的發(fā)明習(xí)題及答案

（一）不久前，英國《衛(wèi)報》評出了①“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸②“榮獲”這一稱號。塑料袋是從石油或煤炭中提取的化學(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來就很難自然降解。處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋在地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長。如果家畜誤食了混入食料或廢留在野外的塑料，會因消化道梗阻而死亡；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。英國《衛(wèi)報》稱，我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋……塑料袋無處不在，直到有一天，我們都已離去，這些東西仍然占據(jù)著地球，因為它們是③“永生”的。

（二）據(jù)國外新聞媒體報道，經(jīng)常有許多海洋動物如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。如今，這事在中國也發(fā)生了。西安市動物園近兩年來5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去，經(jīng)專家解剖尸體后證實，“兇手”竟是司空見慣的塑料袋，這些動物誤食了游人亂丟的塑料袋而命喪黃泉。無獨(dú)有偶，北京麋鹿園自1995年以來已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事，科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的`塑料垃圾！

（三）塑料袋的發(fā)明雖然只有100多年，但是它對環(huán)境的危害已經(jīng)顯而易見了，它所堵塞的也不僅僅是動物的消化道了。重慶市1998年8月就由于嘉陵江、長江上取水口，致使好幾家自來水廠停產(chǎn)減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。

（四）據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個塑料袋征收13美分的稅。這個方法級為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購物大都自帶塑料袋，因為商店雖然提供塑料袋，但需付費(fèi)。我國這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈市民的活動。倡導(dǎo)人們少用塑料袋。但是也沒見多少人用環(huán)保布袋購物。關(guān)鍵在于塑料袋是白給的，用不用與人們的經(jīng)濟(jì)利益無關(guān)，看來，要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號召之外，還需要采用經(jīng)濟(jì)手段。

（五）塑料袋的問世確實給我們的生活帶來了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來如此大的麻煩的發(fā)明還是少點為好。

【第23句】：細(xì)讀第（一）段，用簡潔的語句問答：為什么塑料袋的發(fā)明是人類最糟糕的發(fā)明？（3分）

答：

【第24句】：指出第（一）段中①②③處引號的作用。（3分）

①“人類最糟糕的發(fā)明”表示

②“榮獲”表示 ③“永生”表示

【第25句】：第（二）段主要運(yùn)用了和的說明方法。（2分）

【第26句】：選文（一）（二）段中加點詞語用得很準(zhǔn)確，請說出理由。（2分）

似乎：

竟然：

【第27句】：請在第（三）段劃橫線的地方填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑股舷挛倪B貫暢通。（3分）

【第28句】：細(xì)讀第（四）段，說說國內(nèi)外抵制“白色污染”的方法有哪些？請列舉兩條。（2分）

①

②

【第29句】：第（五）段中劃橫線的句子在文中的意思是（3分）

【第30句】：六月五日是“世界環(huán)保日”，請你為本班的一次環(huán)保活動設(shè)計一個方案，要求寫出這次活動的具體步驟，注意不要寫真實地名與校名。（4分）

活動目的：抵制白色污染，盡量少用塑料袋。

活動準(zhǔn)備：略

活動步驟：①

②

③

④

參考答案：

【第23句】：因為塑料袋很難自然降解。（意思對即可）

【第24句】：特定稱謂反語、諷刺強(qiáng)調(diào)

【第25句】：舉例子列數(shù)字

【第26句】：似乎：準(zhǔn)確地表明我們的地球沒有變成塑料星球，但其污染程度已讓人觸目驚心。竟然：準(zhǔn)確地表明了不可思議，意想不到之情。（本題滿分2分，不是解釋詞語，而是談學(xué)生的理解，意思對即可。）

【第27句】：漂浮的塑料袋等白色垃圾堵塞了。（本題滿分3分，關(guān)鍵詞為“白色垃圾”“堵塞”，其它意思對即可。

【第28句】：答案1：①宣傳號召 ②采用經(jīng)濟(jì)手段控制答案2：①征稅②付費(fèi)③贈布袋④倡導(dǎo)少用塑料袋（本題2分，若選答案1，每條1分，若選答案2，每條0.5分

【第29句】：喻指人類到處亂扔垃圾，糟踏自己的生活家園。

【第30句】：例：請環(huán)保專家作報告；展示師生收集的圖片；校園撿拾塑料袋；向全校發(fā)倡議等等。要注意時間性（一次活動），條理性和可行性。本題滿分4分，每條1分。

現(xiàn)代文閱讀吃太陽習(xí)題及答案

吃太陽

吳克敬

⑴這是我眼見的一個故事。

⑵那一年，我到寧夏出差，借道游覽西夏王陵，從銀川城出來，不多會兒，就能看見橫亙千里的賀蘭山。不知是洪荒年代就有的產(chǎn)物，還是后來自然的變化，賀蘭山下全是無邊無沿的戈壁灘，那些風(fēng)化成拳頭般，或是碎成腳板般的各色石頭，像是凝固了的大海，讓人看著眼暈。可我發(fā)現(xiàn)，就在這不見一點綠草的地方，偏偏放牧著一群一群的綿羊，這讓我睜大了眼睛，驚奇不已。

⑶那一群群的綿羊在戈壁灘上吃什么呢?

⑷帶著疑問，我讓汽車停下來，走著去看那云彩一般白嫩的綿羊群。對于寧夏的灘羊，在我生活的關(guān)中，有著許多美好的說教，一說灘羊的肉嫩好吃，二說灘羊的皮毛柔軟保暖……寧夏的客商，知道關(guān)中人對灘羊的喜愛，每年入冬時節(jié)，就會馱著灘羊肉，背著灘羊皮，到關(guān)中來做生意。我不敢說別的地方如何，但我可以說我出生的小堡子，上了歲數(shù)的人，無論男，無論女，家里情況好一點的，都會毫不吝嗇地拿出積蓄來，為自己操辦一件九道彎的羊皮襖。有了這一層原因，我更有了一探灘羊秘密的好奇。

⑸探看的結(jié)果，讓我大吃一驚，那一群一群的灘羊，在戈壁灘上放牧著，絕少吃得到綠色的牧草，它們一個一個，吐出紅紅的舌頭，在被太陽曬得焦灼的石塊上，貪婪地舔吮著!我不知究竟，去問放牧的漢子，身心有點慵懶的放牧漢子，輕描淡寫地告訴我:吃太陽。

⑹牧羊漢子說得很不經(jīng)意，而我卻聽得如雷貫耳。我在想，原來太陽是可以吃的。這個道理是如此的淺顯，地球上的動物和植物，千千萬萬，哪一種哪一類，不像賀蘭山下的灘羊，吃著太陽。

⑺太陽是萬事萬物的第一等營養(yǎng)。

⑻舔食著石塊上太陽的灘羊，從它們的嘴巴上會發(fā)出一種香甜的聲音來，在那一時，我呆呆地站在灘羊群里，充耳都是灘羊吃太陽的聲音。我感到了心熱，我抬起了手，在眼睛上抹了一把，我知道，有兩行熱辣辣眼淚，珠串一般掛在我熱辣辣的臉上。

⑼我把這個故事講給了康定的文學(xué)愛好者，我發(fā)現(xiàn)他們像我當(dāng)時一樣，眼里都閃爍著熱辣辣的淚花。

⑽對于我的講座，有學(xué)員遞上了紙條，他們是從筆記本上撕下來的紙，一片一片，讓我?guī)缀鯌?yīng)接不暇，我對其中的幾個問題，作了自己的回答。其中一個問:“自古文人多騷客!從您的言語里，透出濃濃的人性，您是我們膜拜的神，請問您，文人的騷能到何境界?”說實話，這個問題是不好回答的，我借著“吃太陽”的故事回答了他。我說我不知道騷客文人可以怎樣“騷”，但我知道“太陽”的騷，文人怎么騷，都比不上太陽。接著我還說，我不是神，也反對別人成神，一切裝神弄鬼的人都值得懷疑。但我以為文學(xué)可以為神，神圣的文學(xué)像太陽一樣，是能夠溫暖我們，給我們營養(yǎng)的。

⑾“問世間情為何物?直叫人生死相許!”我想借用古人的這句話，改兩個字說“世間文學(xué)為何物?直叫人生死相許!”

⑿神圣的文學(xué)啊!是該擁有太陽的質(zhì)地才好呢。

【小題1】說一說第⑵段畫線句子在文中所起的作用。（3分）

【小題2】作者為什么要在第⑷段插入與寧夏灘羊有關(guān)的生活回憶？（4分）

【小題3】當(dāng)放牧漢子輕描淡寫地說出“吃太陽”時，作者為什么“聽得如雷貫耳”“感到了心熱”并且“有兩行熱辣辣眼淚，珠串一般掛在我熱辣辣的臉上”?（4分）

【小題4】從全文來看，文章標(biāo)題“吃太陽”有何深刻含義?（4分）

答案：

【小題1】通過描寫戈壁灘和各色石頭，不僅渲染了環(huán)境的荒涼，也為下文綿羊的出現(xiàn)作了很好的鋪墊;而且二者形成鮮明的反差，起到吸引讀者的.作用。（3分）

【小題2】文章插入作者與寧夏灘羊有關(guān)的生活回憶，表面上看打破了文章的敘述進(jìn)程，實際上是再一次設(shè)置懸念，吊足了讀者的胃口，也為后文蓄勢。（4分）

【小題3】一是為灘羊不求索取、但求奉獻(xiàn)的精神所感動;一是為淺顯的道理中所蘊(yùn)含的重大啟示而震撼。（4分）

【小題4】“吃太陽”表面上看是灘羊舔吮太陽從中汲取營養(yǎng)，實際上它還包含更加深刻的內(nèi)涵:①太陽是萬事萬物的第一等營養(yǎng)，人類的物質(zhì)文化生活(包括文學(xué)創(chuàng)作)都要從中汲取營養(yǎng);②神圣的文學(xué)應(yīng)該像太陽一樣，能夠溫暖人類的心靈，給蕓蕓眾生帶來精神的給養(yǎng)。（4分）答案解析：試題分析：

【小題1】文章第2段畫線的句子，描寫了戈壁灘和各色石頭，不見一點綠色。這段描寫，既表現(xiàn)了這兒環(huán)境的荒涼，也為下文綿羊在這里出現(xiàn)作了鋪墊，同時也引出了人們對綿羊在這兒怎么生存的思考，吸引了讀者。

【小題2】作者在第⑷段插入與寧夏灘羊有關(guān)的生活回憶，是插敘。文章第二段寫了環(huán)境的荒涼，第三段是個獨(dú)立句，提出了“那一群群的綿羊在戈壁灘上吃什么呢”的疑問，承上啟下。但作者第四段卻宕開一筆，與寧夏灘羊有關(guān)的生活回憶，為“一探灘羊秘密的好奇”張本。

【小題3】當(dāng)放牧漢子輕描淡寫地說出“吃太陽”時，作者“聽得如雷貫耳”“感到了心熱”并且“有兩行熱辣辣眼淚，珠串一般掛在我熱辣辣的臉上”。寫出作者聽到“吃太陽”時的感受。相關(guān)內(nèi)容應(yīng)從文章中找到，并抓住一些關(guān)鍵詞和語句。

【小題4】文章中，作者聽了放牧漢子輕描淡寫地說出“吃太陽”時，作者用了7個自然段來寫聽了這句話的感受。先是寫聽了這句話的具體感受，然后就用了大篇幅來寫那放牧漢子為什么這樣說，即這句話的內(nèi)涵。解答本題就應(yīng)該抓住這一部分。

現(xiàn)代文閱讀何老師習(xí)題及答案

何老師

曾憲濤

何老師是我中學(xué)時的數(shù)學(xué)老師，已退休幾年，現(xiàn)在和我住一個小區(qū)。

每每遇到他，總見他挎?zhèn)€布包，包里凸顯出酒瓶的形狀。問他干嗎去，回答買啤酒，要么回答賣酒瓶。盡管不好意思，還是如實回答。他告訴我他酒癮很大，現(xiàn)在病重，醫(yī)生不準(zhǔn)喝酒，便改喝啤酒，每天兩瓶。

何老師有兩個孩子，小的在外地工作，大的是個女兒，好像有點毛病，個子長不高，學(xué)習(xí)也不行，只上到初中畢業(yè)，就在我單位食堂找了份工作，三十六七了還沒成家。何老師最操心她。他女兒我認(rèn)識，她也知道我是她父親的學(xué)生，我去食堂買飯，她會對我笑笑。何老師說，醫(yī)生說她不能結(jié)婚。何老師還說自己是活不長久的，最放心不下的就是女兒。

那天下班回來，妻對我說，何老師老是在咱家窗前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像有什么事。我忙站到窗前，果然見何老師又轉(zhuǎn)回來了，他肩上沒有挎布包。

我朝窗外說，何老師，有事嗎？

我打開門，何老師進(jìn)來，就在茶幾旁的小凳上坐下。我叫他坐沙發(fā)，他擺擺手，我拿煙給他，他也擺擺手說，只喝酒不抽煙，接下來問我，結(jié)果出來了嗎？

他一問，我才想起最近單位要裁員。

裁誰不裁誰，先由基層各部門員工投票，最后再領(lǐng)導(dǎo)確定。按老百姓的說法就是投票選下崗的。

幾天來，他們家一直在坐臥不寧的煎熬中等待著今天的結(jié)果。

雯雯太老實，也不會為人，投票肯定會被投下來。何老師滿面憂愁，不知結(jié)果出來了沒有？

還沒聽說。我安慰老師，雯雯那么能干，領(lǐng)導(dǎo)會掌握的，她不會下來。

何老師搖搖頭。我忽然想起問，你沒找過啟華嗎？啟華是我們單位老總，也是何老師的學(xué)生。

何老師說沒有。

為啥不跟啟華打個招呼？

他嘆了口氣，那怎么好意思……

有啥不好意思？他再是老總，你也是他老師。

何老師表情極為難堪。看得出他心里的矛盾，既不愿做這種事，又怕對不住女兒。他搖搖頭說，當(dāng)老師的怎么能找學(xué)生走后門，她媽這兩天一直跟我吵，罵我沒用。

我說，你該早提醒我一下，我來跟啟華說。

何老師擺擺手，站起身要走，又說，不知結(jié)果啥時候能出來？

我說，你等等，我問問啟華。

我立刻撥通了啟華的電話，問他裁員名單出來了嗎。啟華問我，問這干啥。我直接問，何老師的女兒雯雯怎么樣？那邊低聲道，沒有她。我這里還有人，回頭再說。電話掛了。

何老師一直眼巴巴地看著我打電話，當(dāng)我放下電話告訴他裁員名單沒有雯雯時，他臉上兩行淚水無聲地流了下來。妻遞給何老師一條毛巾，何老師擦了把臉說，這下放心了，雯雯要是下崗了，我也沒法活了。

何老師連聲說著謝謝走了。

后來我見到啟華時，他告訴我，要是按票數(shù)，何雯雯真要下崗了，我給動了一下。我說，何老師說他不好意思找你。

啟華說，不找好，不找好，我心里有數(shù)。你不要告訴老師，千萬別叫老師謝我。

我拿不準(zhǔn)該不該把啟華動手腳的事告訴老師，在路上遇見老師，猶豫了很久，最后還是說了。老師聽后突然站住，看著我道，我該怎么辦？我說，啟華說千萬別謝他，免得傳出去叫他被動。老師怔了怔，說，不是這個意思……

第二天，何老師就找我來了，說他昨晚一夜沒睡好覺，說著從布包里拿出兩瓶酒，竟然是兩瓶茅臺，很老很老的`包裝。何老師告訴我，這還是你們上學(xué)那時候一個學(xué)生家長送到我家的，感謝我對他孩子的輔導(dǎo)。當(dāng)時我沒在家，他放下酒就走了。我到底也不知道是誰送的。何老師又說，多少年來，這酒我一直沒舍得喝，你拿去送給啟華，問問他是把誰換下了雯雯，求求他，叫人家上崗，不然……不然我這往后的日子都不會安心的。

這是我無論如何都不會想到的，看著老師那無法拒絕的眼神，只好同意了。

我把酒放在啟華桌上，把老師的話對他說了。啟華看著酒，看了良久，我本以為他要責(zé)怪我，沒想到啟華對我道，你叫老師安心吧，沒人換下雯雯，完全是按票數(shù)來的，我根本沒動手腳。

我愣住了，轉(zhuǎn)身要走的時候，啟華又叫住了我，知道當(dāng)年這酒是誰送給老師的嗎？

我轉(zhuǎn)過頭，驚奇地看著啟華……

半晌，啟華對我擺擺手說，你先回吧，等有時間我和你一塊兒去看老師。

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．何老師礙于面子，不肯以老師的身份去找管事的學(xué)生啟華走后門解決女兒面臨的下崗問題，所以老伴跟他吵，甚至罵他沒用。

B．何老師覺得女兒太老實，也不會為人，投票肯定會被投下來，而“我”認(rèn)為其實她能干，領(lǐng)導(dǎo)會掌握情況，他的擔(dān)心是多余的。

C．“我”把啟華動手腳的事告訴何老師后，何老師想到的是，啟華幫助他讓雯雯留了下來，他一時不知道該用什么方式感謝啟華。

D．前文寫何老師當(dāng)年收到不明家長送的兩瓶茅臺酒，下文通過啟華的問話補(bǔ)充交代了送酒的正是他的家長，前后照應(yīng)，行文嚴(yán)謹(jǐn)。

E．小說圍繞著何老師關(guān)心女兒下不下崗的中心事件，表現(xiàn)了人的多種矛盾處境，這種矛盾壓在何老師、“我”和啟華身上都有體現(xiàn)。

（2）小說中的何老師這個人物形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

（3）“我”在小說中有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）啟華先是說為雯雯的留下動了手腳，后來又說沒有動手腳，你認(rèn)為哪一種說法是真實的？請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

答案：

（1）DE（A．“礙于面子”的理解不當(dāng)，何老師是認(rèn)定不能找，才不肯找的。B．“我”說的話是安慰何老師的。C．何老師想到的是，雯雯換下別人，別人就要下崗，他為因自己的事影響別人深感不安。）（選對一項給2份，選對兩項給5分）

（2）①疼愛孩子。女兒生活能力不強(qiáng)，他為她可能被裁下而憂心忡忡，為她沒被裁下而激動流淚。②自尊謹(jǐn)慎。雖然為女兒很可能被裁下十分揪心，但是不為此去求教過的學(xué)生。③善良厚道。他得知雯雯換下了別人后，求學(xué)生啟華叫別人上崗。（每答對一點給2分，如有其他答案，言之成理也可酌情給分。）

（3）①“我”是小說的線索，把全文內(nèi)容貫穿起來。②“我”是故事的見證者，使小說顯得親切、真實、可信。③“我”推動故事情節(jié)的發(fā)展。打電話給啟華引出下文啟畢的回答和何老師的放心，告訴何老師啟華動手腳的事，引出下文何老師讓他求啟華叫雯雯換下的人上崗。④我主動幫何老師，從側(cè)面表現(xiàn)了何老師的可敬。（每答出一點給2分，答對三點即可。）

（4）觀點一：前面說的為雯雯的留下動了手腳是真實的。理由：①當(dāng)年何老師對他的學(xué)習(xí)有過較大的幫助，他在自己的職權(quán)范圍內(nèi)幫老師個忙合情合理。②他主動告訴作為同學(xué)的“我”，并讓“我”不要告訴何老師，不為得到老師的感謝，沒必要編造。③后來改口是不想給老師增加心理負(fù)擔(dān)。

觀點二：后面說的沒有為雯雯的留下動手腳是真實的。理由：①前面說的動手腳，是為了在老同學(xué)面前顯示回報恩師。②啟華沒有責(zé)怪“我”，他意識到是自己說的有問題。③啟畢看酒看了很久，想到了自己這樣說給老師增添了這么重的心理負(fù)擔(dān)，然后說出的采是真相。（明確觀點給2分，每答出一點理由給2分。）

人類最糟糕的發(fā)明閱讀答案

（1）不久前，英國《衛(wèi)報》評出了①“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸②“榮獲”這一稱號。塑料袋是從石油或煤炭中提取的化學(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來就很難自然降解。處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋在地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長。如果家畜誤食了混入食料或廢留在野外的塑料，會因消化道梗阻而死亡；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。英國《衛(wèi)報》稱，我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋……塑料袋無處不在，直到有一天，我們都已離去，這些東西仍然占據(jù)著地球，因為它們是③“永生”的。

（2）據(jù)國外新聞媒體報道，經(jīng)常有許多海洋動物如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。如今，這事在中國也發(fā)生了。西安市動物園近兩年來5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去，經(jīng)專家解剖尸體后證實，“兇手”竟是司空見慣的塑料袋，這些動物誤食了游人亂丟的塑料袋而命喪黃泉。無獨(dú)有偶，北京麋鹿園自1995年以來已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事，科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！

（3）塑料袋的發(fā)明雖然只有100多年，但是它對環(huán)境的危害已經(jīng)顯而易見了，它所堵塞的也不僅僅是動物的消化道了。重慶市1998年8月就由于嘉陵江、長江上取水口，致使好幾家自來水廠停產(chǎn)減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。

（4）據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個塑料袋征收13美分的稅。這個方法級為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購物大都自帶塑料袋，因為商店雖然提供塑料袋，但需付費(fèi)。我國這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈市民的活動。倡導(dǎo)人們少用塑料袋。但是也沒見多少人用環(huán)保布袋購物。關(guān)鍵在于塑料袋是白給的，用不用與人們的經(jīng)濟(jì)利益無關(guān)，看來，要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號召之外，還需要采用經(jīng)濟(jì)手段。

（5）塑料袋的問世確實給我們的生活帶來了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來如此大的麻煩的發(fā)明還是少點為好。

【第1句】：細(xì)讀第（1）段，用簡潔的語句問答：為什么塑料袋的'發(fā)明是人類最糟糕的發(fā)明？

【第2句】：指出第（1）段中①②③處引號的作用。

【第3句】：第（2）段主要運(yùn)用了和的說明方法。

【第4句】：選文（1）（2）段中加點詞語用得很準(zhǔn)確，請說出理由。

①我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋……

②科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！

【第5句】：請在第（3）段劃橫線的地方填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑股舷挛倪B貫暢通。

【第6句】：細(xì)讀第（4）段，說說國內(nèi)外抵制“白色污染”的方法有哪些？請列舉兩條。

【第7句】：第（5）段中劃橫線的句子在文中的意思是什么？

【第8句】：

六月五日是“世界環(huán)保日”，請你為本班的一次環(huán)保活動設(shè)計一個方案，要求寫出這次活動的具體步驟，注意不要寫真實地名與校名。