用穿針引線好句子集錦60條

小學(xué)三年級(jí)語文下冊第四單元測試卷

【第1句】：按要求完成下列各題。

【第1句】：詞語集合。

(1)描寫聲音的詞語：喀嚓

(2)描寫心情的詞語：開心

【第2句】：在括號(hào)里填上合適的詞語。

( )的草坪 ( )的松鼠 ( )的日光 ( )的尾巴

【第3句】：牽著一條渴求的線，，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風(fēng)箏。

(1)“渴求”的近義詞是：

(2)我能用“渴求”寫一個(gè)句子。

【第4句】：給“熟”選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

A.熟練 B.熟悉  C.程度深  D. 成熟

(1)瓜熟蒂落( ) (2)熟能生巧(  )

(3)熟門熟路(   )  (4)深思熟慮(   )

【第2句】：我是智多星。

考試時(shí)，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個(gè)字。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對(duì)鉤，卻沒加分，旁邊也有八個(gè)字：“( )( )照打，( )( )省略。”

多幽默的老師!請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。

【第3句】：句子思維網(wǎng)。

【第1句】：關(guān)聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。

(1)我們往足球里打氣。 足球變得硬邦邦的了。

(2)小寧活潑可愛。 小寧被評(píng)為班里的好孩子。

【第2句】：在善于想象的.孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：

(1)一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。

(2)在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!

你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象?也動(dòng)筆寫一寫吧!

【第3句】：下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳” 。

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。”( )

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來付。”

這道題目容易做。( )

這道題目不難做。

【第4句】：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?

小蝦好可愛啊，有的 ，有的 ，有的

【第5句】：按要求將句子補(bǔ)充完整。

(1)他家的住房太小了， 。(寫成夸張句)

(2)這么感人的故事， ?(寫成反問句)

(3)老師是 ，我們是 。(寫成比喻句)

【第4句】：把句子排列成一段通順的話。

( )其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

( )它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

( )首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

( )人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁郑潜M職的“英雄”。

( )從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護(hù)一噸多糧食。

【第5句】：課文廣角。

【第1句】：《松鼠》一文在寫松鼠的外形時(shí)，作者采用 的寫法，抓住松鼠的 、 、 、 、和 的特點(diǎn)，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

【第6句】：讀讀下面的新聞，回答問題。

野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國的野生動(dòng)物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。

但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來越少。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。

【第1句】：讀了這樣的新聞，你有什么想法?你覺得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物?

【第2句】：讀下面的兩則保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，然后自己也寫一寫。

(1)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

(2)地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

【第7句】：仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。

小松鼠看錯(cuò)了

達(dá)爾文是個(gè)英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。后來，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。

達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹林里的東西，思考一些問題。

有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人哪!”

松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害小松鼠呢?

【第1句】：小松鼠看錯(cuò)了什么?為什么會(huì)看錯(cuò)?

【第2句】：松鼠媽媽的擔(dān)心是什么?

【第3句】：達(dá)爾文很愛護(hù)小動(dòng)物，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象?如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說服?

【第4句】：結(jié)合這篇短文，寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。

【第8句】：快樂習(xí)作亭。

題目：《可愛的 》 橫線上填小動(dòng)物的名稱。

提示：寫小動(dòng)物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫，寫出小動(dòng)物的可愛之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。

語文第四單元的測試卷

學(xué)好語文需要平時(shí)的練習(xí)。練習(xí)越多，掌握越熟練，編輯了語文第四單元測試卷，歡迎參考!

【第1句】：基礎(chǔ)知識(shí)(前7題，每題3分，第8題5分，共26分)

l.下列詞語中加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是()

A.衰草(shuāi)誕生(dàn)遺骸(hái)

B.農(nóng)諺(yán)哺乳(bǔ)潮汐(xī)

C.萌發(fā)(méng)繁衍(yān)褶皺(zhě)

D.蟾蜍(chú)頻率(píng)劫難(jié)

【第2句】：下面句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.盡管各國海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲嚴(yán)加防患，但很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。

B.馬路上急弛而過的汽車聲……人，開始了聲音的“過濾”。

C.從聲舌里，人學(xué)會(huì)了分辨，感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識(shí)。

D.得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分妖亡了。

【第3句】：下列加點(diǎn)字解釋有誤的一組是()

A.風(fēng)雪載途(滿，填滿)銷聲匿跡(隱藏)

B.充耳不聞(聽，聽到)年年如是(這，這樣)

C.無動(dòng)于衷(折衷，調(diào)竄)足不出戶(門)

D.視而不見(看)激動(dòng)不已(止、止住)

【第4句】：依次填入下列空缺處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

①英國自然雜志__________了愛丁堡羅斯棟研究所威爾莫特等人的研究成果。

②南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為________地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

③他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以_________棕樹蛇繁衍的天敵。

A.宣告支持控制 B.公布支持扼制

C.宣告支援扼制 D.公布支援控制

【第5句】：下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.生態(tài)系統(tǒng)中的強(qiáng)者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能無所不為。

B.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程。

C.面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們也將束手無策。

D.如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切也必然“無動(dòng)于衷”。

【第6句】：下列句子排序正確的一項(xiàng)是( )

①草木榮枯，候鳥去來這類物候現(xiàn)象反映了氣候的變化和季節(jié)的推移。

②人們可以據(jù)以安排農(nóng)事。

③所以把草木榮枯、候鳥去來這類物候現(xiàn)象稱作“太自然的語言”。

④好比是大自然傳遞給人類的信息。

⑤研究和懂得“大自然的語言”，對(duì)于發(fā)展生產(chǎn)有重要意義。

A.①②③④⑤B.①④②③⑤C.③②④①⑤D.④①⑤②③

【第7句】：下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.在比賽進(jìn)行到第33分鐘，遼寧隊(duì)的李金羽在對(duì)方禁區(qū)前帶球突破，被判犯規(guī)，遼寧隊(duì)獲得一次前場任意球。

B.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化的服務(wù)。

C，這種槍可不是用來傷人的，它是為了試驗(yàn)在太空飛行的衛(wèi)星受到高速度的太空垃圾撞擊后產(chǎn)生的影響。

D.中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

【第8句】：補(bǔ)出下列名句的上句或下句。(5分)

(1)勸君更盡一杯酒，_____________________________。

(2)____________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。

(3)兩岸青山相對(duì)出，________________________。

(4)_________________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

(5)_________________________，不知轉(zhuǎn)入此中來。

【第2句】：閱讀(44分)

(一)

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。但是到曉春五月初，南京刺槐開花只比北京旱l0天。所以在華北常感覺春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③a經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。b凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬是溫和，春天反而寒冷。c所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。d如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。e又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨時(shí)節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。f兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天使來得遲了。

④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華-軔丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來，海的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

【第9句】：決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?(4分)

【第10句】：畫出②一⑤段的中心句。(3分)

【第11句】：這幾段的說明順序是什么?為什么要這樣安排?(3分)

【第12句】：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”怎樣用文中的知識(shí)來理解這首詩?(3分)

【第13句】：近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，那么大連的春天一定比北京來得早，對(duì)嗎?為什么?(4分)

【第14句】：在第③段中運(yùn)用了幾種說明方法?舉例說明。(3分)

【第15句】：第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?(4分)

(二)

在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于烏臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。

如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍要重要得多。不適應(yīng)寒冷氣候的恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?但人們在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的爬行動(dòng)物的化石。

恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?

這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。30年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)。僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。

早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分。

當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到65I)0萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。現(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。

南極也有自己的恐龍和其他恐龍時(shí)代繁盛的動(dòng)植物。然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了l億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上十分之九的冰在南極。那里的'冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。

因此，_________________________，為板塊漂移理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

【第16句】：解釋加點(diǎn)詞語在文中的含義。(4分)

(1)如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍要重要得多。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)：

(2)早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。

泛大陸：

【第17句】：用自己的話說說“板塊”運(yùn)動(dòng)與“現(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石”的關(guān)系。(4分)

【第18句】：根據(jù)你的理解，將最后一段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

因此，______________________________，為板塊漂移理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

(三)

颶風(fēng)，這個(gè)名字是根據(jù)古代印第安人的雷神來命名的，意思是“風(fēng)暴之神”。颶風(fēng)大多發(fā)生在西經(jīng)25。以西，北緯8。到30。之間的大西洋。最早_________時(shí)，只是熱帶海洋上空的一股低壓帶，暖空氣向那里匯流聚集，不斷上升。巨大的氣柱在上升過程中，不斷冷凝成云和雨，從而釋放出來的能量，相當(dāng)于130億噸級(jí)核彈爆炸的能量，當(dāng)受熱的空氣上升越來越快時(shí)，新的空氣不斷聚集在風(fēng)暴中心，就這樣，颶風(fēng)變成速度更猛烈的風(fēng)。

颶風(fēng)吹到海岸時(shí)，隆隆響聲一片，狂風(fēng)卷起滔天巨浪，猛烈撲過來，沖走了房屋、船只、樹木，也卷走了倉皇逃生的人。洪水泛濫，陸地盡成澤國。無怪印第安人要稱它“魔鬼”和“惡神”了。1780年9月，颶風(fēng)襲擊巴巴多斯島時(shí)，這個(gè)島上的城市、鄉(xiāng)村被夷為平地，石堡被破壞，重炮被刮到幾十米以外。在圣盧西亞島停泊的大船被掀落到一所市立醫(yī)院里，四十多艘艦船葬身海底，連同大洋上被擊毀的船只，總計(jì)在400艘以上。1969年命名為“卡米拉”的颶風(fēng)，是美國最猛烈的風(fēng)暴，造成256人死亡，財(cái)產(chǎn)損失達(dá)15億美元。

颶風(fēng)等熱帶風(fēng)暴給人類帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，但是，氣象衛(wèi)星告訴我們，如果沒有熱帶風(fēng)暴，日本、印度、東南亞和美洲東南部，總降水量就將減少四分之一。一般在全速前進(jìn)中的熱帶風(fēng)暴，一天之內(nèi)可能放出相當(dāng)于400顆2000萬噸級(jí)氫彈爆炸時(shí)釋放出來的能量，可見它左右著地球上的熱平衡。如果沒有熱帶風(fēng)暴將熱帶地區(qū)的熱量驅(qū)散，熱帶將變得更熱;同時(shí)兩極地區(qū)會(huì)變得更加寒冷，而溫帶地區(qū)因雨量減少，郁郁蔥蔥的景色將會(huì)改觀。

【第19句】：第l段橫線外應(yīng)填的詞語是()(2分)

A.產(chǎn)生B.形成c.孕育D.醞釀

【第20句】：對(duì)第l段運(yùn)用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.列數(shù)字作比較B.作比較舉例子

C.舉例子列數(shù)字D.舉例子下定義

【第21句】：第2段畫線句運(yùn)用的主要說明方法是________________________，其說明的內(nèi)容是___________________________________。(用原文語句回答)(2分)

【第22句】：概括第3段說明的內(nèi)容最正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.熱帶風(fēng)暴能左右地球上的熱平衡。

B.全速前進(jìn)的熱帶風(fēng)暴所釋放的能量能給人類帶來益處。

C.熱帶風(fēng)暴給人類帶來危害，但又對(duì)人類有利。

D.熱帶風(fēng)暴能改善地球的氣候，平衡生態(tài)環(huán)境。

【第23句】：對(duì)本文說明對(duì)象的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.颶風(fēng)B.颶風(fēng)等熱帶風(fēng)暴C.風(fēng)暴之神D.最猛烈的暴風(fēng)

【第3句】：作文(30分)

【第24句】：我們的生活豐富多彩，我們的生活變化巨大。生活中的每一天，生活中的每一件事，都需要我們關(guān)注，請以“關(guān)注”為話題，寫一篇600字左右的文章。

以上就是小編為大家準(zhǔn)備的語文第四單元測試卷，希望能對(duì)大家有所幫助。同時(shí)也能把語文學(xué)好，學(xué)精。

語文下冊第四單元作文

小學(xué)四年級(jí)下冊第四單元作文是寫戰(zhàn)爭的孩子作文。下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)下冊第四單元作文，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。

　　篇一：戰(zhàn)爭中的孩子作文

1937年7月7日，盧溝橋事變，日本對(duì)華宣戰(zhàn)。聞聲的上海人民火速來到火車站，準(zhǔn)備到鄉(xiāng)下去逃難。這天是1937年8月28日。在上海火車站，人們拿著大包小包的行李，臉上滿是不安。他們有些強(qiáng)壯的背著老人，有些男人抱著孩子，還有些一起談著國事，但他們無一不希望火車快點(diǎn)到站，好馬上逃離這個(gè)危險(xiǎn)的地方。就在這時(shí)，災(zāi)難悄悄地來臨。

無數(shù)架轟炸機(jī)像老鷹一樣撲來，這又有誰會(huì)想到。瞬間，敵機(jī)投下炸藥，一顆、兩顆、三顆……整個(gè)火車站變成一片廢墟，血流滿地。在這場巨大的人類災(zāi)難中，又有幾個(gè)人能夠平安無事?轟炸機(jī)還在上空盤旋，建筑物還在倒塌，人們的哭喊聲從四面八方傳來，一聲聲撕心裂肺。

這時(shí)，一位父親抱著一個(gè)三四歲的孩子拼命跑著，母親跟在后面。他們一直跑，不停跑，他們?yōu)槭裁匆苣?啊，我知道!他們要跑到一個(gè)安全的地方，他們要用最后一絲力氣保護(hù)孩子，要向著最后一絲希望去奔跑。“轟”的一聲，母親倒下，父親抹著淚，停下。母親用盡最后一絲力氣說：“保護(hù)好孩子!”說完便斷氣。父親含淚奔跑著，他希望能夠馬上找到一個(gè)安全的地方—孩子的`藏身之處，然后馬上回去救他的妻子。終于找到，這位父親小心翼翼地把正在熟睡的孩子放在那里，便沖向妻子的方向，這時(shí)，天橋塌，一塊鐵板掉下來，砸中父親，父親合上眼睛。

不知過多久，孩子醒，他看見到處是廢墟，爸爸媽媽不見，到處尸橫遍地。血流成河。孩子被嚇壞，他拼命地哭喊著，大喊著，稚嫩的聲音中帶著痛苦。他在喊什么?啊，我聽見，是“爸爸媽媽，這是怎么回事啊?你們在哪里?”這個(gè)小孩衣衫襤褸，衣不蔽體，身上流滿鮮血，臉上黑乎乎的，滿是石灰。他看著眼前的廢墟，是那樣絕望。

小孩抹一把眼淚，開始尋找他的父母。他在血肉模糊的死尸堆里找著，翻著。鐵板在他身上劃出一道道口子，他在堅(jiān)持。終于，他找到他的爸爸，他用手擦去爸爸臉上的鮮血和灰塵，孩子的眼淚像斷線的珍珠一樣往下掉，父親努力擠出一個(gè)微笑，艱難地說：“孩…子，要…堅(jiān)強(qiáng)。”說完便斷氣。

這些使我想起如今利比亞的人民，他們也在哭泣。

人們，趕走戰(zhàn)爭吧，還孩子一個(gè)和平的家園!

　　篇二：戰(zhàn)爭中的孩子作文

戰(zhàn)爭給人民帶來災(zāi)難、痛苦，戰(zhàn)爭使許多個(gè)完整美好的家庭，妻離子散，家毀人亡，戰(zhàn)爭讓和平之花凋零，美麗的花瓣一朵一朵的掉落下來。一九三七年，日本帝國主義侵略者占領(lǐng)我國的部分城市，實(shí)行燒、殺、搶三光政策，讓中國人民無家可歸，四處逃難。

那一年的一天，日本侵略者派出十多架日式F-17戰(zhàn)斗機(jī)，來轟炸上海火車南站，飛機(jī)從不遠(yuǎn)處飛來，隆隆的聲音回響在火車南站的天空，忽然，從天空中落下如雨點(diǎn)般密集的炸藥，只聽“轟隆隆”的一聲，塵土飛揚(yáng)，房屋被炸毀，站臺(tái)被壓塌，火車鐵軌象飛鏢似的飛來飛去，整個(gè)火車站變成一片廢墟，到處都是殘?jiān)珨啾冢鞒珊樱藗兺纯嗟纳胍髦莻€(gè)場面慘不忍睹，侵略者的暴行令人痛心疾首。

有一個(gè)小孩子扒在被炸毀的鐵軌中間，號(hào)淘大哭著，那哭聲撕心裂肺，聽著讓人揪心。那一雙黑亮亮的眼睛里充滿憂傷，充滿恐怖，孩子的哭聲仿佛訴說著：“爸爸、媽媽!你們在哪里?”也許，他的父母在這次災(zāi)難中離開他，進(jìn)入另一個(gè)世界。也許，他的父親、母親死里逃生，躲過這場浩劫，現(xiàn)在也正在焦急的尋找著自己的孩子。

日本帝國主義在中國犯下不可撓漱的罪行，法西斯戰(zhàn)爭的殘酷、殘忍、殘暴無情，使許許多多中國人民流離失所，使許許多多無辜的孩子失去寶貴的生命。

面對(duì)戰(zhàn)爭，我們大聲疾呼，我們都有一個(gè)共同的夢想，讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，讓和平之花永住人間。

六年級(jí)語文下冊的第四單元測試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

【第1句】：讀拼音，寫詞語。（4分）

róu zhòu chōu yē chú chuānɡ piě qún

( ) （ ） （ ） ( ) 嘴 圍（ ）

【第2句】：下面詞語全對(duì)的一組是（ ）。（2分）

A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕

C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸D、滿不在乎、誠心誠意、若無其是

【第3句】：用“ ”畫出句子中多音字的正確讀音。（2分）

【第1句】：小女孩多么想暖和（hé huo）暖和自己凍僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶溫和（hé huo）的臉出現(xiàn)了。

【第2句】：噴(pēn pèn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看著看著，笑得差點(diǎn)噴( pēn pèn)飯。

【第4句】：請用“望”字組恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的括號(hào)里。（7分）

小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。

他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。

信寄出后，他整天（ ）著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。

半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（ ）了。

【第5句】：按要求改寫句子。（4分）

【第1句】：小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”（改為轉(zhuǎn)述句）

【第2句】：魯濱孫救了“星期五”。 魯濱孫救了船長。（用關(guān)聯(lián)詞并成一句話）

【第6句】：判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”（3分）

【第1句】：《賣火柴的小女孩》是英國作家安徒生寫的一篇童話。 （ ）

【第2句】：凡卡的爺爺最終收不到凡卡的信。 （ ）

【第3句】：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞成了小鎮(zhèn)上的英雄。 （ ）

【第7句】：把句子補(bǔ)充完整。（4分）

【第1句】：（ ）是最樸實(shí)的。 戈?duì)柖?《 》

【第2句】：人是為了（ ）才活著的。 肖洛霍夫《 》

【第3句】：（ ）是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。馬爾克斯《 》

這么有哲理的話語你一定也積累了不少，請你也來寫一句吧！

【第8句】：課外積累。（3分）

我認(rèn)識(shí)外國的作家有 、 ；知道的外國名篇有 、 ；其中留下深刻印象的人物是 。

【第9句】：語文實(shí)踐。（3分）

如果我們學(xué)校門口總是被接送家長的車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個(gè)問題，最簡明得體的.說法是：

第二部分：閱讀與積累（30分）

【第1句】：閱讀《賣火柴的小女孩》選段，回答問題。（12分）

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮，奶奶從沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過的了的火柴梗。小學(xué)資源網(wǎng)

她想給自己暖和一下 人們說 誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西 她曾經(jīng)多么幸福 跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去

【第1句】：給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）