一個(gè)中國孩子的呼喚好句子集合100條

由6748 分享時(shí)間：2024-04-06 00:09:55 收藏本文

《一個(gè)中國孩子的呼聲》教案設(shè)計(jì)范文

【第1句】：導(dǎo)入：

老師給大家送來了一份禮物（出示鴿子圖）這是什么？（鴿子），這不是一只一般的鴿子。它是一只飛躍了五湖四海到處播撒愛的種子的和平鴿。

【第1句】：你們知道什么是和平鴿嗎？

【第2句】：這只和平鴿飛到了咱們中國，飛到一個(gè)中國孩子的心里和他一起共同呼吁。他們?cè)诤魡臼裁茨兀磕銈円欢ū任疫€想知道吧！那么讓我們一起來學(xué)習(xí)22課。齊讀課題！

【第2句】：

師：讀了這個(gè)題目后，你最想知道什么？

生1：我想知道這個(gè)中國孩子是誰？

生2：這個(gè)中國孩子在呼喚什么？

生3：他為什么要呼喚？……

（師把生提的問題歸納整理在屏幕上。）

師：讓我們帶著這些問題讀一讀課文。

生：自由小聲讀課文。

【第3句】：處理前面簡(jiǎn)單的問題。

【第1句】：師：誰來回答第1個(gè)問題？

生：這個(gè)中國孩子叫雷利。

師：你怎么知道？

生：因?yàn)檫@是一封信，在信的末尾寫著他的名字。

師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了信的落款日期，念一念：1996年11月8日，原來這是一封九年前寫的信。

【第2句】：師：那誰知道第二個(gè)問題呢？

生：他呼吁：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

【第4句】：重點(diǎn)處理第3個(gè)問題。

師：要想答好第三個(gè)問題，咱們還要仔細(xì)讀讀課文，用筆勾一勾，畫一畫。

生：再讀一遍課文。

生1：因?yàn)檫@個(gè)中國孩子的爸爸是一名聯(lián)合國維和部隊(duì)的一或戰(zhàn)士，在執(zhí)行維和行動(dòng)中光榮犧牲了，這個(gè)中國孩子很悲痛，所以要呼喚和平。

生2：因?yàn)槭澜绮⒉惶剑S多地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，人民遭受著極大的痛苦，所以他要呼喚和平。

師小結(jié)

師：請(qǐng)你們按照屏幕上的'要求在小組內(nèi)再深入學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)要求：

【第1句】：“我”爸爸是個(gè)怎樣的人？

【第2句】：你是從哪些地方體會(huì)出來的？

【第3句】：怎樣朗讀描寫爸爸的句子？

生：小組交流、學(xué)習(xí)

【第5句】：匯報(bào)

生：爸爸是一個(gè)熱愛和平的英雄，爸爸還是一個(gè)優(yōu)秀的人才，是一個(gè)慈祥的父親。我們從第2段聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利先生對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)看出爸爸是個(gè)優(yōu)秀的觀察員，從5自然段對(duì)爸爸的描寫：爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。看出爸爸很優(yōu)秀，很有才華。從他為維護(hù)世界和平在維和行動(dòng)中壯烈犧牲可以看出爸爸熱愛和平，是一個(gè)為和平事業(yè)勇于獻(xiàn)身的英雄。從爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽深情的目光看出爸爸是個(gè)慈祥可親的人。讀這些描寫爸爸的句子時(shí)，一定要飽含悲痛的人心情，憤怒的心情，還有自豪的心情。

師：你來試試。

生：讀3-5自然段

師：他讀得怎樣？（評(píng)價(jià)）

生：自由評(píng)價(jià)

師：女生一起來試一試，相信你們會(huì)讀得好！

師：這么一位優(yōu)秀的、出色的爸爸在維和行動(dòng)中竟然壯烈犧牲，當(dāng)他的遺體歸來時(shí)，是怎樣一番景象呢？（出示課件）

師：現(xiàn)在你們的心情一定和雷利一樣，請(qǐng)你們用朗讀把這種心情表現(xiàn)出來。全班齊讀3-5段。

師：孩子們，假如你就是雷利，你手捧鮮花準(zhǔn)備到機(jī)場(chǎng)去迎接凱旋歸來的爸爸時(shí)，卻看到爸爸那覆蓋著國旗的遺體：鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血，你沖過去撲在爸爸身上放聲大哭，此時(shí)此刻最想對(duì)爸爸說點(diǎn)什么？

生：自由發(fā)揮想象說。

師：我相信爸爸一定聽見了孩子們的心聲，他一定十分安詳滿意地離開人世，讓我們?cè)俅位貞浺幌掳职智暗挠⑷菪γ舶桑屗肋h(yuǎn)活在我們心中。全班齊讀這一部分。

生：齊讀。

師：老師也被你們的朗讀感染了，我也想為雷利的父親做點(diǎn)什么，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家再來回顧一下這位維和英雄的一生吧！請(qǐng)聽老師朗讀。注意聽，老師在讀4自然段時(shí)特別注意了什么？

師：深情朗讀。

生：評(píng)價(jià)。聲音有時(shí)低緩，有時(shí)高亢，后面聲音逐漸提高。

師：愿意向教師這樣再來讀一讀嗎？現(xiàn)在我們只讀4自然段。

師小結(jié)過渡：一位優(yōu)秀的父親在維護(hù)世界和平中永遠(yuǎn)地離開了雷利，離開了我們，所以雷利十分悲憤，他為繼承父親的遺志大聲呼喚和平。孩子們，現(xiàn)在我們中國孩子十分幸福，生活在和平之中，但世界上其它國家孩子呢？

生：其它國家仍然有戰(zhàn)爭(zhēng)，那里的孩子生活在戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他們的苦難中，他們沒有幸福的童年。

師：請(qǐng)把你們搜集的資料拿出來與同方交流交流。

生：上臺(tái)匯報(bào)搜集的資料。

師：老師也搜集了一些資料，請(qǐng)看（出示課件）。

生：談看后的感想，憤怒、悲痛、向往

師：用數(shù)據(jù)說明戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)

師：是啊，人人都向往幸福安寧的生活，和平多么美好啊，就像鮮花一樣，但它又是那么脆弱，那么容易被破壞，讓我們一起來年看戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難吧！齊讀【第6句】：7自然段。

師：孩子們?yōu)榱耸澜绾推剑嗣癫辉僭馐芸嚯y，我們應(yīng)該向這個(gè)中國孩子雷利一樣放聲呼喚：“救救孩子們，預(yù)備起”。

師：引讀后面，為了母親……為了妻子……為了孩子

師：這僅僅是雷利一個(gè)人在呼喚嗎？

生：不是，他代表所有的中國孩子向國際社會(huì)發(fā)出呼吁。

師：那么，現(xiàn)在你們也是中國人也是呼喚者之一，你們代表中國的孩子再來呼喚一次吧！齊讀第8自然段。

師：這個(gè)呼聲多么美妙，多么動(dòng)聽，它是世界上最和諧的音樂，是全世界上最美的語言，讓我們?nèi)w起立（不要看書）再來呼喚一次吧！

師：引讀：敬愛的加利先生……通過您向整個(gè)國際社會(huì)呼吁：……

師：孩子們，為了和平，我們僅僅有呼吁夠嗎？我們還應(yīng)該怎樣？

生：不夠，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，用自己的行動(dòng)來維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

師：那么，請(qǐng)你們自由選擇討論的對(duì)象，說一說為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，我們能夠做點(diǎn)什么？

生：展開討論。

生：匯報(bào)

師：小結(jié)：你們談得真好，個(gè)個(gè)都是和平小衛(wèi)士，有了你們的行動(dòng)，世界將變得充滿陽光，鮮花和愛，整個(gè)世界會(huì)變得更和諧，更美好。

師：讓我們一起來唱響和平之歌吧！（放課件：美好生活畫面。音樂“讓世界充滿愛”）

板書設(shè)計(jì)：

一個(gè)中國孩子的呼聲——和平！

關(guān)于《一個(gè)中國孩子的呼聲》的教案設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：正確、流利、有感情地朗讀課文。

【第2句】：理解由生字組成的詞語。

【第3句】：通過閱讀課文，感悟雷利與爸爸訣別時(shí)的悲痛心情和制止戰(zhàn)爭(zhēng)的決心。

體會(huì)他從心底里迸發(fā)出的讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美好情感。樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

課前準(zhǔn)備：

【第1句】：放《讓世界充滿愛》歌曲。

【第2句】：新中國成立后，我們一直生活在和平的環(huán)境中，過著無憂無慮的生活

請(qǐng)同學(xué)們說說你們的幸福生活

教學(xué)過程：

【第1句】：導(dǎo)入揭題：

【第1句】：看一組戰(zhàn)爭(zhēng)圖片。

教師述說：同學(xué)們，雖然我們的生活都非常安定，但是世界上還有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，世界上還有很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了本該屬于他們的幸福生活，他們不得不在死亡線上掙扎，更有的失去了自己摯愛的親人，無家可歸。

面對(duì)這些情況，你們想說些什么？

【第2句】：今天，老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去父親的生命，飽嘗失去親人痛苦的孩子，先讓我們一起去聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧！

【第3句】：出示課文最后一個(gè)自然段，自由讀。

你讀懂了什么？交流

出示：維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！齊讀

你有什么問題？（他生活在和平環(huán)境中，為什么還發(fā)出這樣的呼吁？）

【第3句】：揭題，齊讀。

【第2句】：初讀課文：

自學(xué)要求：

【第1句】：請(qǐng)你用自己喜歡的方式通讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。

【第2句】：他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？請(qǐng)?jiān)囍鴦澇鲇嘘P(guān)句子。

【第3句】：同桌互相檢查字詞，交流問題。

【第3句】：講讀課文

【第1句】：交流：雷利為什么會(huì)發(fā)出呼吁？

情況一：因?yàn)樽髡叩母赣H犧牲了，所以會(huì)發(fā)出呼吁。

追問：為什么去世的？說明什么？你能找到有關(guān)句子嗎？

出示：世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花

你怎么理解這句話？

情況二：和平之花并沒有永駐人間。找到句子

出示：世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花

你怎么理解這句話？你的心情怎樣？讀出你的心情。

你能從課文中找到不太平的事例嗎？（雷利的父親因維和而犧牲了）

【第2句】：體會(huì)雷利失父之痛

在這個(gè)事例中，哪些地方令你感動(dòng)？（劃出有關(guān)句子讀讀體會(huì)體會(huì)）

交流：

A 兩年多來

你體會(huì)到了什么？指名讀，齊讀

是什么給他們帶來了無盡的傷痛？

再讀世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花

B現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。

（1）配音樂，指名讀，你體會(huì)到了什么？

指名讀，齊讀。

（2）想像：

你能聽到他爸爸在呼喚什么嗎？指名說

你能聽到悲痛的雷利心里在說什么嗎？

雷利的媽媽心里在說什么？

在場(chǎng)的叔叔阿姨心里在說什么？

難道僅僅是在場(chǎng)的人的心聲嗎？如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么想？

出示句子：

啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界聽見了，他呼喚的是和平！和平！和平！

齊讀。

引述：這樣一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士就這樣被可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了寶貴的`生命，他本來可以為國家作出很大的貢獻(xiàn)的，他的犧牲給親人帶來了無盡的傷痛，所以我們要~（維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)）

再讀世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花

【第3句】：而這事件僅僅只是其中之一，世界上還有一些不太平的事件。交流課外搜集的資料。教師幻燈播放有關(guān)事件的圖片，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

你想說什么？讓我們一起呼吁：

出示：

為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

【第4句】：戰(zhàn)爭(zhēng)給不少國家和地區(qū)的人民帶來了災(zāi)難，那些深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的孩子，他們過著怎么樣的生活呢？

出示小資料，輕聲讀一讀。

在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒，87個(gè)國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中，每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者，目前世界各國約有30萬男女少年兒童在軍隊(duì)中當(dāng)兒童兵，許多人還不到11歲。此時(shí)此刻，你有什么樣的感受？

再讀：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

【第5句】：說話訓(xùn)練（選一題說）

為了老人_________________________，

為了大人__________________________，

為了小孩__________________________，

全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

為了________________________，

全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

師引讀：全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

看來維護(hù)和平之心已經(jīng)在我們每個(gè)人的心中生根，現(xiàn)在讓我們跟隨雷利一起真誠地向敬愛的加利先生呼吁：

出示最后一個(gè)自然段：（齊讀）

【第4句】：課外延伸：

【第1句】：放《讓世界充滿愛》歌曲。

【第2句】：出示：

課外選做：

（1 ）、把你印象深刻的詞句摘抄下來。

（2）、給深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的外國小朋友寫封信，表達(dá)對(duì)他們的同情，和對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。

板書：一個(gè)中國孩子的呼聲

維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

世界并不太平

一個(gè)中國孩子的呼聲優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

【第1句】：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生探究性創(chuàng)造性感受、理解。

【第2句】：積極開發(fā)利用語文課程資源，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識(shí)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

【第1句】：理解信的主要內(nèi)容，感受小作者對(duì)父親的深切緬懷和對(duì)和平的無比渴望。

【第2句】：理解重點(diǎn)詞句的意思，知道當(dāng)今世界并不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生呼喚和平，渴望和平的情感。

【第3句】：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

理解信中“我”的呼吁，體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念和對(duì)和平的無比渴望。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。樹立熱愛和平，維護(hù)和平的信念。

【學(xué)習(xí)過程】

【第1句】：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

【第1句】：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

(出示課件：靈柩歸來)師激情旁白。

【第2句】：師：雷利看到爸爸的靈柩時(shí)，他的心情是怎么樣的?

【第2句】：圖文結(jié)合，把“畫”變成“話”，直入重點(diǎn)，讀中感悟

【第1句】：讀悟第三自然段：

師：課文的哪個(gè)自然段描述的是這一悲慘的畫面?

生自由讀第三自然段。

指名讀。評(píng)議。再試讀，讀出作者的感情。

師范讀。評(píng)議。

重點(diǎn)體會(huì)下面的句子：

⑴ 鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。

⑵ 我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的'是“和平!和平!和平!”

【第2句】：讀悟第二自然段：

師：從文章的哪個(gè)自然段看出他是一個(gè)愛孩子的好爸爸?指導(dǎo)讀爸爸的話。

自由讀第二自然段，評(píng)議。

指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象畫面。

交流感受。

【第3句】：讀悟第四自然段：

師：他失去了一個(gè)好爸爸，無比悲痛，然而，他又是自豪的，他為什么自豪?

指導(dǎo)讀第四自然段。

生自由讀，可以讀給對(duì)子聽，也可以自己讀，讀出作者的感情的變化。

推薦同學(xué)讀，評(píng)議。

齊讀。

【第3句】：聯(lián)系生活，把“話”變成“畫”，深入探究，突破難點(diǎn)

師：雷利的爸爸已經(jīng)犧牲了，他為什么還要來呼喚和平?

生讀第五六自然段。

(出示句子：世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”)

生在小組內(nèi)展示課前搜集的資料，談自己的理解。

匯報(bào)。

(出示課件)師展示搜集的資料，激情旁白。

交流感受。

【第4句】：激情朗讀，升華情感

師：雷利正是看到這些悲慘的畫面，他才發(fā)出了和平的呼喚，讓我們和雷利一起呼喚。

有感情地齊讀最后一個(gè)自然段。

齊聲呼吁。

師：這是雷利一個(gè)人的呼聲嗎?

再次呼吁。

【第5句】：聯(lián)系實(shí)際，自主實(shí)踐

師：為了呼喚和平，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類，我們能夠做點(diǎn)什么呢?

(出示網(wǎng)址)

師：我相信，在所有人的努力下，和平鴿必將來到我們的身邊。讓我們共同祈禱吧!讓和平永駐人間，讓世界充滿愛!

(出示課件)

師：同學(xué)們，我們行動(dòng)起來吧，為維護(hù)和平獻(xiàn)出我們自己的一份力量吧!

一個(gè)中國孩子的呼聲的教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

【第1句】：學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的情感——渴望和平。

【第2句】：結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。

【第3句】：學(xué)習(xí)課文的生字詞。

【第4句】：有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

【第1句】：了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的情感——渴望和平。

【第2句】：激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課前預(yù)習(xí)：

【第1句】：熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，不理解的詞做上記號(hào)，后做好解釋。

【第2句】：雷利是說給誰聽的呼聲？都說了些什么？

【第1句】：導(dǎo)入

【第1句】：同學(xué)們，我們的生活很幸福，你們看：鳥語花香、陽光明媚、無憂無慮……可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個(gè)孩子，因?yàn)槭澜缟线€有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)發(fā)言。）

【第2句】：看到這些情況你們想說些什么呢？

【第3句】：有許多孩子也跟大家有相同的語言，我們烈士的兒子雷利就是其中的一個(gè)，今天讓我們一起來聽聽他的呼聲吧。（板書課題）

【第2句】：檢查預(yù)習(xí)

【第1句】：抽讀生字卡片。

【第2句】：辨字組詞。

【第3句】：解釋詞語的意思。

【第4句】：請(qǐng)個(gè)別同學(xué)朗讀課文。

【第5句】：說說文章主要將了什么？

（這是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。）

【第3句】：再讀課文，將課文分成兩部分。

【第1句】：懷念為維和而犧牲的爸爸。

【第2句】：通過加利先生向全世界呼吁。