失根的蘭花好句子及賞析聚集60條
《失根的蘭花》閱讀答案
閱讀理解對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
失根的蘭花①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園;校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥語，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀! 由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣;然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞耍ǖ念伾餐柿耍说那楦幸踩趿耍瑴I，不知為什么流下來。
③十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草;同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生;到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的'，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”
④然而，自至美國，情感突然變了;在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉;等到離開國土一步，即到處不可以為家了。
⑤花搬到美國來，我們看著不順眼;人搬到美國來，也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
⑥在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮;在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。
⑦古人說：“人生如萍”——在水上漂流;那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借;以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處?”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。
⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。以后，祖國已破，覺出個(gè)中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘。”
【注】①陳之藩，科學(xué)家，散文家。河北霸縣人。1924年生，國立北洋大學(xué)機(jī)電工程系畢業(yè)，獲美國賓夕法尼亞大學(xué)科學(xué)碩士、英國劍橋大學(xué)哲學(xué)博士。
②鄭思肖(1238-1317)，宋朝末年著名的詩人、畫家，福建省連江縣人。
《失根的蘭花》閱讀答案
【第1句】：寫出與第⑨段中“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個(gè)成語 士可殺不可辱 。
【第2句】：第⑤段中加點(diǎn)的“彩色版畫”是指( B )。
A.回憶中的童年生活
B.回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景
C.童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
D.成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
【第3句】：第④段畫線句“在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”，這種說法矛盾嗎?說說你的理解。
不矛盾。作者雖身處異國，渴望見到故鄉(xiāng)的種種，所以“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”，但真的見到又會(huì)勾起對(duì)祖國無限的思念，感情難以承受，所以又說“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”，這樣的說法表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)深愛著的祖國刻骨銘心而又無法排遣的思念之情。
【第4句】：本文的語言極富表現(xiàn)力，聯(lián)系上下文，品味第⑤段“人搬到美國來，也是同樣不安心”一句中“搬”字的表達(dá)效果。“搬”指物的移動(dòng)，這里強(qiáng)調(diào)了作者雖身處海外卻難以釋懷的思鄉(xiāng)愛國之情 。
【第5句】：從全文看，文章的開頭為什么要描繪美國校園的景色?
⑴ 作者由眼前美國校園里來自中國的花聯(lián)想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
⑵ 美國校園里的美景無法安慰作者的思鄉(xiāng)之情，從而突出他熾熱的愛國情懷。
無根的蘭花閱讀答案
無根的蘭花①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園;校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥語，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀!
③由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣;然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背影應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?花的顏色也褪了，人的.情感也弱了，淚，不知為什么流下來。
④十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草;同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”
⑤然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了
;在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為
家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉;等到離開國土一步，即到處不可以為家了。
⑥花搬到美國來，我們看著不順眼;人搬到美國來，也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
⑦古人說：“人生如萍”——在水上漂流;那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借;以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處?”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。
⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦;十幾年后，祖國已破，卻覺出個(gè)中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘”。
【第1句】： 文中提到“北平”“祖國已破”兩個(gè)詞語，由此判斷此文的寫作背景應(yīng)該是
時(shí)期。
【第2句】： ③段畫線的“這些”和“這里”分別指代什么?
答：“這些”指代_______________________________________
“這里”指代_______________________________________
【第3句】： ③段中寫到“淚，不知為什么流下來”，作者為什么要流淚?
【第4句】： ⑤段“蠶未離開那片桑葉”比喻
【第5句】： ⑦段中描寫的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同?在這里分別比喻什么?
【第6句】： ⑨段劃線句表達(dá)了_____________的感情。
【答案】
【第1句】： 抗日戰(zhàn)爭
【第2句】： 從中國來的牡丹、雪球、丁香 費(fèi)城郊區(qū)的大學(xué)
【第3句】： 在異國見到故鄉(xiāng)的花木，勾起對(duì)戰(zhàn)亂中故國的無限思念
【第4句】： 人沒有離開祖國
【第5句】： 萍，有水可借，比喻沒離開祖國;絮，無依無靠，比喻漂泊海外
【第6句】： 強(qiáng)烈的愛國
《失根的蘭花》 閱讀答案
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，問題問什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。審題，就是要仔細(xì)分析題干(題目核心意思)，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
失根的蘭花①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園;校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥語，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀! 由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣;然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞耍ǖ念伾餐柿耍说那楦幸踩趿耍瑴I，不知為什么流下來。
③十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草;同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生;到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過:“我，到處可以為家。”
④然而，自至美國，情感突然變了;在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉;等到離開國土一步，即到處不可以為家了。
⑤花搬到美國來，我們看著不順眼;人搬到美國來，也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
⑥在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮;在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。
⑦古人說:“人生如萍”——在水上漂流;那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借;以我看:人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說:“國土淪亡，根著何處?”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。
⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。以后，祖國已破，覺出個(gè)中滋味了。不是有人說:“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘。”
【注】①陳之藩，科學(xué)家，散文家。河北霸縣人。1924年生，國立北洋大學(xué)機(jī)電工程系畢業(yè)，獲美國賓夕法尼亞大學(xué)科學(xué)碩士、英國劍橋大學(xué)哲學(xué)博士。
②鄭思肖(1238-1317)，宋朝末年著名的詩人、畫家，福建省連江縣人。
《失根的蘭花》閱讀答案
【第1句】：寫出與第⑨段中“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個(gè)成語 士可殺不可辱 。
【第2句】：第⑤段中加點(diǎn)的“彩色版畫”是指( B )。
A.回憶中的童年生活
B.回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的.情景
C.童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
D.成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
【第3句】：第④段畫線句“在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”，這種說法矛盾嗎?說說你的理解。
不矛盾。作者雖身處異國，渴望見到故鄉(xiāng)的種種，所以“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”，但真的見到又會(huì)勾起對(duì)祖國無限的思念，感情難以承受，所以又說“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”，這樣的說法表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)深愛著的祖國刻骨銘心而又無法排遣的思念之情。
【第4句】：本文的語言極富表現(xiàn)力，聯(lián)系上下文，品味第⑤段“人搬到美國來，也是同樣不安心”一句中“搬”字的表達(dá)效果。“搬”指物的移動(dòng)，這里強(qiáng)調(diào)了作者雖身處海外卻難以釋懷的思鄉(xiāng)愛國之情 。
【第5句】：從全文看，文章的開頭為什么要描繪美國校園的景色?
⑴ 作者由眼前美國校園里來自中國的花聯(lián)想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
⑵ 美國校園里的美景無法安慰作者的思鄉(xiāng)之情，從而突出他熾熱的愛國情懷。
《失根的蘭花》閱讀理解訓(xùn)練及答案
失根的蘭花
①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀! 由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞耍ǖ念伾餐柿耍说那楦幸踩趿耍瑴I，不知為什么流下來。
③十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”
④然而，自至美國，情感突然變了；在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。
⑤花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的`艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
⑥在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。
⑦古人說：“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處?”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。
⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。以后，祖國已破，覺出個(gè)中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘。”
作者 陳之藩 選自《讀者》有刪改
【注】①陳之藩，科學(xué)家，散文家。河北霸縣人。1924年生，國立北洋大學(xué)機(jī)電工程系畢業(yè)，獲美國賓夕法尼亞大學(xué)科學(xué)碩士、英國劍橋大學(xué)哲學(xué)博士。
②鄭思肖(1238-1317)，宋朝末年著名的詩人、畫家，福建省連江縣人。
１．寫出與第⑨段中“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個(gè)成語
答：士可殺不可辱 。
2．第⑤段中加點(diǎn)的“彩色版畫”是指（ Ｂ ）。
A．回憶中的童年生活
B．回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景
C．童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
D．成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
３．第④段畫線句“在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”，這種說法矛盾嗎？說說你的理解。
答：不矛盾。作者雖身處異國，渴望見到故鄉(xiāng)的種種，所以“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”，但真的見到又會(huì)勾起對(duì)祖國無限的思念，感情難以承受，所以又說“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”，這樣的說法表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)深愛著的祖國刻骨銘心而又無法排遣的思念之情。
。
４．本文的語言極富表現(xiàn)力，聯(lián)系上下文，品味第⑤段“人搬到美國來，也是同樣不安心”一句中“搬”字的表達(dá)效果。
答：“搬”指物的移動(dòng)，這里強(qiáng)調(diào)了作者雖身處海外卻難以釋懷的思鄉(xiāng)愛國之情 。
５．從全文看，文章的開頭為什么要描繪美國校園的景色？
答：⑴ 作者由眼前美國校園里來自中國的花聯(lián)想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
⑵ 美國校園里的美景無法安慰作者的思鄉(xiāng)之情，從而突出他熾熱的愛國情懷。
