誰和誰好句子和插畫合集70句
誰和誰好詩歌
誰和誰好？
墻和漆好，
漆往哪里涂，
那里變白了。
誰和誰好？
文具盒和筆好，
文具盒在哪里，
鉛筆跟著跑。
誰和誰好？
地球和太陽好，
太陽哪里走，
地球哪里繞。
誰和誰好？
太陽和公雞好。
太陽一升起，
公雞喔喔叫。
誰和誰好？
樹和葉子好，
它們手拉手，
不吵也不鬧。
誰和誰好？
我和老師好，
沒有老師的諄諄教導(dǎo)，
我學(xué)習(xí)就不好。
中班語言教案：《誰和誰好》
活動(dòng)目標(biāo)：
【第1句】：大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
【第2句】：能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競賽游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（美麗的'花兒）、墊子（附有圖片），活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
【第1句】：開始部分。
兒歌導(dǎo)入。
【第2句】：給花兒找朋友。
【第1句】：兒歌里講到有一個(gè)動(dòng)物會(huì)和花好，是誰呀？（蜜蜂）小蜜蜂會(huì)和花好，其實(shí)你們知道嗎？花還想找很多很多的朋友。
【第2句】：幼兒完整講述誰和花好并說出理由。（幼兒說對一個(gè)，花瓣就會(huì)變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止）。
【第3句】：這次我們的本領(lǐng)真大，幫花找到了那么多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個(gè)朋友（幼兒點(diǎn)數(shù)說出十片花瓣），一共有十片花瓣開了，我們給它找了十個(gè)朋友，這一次你們都贏了。
【第3句】：游戲：《誰和誰好》。
【第1句】：接下來我們再來玩一個(gè)游戲好嗎？（好）這個(gè)游戲也叫誰和誰好。怎么來做呢？我們要把小朋友分成兩組（師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊）。
【第2句】：（1）請每組排頭報(bào)告人數(shù)。
（2）請排尾報(bào)告人數(shù)。
（3）請每組第三位幼兒報(bào)告人數(shù)。并取好兩隊(duì)名字。
【第3句】：接下來我們要用這些卡片來做游戲，看看老師都請來了誰和我們一起作游戲好嗎？（三棵柳樹、三個(gè)小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三朵花、三個(gè)太陽、三只小鳥、三臺錄音機(jī)、三部電話機(jī)。
【第4句】：游戲《誰和誰好》。
誰是誰的誰和誰詩歌
以前我是你的誰和誰
現(xiàn)在我是你的誰和誰
以前在一起的誰和誰
現(xiàn)在在一起又有是誰和誰
風(fēng)吹散的是誰和誰的誓言
雨打濕的又是誰的身和心
誰的'無所謂棄了誰
誰的斥責(zé)又傷了誰
誰會(huì)和誰一起哭
誰會(huì)和誰一起鬧
誰會(huì)和誰一起哭鬧過后，大聲笑......
誰是誰的千萬分之一
誰的千萬分之一被億萬分之一取代
是誰為億萬分之一棄了千萬分之一
只要有了億萬分之一千萬分之一就要被拋棄？
朋友是千萬分之一
配偶是億萬分之一
和自己在一起幾年的千萬分之一
比不上只接觸過幾個(gè)月的億萬分之一？
如果只是玩弄感情，那么億萬分之一將不會(huì)是億萬分之一
而千萬分之一更不會(huì)是千萬分之一
如果你懂這首詩，那么你就會(huì)懂你的千萬分之一和億萬分之一
你也會(huì)懂那個(gè)“誰和誰”。
中班語言活動(dòng)教案《誰和誰好》附反思范本
活動(dòng)目標(biāo)：
【第1句】：引導(dǎo)幼兒通過觀察理解圖片，創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，感受兒歌的語言美，體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。
【第2句】：學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
【第3句】：養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，體會(huì)朋友之間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)過程：
【第1句】：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰？（引導(dǎo)幼兒完整的說：我的朋友是誰，我和誰好。）
【第2句】：完整觀看課件，引起幼兒興趣
師：這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影，請仔細(xì)看看，你看到誰和誰是好朋友。 （ 引導(dǎo)幼兒完整的說：誰和誰是好朋友，誰和誰好）
【第3句】：分段欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。
【第1句】：藤蔓和瓜好
師：他們是怎么樣好的？你們能做一做嗎？（理解不吵也不鬧）小結(jié)：誰和誰好？藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。
表演藤蔓和花好。
【第2句】：蜜蜂和花好
師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我們一起做一做。
小結(jié)：誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。
為什么蜜蜂和花好？
小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的.蜂蜜。
分角色表演蜜蜂和花好。
【第3句】：我和小朋友好
師：你和好朋友一起做什么呢？
小結(jié)：誰和誰好？我和小朋友好，我們一起唱歌又跳舞。
【第4句】：教師完整朗誦兒歌，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你們真了不起，這么小就會(huì)編詩歌了，長大了一定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下。
【第5句】：給兒歌起名字。
【第6句】：朗誦兒歌，體會(huì)意境。
師：現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）師：你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說一說。
延伸活動(dòng)：
剛才詩歌里說，蜜蜂和花好，其實(shí)，花還有很多很多的朋友。你們猜猜看，誰還會(huì)和它好呢？
活動(dòng)反思：
本節(jié)語言教育活動(dòng)我采用談話的方式導(dǎo)入，讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友，其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友，欣賞兒歌《誰和誰好》，利用畫面使幼兒理解誰和誰好，他們是怎樣好的。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)意境。整個(gè)設(shè)計(jì)緊扣主題，課堂中孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。尤其是表演環(huán)節(jié)達(dá)到了整節(jié)活動(dòng)的**。不足之處就是幼兒記憶詩歌內(nèi)容時(shí)形式比較單調(diào)，如果能加上圖譜，讓孩子直觀形象的加深記憶，在動(dòng)靜交替中學(xué)習(xí)詩歌效果可能會(huì)更好些。
