親子教育家庭教育的好句子集合60條
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄
篇一:《親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄》
【第1句】：孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母對(duì)孩子的影響力，貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對(duì)口腹之欲的克制，對(duì)消費(fèi)主義的抵擋，對(duì)精神世界的不間斷的追求，中年堅(jiān)忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會(huì)緩釋孩子的焦慮。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
【第2句】：在親子互動(dòng)中，父母和孩子的感受基本是相似的。批評(píng)孩子不懂事時(shí)，孩子也在抱怨你的不理解；責(zé)怪孩子快把你逼瘋了時(shí)，你基本上也快把孩子逼瘋了；改變親子關(guān)系，從接納開(kāi)始，先調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己對(duì)了，孩子就對(duì)了！
【第3句】：一個(gè)五歲德國(guó)小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒(méi)有責(zé)罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說(shuō)：“我沒(méi)有受過(guò)多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時(shí)候不一定要符合大眾預(yù)期。我想讓他知道，爸爸總會(huì)在他身邊支持他。”他們的一個(gè)偏狹鄰居據(jù)說(shuō)看得目瞪口呆，結(jié)果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸！
【第4句】：家庭教育立足身教。父母通過(guò)對(duì)自身行為的規(guī)范，用榜樣和環(huán)境的力量來(lái)影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過(guò)粗暴的訓(xùn)斥，打罵等方式來(lái)管教和塑造孩子。
【第5句】：“哭什么哭，不就是只烏龜嗎？爸爸再給你買(mǎi)一個(gè)。”當(dāng)孩子養(yǎng)的小烏龜死了，你如何安慰？孩子聽(tīng)后哭的更厲害的，不再只是因?yàn)闉觚數(shù)乃溃驗(yàn)樗那榫w不被接納和理解。告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個(gè)好朋友是會(huì)很過(guò)。”當(dāng)孩子的情緒被爸爸接納和理解時(shí)，就能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和自己的感覺(jué)。
【第6句】：真正讓孩子走向獨(dú)立，執(zhí)著于自己夢(mèng)想的，不是父母以“爸媽沒(méi)本事，咱家全靠你了”或“你只有好好學(xué)習(xí)出人頭地，才對(duì)得起爸媽對(duì)你的付出”的所謂“激勵(lì)”來(lái)綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成為孩子的榜樣，同時(shí)讓孩子確信父母的愛(ài)是無(wú)條件的，與成功與否無(wú)關(guān)，孩子反而更會(huì)義無(wú)反顧地去爭(zhēng)取成功。
【第7句】：我們可以讓孩子，從幼兒園，從小學(xué)，就帶他去感覺(jué)他的身體，讓孩子在草地上，閉著眼睛打滾，讓他的身體滾過(guò)那個(gè)草地，用嗅覺(jué)、觸覺(jué)感覺(jué)到草地、泥土、氣味，那個(gè)時(shí)候身體是比較真實(shí)、具體的。我們講了太多屬于道德性，概念性的東西。如果沒(méi)有一個(gè)健全的身體做基礎(chǔ)，都會(huì)落空。
【第8句】：愛(ài)是相對(duì)公平。愛(ài)的重點(diǎn)是質(zhì)量。對(duì)于多子女的家庭，要傳達(dá)的是父母和孩子唯一的聯(lián)系，而不是絕對(duì)的公平。如何公平都無(wú)法抑制孩子想要得到父母唯一的愛(ài)的欲望。不要對(duì)孩子說(shuō)“我對(duì)你和對(duì)你弟弟的愛(ài)是一樣的”，告訴他“你在這個(gè)世界是獨(dú)一無(wú)二的，我們對(duì)你的愛(ài)不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕淖儭！?/p>
【第9句】：如果一個(gè)人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有沒(méi)有辦法對(duì)自己溫和而又堅(jiān)持。也就是說(shuō)當(dāng)你失敗了，有挫折感了，你是怎么對(duì)待自己的。你會(huì)不會(huì)對(duì)自己非常嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)不能原諒自己？如果是的話，那么當(dāng)你成為父母后，你孩子犯錯(cuò)時(shí)你也會(huì)這樣對(duì)他。
【第10句】：父母的自我成長(zhǎng)：【第1句】：成長(zhǎng)始于接納和欣賞自己。【第2句】：愛(ài)自己的伴侶，經(jīng)營(yíng)好婚姻。【第3句】：做好的榜樣。教育是自我管理，不是責(zé)罰孩子。【第4句】：改變孩子從改變自己開(kāi)始。【第5句】：有自己的生活和愛(ài)好。【第6句】：保持閱讀的習(xí)慣。
【第7句】：鍛煉好自己的身體。【第8句】：秉持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。【第9句】：不斷學(xué)習(xí)新時(shí)尚新技術(shù)，與孩子有共同語(yǔ)言。
【第11句】：好奇心、興趣、創(chuàng)造性等都不是培養(yǎng)出來(lái)的，是人的自然屬性。父母需要做的是如何去喚醒和保護(hù)，而不是總想著如何去塑造。盲目地去教導(dǎo)和干涉，反而會(huì)扼殺孩子的天性和自覺(jué)。我們需要的是少點(diǎn)自以為是，多點(diǎn)自省自律。為一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題尋找一個(gè)正確的答案是徒勞無(wú)益的。自己先做對(duì)了，孩子往往就做對(duì)了。
【第12句】：【好媽媽的十一個(gè)特點(diǎn)】【第1句】：有自己的生活。【第2句】：接納和欣賞自己。【第3句】：愛(ài)孩子的爸爸。【第4句】：不抱怨，有正面詮釋人生、感知幸福的能力。【第5句】：情緒穩(wěn)定。【第6句】：祝福而不是擔(dān)心孩子。【第7句】：給孩子無(wú)條件的接納和愛(ài)。【第8句】：少說(shuō)教，多示范。【第9句】：多用身體語(yǔ)言。【第10句】：堅(jiān)持讀書(shū)給孩子聽(tīng)。【第11句】：少看會(huì)電視，多帶孩子去戶外，親近大自然。
【第13句】：【第1句】：每個(gè)人的生命都可以一直學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，即使你是一個(gè)慢的學(xué)習(xí)者。2在家庭中，孩子的安全感主要來(lái)自媽媽，而關(guān)于“我是誰(shuí)，我是怎樣的“自我概念則是來(lái)自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營(yíng)養(yǎng)足夠嗎？。
【第14句】：【第1句】：通過(guò)親身實(shí)踐讓孩子獲得珍貴的直接經(jīng)驗(yàn)，越早愈好；【第2句】：別扼殺了好奇心，不要太過(guò)保護(hù)孩子，在孩子搞破壞時(shí)也不要缺乏耐心；【第3句】：和孩子一起探索世界，認(rèn)真面對(duì)孩子疑問(wèn)的同時(shí)問(wèn)寶寶幾個(gè)為什么；【第4句】：鼓勵(lì)孩子自己想象比給出一個(gè)科學(xué)答案更重要。
【第15句】：意識(shí)到家庭是孩子最重要的學(xué)校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老師，應(yīng)該是父母一種進(jìn)步。但我們是否能進(jìn)一步的意識(shí)到，家庭也是我們做父母自我教育、自我成長(zhǎng)的學(xué)校，孩子在很多方面也是我們的老師。
【第16句】：孩子的任何情緒和感受都應(yīng)該被尊重和接納，但行為應(yīng)該受到限制。而現(xiàn)實(shí)中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對(duì)孩子滿地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無(wú)策或聽(tīng)之任之。該做的沒(méi)做，不該管的瞎管，于是，父母就成了孩子問(wèn)題的最大制造者。
【第17句】：怎樣做好爸爸：【第1句】：用自身行為熏陶孩子良好習(xí)慣。【第2句】：兒童教育從體育開(kāi)始。【第3句】：寬容高于懲罰。【第4句】：尊重孩子權(quán)利。【第5句】：教的核心是責(zé)任。【第6句】：愛(ài)是沒(méi)有條件的。【第7句】：讓孩子依賴自己。【第8句】：童言無(wú)忌。【第9句】：向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。【第10句】：給孩子自由支配的'時(shí)間。
【第18句】：共情、換位思考等。溺愛(ài)恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識(shí)出發(fā)，把孩子當(dāng)成自己心愛(ài)的寵物，而不是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命來(lái)理解和尊重。
【第19句】：【中國(guó)父母?jìng)⒆拥摹捌叻N武器”】“要聽(tīng)話”用來(lái)殺自由，“要孝順”用來(lái)殺獨(dú)立，“就你跟大家不一樣”用來(lái)殺個(gè)性，“別整天琢磨那沒(méi)用的”用來(lái)殺想象力，“少管閑事”用來(lái)殺公德心，“養(yǎng)你這孩子有什么用”用來(lái)殺自尊，“我不許你跟他、她在一起”用來(lái)殺愛(ài)情。
【第20句】：培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子傳遞“不爭(zhēng)第一，爭(zhēng)唯一”的價(jià)值觀。讓孩子處處都爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)好考試第一名，下棋得冠軍，彈琴一流，游泳又是第一名，這是不現(xiàn)實(shí)的。“爭(zhēng)唯一”的概念是：我就是我，我與眾不同。每個(gè)人有長(zhǎng)處，也有短處。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要讓孩子明白這個(gè)道理。
【第21句】：隨著社會(huì)越來(lái)越龐雜，安身立命越來(lái)越專業(yè)化。父母對(duì)子女的擔(dān)心也日益升級(jí)。擔(dān)心其實(shí)是負(fù)面的暗示，暗示說(shuō)：我擔(dān)心你不行。父母對(duì)子女的不自信，會(huì)使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關(guān)鍵在于我們要把意識(shí)集中在我們渴望的。
篇三:《親子教育語(yǔ)錄》
11月18日，周正教授親子課堂在鄭州舉行，來(lái)自全國(guó)各地的媽媽們和朋友們相聚在這里，一起聆聽(tīng)周正教授的親子智慧，與周正教授就親子教育問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)，再次感受“沒(méi)有問(wèn)題孩子，只有失當(dāng)教育”為心靈帶來(lái)的震撼，學(xué)習(xí)做父母要下工夫的技巧，在周正教授輕松幽默、妙語(yǔ)連珠的課堂氛圍中體會(huì)教育子女的快樂(lè)，以下是根據(jù)課堂筆記進(jìn)行整理的部分內(nèi)容：
【第1句】： 周正教授：（指弗洛伊德冰山解析圖）冰山以上10%的部分代表意識(shí)，是人類(lèi)感知的部分
表示我想、我要、我希望怎么樣。冰山以下90%的部分代表潛意識(shí)，是不為人所知的部分，但是90%決定10%的部分，因此，你說(shuō)我想成功，只占10%，你要把90%的潛意識(shí)部分全部成為成功的東西，你才能成功。這90%是健康向上、積極成功的文化，是良好的行為方式，是自己的定位。意識(shí)往往阻礙了我們的發(fā)展，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橥F(xiàn)實(shí)中的行為方式和我們的目的是相反的，《紅樓夢(mèng)》里金陵十二釵沒(méi)有一個(gè)好結(jié)果，三毛、張愛(ài)玲。。。都是詛咒，父母還要讓孩子看這些書(shū)。中國(guó)人過(guò)的不好，因?yàn)閷W(xué)的、接受的都是詛咒，因此，要想幸福，就要掃除倒霉文化，建立成功文化。
【第2句】： 周正教授：養(yǎng)育孩子我堅(jiān)決反對(duì)男女平等，因?yàn)榕颂焐饶腥藗ゴ蟆?/p>
女人說(shuō)：我們的偉大在哪里？我感受不到。
周教授：在你的孩子那里、女兒那里，你感受到了，你享受到了，孩子的感覺(jué)——媽媽的味道，教育子女，媽媽無(wú)可替代。
【第3句】： 周正教授：教育可以沒(méi)有父親，但是不可以沒(méi)有母親，孔子、孟子、成吉思汗、周恩來(lái)、張
柏芝、周杰倫等等都是單親家庭。
【第4句】： 周正教授：沒(méi)有一個(gè)孩子是沒(méi)有弱點(diǎn)的，設(shè)陷阱、捉孩子，證明孩子弱點(diǎn)的父母是最?lèi)憾镜募议L(zhǎng)。有很多母親很辛苦、很努力地證明自己的孩子是最笨的，抓住孩子的毛病只會(huì)讓孩子的毛病更多。
【第5句】： 周正教授：小孩的異常行為是報(bào)仇。
【第6句】： 周正教授：不要撕孩子的裂口，裂口越撕越大。社會(huì)對(duì)孩子的打擊面是非常大的，媽媽就不要再打擊了，把愛(ài)拿出來(lái)。只要媽媽不打擊，其他的打擊都沒(méi)關(guān)系。
【第7句】： 周正教授：媽媽要控制自己的情緒，孩子的錯(cuò)誤不至于挨打、挨吵。媽媽為什么只敢訓(xùn)孩子不敢訓(xùn)別人？不敢訓(xùn)老板、上司、同事，哪個(gè)都不敢訓(xùn)，媽媽們把心中的痛苦發(fā)泄到孩子身上，敢打孩子，因?yàn)楹⒆幼钊跣。桓疫€手，孩子成了出氣筒。
【第8句】： 母親：我的兒子摸女孩子的頭發(fā)，女孩子、老師都不愿意，我該怎么辦？
周正教授：父母不要再反應(yīng)，淡化這件事情。因?yàn)榘l(fā)生這件事情，女孩子、老師對(duì)你兒子的反應(yīng)，已經(jīng)是懲罰了。懲罰的事情讓別人做，父母要做的是只關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì)。 【第9句】： 朱軍問(wèn)鄭淵潔：你兒子犯過(guò)錯(cuò)嗎？
鄭淵潔說(shuō)：沒(méi)有啊。
朱軍又問(wèn)鄭淵潔的兒子：你二十多歲了，犯過(guò)錯(cuò)沒(méi)有？
鄭淵潔的兒子說(shuō)：沒(méi)有啊。
父母：孩子錯(cuò)了怎么辦？
周正教授：錯(cuò)了就錯(cuò)了。記住孩子的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有毛病。
【第10句】： 母親：孩子在屋里跑，碰到桌角了，我該怎么辦？
周正教授：孩子什么情況下會(huì)跑？{親子旅游經(jīng)典語(yǔ)句}.
父母：高興才跑。
周正教授：為什么不讓孩子高興呢？為什么孩子高興，家長(zhǎng)認(rèn)為有錯(cuò)呢？歐洲的家長(zhǎng)會(huì)把桌角包上，讓孩子盡情跑。不是孩子有問(wèn)題，是父母總想管住孩子，為什么不能容忍孩子呢？【第11句】： 周正教授：請(qǐng)父母記住，你把孩子說(shuō)成啥樣，孩子就是啥樣。
【第12句】： 周正教授：教育子女的技術(shù)含量是最高的，育人是最偉大的。
贊賞孩子的技巧：1：找到孩子的優(yōu)勢(shì)，找機(jī)會(huì)向親人、朋友不斷流露，這種流露是父母刻意找機(jī)會(huì)的，但是流露出來(lái)的內(nèi)容是讓孩子覺(jué)得自然的，比如：孩子在他的房間里，你在他的房間外說(shuō)，讓他又能聽(tīng)見(jiàn)，又聽(tīng)不見(jiàn)，這種效果最好，因?yàn)楹⒆佑X(jué)得是真實(shí)的。2：不要用形容詞，如很漂亮，很美麗，說(shuō)多了，孩子就覺(jué)得騙人的、假了，應(yīng)該使用描述性的語(yǔ)言，具體化就是描述性語(yǔ)言。
孩子和媽媽一起上街買(mǎi)東西，媽媽和孩子一人提一袋東西。
媽媽說(shuō)：孩子，你看，小朋友都看你提東西呢。 孩子：媽媽，我沒(méi)有你提的多。
媽媽：你3歲就提這么多，我5歲時(shí)還沒(méi)有你提的多呢。
孩子相信不相信？孩子非常相信。孩子自豪的提著東西走在路上，什么感覺(jué)？成就感。
【第13句】： 周正教授念了彼爾﹒蓋茨給媽媽的一封信：
親愛(ài)的媽媽：
我愛(ài)您！因?yàn)槟鷱膩?lái)不拿我和別的孩子比較，您總是能從我每天做的事情中找出值得贊許的部分。
懷念和您在一起的快樂(lè)、幸福時(shí)光。
周正教授念完后，有一位媽媽說(shuō)，最后一句聽(tīng)起來(lái)還比較真實(shí)，上面那一段聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)不太真實(shí)。
周正教授說(shuō)：別人做過(guò)的事情我們聽(tīng)起來(lái)還覺(jué)得不真實(shí)，這是為什么？彼爾﹒蓋茨的成功是不是真實(shí)的呢？他的媽媽對(duì)他做了些什么？“因?yàn)槟鷱膩?lái)不拿我和別的孩子比較，您總是能從我每天做的事情中找出值得贊許的部分。”這就是答案啊！
【第14句】： 周正教授：教育子女的最終目的是讓他自律、自主、自動(dòng)、自發(fā)。
【第15句】： 周正教授：上進(jìn)心是靠?jī)?yōu)勢(shì)積累起來(lái)的。把孩子限制住的是自卑，永遠(yuǎn)不要讓孩子覺(jué)得他不行。
【第16句】： 周正教授：人都喜歡呆在自己被尊重的地方，我們的孩子也一樣。
【第17句】： 父母：我的孩子他真是這樣，他真的做不好。
周正教授：真是最害人的，教育子女不能看這個(gè)事兒是真的，假如這樣就把孩子盯死了，這些都應(yīng)該看不見(jiàn)。不論真，要論能不能讓孩子自信、成功？不能做真的家長(zhǎng)，要做良性的家長(zhǎng)。
【第18句】： 父母：孩子撒潑怎么辦？
周正教授：比孩子還潑，技巧上能治住孩子的媽媽才是好媽媽，
一個(gè)好媽媽絕不是一個(gè)純善的媽媽，70%的善+30%的惡=好媽媽。
孩子摔倒了，趴在地上哭了起來(lái)。
A媽媽來(lái)了，趕快扶起孩子，哄孩子不哭。
B媽媽來(lái)了，說(shuō)：孩子，站起來(lái)。
孩子說(shuō)：媽媽，我胳膊摔流血了。
B媽媽說(shuō)：先站起來(lái)。孩子站起來(lái)后，一起去包扎。
周教授：哪個(gè)是親媽媽？
父母：都是。
周正教授：B媽媽才是親媽，這里不是說(shuō)親生，而是讓孩子成長(zhǎng)的才是親媽媽。 【第19句】： 周正教授：指責(zé)孩子的事讓別人去做，自己永遠(yuǎn)站在孩子這一面，讓孩子知道，你和他是一事兒的。
【第20句】： 周正教授：為了成就孩子，媽媽要學(xué)會(huì)示弱，爸爸強(qiáng)大，利于孩子成長(zhǎng)，媽媽示弱，利于孩子成長(zhǎng)。
【第1句】： 心理學(xué)研究的最終目的是人類(lèi)生活的成功、健康、幸福。
【第2句】： 世界不是身在何處，而是心在何處。
【第3句】： 人類(lèi)需要愛(ài)勝過(guò)食物。
【第4句】： 親情并不只是生，而是養(yǎng)。
【第5句】： 殺人犯首先是受害者。
【第6句】： 做父親比做老板更重要。
【第7句】： 死刑只在落后國(guó)家存在。
【第8句】： 生命比單詞重要。
【第9句】： 碰到挑戰(zhàn)的時(shí)候，躲避沒(méi)有好結(jié)果。
【第10句】： 遇見(jiàn)狼，就變成狼。
【第11句】： 單純比復(fù)雜有時(shí)候要好得多。
【第12句】： 對(duì)立永遠(yuǎn)站不住腳。
【第13句】： 要承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。
【第14句】： 單純、執(zhí)著、愛(ài)勝過(guò)復(fù)雜、技巧、知識(shí)、文化。
【第15句】： 男人必須會(huì)掙錢(qián)。
【第16句】： 明清四大名著有害心理健康。
【第17句】： 一般來(lái)說(shuō)，聰明人沒(méi)有好下場(chǎng)。
【第18句】： 真正自信的強(qiáng)者總是找別人的可愛(ài)之處。
【第19句】： 真正的珍寶往往看起來(lái)沒(méi)有什么特別的。
【第20句】： 缺點(diǎn)高的人，才干也高；只要使用才干，不要展現(xiàn)缺點(diǎn)。
【第1句】： 找到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，【第2句】：看到別人的可用之處。
【第21句】： 男人好色是很正常的。
【第22句】： 與成功的人交朋友。
【第23句】： 找出你是誰(shuí)？你的優(yōu)勢(shì)在哪里？你的天性當(dāng)中，不用學(xué)就比別人高的優(yōu)勢(shì)是什么？相信你的天賦。
【第24句】： 很多東西不能講科學(xué)。人性當(dāng)中最不科學(xué)的東西就是愛(ài)。
【第25句】： 全世界有一個(gè)半國(guó)家信中醫(yī)，中國(guó)占半個(gè)。
【第26句】： 除掉所有的知識(shí)，剩下的就是素質(zhì)。
【第27句】： 視覺(jué)上的不一定是真實(shí)的，心里有的才是真實(shí)的。
【第28句】： 好事情要在好的環(huán)境里做。
【第29句】： 注意難受的東西，看到的就是難受的東西。
【第30句】： 注意鮮明的東西，看到的就是鮮明的東西。
【第31句】： 世界上沒(méi)有同樣的生活，只有覺(jué)醒以后的生活。
【第32句】： 只給自己良性刺激，獎(jiǎng)勵(lì)自己。
【第33句】： 人要為自己創(chuàng)造樂(lè)趣。
【第34句】： 把自己當(dāng)成一只老鼠，為自己創(chuàng)造一個(gè)“斯金納箱”。
【第35句】： 生活在于選擇，并不是給予的。
【第36句】： 教育是把孩子本來(lái)?yè)碛械奶煨园l(fā)展出來(lái)。
【第37句】： 母愛(ài)永遠(yuǎn)不可替代。
【第38句】： 人類(lèi)所有的動(dòng)力來(lái)自于性力。
【第39句】： 所有沒(méi)有錢(qián)的男人都會(huì)說(shuō)自己有感情，有真誠(chéng)。
【第40句】： 生理需要衣、食、住、行、性。
【第41句】： 男人可以什么都不會(huì)，但一定要會(huì)掙錢(qián)。
【第42句】： 給感情良好的土壤，富裕的環(huán)境，讓它枝繁葉茂。
【第43句】： 知識(shí)是不會(huì)帶來(lái)金錢(qián)的，掙錢(qián)是能力。
【第44句】： 不要為了破知識(shí)犧牲父母、兄弟、姐妹的生活質(zhì)量。
篇四:《親子教育經(jīng)典短語(yǔ)錄》
【第1句】：孩子的幼年，高質(zhì)量的陪伴非常重要。但父母對(duì)孩子的影響力，其實(shí)貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對(duì)口腹之欲的克制，對(duì)消費(fèi)主義的抵擋，對(duì)精神世界的不間斷的追求，承重中年堅(jiān)忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會(huì)緩釋孩子終生。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
【第2句】：在親子互動(dòng)中，父母和孩子的感受基本是相似的。你在批評(píng)孩子不懂事時(shí)，孩子也在抱怨你的不理解；你在責(zé)怪孩子快把你逼瘋了時(shí)，你基本上也快把孩子逼瘋了；你在改變親子關(guān)系，從接納開(kāi)始，先調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，像孩子已經(jīng)成為你希望其成為的人那樣對(duì)待他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你自己對(duì)了，孩子就對(duì)了！
親子教育的經(jīng)典名言
【第1句】：家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住、情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
【第2句】：小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
【第3句】：培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
【第4句】：良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
【第5句】：一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
【第6句】：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
【第7句】：對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
【第8句】：愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
【第9句】：父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的`空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
【第10句】：父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
【第11句】：中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
【第12句】：父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
【第13句】：孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
【第14句】：父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
【第15句】：父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
【第16句】：孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
【第17句】：打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
【第18句】：父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
【第19句】：父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
【第20句】：當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
親子教育活動(dòng)方案
【第1句】：內(nèi)容與要求：
【第1句】：知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
【第2句】：了解媽媽的工作和媽媽的'喜好，喜歡媽媽。
【第3句】：通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
【第2句】：重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
【第3句】：材料準(zhǔn)備：
【第1句】：一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
【第2句】：幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
【第3句】：通知媽媽參加活動(dòng)。
【第4句】：媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
【第4句】：活動(dòng)過(guò)程：
（一）主持人引出活動(dòng)
（二）慶祝活動(dòng)
【第1句】：在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周?chē)?/p>
【第2句】：活動(dòng)進(jìn)行。
主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。
按節(jié)目單表演節(jié)目。
說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。
幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)
個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)
老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
幼兒與媽媽一起游戲。
親子教育工作計(jì)劃
【第1句】：前期概況
【第1句】：已形成一支固定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)多年的探索與積累，我們已有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能針對(duì)0—3歲各年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)。
【第2句】：對(duì)親子會(huì)員的管理日趨完善，除登記造冊(cè)之外，還進(jìn)行出勤考核。
【第3句】：經(jīng)驗(yàn)在區(qū)托幼干部早教培訓(xùn)中交流。
【第4句】：獲市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。
【第5句】：成為區(qū)早教中心。
【第2句】：存在不足
【第1句】：師資力量有待進(jìn)一步充實(shí)擴(kuò)大，并組織指導(dǎo)老師進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
【第2句】：服務(wù)形式有待進(jìn)一步開(kāi)拓，變服務(wù)對(duì)象上門(mén)接受服務(wù)為指導(dǎo)者隊(duì)伍下點(diǎn)服務(wù)。變單一的集體活動(dòng)為個(gè)別化指導(dǎo)。
【第3句】：服務(wù)內(nèi)容有待進(jìn)一步充實(shí)，努力增進(jìn)與家庭之間的雙向交流，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與能力，提高家庭指導(dǎo)能力。
【第3句】：本期早教主要目標(biāo)
在探索與實(shí)踐的過(guò)程中，努力一套適合農(nóng)村嬰幼兒及其家長(zhǎng)特點(diǎn)和切身需要的早期教育指導(dǎo)模式。以提供系統(tǒng)化的管理教育服務(wù)為原則，以課題研究為切入口，切實(shí)提高早教指導(dǎo)效用，更好地為幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。
【第4句】：主要工作和措施
【第1句】：繼續(xù)優(yōu)化0~3歲托幼一體化管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行按年齡層次分段管理組織的模式開(kāi)展活動(dòng)。
【第2句】：加強(qiáng)被服務(wù)對(duì)象的家庭教育工作的宣傳、發(fā)動(dòng)工作，包括主動(dòng)家訪、主動(dòng)提供教育服務(wù)等。
【第3句】：不斷拓寬0~3歲家庭教育指導(dǎo)途徑和服務(wù)形式。文秘114版權(quán)所有
（1）繼續(xù)做好《親親寶寶》小報(bào)專欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解市內(nèi)、區(qū)內(nèi)親子教育動(dòng)態(tài)，親子教育策略、方法等。
托班階段每月每班提供1則以上關(guān)于家長(zhǎng)在家庭教育方面的資料信息，如家長(zhǎng)來(lái)信、家長(zhǎng)困惑、家長(zhǎng)感言等等，以及幼兒的童言稚語(yǔ)等，宣傳、吸引家長(zhǎng)參與到小報(bào)中來(lái)，拓寬雙向交流渠道。
（2）以課題研究為切入口引領(lǐng)早教工作的深入開(kāi)展，不斷提高該階段幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力以及良好心理的發(fā)展。
（3）充分利用我們自身的`教育優(yōu)勢(shì)，不斷挖掘和豐富具有郊區(qū)特色的家庭教育內(nèi)容和形式，通過(guò)各種形式的家長(zhǎng)集中輔導(dǎo)培訓(xùn)、個(gè)別交流、送教上門(mén)等形式，進(jìn)行服務(wù)。年內(nèi)：
A、預(yù)設(shè)計(jì)劃上門(mén)個(gè)別指導(dǎo)和下居委集中輔導(dǎo)1~2次。專職教師負(fù)責(zé)。
B、對(duì)有特殊需要的服務(wù)對(duì)象可采取跟蹤、有針對(duì)性地指導(dǎo)服務(wù)，注意收集資料，作備案。
C、組織年輕家長(zhǎng)到園觀摩托班教學(xué)活動(dòng)，了解2—3歲幼兒的教養(yǎng)情況。
D、定期組織家長(zhǎng)座談交流，暢談教育心得體會(huì)，及時(shí)解決問(wèn)題。
E、專職教師負(fù)責(zé)家長(zhǎng)講座。
（4）進(jìn)一步抓好親子俱樂(lè)部的管理工作，特別是對(duì)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和提高，組織相關(guān)培訓(xùn)一次，尋找機(jī)會(huì)外出觀摩學(xué)習(xí)，汲取和積累最新、更豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)我們的指導(dǎo)和管理效用，并逐漸形成自己的指導(dǎo)風(fēng)格。
