估算的方法小學(xué)三年級怎么做（三年級的孩子估算總是估錯，家長應(yīng)該怎么辦）
快期中考試了，有很多家長來問我們關(guān)于估算的題目：
孩子會做錯，主要是無法確定：
什么時候估算為“整百整十?dāng)?shù)”?
什么時候估算為“整百數(shù)”?
下面，我們就以課文的練習(xí)做下講解：
第一個問題
巨幕電影院有441個座位，有兩個旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，問這兩個旅行團(tuán)能同時在巨幕電影院坐下嗎?
這道題可以怎么做?
首先441個座位可以估算為440個座位;
196名團(tuán)員，由于196跟200接近，所以可以直接估算為200名;
226名團(tuán)員，由于226跟230接近，所以可以直接估算為230名;
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可能家長和孩子注意到200，它剛好是整百數(shù)，所以誤以為196是估算為整百，其實(shí)不是的，它也是估算到十位，只不過190再進(jìn)10就是200。
但是，196為什么不估算為190呢?
由于6更接近于10，而且這些是實(shí)際問題，還要跟實(shí)際情況相結(jié)合。
計(jì)算：200+230=430,430<440，因此兩個旅行團(tuán)能同時在巨幕電影院坐下。
第二個問題
北京到沈陽，飛機(jī)票700元，動車票218元。問從北京到沈陽，坐動車比坐飛機(jī)大約便宜多少錢?
第一，700不用估算;
第二，218元可以估算為多少呢?這題目只是要求大約，并不是需要特別準(zhǔn)確的數(shù)字，因此可以估算為整百數(shù)就行了，那么應(yīng)該估算為200還是300呢?顯然218更接近200，所以可以估算為動車票大約200元，
第三，計(jì)算就是700-200=500(元)，
所以從北京到沈陽，坐動車比坐飛機(jī)大約便宜500元。
這里，為什么不把218元為220元，主要是題目要求的并不是要特別準(zhǔn)的數(shù)字，只是要一個大概的范圍。
第三個問題
超市的風(fēng)扇一臺245元，電飯鍋一個187元，媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎?
如果孩子把245元估算為240元，187元估算為180元，
計(jì)算：240+180=420(元)，420>400，所以媽媽有400元，不夠買這兩件商品。
其實(shí)，在這道題目中，這樣做也是對的。
把數(shù)往小了估，還是比帶的錢數(shù)多，那肯定是不夠買的。
可是，如果這樣估算的話，那孩子在做題的時候，就很容易混淆。
因此不建議這樣做。
這個問題要怎么估算呢?
注意它是要購買的東西，要往大一點(diǎn)估算，不能往小的估算，還要估算的準(zhǔn)確一點(diǎn)，或者說精確一點(diǎn);
第一，245元可以估算為250元，
第二，187元就要估算為190元，
第三，計(jì)算：190+250=440(元)，440>400，所以媽媽有400元，不夠買這兩件商品。
第四個問題
上海科技館的巨幕影院有441個座位，中國科技館的巨幕影院有632個座位。問中國科技館的巨幕影院比上海科技館的大約多多少個座位?
首先，要注意問題問的是“大約多多少個座位?”這個要求的就是簡單估算就可以，不必特別精確。那么我們可以怎么估算呢?
第一，441個，就可以直接估算為400個就行了，為什么不估算為500呢?
因?yàn)?41個距離500個還有近60個，所以不適合估算為500。
第二，632個，一樣可以估算為600個就行了。
第三，計(jì)算600-400=200(個)。
有趣的是，如果我們把數(shù)字估算得更加精確一點(diǎn)的
就是把441個約成440個，632個約成630個，
計(jì)算630-440=190(個);
我們可以注意到：190和200相差才10，
題目要求的并不是特別精確的數(shù)字，所以190也好，200也好，區(qū)別都不大
從計(jì)算上講，估算成整百數(shù)，計(jì)算更加簡便。
三位數(shù)的近似計(jì)算，主要是讓孩子初步接觸“估算”這個概念，
在估算的過程中還要跟實(shí)際情況結(jié)合起來，
比如去買東西這些就最好要精確一點(diǎn)，估算到整十?dāng)?shù);
相反，只要一個大概的數(shù)字時候，就估算為整百數(shù)就行，
這樣能夠避免二次計(jì)算算錯。
