小學生文言文好句
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作為一名有10多年教學經驗的教育者，我的學生中有特別愛讀金庸小說的，在孩子讀了半年一年之后，我看到的是孩子在語文功課上的巨大的進步。有個五年級的孩子因為喜愛金庸作品，而愛上了文學，愛上了寫作，每次考試語文成績都名列前茅，作文更是寫得文采斐然，成為年級里當之無愧的語文學霸。這一切也都歸功于他有一個好父親，這個男孩的父親特別支持兒子讀金庸，把金庸全套的作品都買來，并和兒子一起讀，最后把自己也發展成了一枚金庸迷，父子倆經常在一起探討金庸作品中的人物和故事情節。
曾經，班里有幾個孩子迷上了讀金庸，我抓住了這個提升孩子文學素養的契機，先讓孩子們讀完了金庸的小說，然后又引導孩子去讀古龍、梁羽生，去讀更多的武俠小說經典作品。
我和孩子一起探討武俠小說中的人物，引導他們從武俠小說中讀到更多的內涵，把其中的隱性知識也挖掘出來。
有時，我會跟孩子講一講武俠小說中所提及的歷史事件，孩子知道了武俠小說中的一些事件竟是取自真實的歷史事件，只有學好歷史，才能更好地讀懂武俠小說，于是孩子們就又決心學好歷史，因此而愛上了歷史。
同時我也引導孩子們讀了很多中外名著，讀天文、地理、歷史、人文、科技等領域的書。
這樣，把孩子喜歡金庸小說作為一個契機，由點到面地引導、發散，帶著孩子看到更絢麗、更大的文學世界，讓孩子得到更多的滋養。
作為一名閱讀推廣人和兒童閱讀興趣激發者，遇到不喜歡讀書的孩子，我會先引導孩子對某一類作品感興趣，然后慢慢地去擴散。金庸的小說有時便是一個很好的引子。
有的家長看到孩子閱讀金庸的小說，覺得孩子是不務正業。其實，金庸的每一部作品都是有深厚的文化內涵的。
只要孩子對某一類書籍感興趣，只要是好書，就是一個可喜的現象，只要這類書籍是健康積極的、有文化內涵的、想象出奇的、言辭優美的，孩子必受滋養。
【第1句】：讀金庸小說的好處。
金庸是現代武俠小說的集大成者，他本人從小酷愛讀書，閱讀量巨大，文化底蘊深厚，非一般作家能比，而且金庸閱讀的多為經典，有四書五經等諸子經典、各朝各代詩詞散文、歷史政治文獻、明清小說、近現代名家名作、佛經等。
由于閱讀功底深厚，金庸小說中所蘊藏著的歷史文化內涵是非常深厚的，里面貫穿著真實的歷史事件和歷史人物，如《射雕英雄傳》中的襄樊之戰、靖康之亂等事件；《鹿鼎記》中的滅三藩、平定葛爾丹等事件；《書劍恩仇錄》中關于乾隆皇帝出身的傳說。因此，金庸小說是孩子學習歷史的好教材。
金庸文言功底深厚，文辭優美，小說中對人物語言動作、對事件的描寫精彩絕倫，讀金庸的小說不僅可以學到很多歷史知識、詩詞知識，還能吸收到很多的好詞好句，能擴充詞匯量，學到寫作方法。
比如金庸《神雕俠侶》開篇這樣寫道：
金庸小說文辭多么優美，孩子讀金庸的作品，文學能力將有巨大提升。
金庸小說還帶著一絲文言氣息，對孩子學習文言文也有所助益。
可以說，讀金庸的小說，便是跟了一位好老師，金庸是一位極其出色的語文老師，也是一位出色的寫作教師。
孩子讀金庸的小說，便是在跟著金庸學語文、學寫作，孩子有福了。
孩子還能從金庸小說中學到為人處世的道理，建立正確的是非觀、價值觀。
比如有個孩子在讀了《神雕俠侶》后，感慨說：“楊過這個人，敢愛敢恨，活得比令狐沖灑脫，我喜歡，他在做自己。”
所以家長應該鼓勵孩子閱讀經典，包括經典的武俠小說，鼓勵孩子深耕鉆研下去，將來孩子或許能成為新一代武俠小說的集大成者，成為中國文壇的又一顆明星。一切皆有可能！
【第2句】：如何引導孩子閱讀武俠作品
家長可以和孩子一起去閱讀金庸的小說，一起進入金庸的世界，和孩子去品評其中的人物，感受作品中所蘊含的深厚的文化歷史內涵，為孩子購置一些歷史書籍，詩詞書籍，為孩子閱讀金庸小說提供便利和幫助。
等孩子把金庸的小說都讀完了，再引導孩子慢慢擴散。但要讓孩子明白現實生活和虛擬的武俠世界的區別，讓孩子明白在武俠書籍中，人與人產生了矛盾會刀劍相見，但在現實生活中，人與人相處靠得是理解、包容，是道德和法律。
另外，家長還要慢慢引導孩子多讀一些古典文學名著、中外名著，讓孩子的閱讀領域從武俠小說擴展到天文地理、歷史人文、自然科學等領域。
孩子讀的古典文學作品和經典作品多了，文采自然出眾。
比如每年的高考作文，有的學生因文言功底深厚，通篇都用文言文寫作，因文采飛揚文思深邃而獲得高分。
下面的作文就是高考滿分文言作文《赤兔之死》：
【第3句】：兒童閱讀武俠小說注意事項
需注意的一點是，武俠小說弘揚的是勇敢和正義，這利于對孩子是非觀的塑造，但武俠小說中多有刀光劍影的描寫，里面的打斗場面、“英雄”人物，容易被青少年模仿。所以家長需要在孩子的心理建設方面下點功夫，讓孩子能分清武俠世界和現實生活。
如果孩子能分清現實與虛擬世界，等孩子讀完了金庸的小說，還可以讓孩子再讀讀古龍、讀讀梁羽生，去讀更多的武俠小說經典。
在孩子閱讀武俠的同時，也引導孩子多讀一些弘揚愛與包容的中外名著，如《愛的教育》、《野生的愛爾莎》《夏洛的網》《吹小號的天鵝》《綠山墻的安妮》《假如給我三天光明》，特別是要讓孩子多讀一些偉大人物的傳記，對孩子樹立正確的價值觀、人生觀有巨大幫助。
作為一名教師，我見過很多很多的優秀家長，他們在發現孩子對某一正向的事物感興趣時，會為孩子提供大力支持。比如有的孩子對航模、對武器知識、對汽車感興趣，家長就會花費大量的金錢和時間為孩子購買相關書籍和材料，搜集相關的信息，鼓勵孩子不斷地挖掘深耕、帶著孩子不斷精進，去各地參觀展覽、去參加比賽，最終使孩子在這一領域達到精通。
對于孩子表現出來的天賦和愛好，家長要用心滋養，孩子方能成就！
小學生有必要專門輔導文言文嗎
我認為小學高段的學生可以聽聽文言文講座。
文言文簡潔凝練，句子錯落有致，讀起來鏗鏘有力、朗朗上口。有氣勢、有美感、有意境。語意深入淺出，簡潔明了。文章內容古樸、典雅、恢宏、深奧是國文之瑰寶。
現在是暑假，孩子們課業負擔輕，并且孩子也有學習文言文的意愿，大學副教授親自輔導孩子，機會挺好的！文言文字、詞、句、意和白話文有許多不同，得有人教才能夠理解意思。學習文言文誦讀時語氣、語調都得有人領讀，孩子們方可模仿。初學文言文遇到一個好老師，他能夠給孩子們最好的啟蒙、最規范的教育。
文言文韻律感強，意境深遠。小學生感知大學副教授抑揚頓挫、神采飛揚地誦讀文言文會產生最佳的視聽效果，會另他們耳目一新。從而喚起孩子們學習文言文的興趣。為他們以后系統學習文言文奠定好的基礎。
小學生好奇心強，文言文接觸的不多，因此他們很想知道文言文是“何方神圣”？好學嗎？能學會嗎？他們既想了解文言文，又想挑戰自我。而大學副教授在他們心里更是高深莫測，因此他們更想“一睹芳容”。孩子想學習愿意學習時，學習效果自然就會好。
暑假期間文言文輔導可能時間不會太長，內容也不會太多，只是給孩子們引引路。良好的開端等于成功的一半。如果孩子在心里認可、喜歡上了文言文，那么輔導的目的就達到了。他們以后再學習文言文時就主動了。
當然，上輔導班就得交學費。有的家長能夠承受，有的家長承受不了。有的家長還擔心交了錢能不能學到啥。家長們可以在教室外面聽聽課，感覺好了再讓孩子學習。文言文輔導不是必須的，隨著孩子年級升高就都學到了，并且也不難，只要孩子們用心學習都能夠學會。家長們不必糾結。
暑假期間不要把孩子們的時間安排的太滿，一張一弛，文武之道，暑期休息好了，開學孩子們才有勁兒學習。
初學文言文的小學生適合看那些書
小學六年級學習文言文，一定要有老師講解，父母有能力教最好。在父母或老師的指導下，選擇若干篇文章學習入門較佳，如《五人墓碑記》、《滄浪亭記》等，較為淺顯易懂。假期有時間，可在指導下閱讀《三國演義》原版，通俗易懂、入門容易。前提是，《三字經》、《千字文》等已經學過了。
怎樣學好文言文
如果你用全國卷，不用，初高中課內的文言文解釋足夠了，我說的是所有注釋，課外文言文你靠語感和上下文猜都能猜出來
怎樣才能學好小學文言文
多讀多背，熟讀成誦，搖頭晃腦地讀，讀得多，背得多，才能形成語感，才能對文言文感興趣，孩子對文言文感興趣了，學好文言文也就簡單多了。所以說，要學好文言文，多讀多背很重要！
怎樣學好文言文
很高興回答你的問題！
要想學好文言文，首先得知道，文言文考什么？文言文主要考察以下幾個方面:
【第1句】：文言實詞
【第2句】：文言虛詞
【第3句】：文言句式
【第4句】：文言翻譯
【第5句】：文言斷句
注意“云”，“曰”，“言”等；注意虛詞；注意固定句式和特殊句式結構；相同詞語中間有停頓等等……
【第6句】：概括和分析文章內容
能力層級C，考察學員分析綜合能力，難度是建立在讀懂文言文基礎上，需要學生多加練習。
那么，如何才能學好呢？穆老師根據教學經驗，得出如下結論:
【第1句】：掌握課本內文言文，注重積累實詞，虛詞，句式等。
【第2句】：練習文言文時，盡量做到對著翻譯，一字一句的去翻譯，不會的，記在上面。
【第3句】：準備文言文筆記本本，將經常出錯和出現頻率高的文言實詞與虛詞記錄下來，經常去鞏固。
【第4句】：床頭準備一本《世說新語》、《二十四史》等文言著作，對著翻譯閱讀。
【第5句】：嘗試用文言文去說出生活中的話語，并積累。
方法雖多，適合自己才是最好的！
