八年級優(yōu)秀作文集錦9篇

【精華】八年級優(yōu)秀作文集錦9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的八年級優(yōu)秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。

八年級優(yōu)秀作文 篇1

　　一直，我都是個愛雨的孩子，喜歡雨的任性，因為，我亦如此。

　　然而，雨是寂寞的……

　　依然記得，如，今夜--

　　那晚突然失落的我。走在空空的街道上，聽著傾盆大雨肆無忌憚的發(fā)泄。

　　天，好黑。眼前一片茫然……是的，我哭了。

　　沒有你在身邊，要我如何學會堅強？眼底沉積了太多的淡然，我，開始變得漫不經(jīng)心。

　　我知道，我都知道。

　　你習慣了縱容我的無理取鬧，我撅嘴，你微笑，我跺腳，你依舊微笑，你喜歡陪著我，對嗎？其實，我都知道。

　　可，你又是否知道？

　　我的撒嬌甚至于我的打擾，只是對你，沒有你，我又該怎么繼續(xù)胡鬧？

　　現(xiàn)在，我很孤單，仿佛寂寞的雨，如影隨形……

　　喜歡你，亦如，喜歡雨。因為，你同樣任性。

　　雨中的嬉戲，你面前的隨心所欲，真的很完美，完美到無可挑剔。

　　就在那晚，你離開，毅然決然。我很早就知道你會離開，只是從沒想過你要離開。這，是誰的錯？是我來不及挽留，還是，你忘記了回頭？或許，誰都不懂，不懂雨中寂寞的節(jié)奏。

　　回過神來，我想，我不可以，再這樣沉溺。

　　可是為什么，我看到雨中你的身影，真實，清晰？

　　你在微笑……那么你有沒有看到，我，在哭泣。恍若兩個世界，快樂與憂傷，無法融合的心情。你手中拿著傘，卻站在雨中，淋雨。

　　我逃不掉，我明白。

　　我問你為何而來，你說你習慣了陪在我身邊，因為沒有我，你會寂寞。

　　你可知道，我已習慣了寂寞，這是我注定的路途。

　　你說你喜歡我，亦如，喜歡雨。

　　突然，我無言以對。

　　曾想過太多的相逢，太多的結果，想過我再次撒嬌，你再次微笑，可是眼前，我不敢再次奢望。

　　原來，過去的，就真的無法埋沒。

　　畢竟，我不再是我。我厭倦并懼怕著你下一次離開。

　　所以，干脆，我們不再糾葛。

　　終于清楚，過去的不會回來，它一次離開，就永遠不在。

　　物是人非的感覺，心好痛，我無可奈何，你同樣，無能為力。

　　這是結局，永遠，永遠……

八年級優(yōu)秀作文 篇2

　　挫折是一條幽深的溪流，阻礙著我們通往美麗的對岸，這時，就需要我們自己勇敢的架上一座獨木橋。

　　花季的我們常常因為一些小事兒大發(fā)脾氣，我們就是這樣不考慮結果，不為他人著想，這也正是我們青春與可愛之處。

　　假期靜處于家里，如籠中鳥，渴望籠外的世界。所以便邀上幾位好友一起到公園溜冰，打鬧。每個人都追隨潮流，趕時尚。或是穿著新衣，燙了頭發(fā)，拿著新款游戲機。滿花園散布著活潑的孩子。

　　我在石板路上溜著冰，忽而發(fā)現(xiàn)，和我較好的兩個朋友正勾肩搭背，談論著什么新事物，我便快速沖了上去。一陣陣涼風從我身上習過，路旁景物一閃而過，鳥兒也來與我媲美，我更是起勁的滑著。很快便縮短了我們之間的距離。我正準備減下速來，卻忽而像失控的汽車，難以控制腳下這雙車輪，直沖沖地撞向他們。我們一起重重摔倒在地。不僅撞傷了他們，還將他們的新款游戲機撞壞了。這下他們氣不打一處來，氣沖沖的責備我，一句句痛心的話像一根根利劍，深深刺痛了我的神經(jīng)。竟與我大大出手，而后，便無了游興，憤怒的回家了。

　　我氣憤著，坐在窗前，望著窗外。忽而一只鳥搖搖晃晃重重停落在我家窗臺上，我注視著，他沒有其他小鳥一樣輕快，一躍又搖搖晃晃飛走了。窗臺——窗臺上竟是斑斑血跡，這才曉得是他受傷了。我又注意到，此時天空中正盤旋著一只鳥，在尋找它么？他們是朋友么？我忽而明白過來，是我錯了，是我不對在先……

　　我立即撥通了朋友的電話，幾個數(shù)字竟如此清晰而沉重，“嘿，對不起，可以原諒我么？哥們？”我懇求著。“其實我也有錯……”我的眼睛濕潤了，幾點晶瑩瑩的東西落下——其實朋友也在尋找我，他回來了……

　　當我們遇到挫折時，當我們憤憤不平時，看看天空，靜下心來，在溪流上為自己搭建一座通往變得獨木橋，去看看大對岸迷人的風景。

　　讓我們用勇氣來為挫折搭橋。

八年級優(yōu)秀作文 篇3

　　讀生活就如讀書，總有許多發(fā)現(xiàn)。讀書不難，可讀你很難，因為，你是一盆花。

　　寒假時參加了一個獻愛心的活動，我在里面負責前臺工作。

　　那天，天氣不算好，空中烏云密布，狂風不時在城中刮著，樹葉從樹枝上落下，墜向對于它來說那無底的深淵。店門輕掩，門被風不斷拍打，發(fā)出巨響。正當我起身要去關門時，門開了，一對母子站在門口，他們已是這家店的常客了。

　　男孩的母親不怎么高，卻十分健碩，臉上常帶微笑。小男孩是母校校友，與母校關系也挺密切。男孩母親手里拿著一袋捐贈的衣物，小男孩手中的東西卻很奇特，那，就是你，一盆水仙花。

　　男孩踮起腳尖，努力將雙手舉過頭頂，把水仙花舉上桌子。

　　看著你，我很是不解。花，為什么要捐？我見過捐許多奇奇怪怪的東西，比如方便面、時鐘、玩具，甚至還有個人捐了瓶自己做的酸梅湯，卻從沒見過捐花的。

　　我蹲下身體與他平視，我好奇地問：“小同學，你為什么要捐花呢？他們會需要花嗎？”

　　小男孩卻告訴我：“水仙花在春天才開啊。現(xiàn)在那么冷，山里的孩子又沒有取暖設備，他們的生活肯定不好受。可是，如果春天來了，他們就不冷了，不是嗎？”

　　我被這發(fā)自孩童內心的純真與樸質感動得一時半會沒說出話來。這孩子怎么這么小就懂得關愛別人呢？我好羨慕他。

　　后來，花被安全送達山區(qū)，那兒的村長聽說了此事，特意把你命名為“童心花”。

　　之后，我與北大文學系教授交談起此事時，他不禁感嘆：“這哪里是要捐一盆水仙花啊！這個孩子其實要捐的，是一個寒冬里的春天啊！”

　　我終于讀懂了你，水仙花。不，童心花，你便是一個燦爛的春天。

八年級優(yōu)秀作文 篇4

　　看過一個電視節(jié)目，是關于袖珍三姐妹的。她們雖然自己不幸，但她們卻幫助別人使自己得到了快樂。

　　主持人問她們兩個問題，你們覺得你們不幸嗎？她們想都沒想的說：“不！因為我們給了別人快樂。”你們覺得你們還擁有什么，她們異口同聲而又大聲地說：“快樂！”是啊，金錢，官位，都是身外之物，而快樂卻是發(fā)自內心，是任何人都擁有的，是任何金錢都買不到的，是時間也換不回的。它在我們生命中占據(jù)了主要的地位，只是看我們有沒有能力去發(fā)現(xiàn)而已。

　　自從看了那個電視節(jié)目后，我才真正領悟到快樂的真諦，我要感謝那三姐妹，因為她們不僅讓我終身受益，還讓我變得成熟，讓我明白了只有付出、給予，只有眾樂樂才是真正的快樂。

　　如果你問我快樂是什么？我會告訴你快樂是我們生活中每件小事，是人與人相處中的點點滴滴，你快樂，我快樂，他也快樂。

　　上小學的時候，同班同學欺負班里一個最瘦小，家里最窮的一個女同學。當著全班同學的面騎在那個同學的身上，當時全班的人無動于衷，心里的魔鬼驅使著我坐視不理，而心里的那個天使則鼓動著我挺身而出。在左右權衡之下，我聽從了天使的教導，幫了那個女同學，事后女同學的滾滾感激之淚，使我認定我當時的選擇是對的。從那以后，我多了一個朋友，一個因我而感到快樂的朋友。她的快樂，也成了我的快樂。

　　雄鷹擁有雙翅所以搏擊長空；駿馬擁有健蹄所以馳騁草原；鯨魚擁有肢鰭所以暢游海洋……而我？我擁有快樂，如果快樂也是一種能力的話，那么，我相信，我能擁有美好的明天！

八年級優(yōu)秀作文 篇5

　　我有個弟弟，今年只有一歲半。他頑皮可愛，有一雙又黑又亮的大眼睛，長得白白胖胖。一笑起來，就瞇著眼睛，胖胖的小手捂住嘴，咯咯地笑個不停，特別可愛。

　　弟弟特別聰明。一天上午，我正在打字，小弟弟發(fā)現(xiàn)了，他歪著頭看了好長時間，也許是覺得用手敲來敲去很好玩。于是，趁我不注意，悄悄地跑過來，用手在鍵盤上面亂按一氣，屏幕上出現(xiàn)的符號更引發(fā)了他的興趣，他索性用手一下子全按上。我發(fā)現(xiàn)的時候，他已經(jīng)大功告成了。我只好一點一點地再刪掉。以后，他天天都來按鍵盤。可是，電腦關機的時候，你絕對看不到他的影子，只有開機的時候，他才來工作。我拿他一點兒辦法都沒有，只好隨他去玩。唉，這個調皮又聰明的小弟弟。

　　有時候，小弟弟還會犯傻呢！一天下午，我坐在毯子上曬太陽。小弟弟拿來了一塊糖，遞給我，脆脆地說：姐姐，扒開！我不理他，一下子咬住了糖的一邊，小弟弟特別愛吃糖，他抓住了另一邊，往外拽，一邊拽一邊撅著小嘴，連連說：啊，不要不要不要不要不要。我哪里肯松口呀，我們姐倆就這樣拔起河來。他拽不過我，眼珠一轉，又心生一計，拿來了蘋果、餅干、柿子餅、餅干、香蕉、橙子，好多好吃的跟我換。我當然高興，跟他做了這筆交易，最后，他終于吃到了那塊糖。

　　可愛的小弟弟也很淘氣。一天晚上，小弟弟拿著彩筆，在我的練習冊上亂畫一氣，我生氣了，故意不跟他玩兒。他就在我畫畫的時候，把手伸過來癢癢我，我忍不住笑了，也不生氣了，正打算癢癢他，可是，小弟弟早已咯咯笑著，飛快地逃跑了。哎，我這弟弟又讓人放心，又讓人苦惱。

八年級優(yōu)秀作文 篇6

　　曾經(jīng)，那么喜歡的森碟，黑米，如今，又被新一輪的多多貝兒蓋過，當鼠標從爸爸去哪2劃過之時，心中不禁漠然，一輪一輪的播出，先前的大紅大紫，瞬間消散。……倒也真是有幾分長江后浪推前浪的意味了……

　　呵呵....

　　其二：再多的再多的花言巧語，終究掩飾不住心中所想……

　　——題記

　　習慣性的打開電視，新聞當事人播出，一個個熟悉的影子，曾經(jīng)也多么喜愛，說著自己多么淡漠名利，多么不喜功名，或許真是如此吧......但，又豈是人人如此.....若是淡泊，又何必接受采訪，何必宣傳些什么......也或許是想多了吧……

　　悠悠思緒，堵住心中的愁……人生，也并非如此丑陋，還有知音相伴，還有文字傾言，漫漫長路，愿一路相伴……

八年級優(yōu)秀作文 篇7

　　閑暇之時，我的目光被窗外的景色揪住。

　　鳥兒嘰嘰喳喳的啼鳴，啄破了被冬日冰封的蛋殼。一個活脫脫的春天破殼而出。

　　映入眼簾的是一塊青菜地，青菜是尋常物，我與他們也算是熟識了。我竟沒想到它們也會同其他景物一樣韻出濃濃的詩意。以前我可真沒發(fā)現(xiàn)!

　　我不禁想用“士別三日，當刮目相看”來評價它們。只見這片青菜地被分為兩部分。兩邊顯然不是同時被種下的。左邊部分比較高大，右邊部分比較矮小。矮小的那些青菜都如玫瑰一般綻放，盡管它們沒有像玫瑰一樣熱情濃烈的紅色，但是它們毫不遜色，因為它們也有自己獨特的韻致——清新淡雅!

　　那些高大的青菜也絲毫不謙讓，它們像蓮花。它們的葉片比較大，微卷的葉片向四周伸展，仿佛在眺望遠方。還別說，細看之下，真有點兒東方美人的氣韻。它們若是女子，我想，也肯定是極愛美的吧!它們伸展得極富層次感，由寬厚而纖柔，濃綠而青翠。

　　我陶醉地看著這窗外的美景，忽然發(fā)現(xiàn)一小片、一小片飛舞的葉子。定睛一看，原來是一只只飛舞的蝴蝶。它們飛到菜地邊的花上嬉笑打鬧。你不讓我，我不讓你。好一番熱鬧而讓人沉醉的景象。我久久地沉迷其中，不能自拔。

　　我還看到向空中極力伸展的樹枝。給人以一種力爭上游的感覺。你看，它們只顧伸展卻忘記了用樹葉遮擋自己。哦!原來它們是想給樹下的青菜一些充足陽光呢。

　　看著窗外的一切，我的思緒不禁飄向了遠方，萬事萬物都在綻放自己的美麗，我們難道不應該風雨兼程地駛向遠方嗎?

八年級優(yōu)秀作文 篇8

　　我已經(jīng)長大了。我天真地以為，長大了，應該可以獲得更多的自由。不過，我發(fā)現(xiàn)，我想錯了。現(xiàn)在——所謂人生最美麗的青春期，我擁有的僅僅是更多的考試，更嚴厲的教導，大大小小的習題更是蜂擁而至，我如同被壓在了無形的大山下，過著“暗無天日”的生活。為了那些做也做不完的功課與考試，把自己擺在了成績的方格中，宛若禁錮在象牙塔之中。激烈的競爭壓抑著我的'奇怪感，為此我已

　　記憶中的童年是美好的。無知幼稚的我滿足于五顏六色的糖果。沉浸在虛擬的幻想中。還記得那時的我，和小伙伴們一起奔跑在軟軟的草地上，累了，便背靠背地坐著，那時的風是溫暖的，那時的笑容也是甜的。漸漸地，我開始羨慕那些背著書包上學的大哥哥大姐姐們，幻想有一天也能背上漂亮的書包，去學各種各樣的知識。

　　終于，我來到了夢寐以求的學校。但面前的一切讓我傻了眼。復雜的人際關系使單純的我手足無措；那看似永遠做不完的作業(yè)，把我嚇得目瞪口呆。繁重的學習，使我有時的幻想破滅了。第一次感受到，原來現(xiàn)實與夢想之間的距離是那么得遙不可及。

　　在爸爸嚴厲的訓斥下和媽媽溫柔的呵護下，在不斷與年齡一起增加的題海中，我艱難地游到了十四歲的小島上。“你長大了，是一個大人了”媽媽這樣說道。我這才發(fā)現(xiàn)，原來周圍的人已經(jīng)不再把我當成小孩了，我已經(jīng)長大了。

　　我天真地以為，長大了，應該可以獲得更多的自由。不過，我發(fā)現(xiàn)，我想錯了。現(xiàn)在——所謂人生最美麗的青春期，我擁有的僅僅是更多的考試，更嚴厲的教導，大大小小的習題更是蜂擁而至，我如同被壓在了無形的大山下，過著“暗無天日”的生活。

　　為了那些做也做不完的功課與考試，把自己擺在了成績的方格中，宛若禁錮在象牙塔之中。激烈的競爭壓抑著我的奇怪感，為此我已經(jīng)失去了太多東西。幼時的那份快樂無邪早已蕩然無存。

　　在我長大的同時，挫折也在成長，“再努力吧，再長大一些獲許就能獲得自由了罷”我這樣鼓勵著自己。也許前方滿是荊棘，但老師說得對，“一分耕耘，一分收獲”，相信在不遠的將來，我將會得到更多的回報。

八年級優(yōu)秀作文 篇9

　　當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。當?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。

　　可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當看到自己默寫(聽寫)全對的時候，心里就會特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。

　　在鄭老師的課堂上，我們都覺得很有趣。她會跟我們講講一些作者的故事或經(jīng)歷，使我們洗耳恭聽。這是其他老師都無法給我們的一種快樂。

　　鄭老師雖然長得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時，時不時得喜歡去動動它。她個子不高，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。

　　記得她給我上第一節(jié)課的時候，我聽見了他的一句道歉“對不起”還深深得鞠了一個躬。“因為，我小時候也是很不喜歡寫字，長大了，我的字也很丑。所以我對你們寫字的要求很高。”那一句話，觸動了我，因為從幼兒園開始，這是第一次聽見老師向學生道歉。這使我覺得初中的老師永遠都比小學的老師更難懂。

　　他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著我們。

　　啊!這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師!

　　有一個好老師是多么幸福的一件事。