我的老師初三作文
我的老師初三作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的老師初三作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師初三作文1
每當(dāng)我坐到鋼琴前彈奏歌曲時(shí)，就會(huì)想到我以前的音樂老師——侯老師。侯老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的、微翹的睫毛，下面是抬起來亮晶晶，低下去靜幽幽的清澈的雙眸。那頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)扎起來，有時(shí)披在肩上，這讓窈窕的她顯得更加優(yōu)雅。
侯老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的音樂老師，我特別喜歡她，可以說我是受她的影響而喜愛上音樂的。
侯老師對(duì)工作盡心盡責(zé)。能歌善舞的她很和善，我們都喜歡上她的課。課上，她用電子琴邊彈邊教唱，那動(dòng)聽的歌聲就像百靈鳥一樣清脆，把所有的學(xué)生都帶入音樂世界里。課余時(shí)間，她還為學(xué)校文藝隊(duì)排練節(jié)目，我很慶幸能成為學(xué)校文藝隊(duì)隊(duì)員，這樣，我就有更多的時(shí)間跟侯老師學(xué)音樂學(xué)跳舞。這幾年侯老師為我們文藝隊(duì)排練了很多節(jié)目，她排練的節(jié)目都能獲大獎(jiǎng)呢。每次排練，我都會(huì)為她那優(yōu)美的舞姿，獨(dú)特的氣質(zhì)深深陶醉。由于每次排練的時(shí)間都很長(zhǎng)，用喉過度的侯老師聲音嘶啞了，我真為她擔(dān)心，但她仍舊無怨無悔地堅(jiān)持著。
侯老師不但對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，而且很樂于助人。前幾天，我接到通知，取得了才藝大賽的復(fù)賽資格。驚喜之余，我如熱鍋上的螞蟻：另加一項(xiàng)什么才藝好呢？最后我決定加唱一首歌《小橋流水》?？梢潼c(diǎn)什么動(dòng)作呢？我心中一點(diǎn)轍都沒有。這時(shí)，我想到了侯老師。對(duì)！找侯老師幫忙！于是我打了個(gè)電話給她，她滿口答應(yīng)了，叫我明天去找她。
第二天，她手把手地教我，從入場(chǎng)開始，她說：“音樂一響，你就隨著節(jié)奏小步走，走一步踮一下腳。”說完她做示范動(dòng)作，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，可老師一站，輕盈的舞姿就顯現(xiàn)出來了，真羨慕死我了。我慢慢地模仿著，心里想象著自己的舞姿也像侯老師那樣輕盈優(yōu)美。老師表揚(yáng)我：“做得不錯(cuò)！”接著老師讓我邊唱邊做動(dòng)作，她在一旁耐心地糾正我的動(dòng)作。開始我比較緊張，但老師不停地鼓勵(lì)我：“放松點(diǎn)，你一定行的?！薄班?，這次好多了。”在老師的鼓勵(lì)下，我增強(qiáng)了自信心，練得一次比一次好。
啊！侯老師！您的溫柔比鮮花還要觸動(dòng)人心；您的細(xì)心比鮮花還要清新；您的善良比鮮花還要圣潔。您是我心中的女神！
我的老師初三作文2
我的班主任老師是個(gè)很平凡的人。同樣，他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶，生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì)取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗.初中三年級(jí)將近尾聲，一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴恕罾蠋煹纳聿牟⒉桓叽螅眢w微微發(fā)胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當(dāng)上課時(shí)，他總是越講越生動(dòng)，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識(shí)。
其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我似乎看到了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)知識(shí)的孜孜探求，對(duì)美好生活的向往……那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，初二下學(xué)期一個(gè)星期三的自習(xí)課，老師是從教室后門進(jìn)來的，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來。”我迅速的把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對(duì)話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯(cuò)了。
我不知道為什么我說到這句話時(shí)，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的滋味，可現(xiàn)在想想那應(yīng)該很愧疚，對(duì)自己，對(duì)老師，我用力的讓自己不要哭，因?yàn)椴粦?yīng)該，或許我連哭的資格都沒有，老師再?zèng)]有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，也許你應(yīng)該感謝這次考試，因?yàn)樗屇阏J(rèn)識(shí)到自己的不足，說完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點(diǎn)聲音，我心里似乎體會(huì)到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。回班后，同學(xué)們紛紛看著眼眶濕潤(rùn)的我，也許他們誰也不知道為什么，其實(shí)就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語，就能明白對(duì)方給予的希望。我的老師真的是一個(gè)平凡的人。
我的老師初三作文3
初夏的風(fēng)，微微吹拂，帶著氤氳的水汽撲面而來，父母爭(zhēng)吵時(shí)的畫面在腦海中一幕一幕重現(xiàn)，我的心如同墜入冰窖，淚水無聲地滑過臉龐。驀然，一個(gè)熟悉的身影站在我的面前，她細(xì)聲詢問我怎么了，我悶不作聲，她也不惱，用手輕輕拍了拍我的背，像是在安慰。我也沒有太在意這件事，回到家后，迎面而來的是父親的責(zé)備：“你又在學(xué)校惹了什么禍？你語文老師剛打電話來，說你這幾天情緒波動(dòng)很大，你是不是還嫌這個(gè)家不夠亂？”
一剎那，所有的委屈和怨言都讓我聚焦在了她的身上。第二天語文課，她的一句好心提醒，卻在當(dāng)時(shí)的我看來是一種針對(duì)，我憤然起身對(duì)她說：你憑什么管我？你可以不要這么多管閑事嗎？課堂忽然很安靜，同學(xué)們的目光齊刷刷地看向我。頃刻，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的她眼角微微泛紅。許久，她有些哽咽道：“我是真的為你們好，我也是真的把你們當(dāng)做我自己的孩子，我希望能把你們教好。”那一刻，我哭了，滿是對(duì)她的心疼。
課后，她把我叫進(jìn)了辦公室，談了很久很久，也向我解釋了打電話給我父親的原因。終于，我的心結(jié)慢慢解開了?？粗矣行┎缓靡馑迹瑹o疑是在為剛才的沖動(dòng)而懊惱。
最后一節(jié)是她的閱讀課。放學(xué)了，我特意跑到講臺(tái)邊大聲說了一句：“逄老師，再見！”接著便急忙跑出了教室。
回到家，父親也向我道了歉，說以后再也不會(huì)沒弄清狀況，就責(zé)備我，我躺在床上，猛然間看到了一條新動(dòng)態(tài)，是逄老師發(fā)的。
“這是周五的最后一節(jié)閱讀課，放學(xué)了，我正埋頭給一個(gè)同學(xué)聽寫。她特意跑過來對(duì)我大聲說，逄老師再見，我頭也沒抬地回了一句：好，再見?；叵肼曇簦毅读艘幌?，抬起頭，原來是她，這是第一次！她已轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)，就像一個(gè)過來討喜的孩子，走之前跑到媽媽面前說一聲再見，我會(huì)心一笑，特別溫暖?！?/p>
每當(dāng)想到這時(shí)，都好似有一股暖流注入了我的心中。如今，她已不再教我們了。但她的善良和溫柔，會(huì)一直潤(rùn)澤我的年華。
我的老師初三作文4
每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習(xí)階段，總會(huì)遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因?yàn)閺呐c他們的互動(dòng)中，讓我逐漸懂得事物道理，學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)為獨(dú)立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢，認(rèn)真教誨下，我常有豁然開朗的喜悅與充實(shí)感，也享受上學(xué)求知的樂趣。
談到教我懷念的老師不勝數(shù)，但每年此刻，我最想見到以及向她表達(dá)由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因?yàn)橛肋h(yuǎn)難忘的，我初見她，便就是在這個(gè)盛夏炎熱時(shí)節(jié)。
三年前因隨著父母留職停薪赴美進(jìn)修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國(guó)，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經(jīng)驗(yàn)，觸目可及都是高大的美國(guó)人，出門開口都是英語，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國(guó)就學(xué)的前兩三個(gè)月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會(huì)神，拉長(zhǎng)耳朵，生怕因語言生疏而誤事出糗，這對(duì)性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語可是“頂呱呱”的…
而時(shí)任外籍學(xué)生指導(dǎo)老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況，她知道母語非英語的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語言落差的打擊，所以她常常主動(dòng)問我每科的學(xué)習(xí)情形，也教導(dǎo)我如何學(xué)習(xí)英語，從最簡(jiǎn)單的閱讀童書開始。我想，或許就是因?yàn)樗臒崆檎\(chéng)意，讓我感受美國(guó)老師的友善，因?yàn)樗恼J(rèn)真教學(xué)，替我排除語言學(xué)習(xí)的障礙；所以，我比其他國(guó)家來的外籍學(xué)生，更早離開英語加強(qiáng)班而進(jìn)入一般班級(jí)就讀，而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn)，拿下各科全A的好成績(jī)，讓我信心大增，那是一段很充實(shí)愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
是很奇怪的動(dòng)物，愈是親近，反而感情表達(dá)不自然，上美國(guó)后每次見到她。心底滿滿感謝總說不出口，微笑加幾句寒喧便帶過，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說幾句內(nèi)心語，特別是現(xiàn)在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開。
用最淺簡(jiǎn)的英語，在指尖打下幾句簡(jiǎn)單的問候語，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個(gè)夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著，我很氣自己的孬，我什么時(shí)后竟然變得如此內(nèi)向拙言，怎么不敢向她大聲說一句：老師，我愛你，也好想你喔……
我的老師初三作文5
考試之后分班，換老師也是情理之中的事了。
從前的政治老師是個(gè)高高瘦瘦，長(zhǎng)得很清爽的大男孩，戴著一副金邊眼鏡，說起話來輕聲細(xì)語的，似是怕嚇到我們這群無知的孩子。很多時(shí)候，我都想沖他大喊：“老師你放聲來吧，我們都不是膽小的娃??！”但終究是沒有勇氣的，除非借我?guī)讉€(gè)熊膽。
現(xiàn)在的老師，四五十歲，依舊戴了一副眼鏡，卻并不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類，讓人想笑，卻又笑不出來。
第一次上課，看了他那模樣之后，我給他兩個(gè)字的評(píng)價(jià)“猥瑣”說實(shí)話，他長(zhǎng)得就像一個(gè)猴子，搞笑的是，穿著人的衣裳。我腦海中立馬浮現(xiàn)出《西游記》中那個(gè)才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店里偷來衣服穿在身上，很滑稽卻不自知。覺得，真的非常切合講臺(tái)上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。
政治老師頭發(fā)稀少，卻硬要來個(gè)偏分，導(dǎo)致的直接結(jié)果便是一邊的一小撮頭發(fā)耀武揚(yáng)威般的高高上翹。政治老師的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對(duì)比，小如綠豆般，不過閃現(xiàn)著精明的光芒，也就平添了一份美感。
他說話的發(fā)音也與眾不同，比如他說“上課”是“上闊”并且一句話中間停頓時(shí)間較長(zhǎng)還有拉音的癖好，私下里我們都在猜測(cè)，老師究竟是外省人呢還是想說普通話卻說不標(biāo)準(zhǔn)而走了調(diào)？
但隨著第二節(jié)政治課的到來，慢慢的我對(duì)他的不良印象有了180度的變，因?yàn)槲液鋈话l(fā)現(xiàn)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話真不是騙人的，是有一定依據(jù)的。
政治老師的教學(xué)水平還是應(yīng)該被點(diǎn)贊的，至少比之前那個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)卻沒有多少內(nèi)涵的花瓶強(qiáng)了n倍還多。
從前那個(gè)老師是從來不板書的，為我們上了大半年的課幾乎就沒有動(dòng)過粉筆，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外，一無所獲。
現(xiàn)在的政治老師呢？會(huì)把黑板寫得滿滿的，并且告訴你重難點(diǎn)，然后為你一一分析解釋直至你弄懂為止。
我忽然就有種與政治老師相見恨晚的感覺，也對(duì)自己之前沒遇到好的老師從而荒廢了那么長(zhǎng)的一段時(shí)間而倍感惋惜，可是，嘆息有用嗎？沒用，畢竟昨日不可重現(xiàn)，好好把握現(xiàn)在，且行且珍惜吧！
我的老師初三作文6
時(shí)光匆匆，短暫的暑假過后，我升入了初三。在幾天的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)了各科的任課老師。其中讓我印象最深的，就是我的班主任——胡鴿老師。
開學(xué)那天，胡鴿老師身穿棕色短袖、黑色牛仔裙，再配一雙黑色平底鞋。炎炎的夏日，驕陽似火，胡老師卻還穿著一身深色系的衣服，不覺讓我感到一種威嚴(yán)、一種干練、一種不可侵犯的原則——這位老師不一般！
剛開學(xué)，事情很多，教室里面一片嘈雜。我以為胡老師會(huì)大發(fā)雷霆，先給我們一個(gè)下馬威。但胡老師沒有這么做。她先引導(dǎo)學(xué)生填寫基本信息，引導(dǎo)家長(zhǎng)加入班級(jí)群，等把報(bào)到要做的基本事情做完后，胡老師才走上講臺(tái)開始點(diǎn)評(píng)我們剛才的行為。胡老師沒有發(fā)火，她語氣很平和，像是在陳述一件小事，但卻讓我們不寒而栗。面對(duì)這么多雜七雜八的事情，面對(duì)教室里學(xué)生的嘈雜，胡老師的有條不紊，胡老師的心平氣和，讓我印象深刻。
初三的時(shí)間很寶貴，許多老師都抓緊每分美妙講課，但胡老師沒有。胡老師先跟我們講了中考在人生中的重要性以及初三這一年對(duì)中考產(chǎn)生的影響，讓我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，直面中考。在學(xué)習(xí)前能有一個(gè)端正的態(tài)度和一個(gè)良好的心態(tài)，我覺得比什么都重要。胡老師還分享了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，讓我明白了自己還有哪些欠缺。雖然胡老師沒有急著講課，但卻讓我們學(xué)到了終身受益的知識(shí)！
開學(xué)已經(jīng)一周，我們學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，也做了不少試卷。這些試卷胡老師都親自批改、親自過關(guān)，試卷中的易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，胡老師都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，生怕我們記不住。在一次測(cè)驗(yàn)中，我與滿分相差兩分，而這兩分就是當(dāng)天上午老師剛強(qiáng)調(diào)過的易錯(cuò)點(diǎn)。過關(guān)時(shí)，老師再次指出了我的不足，但又鼓勵(lì)我多做題、多總結(jié)。看著老師布滿血絲的雙眼、聽著老師略帶嘶啞的聲音，我有些羞愧——開學(xué)僅一周，胡老師已經(jīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的問題、缺點(diǎn)了如指掌，可我卻連一個(gè)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)點(diǎn)都記不住。胡老師的敬業(yè)、胡老師的批評(píng)與鼓勵(lì)讓我記憶深刻。
不僅是胡老師，初三的.每位老師都是頂尖的好老師，都是我人生中重要的指向標(biāo)，都是把我人生的小船吹向夢(mèng)想彼岸的獨(dú)一無二的風(fēng)。因此，我要好好把握初三，好好把握緊隨這些好老師，向著目標(biāo)出發(fā)！
我的老師初三作文7
早有耳聞，有一位數(shù)學(xué)老師教課不錯(cuò)，上他的課很輕松，課后作業(yè)也不多，但是很擅長(zhǎng)拖課。我萬沒想到我可以成為他的學(xué)生，初三的重新分班“成就”了我。
因?yàn)檫^去不是經(jīng)常與他有接觸，所以在我的記憶里，也只有些同學(xué)們模糊地描述：他肥肥的，臉大大的，兩只眼睛小小的，還有就是他的大名叫范宜勤。
第一堂數(shù)學(xué)課，他“一步一個(gè)腳印”地走進(jìn)教室，右手拎著塊黑板，左手夾著幾本教輔用書，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺(tái)前。老實(shí)說，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖，兩只眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的，連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。
他上課的確比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了，也重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之火。他上課時(shí)，我總覺得很搞笑，在學(xué)習(xí)《圓》這一章時(shí)，他總把“⊙o”說成“圓心哦”，然后，原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表，單單是他的畫圖本領(lǐng)就讓我們折服。很多老師能用圓規(guī)在黑板上畫出一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓來，可范老師畫圓從來不用圓規(guī)，卻能畫出非常完美的圓來，就這一點(diǎn)足以讓我們欽佩不已，以致他一下課我們班幾個(gè)好動(dòng)分子就用圓規(guī)在他畫的圓上再檢驗(yàn)一番。范老師的板書也很有特點(diǎn)，兩行之間總留出空間，似乎他是要為自己寫的字留出活動(dòng)的空間來。
自從有了范老師的“精心策劃”，我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長(zhǎng)一會(huì)兒。遇見他之后，我終于明白“拖課”的真正含義：“拖課”就是因?yàn)槔蠋熖珪?huì)“talk”了。
分了班以后，我們總會(huì)不自覺地把現(xiàn)在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是，拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)相比，這是沒有意義的，不是嗎？我想，既來之，則安之，況且范老師不也是挺好的嗎？
我的老師初三作文8
在朗朗的讀書聲中,我找到了自己的夢(mèng).
那是臨近期末的思品課,老師讓我們讀實(shí)事政治.當(dāng)一件件辛酸,成功,動(dòng)人,美好,令人震驚與興奮的事呈現(xiàn)在我們面前,我的心深深受觸動(dòng).因?yàn)槌晒κ鞘〔粩喾e累的經(jīng)驗(yàn)；快樂在痛苦中顯得更加美好；事物只有在失去后才懂得珍惜沒一種體驗(yàn)與付出的到的回報(bào)也是截然不同的.只有體驗(yàn)不同的生活,才能得到不同經(jīng)驗(yàn).也許有人會(huì)問我要經(jīng)驗(yàn)干什么?因?yàn)闉榱俗约旱膲?mèng)想.而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師.我要教導(dǎo)下一代讓這些祖國(guó)未來的希望綻放出美麗的花朵.并將我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,讓他們不誤入歧途腳踏實(shí)地的做好每一件事.
草兒能在石縫中?生長(zhǎng),是因?yàn)閾碛幸粋€(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想；植物能開出絢爛的花朵,是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)美好的夢(mèng)想；小樹能長(zhǎng)成參天大樹,是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想¤¤¤每一個(gè)生命都有夢(mèng)想,他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想生存著,生長(zhǎng)著.因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想生命變得多姿多彩,每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想奮斗著,努力著,付出著,而我也為自己的不斷的付出,努力著.也許有人認(rèn)為這是遙不可及的,也許有人認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)想是荒繆的,也許有人認(rèn)為這簡(jiǎn)直就是天方夜譚,但我依然會(huì)不斷努力.正如吉鴻昌所說的“夢(mèng)想只要能持久,就能成為現(xiàn)實(shí)”.
當(dāng)然又有一個(gè)偉大的夢(mèng)想離不開自己辛勤的勞動(dòng),努力的付出和實(shí)際行動(dòng).一份耕耘一分收獲.因從每一件小事做起,從身邊做起.現(xiàn)在我們應(yīng)好好的學(xué)習(xí)一絲不茍的完成老師布置的任務(wù)¤¤¤完成夢(mèng)想的路途是遙遠(yuǎn)的但我們應(yīng)具備堅(jiān)定不移的信念,不怕挫折和苦難的品質(zhì).腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一件.事相信未來的世界時(shí)美好,等著我們?nèi)グl(fā)展,去改造.
理想的世界是五彩繽紛的,因?yàn)槊總€(gè)人都擁有不用的夢(mèng)想.夢(mèng)想是人們前進(jìn)的動(dòng)力,奮斗的目標(biāo),成功的基礎(chǔ),信念的來源,只要我們不斷努力夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn).
讓我們共同努力去完成我們的理想吧!我們的未來不是夢(mèng)!
我的老師初三作文9
同學(xué)們好！”“老師好！”這樣的一段對(duì)話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默，既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
“孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累?！甭牭竭@樣的話，你一定以為是哪位家長(zhǎng)在囑咐自己的孩子，你錯(cuò)了。這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換，要注意身體，預(yù)防傳染病。是的，老師對(duì)我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：“孩子，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧?！?/p>
嚴(yán)厲又望而生畏派
“這幾天，咱班同學(xué)太不象話了。考試考不好，紀(jì)律松散，衛(wèi)生更差。年級(jí)里數(shù)咱班最差……，張偉把手放下。”這時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)變成了一尊尊臘像，一動(dòng)也不敢動(dòng)。因?yàn)槔蠋熌敲鞑烨锖恋难劬φ谧⒁曋愕囊慌e一動(dòng)。一不小心就有“驚喜大獎(jiǎng)”―――免費(fèi)辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。
幽默派
“許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲，比如什么十三棍兒啊，頭發(fā)如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什么好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……?！毕旅嫱瑢W(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來說：“老師不是十三棍兒，是雙節(jié)棍；那個(gè)是發(fā)如雪。”老師噗哧笑了。還有的時(shí)候她愛打比方，那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語總會(huì)把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的新老師了吧。也許你還會(huì)提一個(gè)問題：“為什么那一段對(duì)話與眾不同呢？”那就聽我細(xì)細(xì)道來。
如果老師今天是幽默派，那段對(duì)話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對(duì)話就是問候語；如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派，那段話就是暴風(fēng)雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛我的老師 。
我的老師初三作文10
“嗨，你們知道嗎，語文老師被調(diào)走了!”早上，我剛進(jìn)教室就聽見機(jī)靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學(xué)都議論紛紛，猜測(cè)著新的語文老師會(huì)是誰.早自習(xí)開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。
好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會(huì)是誰呢?對(duì)學(xué)生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調(diào)來的呀?”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會(huì)說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服.課上,我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開始了語文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了?！ 滋旖佑|下來,我覺得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績(jī)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師——杜老師，因?yàn)樗眯慕涛覀?，用愛感染我們?/p>
我的老師初三作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句名句是形容老師的。有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說，老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么，他們總是會(huì)盡力做好自己該做的事。
三尺講臺(tái)，老師的舞臺(tái)。他們用自己那雙經(jīng)歷過歲月的洗禮、寫過無數(shù)粉筆字，長(zhǎng)滿繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學(xué)的種子，她在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實(shí)著我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸著知識(shí)的甘泉，慢慢地長(zhǎng)大。陶行知說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，每個(gè)老師都捧著一顆有著如火的熱情的心來教書育人，卻不求任何回報(bào)，只是讓學(xué)生們將來能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，單憑這一點(diǎn)，天下所有的教師便都可以受到世人的贊頌。
老師啊老師，您是無私奉獻(xiàn)的路燈，我們便是迷失方向的路人；您是茂盛的樹葉，我們便是嬌嫩的花朵；您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無私奉獻(xiàn)，桃李滿天下，你們功德無量，成就了一代又一代的人才，贊美人的成語已經(jīng)無法贊美你們了，你們是更高一個(gè)等級(jí)。論無私，你們理應(yīng)第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無一絲雜念，不知疲倦地教書育人。“誨人不倦”這個(gè)成語來形容老師再合適不過了。老師啊老師，我為您點(diǎn)贊。
老師，為了不辜負(fù)你們對(duì)我們的栽培，我要牢記一句你們對(duì)我的諄諄教誨：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？老師，等我們廠長(zhǎng)為參天大樹，已是祖國(guó)棟梁之時(shí)，我們絕不會(huì)忘記您對(duì)我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發(fā)自內(nèi)心的贊美您，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會(huì)走遍四方，把您的微笑留在這個(gè)世界上的任何一個(gè)地方。老師啊老師，我為您點(diǎn)贊。
我的老師初三作文12
暑假的最后幾天，我收到了一個(gè)消息：我們班班主任換了。在證實(shí)了這一小道消息后，我向原初三的學(xué)哥們咨詢了一下，得到的回答都是：他是一位好老師，你們真幸運(yùn)！
開學(xué)至現(xiàn)在，我們和新老師已相處了一個(gè)星期，通過這一個(gè)星期的朝夕相處，我們都對(duì)彼此有了些認(rèn)識(shí)，如果這時(shí)有人問我我的班主任是位怎樣的老師，我會(huì)很認(rèn)真的說：他是一位好老師！
他高大帥氣，風(fēng)度翩翩。一頭烏黑的頭發(fā)展示著他的陽光與活力，一雙炯炯有神的大眼睛里透露出的滿是智慧的光芒。
在他的課堂上，一切都會(huì)變得有趣，他的言語、他的動(dòng)作、他的神情，都能夠有效地幫你記住知識(shí)，讓人的注意力都集中在他的身上。只要你認(rèn)真地聽他講課，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：杠桿不再那么的復(fù)雜，物理不再那么的枯燥。
每當(dāng)我們有問題難以解答時(shí)，他總會(huì)耐心的為我們一步驟一步驟的分析解答；每當(dāng)我們有作圖題難以著手時(shí)，他總會(huì)拿起粉筆在黑板上一筆一劃的為我們分析要點(diǎn)；當(dāng)我們有公式難以分辨時(shí)，他總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)深入地引導(dǎo)我們的思維……
課外的他和藹可親，對(duì)我們所犯的一些小錯(cuò)誤都寬容的對(duì)待，用心教育我們改掉錯(cuò)誤。就在星期四中午，第四節(jié)課剛下課，班主任就風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，我們茫然地看著他，他說：“校園網(wǎng)上已經(jīng)公布了，昨天中午我們班的個(gè)別男同學(xué)，把別的班飯盒里的葷菜吃掉了?！币宦犨@話，后排爆發(fā)出一陣哄笑，可是看到他大眼睛里那嚴(yán)厲的眼神，刷——刷——刷——，仿佛一陣電光掃描過全班，班上立即沉寂下來。我們有些緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等待著暴風(fēng)雨的洗禮時(shí)，他卻說：“這是哪個(gè)小饞貓啊？記好了，以后不能這樣做了，人家的飯你怎么可以吃呢？下不為例！”隨后就讓我們排隊(duì)去就餐。
這么大的一件事，被他和風(fēng)細(xì)雨地解決了，我們一個(gè)個(gè)都很佩服，也很感激，心想一定要好好的聽他的話。
他的眼神，是催我們奮進(jìn)的動(dòng)力，他的話語，是春雨滋潤(rùn)我們的心田。他就是我心中的好老師——朱冠中老師。就像上屆的學(xué)哥學(xué)姐們所說的：“冠中冠中，在我心中！”
我的老師初三作文13
您是教我們的幾位老師中最平穩(wěn)、最慈祥的老師，中等身材，大眼睛，微微有點(diǎn)下垂的嘴角，給我的感覺是一種猶如母親般的和藹可親，就是您，我們的語文老師。
你像天使守護(hù)了我們?nèi)?，教我們時(shí)間最長(zhǎng)，可以說您是看著我們踩著“玻璃渣”一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的，記得剛上初一，您是第一個(gè)來班里上課的，同學(xué)們都圍著您，我們聽您講述你們家鄉(xiāng)的故事，那時(shí)正好講到，《濟(jì)南的冬天》那課，您還給我們看您年輕時(shí)在家鄉(xiāng)的照片，讓我們更好地了解了您的家鄉(xiāng)和這篇課文。
您講課時(shí)也很細(xì)致，在遇到問題時(shí)，您會(huì)幫我們分析問題，講課的語言很溫柔，略帶一些家鄉(xiāng)口音，給我們一種親切感。您教育我們好好學(xué)習(xí)，就算讓我們看電影您也會(huì)幫我們下載一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的，例如：《中華好詩詞》、《成語英雄》、《全城高考》……激發(fā)我們的斗志。
在我眼里，您是一位溫柔的女教師，您有文憑，有文化內(nèi)涵，您當(dāng)了20多年的老師。我們班的紀(jì)律是出了名的亂，但您還是一絲不茍的教育我們，激勵(lì)我們。我們班的紀(jì)律超亂時(shí)，您也不會(huì)像別的老師那樣，大發(fā)雷霆，而是用語言去說服教育我們，您是一位負(fù)責(zé)任的老師，您講課分析問題透徹，每次都讓我們記筆記，只要是講完的課，書上的筆記都是滿滿的。
在您眼里，我覺得我給您的印象不太好。的確，對(duì)于語文方面，我確實(shí)不努力，您讓背詩，我總是撒暈，不用心背，以后我會(huì)用心學(xué)習(xí)的，給您留個(gè)好印象。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了最緊張的初三了，我想好好提提自己的成績(jī)，不只是貪玩還是不努力，一點(diǎn)都沒有緊張的氣氛。我知道語文對(duì)中考也很重要，但是以我的水平，我想差的還遠(yuǎn)，所以我以后一定會(huì)用心學(xué)習(xí)的。
最后要謝謝您的無私奉獻(xiàn)，傳授知識(shí)給我們，您像修理工，我們就是草坪。您讓我們變得更平整，我們才會(huì)更茁壯的成長(zhǎng)。謝謝您兩年以來辛勤的教誨，您也希望我們可以長(zhǎng)大成才，所以你們用辛勤的汗水澆灌知識(shí)給我們。
老師，我向您保證我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)的。我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。不枉你們的苦心。
您們是無私的，像蠟燭，燃燒你們的知識(shí)，照亮我們的一片光明前程。您辛苦了，謝謝您。
我的老師初三作文14
走的時(shí)候，聽說她哭了。
從初一開始的時(shí)候，她就開始帶我們了，一起走過兩年時(shí)光，雖然一些不愉快的摩擦不斷，但如今聽她要走了，卻未曾送送，還是有不少感慨和那兩年應(yīng)該做到的事卻沒有做到的遺憾，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，在路邊驀然回首又看見她，仿佛又回到了過去的兩年。
她大多時(shí)候是板著臉的。相比于慈祥的數(shù)學(xué)老師和溫和的語文老師，她往往是最不討好的，原因在于我們不喜歡她的說話講課風(fēng)格。
講課的時(shí)候，幾乎沒有笑容，時(shí)常板著臉，每節(jié)課的輸入十分大，往往一節(jié)課下來腦袋脹脹的，而且指節(jié)如同脫節(jié)一樣。不僅書上，還有習(xí)題、卷子上，紅筆的全點(diǎn)勾畫、詳盡的批注，密集地聚在一起，如同紅火蟻蟻潮，一擁而至。這并不算什么，重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰，并且不能理解她的原因。在平時(shí)，作業(yè)堆得如山，一疊疊卷子，一本本習(xí)題，一摞摞本子，光堆在桌上，不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對(duì)她不滿的主要原因，有時(shí)我都忍不住想：你講得完嗎（由于她的盡職，每做過的題都要講）？
她的講話我也不太喜歡。有時(shí)聽到她的聲音頭都隱隱在痛，可能她常常帶來的都不是什么好消息：不是默寫聽寫，就是某某來一下我辦公室，這讓我們有些懼怕。她的“話鋒”我更不喜歡，第一，常常用隔壁班來對(duì)比我們班；平時(shí)用學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較；第三，平時(shí)表揚(yáng)我們的次數(shù)不多，大多是批評(píng)。不管我們班多么努力，仿佛她是一座高峰，望而生畏，高不可攀—但當(dāng)時(shí)卻沒想到這也是一種激勵(lì)。這導(dǎo)致兩年了，我們對(duì)她的口碑都一般。
如今步入初三了，來個(gè)新老師，無外乎全班開心，但還是為她惋惜，因?yàn)樗娴暮苡眯?，努力地教，漸漸在以后的講課里，習(xí)題里，有不少知識(shí)都不再陌生，仔細(xì)一想，哎？好像她有講過，才反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的努力，在為初三打基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)的汗水換來的果實(shí)，她辛勤的勞動(dòng)在終于在我們身上開花。
白駒空谷，時(shí)光流過
如今再見她，仿佛臉上又多了些疲倦，想對(duì)她新帶的學(xué)生打好招呼，但又咽下，因?yàn)椋?/p>
只有經(jīng)歷過，才懂得珍惜。
我的老師初三作文15
三尺講臺(tái)，她用微笑向我們?cè)忈層⒄Z的奇妙；一方教室，她用知識(shí)領(lǐng)我們遨游浩瀚的星空?！}記
他們?nèi)绱盒Q，吐盡珍絲，他們?nèi)缦灳妫急M年華。他們?yōu)榱私逃聵I(yè)，奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了年華，他們，就是我們敬愛的老師。
她，是一位盡心盡責(zé)的好老師，而在我心目中，她更像是我們的朋友，帶領(lǐng)我們探索英語的神奇和奧秘。
她是我們的英語老師，記憶里的她總是長(zhǎng)裙飄飄，清新樸素，臉上常常掛著微笑，令人感到親切溫暖。在我們過去的兩年初中生涯里，她嚴(yán)厲而不失溫和，嚴(yán)肅而不失幽默。
她對(duì)自己的要求很苛刻，早讀課總是早早的到校監(jiān)督我們晨讀，為我們講題目之前總是自己先把題目都做一遍，冬天有時(shí)嗓子啞了也堅(jiān)持為我們講課……她對(duì)工作是這樣精益求精，讓我們對(duì)英語這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每次測(cè)驗(yàn)后，她總會(huì)找一些同學(xué)談話，幫我們分析成功或失敗的原因，或批評(píng)或贊許，讓我們明白勝不驕敗不餒，一分耕耘，一分收獲。
她對(duì)工作很是負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也無微不至。一次英語課上，她正在為我們?cè)u(píng)講學(xué)案，一位同學(xué)似乎有些不舒服，她很快就察覺到了，便詢問那位同學(xué)是怎么回事，那焦急的眼神流露著她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)，細(xì)致入微。她總是幫助那些成績(jī)不是很好的同學(xué)找回自信，每當(dāng)這些學(xué)生站起來說“我不會(huì)”的時(shí)候，她總是很肯定地說：“怎么不會(huì)？老師相信你一定能答出來?！蓖瑢W(xué)便在她的提醒與幫助下試探著把答案說出來，她便很開心地說：“看吧，不是不會(huì)，關(guān)鍵是要?jiǎng)幽X思考，跟上大家的思維節(jié)奏?！彼枪膭?lì)的話語充滿期待的眼神里，滿滿的包含著對(duì)我們的希望與贊賞。她的形象，便在我的心目中日益高大起來。
她是我們的良師益友，敬業(yè)負(fù)責(zé)而又溫和細(xì)致，是我心目中的好老師。
時(shí)光匆匆，三年很快便會(huì)過去，但她會(huì)一直留在我們記憶深處，溫暖我們?nèi)松亩尽?/p>
她是燈塔，是導(dǎo)航，是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人，為我們照亮前進(jìn)的方向，指引我們?cè)谌松暮Ｑ笊蠐P(yáng)帆起航。
