初中生友情班會課中學生安全教育班會教案集合4篇

初中生友情班會課中學生安全教育班會教案篇1

活動目標

1、 知道簡單的飲食衛(wèi)生常識。

2、 養(yǎng)成均衡膳食的好習慣。 活動準備

一、提問導入，引起孩子的興趣。

二、講述故事《愛吃肉的小毛毛》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、提出問題：毛毛愛吃什么? 不愛吃什么?

結(jié)果怎么樣?

毛毛應(yīng)該怎么樣做才不會經(jīng)常生病?

什么叫均衡飲食? 為什么要均衡飲食?

2、出示幼兒圖畫食譜，介紹食物營養(yǎng)。

出示本周午餐食譜，介紹食物中的各種營養(yǎng)。知道我們?yōu)槭裁匆怙嬍场?/p>

三、結(jié)合幼兒自身討論他們的飲食習慣。

1、偏食 厭食 挑食。

小朋友們，我們飲食要均衡飲食，蔬菜、肉類、豆類什么都要吃，而且搭著吃，這樣我們的身體才能吸收全面、豐富的營養(yǎng)，方能更加健康。身體才能更加強壯。好不好? 活動延伸 生活活動：在日常生活中對個別幼兒不良的衛(wèi)生習慣及挑食、偏食的行為及時加以糾正。

家園共育：(1)引導家長與幼兒共同收集有關(guān)飲食衛(wèi)生和食物營養(yǎng)的圖片、圖書資料，并交流、了解有關(guān)常識。(2)請家長帶幼兒到菜市場，看看并說說各種蔬菜、肉類、蛋類、水產(chǎn)品。

活動資料

愛吃肉的毛毛

初中生友情班會課中學生安全教育班會教案篇2

教學重點：讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

教學難點：加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)

教學過程：講解交通安全事故案例

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標志和交通信號

5、看圖識標志

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

1、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)

4、交通安全教育卡

情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

同學們，我們通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

1、行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）

a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看，再向右看

2 、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過？（ ）

a 、跑步快速通過 b、示意機動車讓行后直行通過

c 、確認安全后直行通過

3 、黃燈持續(xù)閃爍時表示（ ）

a 、有危險，車輛、行人不準通過 b 、車輛、行人可以優(yōu)先通過

c 、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過

4 、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（ ）

a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備

b 、清理路口，不準通行 c 、道路通暢，快速通過

5 、機動車行駛時，除駕駛?cè)藨?yīng)當按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（ ）

a 、前排乘車人 b 、后排乘車人 c、全部乘車人

初中生友情班會課中學生安全教育班會教案篇3

地理是初一學生剛接觸的新學科，在教學中是通過大量的幻燈圖片，從學生接觸到的地理知識或地理現(xiàn)象入手，使學生直觀的感知地理，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。激發(fā)學生學習地理的興趣，并初步知道學習的方法，就是我這節(jié)課的主要目的。

本節(jié)課分三大模塊來進行：

一、“什么是地理”。

“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理”我國東漢王允對天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的記述”。

教學中，我運用多媒體播放我們居住的地球以及學生感興趣的圖片，對地理的概念有了一定的印象。

地理學：是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學科的科學。它包括自然地理：如地貌、地質(zhì)、天文、水文、氣候、土壤等；人文地理：如人口、人種、宗教、城市、經(jīng)濟等合作探究：談?wù)勎覀兩磉叺牡乩怼?/p>

二、“為什么要學地理”？

（一）解開地理之“謎”

運用圖片展示學生熟悉的地理問題，吸引學生的注意力，提出問題，激發(fā)學生的求知欲。

想一想：你還知道哪些地理問題？

（二）地理與日常生活

教學中從吃穿住行等方面入手，展示地理與生活息息相關(guān)，引導學生學習身邊的地理知識。

合作探究：我國南方、北方居民的主食有何不同？為什么？

（三）地理與生產(chǎn)建設(shè)

主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等入手，重點列舉了歐洲發(fā)達的國家“荷蘭的風車”，讓學生認識到地理環(huán)境對荷蘭農(nóng)牧業(yè)的影響。

想一想：建設(shè)服裝廠、乳品加工廠該如何選址？

（四）地理與風土人情

展示大量的地理圖片，從服飾、體育活動等入手觀看不同地區(qū)的風俗活動。在授課時，我以“阿拉伯服飾”為重點，分析服飾與地理環(huán)境的關(guān)系。學生對千姿百態(tài)的風土人情非常感興趣，老師引導學生學好地理能更好的做到“入鄉(xiāng)隨俗”。

三、“怎樣學習地理”

地理是初中階段的一門重要學科，對學生提出必要的學習要求：

1、課前：準備好《地理課本》、《地理填充圖冊》、《地理圖冊》。

2、課堂上：

（1）會聽，根據(jù)預(yù)習情況有針對性的聽講，聽重點、難點。

（2）會看，看地圖是學習地理的基本途徑，養(yǎng)成“一手書一手圖”的習慣

（3）會記：對重點知識做好標記，同時也要做好筆記。

3、課下：及時復習所學知識，認真完成作業(yè)。

初中生友情班會課中學生安全教育班會教案篇4

1、使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

2、使學生懂得，現(xiàn)在每個人享受快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、能夠在日常行為中做到感恩父母。

4、能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活。

活動準備：

1、學生積極準備活動。2、收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。3、找好講故事的學生。活動地點：教室。

活動過程：

一、班主任寄語：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時時伴隨著我們成長。

通俗地說，感恩就是對別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鳌５牵钪档梦覀兠總€人去感恩的.人，應(yīng)該是我們的父母，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（板書）。

二、感受母愛，品位父愛

1、感受母親的愛

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方；

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報？？

這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”。

下面我們請班長為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中偉大母親的故事。

2、生講故事

當救護人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應(yīng)，隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體，于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救氣息尚存的人。或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。

隊長緊緊地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。

孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓所有的人為之動容，隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？“母愛無邊！”“恩重如山！”（學生重復）

3、慈母頌（齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，

孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉，

求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達，

困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤，

失足時，母親的善意規(guī)勸，是迷途識返的路標，

成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆，

攻關(guān)時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船，

挫折時，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號角，

患病時，母親的精心護理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹，

困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，

疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣，

4、品位父親的愛

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

5、生講述《奇跡的名字叫父親》

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”。女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空？尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血，這是醫(yī)學史上罕見的奇跡醫(yī)學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡？“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”。

6、班主任寄語：

世間最神圣的愛是父母之愛，世間最博大的情懷是父母的胸懷，愛我們的父母吧！因為只有他們才懂得你的一切，只有他們才會不濟生死去愛他們的孩子。

7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的關(guān)愛。

8、問卷調(diào)查：

9、結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

10、反思覺醒，讀懂父母心。

回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔媱潯?/p>

11、讓我們向我們的父母高聲宣誓

親愛的爸爸媽媽：我們從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！

三、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。

四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會。