是與非小學(xué)作文

是與非小學(xué)作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的是與非小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　是與非小學(xué)作文1

我們?cè)u(píng)論一件事或是一個(gè)人的時(shí)候，常常要提到“是”與“非”這兩個(gè)字，談慣了覺(jué)得很自然，然而我自己心里有時(shí)卻覺(jué)得不自然，有時(shí)卻起了疑問(wèn)，有時(shí)這兩個(gè)字竟在我意念中反復(fù)到千萬(wàn)遍。

我所認(rèn)為“是”的，是否就是“是”？我所認(rèn)為“非”的，是否就是“非”？不但在個(gè)人方面，沒(méi)有絕對(duì)的“是非”；就是在世界上恐怕也沒(méi)有絕對(duì)的“是非”。

“是”與“非”是人所定義的，這種定義就像“齷齪”的格子，里面列舉了什么是“是”，什么是“非”，可是在我以為“是”的，在他又以為“非”；在這時(shí)代以為“是”的，在那個(gè)時(shí)代又以為“非”；在這個(gè)環(huán)境里以為“是”的，在那個(gè)環(huán)境又以為“非”；是非既沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，各是其是，各非其非，于是起了世上種種誤會(huì)，辯難，攻擊。于是我們否定了這種“齷齪”的定義，那么“是非”還有新的定格嗎？

是我拋棄了我的“是”，去就他的“非”呢？還是叫他拋棄了他的“是”，來(lái)就我的“非”呢？去就之間，又生了新的“是非”的問(wèn)題。

“是非”是以“良心”為標(biāo)準(zhǔn)嗎，但究竟什么是“良心”？以“天理”為標(biāo)準(zhǔn)嗎，但究竟什么是“天理”？“良心”“天理”又是人所定義的“齷齪”的格子，于是又生了一個(gè)新的“是非”的問(wèn)題，只給我們些猶豫，憂郁，苦惱。

我竭力的要思索它，了解它，結(jié)果只是又生了無(wú)數(shù)的新的“是非”問(wèn)題，——我再勉強(qiáng)的思索它，了解它，結(jié)果是眾人以為的“是”就是“是”，眾人以為“非”的就是“非”，但是“是非”問(wèn)題就如此般的解決了嗎？“我”呢，“我”到哪里去了？有了眾人，難道就可以沒(méi)了“我”？這問(wèn)題如水過(guò)般，只是圓的運(yùn)動(dòng)，找不出一個(gè)源頭出來(lái)。

思索到極處，只有兩句詞家的話，聊以解脫自己“人生了事成癡，世上總無(wú)真是非……”

　　是與非小學(xué)作文2

網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是多么可怕的字眼。其實(shí)，沒(méi)有那么恐怖，老師們只是認(rèn)為我們的抵制能力太差了，再沉浸其中后無(wú)法自拔而已。

我是一個(gè)職業(yè)的網(wǎng)民，我也玩游戲，我也曾沉迷于游戲，但是，到你脫身的時(shí)候你就能知道游戲的‘樂(lè)趣’了。

我在玩一個(gè)叫DNF的游戲，我玩的是一個(gè)不受歡迎的職業(yè)：‘瞎子’。我喜歡他，因?yàn)樗臀乙粯樱际菢O其堅(jiān)強(qiáng)的任務(wù)。他為了逃避生活，進(jìn)入了除暴安良的行業(yè)，為了更大力量，他自己刺瞎了他的眼，從此學(xué)習(xí)了意志的技能。

他就是‘阿修羅’。我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡他那頑強(qiáng)的意志，為了力量放棄雙眼的決定。我也是這樣的人，所以，我在他的身上找到了出來(lái)的路，我脫離了網(wǎng)游。到你靠自己的力量脫離后，你就會(huì)知道了，外面的時(shí)間其實(shí)更好。我醒悟的重點(diǎn)其實(shí)是友誼的力量，在那游戲中，我看到了友誼的力量，為了戰(zhàn)友犧牲自己的意志。

我懂了，他也懂了，在他50級(jí)的時(shí)候，他睜開(kāi)了雙眼，看到了朋友們。他依舊靠著意志的力量與大家一起戰(zhàn)斗，并且更加的厲害，因?yàn)樗麚碛辛伺笥训牧α俊?/p>

我在每個(gè)星期的最后一天依舊來(lái)看看那老朋友，和他一起戰(zhàn)斗。一起抵抗惡的力量。

所以游戲不是壞的，只要你肯用心去體會(huì)，他將為你創(chuàng)造一個(gè)新的生活，走向新的目標(biāo)，體會(huì)人生的意義。

　　是與非小學(xué)作文3

很多學(xué)生都會(huì)在緊張的學(xué)習(xí)后選擇放松一下，一些人選擇運(yùn)動(dòng)，一些人選擇與別人聊天，也有一些人喜歡沉浸在虛擬世界里尋找歡樂(lè)，今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何在虛擬世界中尋找歡樂(lè)，而又不會(huì)沉迷于其中。

我是一個(gè)初中生，平常沒(méi)別的愛(ài)好，也喜歡在學(xué)習(xí)過(guò)后玩一會(huì)游戲，在游戲中，我可以結(jié)交一些朋友，和別人切磋技巧，或者和別人一起組隊(duì)玩，也可以說(shuō)是樂(lè)在其中，但是，有些人卻有可能沉迷于其中，甚至因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接觸游戲中的打打殺殺而變的脾氣古怪性格孤僻，到最后走上犯罪的'道路，而且長(zhǎng)期坐在電腦前會(huì)導(dǎo)致視力下降，長(zhǎng)期戴著耳機(jī)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降，還有些學(xué)生沉迷其中，成績(jī)下降的很快，我周?chē)脑S多在小學(xué)成績(jī)算不錯(cuò)的同學(xué)因?yàn)槌撩杂螒蚨鴮?dǎo)致成績(jī)導(dǎo)致成績(jī)大幅度下降，說(shuō)了這么多沉迷游戲的危害，是希望大家不要沉迷于游戲，雖然說(shuō)沉迷游戲不好，但不是不能玩，玩可以，但是要適當(dāng)，適當(dāng)?shù)耐婵梢蕴岣叻磻?yīng)力，也可以激發(fā)人的上進(jìn)心，所以，游戲是一把雙刃劍，你會(huì)使用，他會(huì)幫助你，你一旦沉迷于其中，那么就會(huì)傷害到你。

洋洋灑灑的寫(xiě)了這么多，是希望不要在出現(xiàn)那種因?yàn)橛螒蚨鴮?dǎo)致與別人關(guān)系緊張和學(xué)習(xí)成績(jī)下降，請(qǐng)不要沉迷于游戲，謝謝。

　　是與非小學(xué)作文4

今天上校本課了，我報(bào)的是書(shū)法班。每次上課我都飛快地沖向二樓，生怕自己落到最后。

到了，今天我是第一，我還得意洋洋的笑著，結(jié)果一看門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，我感覺(jué)我要遲到了，我便疾步的去上課。“對(duì)不起老師，我遲到了。”“坐下吧。”這時(shí)我才松了口氣。老師把課講完了，讓我們自己寫(xiě)完全部，我寫(xiě)了不到一半的字，老師走過(guò)來(lái)了。“徐野你寫(xiě)的很好。”我也沾沾自喜，心想：“如果把字給媽媽看會(huì)怎么樣呢？”于是我便更認(rèn)真地把字寫(xiě)好。

放學(xué)了，我快馬加鞭地趕了回家，心癢癢的。“媽媽你看。”我把在校本課寫(xiě)的字拿給了媽媽。“這是什么字，寫(xiě)得這么難看。”我的高興度瞬間變成了0，頭也低得矮矮的，我真不知道媽媽為什么這樣說(shuō)，這對(duì)我的打擊太大了。

我仔細(xì)看了看想了想這字寫(xiě)的確實(shí)很不好，這證明了媽媽是對(duì)的，也不是說(shuō)老師的話是錯(cuò)的，生活需要鼓勵(lì)和提醒，才能做好一個(gè)有用的人。