強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)心得體會(huì)(合集四篇)

第一篇: 強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)心得體會(huì)

　　“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論開展以來，我院認(rèn)真對(duì)照總體要求，緊扣規(guī)定動(dòng)作，認(rèn)真抓好落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了精神狀態(tài)和綜合素質(zhì)“雙提升”。

　　一是觸動(dòng)了靈魂，實(shí)現(xiàn)了思想再解放。全院上下更加清醒認(rèn)識(shí)到，必須進(jìn)一步解放思想、更新觀念，牢牢抓住職業(yè)教育發(fā)展的政策紅利期和發(fā)展機(jī)遇期，奮起直追，才能更好地推動(dòng)學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、彎道超車。

　　二是樹立了標(biāo)桿，實(shí)現(xiàn)了工作開門紅。通過找標(biāo)、跟標(biāo)、對(duì)標(biāo)，全院上下對(duì)照一流“學(xué)”、朝著一流“趕”、緊盯一流“超”，有力地牽引了全年工作開局。在去年單獨(dú)招生58人的"基礎(chǔ)上，今年單招錄取新生452人；生源基地建設(shè)覆蓋全省，共建立生源基地校29所。

　　三是明確了導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了作風(fēng)再轉(zhuǎn)變。全院干部職工敢闖敢拼的擔(dān)當(dāng)精神得到進(jìn)一步激發(fā)，比學(xué)趕超正在成為主流。通過召開6次現(xiàn)場辦公會(huì)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和創(chuàng)衛(wèi)工作有了較大提升；“一站式”學(xué)生服務(wù)大廳建成并面向?qū)W生開放；127名教師參加了全省20xx年高校教師教育教學(xué)能力測試；6名擔(dān)當(dāng)作為先進(jìn)典型受到表彰。

　　下一步，我院將鞏固好、深化好、拓展好大討論成果，不斷加快推進(jìn)高水平高職院校建設(shè)。

　　一是進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，在加強(qiáng)政治建設(shè)上持續(xù)發(fā)力。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以高度的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺，積極投身各項(xiàng)工作中。

　　二是進(jìn)一步對(duì)標(biāo)一流，在落實(shí)問題整改上持續(xù)發(fā)力。要不斷增強(qiáng)解決問題的力度、廣度和深度，緊緊依托與百度合作培養(yǎng)數(shù)據(jù)中心運(yùn)維人才，推動(dòng)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化等專業(yè)躋身全省第一方陣。

　　三是進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)作為，在服務(wù)陽泉經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上持續(xù)發(fā)力。圍繞市委“聚力六大突破，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型崛起”的要求，全面抓好職業(yè)教育改革20條的推進(jìn)落實(shí)，在產(chǎn)教融合、校企合作上再提升，切實(shí)為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障、技術(shù)支持和智力支撐。

第二篇: 強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)心得體會(huì)

　　學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”會(huì)議精神，讓我對(duì)為人做事和自身工作成長有了新的深刻認(rèn)識(shí)。

　　一、注重學(xué)習(xí)是我持續(xù)成長的內(nèi)在要求!

　　對(duì)于基層的我而言，受閱歷所限，無論是在理論素養(yǎng)方面，還是在工作方式方法以及對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的了解掌握方面，都存在著不足和欠缺，只有不斷學(xué)習(xí)，才能真正提升自身綜合素質(zhì)、提高工作效率的能力。既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊同事們學(xué)習(xí)，不僅要在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，也要在汲取自身不足方面中獲得進(jìn)步。

　　二、敢于擔(dān)當(dāng)是我扎實(shí)成長的必備素質(zhì)!

　　對(duì)于自身的我來說，要勇于擔(dān)當(dāng)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，把勇于擔(dān)當(dāng)作為干工作的基本要求，以擔(dān)當(dāng)作為、敢想敢干、敢為人先的激情去努力拼搏;還要善于擔(dān)當(dāng)，具備擔(dān)當(dāng)重任的能力，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地解決問題。只有將勇于擔(dān)當(dāng)和善于擔(dān)當(dāng)結(jié)合起來，才能做到“平常時(shí)看得出，關(guān)鍵時(shí)站得出，危機(jī)時(shí)豁得出”。

　　三、腳踏實(shí)地是我快速成長的最佳捷徑!

　　“道雖邇不行不至，事雖小不為不成”，對(duì)于基層的我而言，腳踏實(shí)地就是要從平凡的小事開始，當(dāng)一件件小事化為群眾的獲得感，那就是我的最終的初心。就是要從學(xué)會(huì)堅(jiān)守做起，要堅(jiān)守自己的初心，堅(jiān)守自己的崗位，夯實(shí)根基，久久為功。就是要從學(xué)會(huì)吃苦做起，到實(shí)踐中去摔打，吃該吃的苦，出該出的汗，到服務(wù)群眾的最前沿、最需要的地方去磨練，充分地提高自身本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和最初心的愿望。

第三篇: 強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)心得體會(huì)

　　二十一世紀(jì),人類將進(jìn)入一個(gè)以高科技為導(dǎo)向的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,這個(gè)時(shí)代的到來,對(duì)每個(gè)人來說,既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),又是發(fā)展的機(jī)遇。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,要求學(xué)生不僅僅需要具備邏輯思維的能力、語言表述能力、動(dòng)手操作能力,也不再是只具備科學(xué)知識(shí)能力、社會(huì)評(píng)價(jià)能力、生活審美能力,還要有獨(dú)特的創(chuàng)新能力。這就要求教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的地理教學(xué)往往存在著學(xué)生被動(dòng)接受老師的提問,長期處于被動(dòng)思維的狀態(tài),所有的過程都在被動(dòng)中進(jìn)行,這樣怎能學(xué)生啟發(fā)創(chuàng)新思維?因此我在課堂上,常讓學(xué)生先自學(xué),讓學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,而后同學(xué)之間相互討論,我補(bǔ)充,得出結(jié)論。如:在進(jìn)行地圖三要素的教學(xué)中,我先讓學(xué)生在課外時(shí)間分小組繪制學(xué)校的平面圖,讓學(xué)生在繪制的過程中發(fā)現(xiàn)問題,得出每一張地圖都要有“圖例、比例尺、方向”;在人口增長折線圖的教學(xué)中我讓學(xué)生先動(dòng)手畫,而后在畫的過程中發(fā)現(xiàn),得出繪制的過程、方法。

　　培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人,是素質(zhì)教育走向深化的必然結(jié)果,也是新課標(biāo)實(shí)施的立足點(diǎn)。教師要更新教育教學(xué)觀念,樹立全新的理念,銳意改革,大膽進(jìn)行教改試驗(yàn)與實(shí)踐,通過一系列靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,探索培養(yǎng)具有高度主觀能動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才的途徑和模式,使之有利于人的自主性、探索性和創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮,使地理學(xué)科的教學(xué)適應(yīng)素質(zhì)教育模式的轉(zhuǎn)移和不斷深化。

第四篇: 強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)心得體會(huì)

　　魯迅先生說過：“不革新,是生存也為難的。”在這個(gè)激流勇進(jìn)的時(shí)代，我們必須要牢牢把握改革創(chuàng)新的先機(jī)來改進(jìn)不足，而這這不僅僅是國家和社會(huì)的責(zé)任，更是我們新時(shí)代大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。盡管我們的能力十分有限，但我們?nèi)匀皇衷敢庳暙I(xiàn)自己的力量到這巨大的工程中。

　　第一，國家建設(shè)需要的有用人才。作為一名醫(yī)學(xué)生，如果我們把深入實(shí)踐作為成長成才的必由之路。古人講,既要“讀萬卷書”，又要“行萬里路”。這在一定程度上表明了人才成長的規(guī)律。古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。所以如果有合適的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該自覺到基層一線去發(fā)揮我們的才能，到艱苦的環(huán)境里去經(jīng)受鍛煉，到祖國和人民最需要的地方去進(jìn)行實(shí)踐，切實(shí)走好邁向社會(huì)的第一步。

　　第二,我們要把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德。只有勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn),才能真正體驗(yàn)到人生的快樂和幸福，成為品德高尚、精神充實(shí)的人。我們還要自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀,帶頭倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德,多做關(guān)系集體、熱心公益、扶貧濟(jì)困、見義勇為的好事，盡到對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)我們周圍的人，為發(fā)展社會(huì)主義和諧人際關(guān)系、形成良好社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)一份自己力量。”這是胡主席對(duì)我們的四點(diǎn)希望。

　　第三，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，努力將書本知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)密切聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地”的良好形象也是十分重要的。“知行統(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個(gè)人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。

　　總而言之，當(dāng)代大學(xué)生要掌握我們?cè)鷮?shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和最前沿的科學(xué)文化知識(shí)，以造福國家人民。沒有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)，就不能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就像古代思想家司馬光也說過：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”因此作為一名長治醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)生，我們要立足現(xiàn)在，展望未來，期待國家、社會(huì)以及我們長治醫(yī)學(xué)院的美好未來!