心中的年五年級(jí)作文
心中的年五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的心中的年五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
心中的年五年級(jí)作文1
說到我心中的小河，我立刻便想到了上虞外婆家門口的陳溪。它本應(yīng)該是一條兩岸堤壩整齊、綠樹成蔭、魚兒在水中歡快的游動(dòng)的美麗小溪。
陳溪是外婆家一帶的母親河。陳溪的水養(yǎng)育了陳溪兩岸一代又一代的人們，人們生產(chǎn)生活都依賴著陳溪的水。陳溪的水量和水質(zhì)都直接的影響兩岸人們的生活質(zhì)量和生存的生態(tài)環(huán)境。我十分希望陳溪一帶的人們保護(hù)好陳溪的水和陳溪附近的生態(tài)環(huán)境。
但是，現(xiàn)實(shí)生活中并不是這樣的。在現(xiàn)實(shí)生活中我經(jīng)常看到幾位常年居住在陳溪附近的親戚、鄰居在打開水龍頭洗手、洗菜時(shí)總是用很多水，用完水后還不將水龍頭擰緊，所以浪費(fèi)了不少水資源。我們應(yīng)該加以制止，宣傳保護(hù)水的重要性。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，陳溪的水還承受著生活垃圾以及工業(yè)廢水的威脅。有些人將垃圾和廢水污水直接倒入陳溪。特別是陳溪上游的發(fā)電廠，把很多沒經(jīng)過工藝處理的工業(yè)廢水一而再，再而三地排入陳溪，造成了嚴(yán)重的污染，影響了生態(tài)環(huán)境。
這不是我祈盼的那條陳溪！
但是，我相信陳溪的水如果經(jīng)過處理，一定還可以變回以前的那條堤壩整齊、綠樹成蔭、溪水清澈的美麗小溪，那條我心中的陳溪。
心中的年五年級(jí)作文2
家，有人問我家到底是什么？其實(shí)我也不知道但我感覺家要有爸爸媽媽要團(tuán)圓。其實(shí)我的家也并不是很團(tuán)圓
我的媽媽在我上初中的時(shí)候就已經(jīng)去了天堂，當(dāng)時(shí)的我并不懂事。到現(xiàn)在我都很慚愧沒有用盡所有力量去救媽媽。往事終究還是往事。
現(xiàn)在的家只有我和爸爸了，但日子還地過啊，我并不氣餒。因?yàn)槲沂沁@個(gè)家的支柱。說起家我不知道到底有多大，可能我心中的家是一個(gè)很大很大的大家庭，有時(shí)候我在想如果我是古代人又是一個(gè)俠客，以江湖為家那多豪放
沒有兒女私情只有江湖俠義那該多好啊，只是夢(mèng)終究是個(gè)夢(mèng)。就是以江湖為家那也沒有意思，女兒家在江湖上是沒有地位的還不是要嫁人的，呵呵，我是不是很傻呢？
當(dāng)平安夜來臨的時(shí)候我都會(huì)向上天祈禱，我還是要為我的家改變命運(yùn)。我知道這很難但我并不想放棄因?yàn)槲液苡赂液軋?jiān)強(qiáng)，只希望上天能夠看到我的勇敢給我力量。心中有家處處家，天下之大也是家。這就我希望家是溫暖的是沒有傷感的。
家到底什么才是家？我可能永遠(yuǎn)也不明白……
心中的年五年級(jí)作文3
我記得米爾的一句名言“母愛是世界上最偉大的力量。”這句話顧名思義，是贊美偉大的母親的。世界上的母親都是偉大的，他們含辛茹苦把我們拉扯大。這其間，發(fā)生了多少感人的故事啊！我就曾記得有這么一件事……
那天，我考了個(gè)好成績(jī)，回到家我宣布這個(gè)好消息時(shí)，媽媽強(qiáng)忍著臉上的喜悅，丟了一句：“繼續(xù)努力，記住‘驕傲使人落后’”。我感到無比掃興，于是回房間做作業(yè)去了。然而媽媽還是獎(jiǎng)勵(lì)了我，晚上買了一個(gè)我最喜歡吃的烤雞。
誰知，作業(yè)剛做了一半，只聽廚房里傳來“哎呦”一聲，我嚇了一大跳，急忙丟掉手中的筆跑出了房間。
廚房里，媽媽手里端著烤雞，跌倒在地上。我沖了過去，扶起媽媽把她送到椅子那。此時(shí)的媽媽已是滿頭大汗，一個(gè)勁的喊腰疼腿疼，我十分著急，一會(huì)去拿毛巾給媽媽擦汗，一會(huì)去那水給媽媽喝，忙得馬不停蹄。正當(dāng)我端著水杯將水端給媽媽的那一刻，我不禁怔住了，盤子里的烤雞竟是完好無損！
媽媽看透了我的疑或向我解釋：“你這次考得還行，媽媽一定要獎(jiǎng)勵(lì)你一下，就算我自己跌倒了，換來這盤完好無損的烤雞當(dāng)然值！”望著瘦弱的媽媽，我的心‘咯嗒’一下，淚水在眼眶打滾……
太陽已經(jīng)偏西了，卻遲遲不肯離去，仿佛太陽也被這一幕深深地感動(dòng)了。
晚餐時(shí)我吃著那盤烤雞，想起剛才的那一幕，卻怎么也吃不下去了。我在心里發(fā)誓：一定要讓母親永遠(yuǎn)幸福快樂！
對(duì)，母愛是世界上最偉大的力量！
心中的年五年級(jí)作文4
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。”每當(dāng)這首婉轉(zhuǎn)深情的兒歌在我耳畔響起時(shí)，我都會(huì)情不自禁地掉下那晶瑩的淚花。
媽媽看起來30多歲的年齡，體態(tài)輕盈，經(jīng)常穿著一件水粉色的外套，一條黑色的長(zhǎng)褲，還有一雙黑色的旅游鞋。一雙盈盈如秋水般的大眼睛，鼻子微勾，上面還架著一副眼鏡，一張紅潤(rùn)如胭脂的嘴巴，媽媽是一個(gè)溫柔善良的人。
記得那是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，身體不是太好經(jīng)常生病。一天晚上我發(fā)高燒，燒得很厲害，外面又下著暴雨。爸爸不在家，而且那是已是深夜兩點(diǎn)多了，外面又沒車，醫(yī)院離家很遠(yuǎn)，您都嚇壞了。沒辦法，您就只能抱著我跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，我借著雨后微弱的月光，
隱隱約約地看到媽媽的臉上早已淌滿了汗水，累的上氣不接下氣，但是媽媽還是堅(jiān)持把我送到醫(yī)院。當(dāng)我第二天醒來時(shí)，才知道您在我的床邊趴了一個(gè)晚上也沒有睡，當(dāng)時(shí)我并不覺得有什么。但當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，每每我回憶起這件事時(shí)，才知道您是多么的偉大！
母愛好似一杯清茶，寒夜里品味您的溫馨，孤獨(dú)中享受您的清醇，流淚時(shí)獨(dú)飲您的安慰，一生一世飲您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，永遠(yuǎn)也忘不了您的絲絲柔情！
心中的年五年級(jí)作文5
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
——題記
春，來了，在你不知不覺中來了，她來的好靜，靜得讓人覺得冬天依然存在、春天還很遙遠(yuǎn)。
可是，路旁的野花、野草卻背叛了冬。春很活躍，她歡快的把野草從甜甜的夢(mèng)中拉了出來，把依然沉睡在夢(mèng)中的花兒給叫醒。
春來了，她已經(jīng)確實(shí)來到了我們身邊，不信你看——
聽，窗外那沙沙的聲響，風(fēng)兒催綠了楊柳，楊柳姑娘釋放出她的青春與活力，在風(fēng)中擺動(dòng)著腰肢；雨兒潤(rùn)開了花兒，花兒展開了笑臉，她啊，整個(gè)臉是越笑越紅。春又輕輕地?fù)徇^小草，小草被撫摸得愜意極了，于是便好奇地睜開了那雙惺忪的小眼睛，眨巴眨巴地望著這個(gè)五彩繽紛的世界。
啊！是誰施展著魔法，將這個(gè)世界變得如此精美絕倫？當(dāng)然是春天！
告訴那調(diào)皮可愛的小孩子們，這只是春景中的一角，還有更美，更讓人著迷的呢。
“嘰嘰喳喳”的鳥兒在枝頭開演唱會(huì)，迎接春的到來。美麗嬌小的蝴蝶已經(jīng)飛起來了，匆忙地在花叢中嬉戲。可真是應(yīng)了古人說的話了“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”啊。
看！農(nóng)田里的人們正在忙著春種，人們脫掉笨重的衣服，心情好了一大截。小孩子們?cè)谔飯@邊、操場(chǎng)邊無憂無慮的玩耍。
聽！學(xué)校里的讀書聲朗朗不絕，莘莘學(xué)子們正在努力地追求進(jìn)步，以不辜負(fù)這大好時(shí)光。
我喜歡春，她就像江南的少女，風(fēng)姿迷人，讓人很容易就沉淀在她的美麗之中。
心中的年五年級(jí)作文6
如果問我最懷念的好老師是誰，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時(shí)經(jīng)常穿著綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白胖胖的臉長(zhǎng)似乎永遠(yuǎn)都堆滿笑容。
晉老師對(duì)人的態(tài)度非常和藹。上課時(shí)對(duì)我們也很溫柔，使我們覺得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認(rèn)真聽講。因此，我十分喜愛晉老師課，數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)。晉老師經(jīng)常表揚(yáng)我。最深刻的是那次，我成為全班第一個(gè)得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵(lì)下，性格內(nèi)向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。
其實(shí)，我最敬重晉老師的一點(diǎn)是她對(duì)學(xué)生也十分謙虛，知錯(cuò)就改。
記得有一次，我寫作業(yè)時(shí)不小心把字寫淡了一點(diǎn)，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點(diǎn)花，又沒認(rèn)真看，還以為我沒寫作業(yè)。又想到我不是不寫作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過來一下，你好像沒寫作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說：“老……老師，我寫了，您再認(rèn)真看一遍。”晉老師又認(rèn)真地看了好一會(huì)兒，才說：“唉呀！對(duì)不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來，你不會(huì)不原諒我吧？”這時(shí)，我的心被深深打動(dòng)了，從心底油然升起一種對(duì)老師的敬重和感激之情。
如今，漫長(zhǎng)的五年歲月已經(jīng)過去了，時(shí)間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對(duì)晉老師那發(fā)自內(nèi)心的敬重和懷念。
心中的年五年級(jí)作文7
在狂風(fēng)的暴雨過后，那微微閃耀著的陽光下，優(yōu)美地?fù)]動(dòng)著一條七色彩帶，那就是彩虹。在暴風(fēng)雨般的挫折過后，反省，是我心中的彩虹。
雨水如斷線的珠子般，伴隨著令人敬畏的狂風(fēng)，傾盤而下。期間每每一陣響徹云霄的雷聲，仿佛如臺(tái)上老師的每一句話，扣人心弦。
同學(xué)們聽到老師說出的分?jǐn)?shù)語排名，有的歡喜上臺(tái)，兩手莊重得接過那張刻滿"榮譽(yù)”的試卷，臉上洋溢出的快樂，實(shí)在令人羨慕；有的則垂頭喪氣，一手輕輕扯過那張印滿”失敗“的試卷，臉上流出的悲傷，實(shí)在令人心酸。
我低著頭，緊握著拳頭，手中捏著一把汗，額頭滲出的珠子，順著臉頰，緩緩滑落。我等待著，等待著老師，等待著那張重要的試卷，或許，我還等待著”死亡“的到來。
終于，老師念到了我的試卷，口中說出的恐怖的排名與血色的分?jǐn)?shù)傳到了我的耳邊。剎那間，大腦一片空白，耳邊傳來的只有雨聲、風(fēng)聲、雷聲。高傲的雨聲為我的排名感到可笑；傷感的風(fēng)聲為我的分?jǐn)?shù)感到心酸；而雷聲，仿如一喂德高望重的老人，沉重的對(duì)我進(jìn)行無盡的教訓(xùn)和指責(zé)。
心中的年五年級(jí)作文8
書是人類進(jìn)步的階梯。一說到書，大家都不會(huì)陌生，因?yàn)樗俏覀兩钪斜夭豢缮俚奈锲贰蹠娜藭?huì)將自己最心愛的書放在枕邊，每天睡前讀一讀。我也不例外，我將我最愛的一本書放在我的床頭柜上，每天都讀，讀了好幾遍。這本書的名字叫做《難忘的夏天》。
書中講了一個(gè)叫婷婷的小姑娘的故事。因?yàn)殒面迷趯W(xué)校不守紀(jì)律被老師和爸爸處罰，所以她負(fù)氣離家出走，來到鄉(xiāng)下找外婆。可是外婆家也很無聊，每天不是給小狗洗澡，就是幫外婆做事情。幸運(yùn)的是，婷婷遇到了達(dá)武、達(dá)琳兩兄妹和尤勞叔叔。他們一起釣魚、爬山，聽叔叔講科學(xué)知識(shí)，過得十分開心。也是因?yàn)橛辛诉@特殊的經(jīng)歷，婷婷變成了一個(gè)積極向上的好孩子。
書中的內(nèi)容很有趣，我讀了一遍又一遍，每一次讀，都能從中體會(huì)到不同的道理。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己有信心，像婷婷那樣，以前不愛動(dòng)腦筋，還經(jīng)常被老師批評(píng)，但是一個(gè)暑假的時(shí)間，就讓她有了翻天覆地的變化，不僅收獲了快樂，新學(xué)期，還還成為了老師的好幫手。我們也應(yīng)該相信自己，無論以前我們的表現(xiàn)如何，只要對(duì)自己有信心，認(rèn)真地去想，去做，就沒有做不成的事情。
相信我，沒有做不到，只有不想做。讓我們新學(xué)期努力加油，多看有益的課外書，讓自己變得更加優(yōu)秀吧!
心中的年五年級(jí)作文9
在我們這個(gè)歡樂大家庭中，每個(gè)成員都是不可缺少的一部分，今天我就來描寫一下我的奶奶。
奶奶今年62歲了，額上皺紋像刀刻上去的一般，臉上的斑，就像是一顆顆繁星。數(shù)也數(shù)不清。奶奶面帶慈祥，不過面如黃土。
奶奶的瞳孔是藍(lán)黑色的，可能是因?yàn)橛欣匣ㄑ鄣脑虬桑慷夷棠淌撬邸Ｄ棠痰难蹆膳杂恤~尾紋。還有奶奶是雙眼皮。奶奶是一對(duì)彎的淡眉。在我的眼里奶奶十分漂亮，美中不足的是那鼻子有一點(diǎn)塌，有一點(diǎn)扁。她有一對(duì)不大不小的嘴巴。嘴唇發(fā)白。奶奶很胖，有一百七八十斤重呢。
奶奶做事一絲不茍。有一次我撿到了10元錢，我準(zhǔn)備去買好吃的。奶奶看見了就急忙阻止，把我批評(píng)了一頓。讓我把錢交給警察叔叔。還告訴當(dāng)年少年無知的我一個(gè)道理：做人要腳踏實(shí)地，不做虧心事。奶奶，不光嚴(yán)厲，還是我學(xué)習(xí)的好伙伴。我有一次在寫作文，奶奶二話不說，就把我批評(píng)了一頓，嘿，原來是我寫的又少，又亂，又臟，可我還是外甥打燈籠照舊，又挨了一頓批評(píng)。終于在奶奶的嚴(yán)格要求下我在報(bào)紙上發(fā)表了文章。我軍功章的功勞有我的一半，也有奶奶的一半。
怎么樣？這就是我的奶奶，眼紅了吧？
心中的年五年級(jí)作文10
生活中，那陣掌聲，如花兒般盛開在心中，讓心漸漸敞亮和明朗起來。
這朵花是獨(dú)一無二的，它開在每個(gè)人的心中。也許旁人不能體會(huì)。
在我年級(jí)稍小些的時(shí)候，媽媽開始讓我學(xué)彈鋼琴。也就是在那個(gè)階段，我參加了生平第一次鋼琴表演。
當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，我立刻向媽媽提出反對(duì)的意見。可媽媽執(zhí)意要讓我參加。認(rèn)為反抗是徒勞后，我的心情沮喪極了。每天晚上，媽媽都逼著我彈曲子，直到滾瓜爛熟。哎，簡(jiǎn)直是地獄生活啊！
可沒辦法。該來總會(huì)來的，表演的日子一轉(zhuǎn)眼就到了。
我們一早就來到了表演的地點(diǎn)。在后臺(tái)，有一架鋼琴。懷著臨時(shí)抱佛腳的心情，我把這首還沒練到爐火純青地步的曲子又彈了幾遍。
忽然，我聽見臺(tái)上喊到我的名子。我忽地站起來，將曲子在腦海里過了一遍，邁開沉重的步伐，走到燈光下。
我朝觀眾們鞠了一躬，當(dāng)我直起腰來時(shí)，覺得頭皮發(fā)麻。只見人頭攢動(dòng)，可以說是人山人海。在觀眾席的最后面，一臺(tái)巨大的攝像機(jī)正緩緩朝我這邊轉(zhuǎn)過來。
我走向巨大的鋼琴，在椅子上坐了下來。平復(fù)了心情之后，我把雙手放在琴鍵上，彈出了第一個(gè)音符。
我只記得當(dāng)我站起來時(shí)，一陣陣?yán)坐Q般的掌聲傳入我耳畔，我被震撼了。
忽然，我覺得心中的陰霾散開了。隨之而來的是，一朵朵鮮艷的花兒。
心中的年五年級(jí)作文11
人生如海，時(shí)而波濤洶涌澎湃，時(shí)而風(fēng)平浪靜。人生如花，時(shí)而枝繁葉茂，時(shí)而枯枝一人。人生如霧，時(shí)而煙霧彌漫，時(shí)而撥開云霧見青天。
在人生的長(zhǎng)河中，年少的我們單純的認(rèn)為世間所有的事物都是我們想象的那么美好。在歲月的長(zhǎng)河中，無知的我們心中存有一些幻想與回憶。
來到異地，心中頗有感慨。故事人非，孤獨(dú)的我心中徘徊。同學(xué)的行為舉止，朋友的熱親態(tài)度，讓我在閑暇之時(shí)回想起往時(shí)那美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我愧對(duì)結(jié)拜的哥哥，因?yàn)槲以[瞞了事情的真相。我迷戀于虛擬的世界，讓我的心情更加歡快。
心情低落的我，在誤打誤撞中結(jié)交了一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友。起先，我們并沒有好的話題，但她的熱忱與微笑吸引了我。一個(gè)陌生人能如此對(duì)待一個(gè)不熟的人，這是何等的可貴啊。我們?cè)搅脑狡饎拧４藭r(shí)我的心情如見到了初升的太陽一般，那樣陽光燦爛。
我愧對(duì)以前的班主任。不辭而別，就這樣揮一揮衣袖帶走了最后的一絲哀愁。老師對(duì)我的好，我將銘記在心，老師給我的知識(shí)，我會(huì)受益終生。老師給我的機(jī)會(huì)，讓我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，開創(chuàng)了佳績(jī)。
人生就是這樣，時(shí)而高漲，時(shí)而低落。
遠(yuǎn)離了喧鬧的城市，心情也頓時(shí)平靜下來。在激動(dòng)的心情面對(duì)著這一望無垠的草原，也會(huì)平靜下來。
讓心中的事，永遠(yuǎn)成為紀(jì)念，偶爾翻閱一下，讓心樂意無窮。遙望歷史，立足現(xiàn)在，展望未來，我們的生活會(huì)更加有意義。
心中的年五年級(jí)作文12
“給點(diǎn)錢吧，給點(diǎn)錢吧，我?guī)滋鞗]吃飯了……”現(xiàn)在隨便走到哪兒，都能聽到乞丐的哀求聲。
有一次，我看到一個(gè)小男孩，他靜靜地坐在那里為別人擦鞋。我走到他身邊，默默地注視著他，過了好一會(huì)兒，他空了下來，這才注意到我。他轉(zhuǎn)過頭來，囁囁地問道：“大姐姐，要擦鞋嗎？”我回答道：“好的。”坐下之后他便開始一絲不茍地為我擦鞋，嘴里還喃喃自語：“他們是靠嘴，我是靠手。”我這才注意到，他身上的衣服雖然破舊，但十分整潔、干凈，渾身散發(fā)著陽光男孩的氣息，我問他：“你想讀書嗎？”他自豪地說道：“我讀過書，我讀一年紀(jì)，是班長(zhǎng)，可后來家里沒錢讓我去讀書，爸媽便把我送到城里來，他們說這樣起嗎能混口飯吃。”我說：“你想讀書的話，我可以幫助你，明天你還在這兒等我。”
第二天，我拿了一些自己的零花錢和課外書，給他送過去，讓他好好讀書，他連說了幾聲謝謝，才轉(zhuǎn)身離開。其實(shí)我知道，這些東西對(duì)他來說起到的'作用可能是微不足道的，但是他那份從心底洋溢出來的自尊和上進(jìn)，那種充滿陽光的力量感動(dòng)了我，所以我想為他做點(diǎn)力所能及的。
望著他遠(yuǎn)去的身影，我在心里祈禱：希望他更加執(zhí)著地追求那“心中的太陽”！天上不會(huì)掉餡餅，更不會(huì)掉金錢，如果沒有風(fēng)雨的打擊，怎能見到絢麗的彩虹呢？
心中的年五年級(jí)作文13
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”我最喜歡去的地方就是美麗的杭州。大家都知道杭州有一處非常非常美麗的旅游勝地——西湖。西湖最美的就數(shù)荷花池了。一到炎熱的夏天，西湖的荷花就競(jìng)開放，如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫那畫家的本領(lǐng)可真了不起呀！
一朵朵荷花就像一個(gè)個(gè)微笑的小姑娘，可愛極了！
如果坐在船上看，都會(huì)把“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景盡收眼底的。西湖是那么美麗，那么干凈就像一個(gè)天然的家一樣。杭州的西湖就是我心中的美景名師點(diǎn)評(píng)：“上有天堂，下有蘇杭”，杭州因西湖而美麗，文章重點(diǎn)描寫了西湖的荷花池，眼前的一池荷花就是一大幅活的畫，文章還把荷花比喻成一個(gè)個(gè)微笑的小姑娘，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”用得很好，形象地描述了一池荷花的美景。文章突出重點(diǎn)描寫了荷花池，總體感覺比較單調(diào)，如果對(duì)西湖的全景有比較概括的描寫，然后再重點(diǎn)描寫荷花池，這樣會(huì)好點(diǎn)。另外，“西湖的荷花就競(jìng)開放”應(yīng)該是“競(jìng)相開放”，“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫那畫家的本領(lǐng)可真了不起呀！”改為“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起呀”！
心中的年五年級(jí)作文14
如果說，世上有第二個(gè)像父母對(duì)你這么好的人，那么這個(gè)人一定是老師了。
她有一頭烏黑而又像泡面的頭發(fā)，白嫩的臉俏皮又可愛，生氣時(shí)會(huì)嘟起櫻桃般的小嘴，聲音軟萌軟萌的，這就是我們的英語陳老師了。
我的英語基礎(chǔ)并不算好，所以在上第一節(jié)英語課時(shí)，我一直低著頭，不敢與老師對(duì)視，英語對(duì)我來說簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。
但是陳老師的教學(xué)方式，讓我對(duì)英語提起了興趣。陳老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到很多。而且陳老師的溫柔，是任何老師都比不上的。她用溫暖的鼓勵(lì)代替了嚴(yán)厲的批評(píng)，那一句輕輕的“加油”，那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能給我莫大的力量。
真正喜歡上陳老師，是在第一次月考過后。
秋夜，風(fēng)在外面輕輕地刮著，同學(xué)們都在教室安靜地上著自習(xí)。我突然被告知要去英語老師那，我懷著忐忑的心，做著要被老師批評(píng)的準(zhǔn)備，走進(jìn)了辦公室。
辦公室的氣氛很嚴(yán)肅，大部分都是被老師批評(píng)的學(xué)生。我輕輕的走到陳老師的桌旁，陳老師一如既往地微笑著，輕聲地鼓勵(lì)著我：下次的目標(biāo)是什么，該如何努力……從辦公室里出來后，我感到很輕松，全身都充滿了斗志！
溫柔的話語，鼓勵(lì)的眼神，陳老師這支世間最溫暖的歌，在我心里永遠(yuǎn)吟唱下去……
心中的年五年級(jí)作文15
清潔工是有名的“美容師”，他們每天都會(huì)給我們的這座城市美容，讓環(huán)境變得干凈又漂亮。
清潔工是一個(gè)多么普通而又平凡的名字，甚至身邊的很多人都看不起他們。然而，我們城市的每一個(gè)角落，都有清潔工的身影。
清潔工有一種勤勞的精神。天剛蒙蒙亮?xí)r，他們便開始起床，手里拿著最簡(jiǎn)單的工具，默默地開始了一天的工作。
然而有許多人不講衛(wèi)生，有的人喝完的飲料瓶，隨手往垃圾桶旁邊一扔，還有的人直接從樓上的窗戶邊上往下扔垃圾，還有的人，明明已經(jīng)走到垃圾桶面前了，可是仍然隨地一撂，難道這些不愛衛(wèi)生的人就這樣懶惰嗎？難道他們就連往垃圾桶里走最后一步都不肯做嗎？那么假如你們是清潔工呢？
有一次，我和媽媽去公園玩，我看見一位叔叔，他把喝完的飲料罐隨手一扔，我看見了，剛想上去阻止他。突然，一位阿姨說：“先生，請(qǐng)不要亂扔垃圾。”那位叔叔好像不情愿的樣子說：“我不亂扔垃圾，還要清潔工干什么？”那位阿姨一臉嚴(yán)肅地說：“如果你亂扔垃圾，那么要你干什么？”這時(shí)清潔工走過來，他一聲不吭地?fù)熘厣系娘嬃瞎蓿俏皇迨宓哪樇t得像熟透的蘋果一樣，好像知道自己做錯(cuò)了。
我從清潔工身上學(xué)到了默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，他們將成為我心中溫暖的陽光。
