以漢字為話題的作文
以漢字為話題的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的以漢字為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以漢字為話題的作文1
隨著時(shí)代飛一般地發(fā)展，電腦與手機(jī)，在人們生活中的比重越來越大。但每當(dāng)提起筆寫字，你是否能感受到那傳承數(shù)千年，卻奇跡般未中斷的文明，那無可方比的深厚文化底蘊(yùn)，飛梭于筆尖。
同為古代人類文明，古巴比倫的楔形文字，古印度的象形文字，都早已被送進(jìn)歷史博物館，成為了對(duì)古文明的一聲聲哀悼。只有華夏民族的漢字，以令世界瞠目結(jié)舌的生命力，生生不息演化至今，甚至躋身世界上使用人數(shù)最多的語言之一，讓先祖?zhèn)兊乃枷耄诮袢杖匀槐蝗藗儌髡b——要知道，在其他國(guó)度，能讀懂?dāng)?shù)千年前文字的人，即便語言學(xué)家，都已極為罕見了。
可以說，漢字是中華民族的又一個(gè)無形的奇跡。
許多外國(guó)人不很理解：漢字不也只是一門語言嗎，為何稱其為奇跡呢？
因?yàn)闈h字中，每一個(gè)字都像一件精妙絕倫的藝術(shù)品，若深究下去，則可發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵簡(jiǎn)直深不可測(cè)。
舉個(gè)例子，比如道一字，從字源來看，是一個(gè)首加上一個(gè)走之底，故我們可以大膽推測(cè)，道的最初含義，可能是順產(chǎn)，因?yàn)閶雰嚎偸穷^朝下出生的，。
光是字源，漢字就已讓其他語種刮目相待，不過漢字的魅力，可遠(yuǎn)不止于此。
道字，被孟子引為得道者多助，可解為治國(guó)大道；被老子敘說道可道，非常道，這是玄妙的自然之道，亦或人生之道。此處道不妨解為規(guī)律。此外道還有道路、方法等極豐富的含義。
真是玄妙非常！
可以對(duì)比一下另一種人氣非常高的語種——西方典型語種之一，字母語言英語。英語這類語言最大的特點(diǎn)，就是每一個(gè)單詞都像一串密碼，約定俗成地代表著某種或某些意思，沒有很多異常值得深究的字源，同樣也沒有漢字那樣豐富的弦外之音。若要?jiǎng)?chuàng)作一篇內(nèi)容翔實(shí)的學(xué)術(shù)作品，英語自然可以勝任這一語言工具。然則若想寫就一闕工整美好，意境無窮的詩(shī)詞，那么，貌似是漢字使用起來更順手些。
一個(gè)個(gè)工工整整的方塊字中，還有另一種藝術(shù)功能，是其他語種鮮有具備的——書法。
大多數(shù)語言文字，但求寫得工整美觀就好，追求的是所有人與機(jī)器的字體，都一般無二。然而，漢字的書寫，可就又是一門深不可測(cè)的學(xué)問。篆隸楷行草，每一代漢字，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣不同風(fēng)格的流派，講求筋骨、纖巧、豪放、氣勢(shì)、間架等等。在書法家筆下，一個(gè)漢字，簡(jiǎn)直就是，一個(gè)小生靈，俊美、清秀，各有千秋。
漢字，五千年中華文明的結(jié)晶！請(qǐng)拿起筆，親自練習(xí)一下，用筆墨寫下漢字。讓我們攜手，讓漢字文化的精髓，薪火相傳！
以漢字為話題的作文2
看到一句微博說，那年的風(fēng)是清澈的，我與你從頭到腳都很快樂。下面配了一幅很唯美的圖，圖中是一男一女，兩個(gè)人都穿了白衣，女孩子頭戴了一個(gè)紫藤花環(huán)。
看到這樣的句子與圖，內(nèi)心如吹過一縷春風(fēng)，微風(fēng)中，我仿佛聞到了春天紫藤花的味道。
此時(shí)春天，可紫藤花開的四月還沒有到來，我卻如此想念著，那一串串紫藤，想著想著，聽到廚房里的一壺水燒開了，沸騰的聲音，噗通噗通，有如一列春天的火車駛來。那列車上坐著的，都是春天里的植物，有花，有草，也有春風(fēng)送來的香氣。最令我喜愛的，是紫藤花，仿佛是掛在我的頭發(fā)上，香氣散發(fā)著四月里的香。那不肯回眸的，卻是青春，一縷縷又被清風(fēng)帶走。
想念，原來多么美好。
看到豆瓣上有一本紫藤抄的書，我沒有看到書的內(nèi)容，但她的名字足夠讓我欣喜了。我想像作者一定是一個(gè)愛花愛草木的女子，她的生活像四月紫藤花一樣盛開。是的，有四月，有紫藤花抄寫的生活，內(nèi)心是多么美好而富足。
民國(guó)才女林徽因的紫藤花是屬于人間四月天。讀了安靜又令人不舍。卻有著淡淡的清香，微風(fēng)吹來，清澈而干凈。她說，“紫藤花開了，輕輕的放著香，沒有人知道”。“風(fēng)吹過，望著無語，紫色點(diǎn)”。這紫藤，是落在詩(shī)人手里的四月之愛。風(fēng)吹過，是水面上倒掛的紫色影子。
也許，這就是與人所說的，漢字都是有顏色的，就像服飾的色彩一樣。十六歲是白云裳，二十歲是藕色裙，再大些，或許是一襲紫藤紗衣，一抹芥末黃披肩了吧
成熟后的我，卻一味的鐘愛著黑。就像歌里唱到，“因?yàn)閻郏詯邸薄＿@黑夜的黑，這先秦的黑。或許是黑是歸一，一生二，二生三，三生萬物，萬物在這黑的夜里，生出力量。這力量有自一座山的力量，有自一條河的浩蕩，有一萬傾花田的花朵，齊放在這塵世的遼闊里。足夠我們?yōu)榇藘A城，為此清澈。為此不顧一切。
有一本書叫《世界上的另一個(gè)你》，只這書名，讀起來就感覺很溫暖，也許世界上還有著另一個(gè)你的，只是從未相遇過罷了。有些人雖然相近過，但是卻擦肩而過，有的人相距甚遠(yuǎn)，卻無時(shí)不在互相掛念著。常常在生活里遇到這樣的.事，好像從前見過，卻又想不起來，是夢(mèng)或不是夢(mèng)。是否在告訴我們，你看到得是另一個(gè)自己。那個(gè)自己，是清澈的你，一如那年清澈的風(fēng)，四月的紫藤花。
以漢字為話題的作文3
我們中華民族是一個(gè)很偉大的民族，我們中國(guó)的汗字也是最獨(dú)特的。
我第一次了解漢字是從我自己的名字開始的，我們中國(guó)人的名字里既有姓又有名，而且每個(gè)人的名字都有各自的寓意。就說我的名字吧，“張沈鋆”， 爸爸媽媽告訴我，我的爸爸姓張，媽媽姓沈，兩個(gè)姓放在一起是因?yàn)槲沂前职謰寢尩膶氊悾詈笠粋€(gè)“鋆”字代表黃金，他們希望我像金子一樣閃閃發(fā)光。聽了自己名字的故事，我覺得中國(guó)的漢字好神奇。
等我長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)了漢字我覺得漢字還十分的有趣。記得一年級(jí)時(shí)老師叫我們學(xué)寫漢字時(shí)，告訴我們漢字是由許多邊旁和部首組成的，因?yàn)槲覀兛倳?huì)寫錯(cuò)別字，老師就教給我們一些小竅門，就像學(xué)習(xí)“裹”字時(shí)，老師教的方法直到現(xiàn)在我還記憶猶新，老師說“裹”字就是一件衣服把一粒果子給包住了，于是我仔細(xì)一看，原來是把“裹”字上下都拆開了，我恍然大悟。有了老師教的好辦法，以后碰到一些難字我也會(huì)去試一試一會(huì)兒就把它們記住了。
中國(guó)的漢字不光有趣還有很多的奧秘，有一次過春節(jié)，我和媽媽一起貼“福”字，迎接春節(jié)，媽媽神秘地說：“這個(gè)福字的寫法可是很特別的，有很多奧秘的，看看你能發(fā)現(xiàn)嗎？”我有點(diǎn)半信半疑，不就是一個(gè)字嗎？我仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)了“福”字中有一個(gè)“田”字，媽媽說：“對(duì)了，再看看？”我又看了一下，在“福”字的左邊有一個(gè)“子”字，媽媽問：“有幾個(gè)孩子呢？看看“子”字的上面是什么？”“一撇，難道是一嗎？”我有點(diǎn)疑惑的問。媽媽說：“對(duì)啊，就是“一”字。”“那就是有一個(gè)孩子，”我說：“那這個(gè)“田”字上面是什么呢？”媽媽笑著對(duì)我說：“這個(gè)字有些潦草，它是一個(gè)“多”字，現(xiàn)在你能把這幾個(gè)部分連起來說說這個(gè)“福”的意思嗎？”我琢磨了一下說：“一個(gè)孩子有很多田地，對(duì)嗎？”媽媽連連夸我說：“對(duì)了，猜對(duì)了，以前的人們寫這個(gè)“福”字就是希望一個(gè)孩子有很多田地就會(huì)豐衣足食，十分的幸福。”聽了媽媽的介紹，我對(duì)我們的祖先真是佩服的五體投地，也更喜歡我們的中國(guó)漢字了。
這就是我和中國(guó)漢字的故事，我想當(dāng)我認(rèn)識(shí)了更多漢字后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)漢字更多的秘密和魅力。
