關(guān)于描寫老師的作文600字

關(guān)于描寫老師的作文600字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于描寫老師的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　今天，我要給我們敬愛的老師攝一次像，夸一夸我們學(xué)校的`好老師。

　　語文老師—孫老師

　　看，畫面中出現(xiàn)了一位老師，她手捧語文書，正領(lǐng)著同學(xué)們朗誦詩文呢。那鏗鏘有力的聲音在教室里不停的回響、回響。瑯瑯讀書聲回應(yīng)著她：“我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望……”調(diào)整一下焦距，畫面切換到一雙小巧的手。那是一雙老師的手呀！它緊緊牽著同學(xué)們的心，帶領(lǐng)我們飽覽了雄偉壯麗的三峽、完美無雙的蘇州園林，感受了《石榴》的熱烈、《海燕》的伶俐、《白鵝》的傲慢、《鶴群》的團(tuán)結(jié)……

　　班主任老師—韋老師

　　新學(xué)期開學(xué)了，老師們個(gè)個(gè)都忙得不亦樂乎，韋老師也不例外。他一會(huì)兒讓同學(xué)們交作作業(yè)，一會(huì)兒催著交注冊表，一會(huì)兒組織發(fā)書，一會(huì)兒又下樓開會(huì)。而同學(xué)們見到了一個(gè)多月沒有見到的伙伴，明顯比平常興奮幾十倍，像一群小麻雀嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停。而每當(dāng)這時(shí)，韋老師就會(huì)皺著眉頭，一臉嚴(yán)肅地叫我們安靜，活像一個(gè)包青天。在我們知錯(cuò)就改或是下課的時(shí)候，他又像變魔術(shù)似的成了我們的好朋友。

　　英語老師—蔡老師

　　“The first ne，‘a(chǎn)tch’， Next ne ，‘repeat’。”聽這聲音就知道，那是蔡老師在給我們聽寫呢。在我的印象中，蔡老師講課時(shí)總是笑瞇瞇的，很和藹。可我們班好像對(duì)英語不怎么敏感，成績總是不理想，但是我們會(huì)努力的，我們相信“功夫不負(fù)有心人”，我們一定能戰(zhàn)勝困難。

　　攝像結(jié)束了，卻讓我有了許多感觸，心中涌動(dòng)的是對(duì)老師的深深敬意。老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂！