描述人物的作文8篇

描述人物的作文8篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的描述人物的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描述人物的作文1

　　我，有一個鼻子兩只眼睛，和別人一樣，是一名學生，但是，提到我的性格，就與別人與眾不同了，我有著一股的犟勁，不服輸，愛哭。

　　記得有一次，我們班舉行了一次模擬考試，俗話說：分，分，分，學生的命根說得一點也沒錯，后來，分數知道后，考得好的同學高興起來了，考得差的同學垂頭喪氣，可是，我卻不同，這次考試我得了59分，我并沒有垂頭喪氣，我就是不服氣，為什么別人考得這么好，我卻這么差，為什么不多靠1分，我邊說邊哭，就是不服氣，回到家還撒嬌，叫媽媽給我買了一本奧賽題的書，讓我的成績快速上升，在做題的過程中，忽然有一道題難倒了我，我便問了我的媽媽，媽媽說：這道題你都做不起，太笨了，我一氣之下，拿著題回到了自己的房間，決定自己做完此題，終于在30分鐘后，恍然大悟，完成了此題，我太高興了。

　　現在，每當我在做題時遇到困難有點灰心時，耳邊便響起媽媽的話，于是，我又鼓起犟勁，面對困難，非攻下難題不可。

　　現在，媽媽的那句話成了我勇往直前的動力。

　　功夫不負有心人靠著這種動力，我的數學成績明顯提高，而且在第二次模擬考試中，取得了第一名。

　　我的性格就是這樣犟這樣不服輸，但我深深懂得了：這只是我前進道路上的一步，我決不因此而驕傲，自滿。

描述人物的作文2

　　我最熟悉的人——他個子不高（我懷疑他倆年都沒有長），有一張圓圓的番茄臉，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，經常掛著一張笑容——他就是李森。

　　李森為人坦誠，雖然他那一張臉看起來還有點幼稚，但他卻深受我們的喜愛。特別是他那經常掛著微笑的臉。可是李森卻為此付出了“慘重”的代價。

　　在一天的英語課上，老師正在講課，突然，老師停住了。我們都認為我們又犯什么錯誤了，接著全班鴉雀無聲。只聽老師大吼：“李森，起立！”只見李森很無辜的站了起來，小聲的說：“我又怎么了。”老師道：“李森，我不管你在別的課上怎么樣，但是我拜托不要在我的課上發出呆笑”緊接著，全班哄堂大笑。老師笑著說道：“呵呵，我這是苦笑，對吧？”

　　還有一次，還是因為那改不掉的微笑，還被“老班”認為是廢話。

　　李森不僅態度好。人品好，而且熱愛勞動。每一次大掃除值日總是見李森忙里忙外，把班集體看成自己的家，把班集體的榮譽看成是自己的榮譽。

　　李森有很多優點，但是也有一點點缺點就是總是遲到，雖然因此經常被老師批評，但他卻一點也悲觀，每次總是難為情的低頭笑笑。

描述人物的作文3

　　我今年十一歲了，在這些年的成長中，我從小時候的活潑調皮變成了現在的沉穩安靜。在我上學前班的時候，我還是活潑調皮的，但是，經歷了一次意外事件后，我的性格從活潑調皮變成了沉穩安靜。

　　那天，在學前班上完外語課后，老師讓我們男生和女生排成兩隊去食堂吃飯，路上老師讓同排的男生和女生互相拉著手走。走下樓梯時我想起了以前玩起的游戲“跳樓梯”，于是，我就四個四個臺階往下跳。跟我同排的互相拉著手走的女生也只能跟著我一起四個四個臺階往下跳。忽然，她在跳的時候被一個臺階絆倒了，額頭磕在了地上，我趕緊把她扶起來并向她說了對不起，然后問她：“你疼不疼?”她沒有回答我，只是一個勁的哭。這時，老師來了，老師問我：“你為什么要這么走路?”我沒說話，于是，老師就開始訓我。老師訓完我以后，我知道自己再調皮下去就可能會出一些大問題了，所以我不能再調皮下去了。于是，我就開始克制自己調皮的性格，當我想和同學打鬧時，我就開始克制自己，當我想違反紀律說話時，我就開始克制自己，當我想隨便亂畫時，我就開始克制自己……后來，在不斷的克制下我的性格就從活潑調皮變成了沉穩安靜。

　　就是這件小事，使得我的性格從活潑調皮變為了沉穩安靜，并且讓我知道，當你想做一些不對或不好的事時，要學會克制自己，不去做那些事情。

描述人物的作文4

　　一年級的時候，我轉到五班，自我介紹以后，吳老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪?好奇怪的名字。我疑惑的想。是不是那個人長得像猴子我掃視了整個班級，那有一個長得像猴子的人啊。哎!算了。我無隨便找了個位子坐下。

　　從一到五年級，我和侯志集都沒咋么接觸，只知道她是一個文靜的女孩。直到上小學六年級的時候，我和侯芷琪成了同桌，我才開始漸漸了解她，和她成為了朋友。

　　六年級的新學期的第一節數學課時，數學老師出了一道題，寫在了黑板上。我視力本來就不好，黑板上的內容我看不清，又不好上講臺上去看，只好問四周的同學，可是到頭來總是碰了一鼻子的灰，聽到的總是一句話“自己上講臺上去看”。我望了望四周，打算問問侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的題目報一下”?侯芷琪停下手中的筆，轉過身來。我沒有聽見預料中的“自己上講臺上去看”。只見她小聲地對我說：“等一下，我把題目抄給你。”她從抽屜里拿出一個本子，認認真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見本子上，字跡清秀，字寫得工工整整，明顯是她一筆一畫用。

描述人物的作文5

　　我有一個95歲的太奶奶，她非常和謁也很勤勞，可就是脾氣太犟，我總覺得她沒事找事。可到了今天我才知道長時間以來隱藏著的秘密。

　　“蹬……”什么聲音?我放下手中的遙控器走了出去，正看到太奶奶要走下樓梯去，我急忙跑過去挽住她的手說：“太奶奶別亂走了行不行啊?”。太奶一話不說和我一起回到了客廳。終于安靜了一會兒。可又像螞蟻一般無聲無息地走到房間里去了，隨著“呯”的.地聲，我回過神來，太奶奶正捂著膝蓋不停的。我生氣的走向太奶奶似責備又似叮囑的對她說：“太奶奶坐著看電視不好嗎?”太奶奶只是笑笑不作答，回到客廳郁悶的坐了下來，眼睛瞇成了一條針縫，乎非常生氣。這里在田里干活的奶奶回來了，我滔滔不的訴說著太奶奶的不是，可是奶奶也只是笑笑，回去干活了。之后太奶奶不管去哪里我都把她拉回來。足像一條鐵鏈。我正生氣著呢，只聽太奶奶嘀咕著說“老了沒用了。”我好像沒聽見似的對太奶奶說：“我們出去走一走吧!”，到了街上太奶奶真的年輕了許多，我再回想起來太奶奶做的事是為了讓我們發現她不忘了她。

　　老人是需要多多照顧，可也要帶她多出去走走看看，不要經常鎖著她，而是要陪著她。

描述人物的作文6

　　天文、地理大王

　　天文、地理冠軍當然是我啦，每當我把家庭作業做完時，都會把天文、地理書拿出來認真閱讀。最近我迷上了《天外探秘》，實在太精彩了，要是看到有意思的事情，就讀給爸爸媽媽聽，和他們一起分享我的樂趣。

　　雖然爸爸媽媽不支持我，要我把精力放在學習上，但是有些問題他們還得請教我這個“小老師”呢。唉！書真是好東西呀，難怪它是人類進步的階梯呢！

　　喝酒大王

　　喝酒冠軍就是我們家“愛酒如命”的爸爸，如果他看見了一瓶好酒，準會愛不釋手把它收藏起來，然而慢慢地品嘗，直至喝了個凈光。爸爸要是喝了酒，別人離他二米遠都能聞到他身上難聞的酒氣。

　　爸爸確實很喜歡喝酒，但是，他還是能克制住的。

　　燒菜大王

　　我們家的燒菜冠軍非媽媽莫屬了，每次，媽媽都會燒許許多多好吃的菜，而且色、香、味俱全，搭配完美。不管誰見了都會垂涎三尺，我也不例外。每次都是迫不及待，狼吞虎咽，急得媽媽總是在旁邊不停地叮囑“慢慢吃……慢慢吃……”

　　搗亂大王

　　說到搗亂冠軍，那肯定就是我那可愛的弟弟了。一看到我在做作業時，他就爬到我的書桌底下，把椅子弄來弄去，我坐在椅子上被弄的東倒西歪，昏頭轉向。我一生氣直起身給了他兩巴掌，他感到很委屈，哭了起來。

　　雖然這段期間，他一直遭到我的“攻擊”，但是，我還是挺愛他的。

　　這就是我家的四大冠軍，厲害吧？

描述人物的作文7

　　善良，真誠是做人的美德，是我們做學子的追求和衡量我們道德規范的標準之一。今天，老師在課上放了一部電影《暖春》。劇中的主人公小花是一個孤兒，由于饑餓與勞累，而倒在了芍藥村的村口。村長問誰想認著孩子？大家推三阻四，都不肯認養。只有一位好心的爺爺把小花帶回了家。

　　爺爺很喜歡小花，小花也很愛爺爺。他倆一起下地，砍柴，做飯，快快樂樂地生活著。可小花的叔叔，嬸娘卻十分討厭她，甚至千方百計地想把她騙走，可小花卻從來不恨他們。有一次，小花把親手做的熱乎乎的貼餅子和鄰居送的大米都紿了叔叔和嬸娘，還笑著說：“叔叔，嬸娘，這是我做的貼餅子，送給你們。”看著她那真誠的樣子，他們的內心感動了。無意間，叔叔對小花說話了，小花竟立刻放下手中的活，用極快的速度跑到爺爺的田里，把這好消息告訴了他。爺爺看著她那雙血肉模糊的手，感動的哭了……后來，爺爺砍柳枝供小花上學，而小花也不負眾望，經過幾年的學習，她終于成為了村里第一個大學生。

　　看到這里，我不禁流下了眼淚。心想：一個人的內心不去記恨，擁有的是“不吃過苦，哪會有成功”？是的，小花吃了無數苦，才會有今天的成功。所以我們要學小花做一個善良的人！

描述人物的作文8

　　我的同桌是一個愛笑的女孩子，可誰想到，在這個活潑的女孩子后面，還有這么一段故事：她是我們班的“開心果”，有一天，她一個好朋友的爸爸突然想起要讓同桌重權在握的父親為自己調一下工作，只聽見她爸爸在電話那頭“哼”了一聲，便把電話放下了。從此，她的好朋友不再理她了，她因此變得少言寡語了。她沒有了平常的歡聲笑語，同學們不再理她；老師上課提問她，她的聲音小得像蚊子一樣；連賣冰棍的大媽也很難弄清楚她到底要什么味的。

　　有一學期，她們換了一個老師，班主任老師提出選一個課代表，她深深地低下了頭，她知道，對于最重視口才的語文老師來說，是根本不可能選她的。可老師好想要跟她作對，說：“我選的人比較老實，老實的連話都說不完整。”接著，大家都聽到了她的名字，那一刻，仿佛教室里德空氣都凝固了，她放大膽子站起來，說：“老師，我的語文成績不夠好。“老師說：“同學，你說什么，請再說一遍。”她又說了一遍，可這次還是那樣，老師把那句話一連說了幾遍，她感覺老師好像在故意羞辱自己，于是大聲喊了出來：“老師，我語文成績不夠好。”老師說：“你既然有勇氣把這句話喊出來，為什么沒勇氣改寫自己的語文成績呢！”她驚呆了，是啊，為什么不能呢？

　　從此以后，她發憤學習，開始把一個個榮譽證書捧回家，同學們又開始和她玩耍了。

　　她永遠也忘不了那位老師，是他讓自己有了信心，是他讓自己走上了成功的第一步。