關(guān)于海鷗作文集錦六篇

關(guān)于海鷗作文集錦六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的海鷗作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

海鷗作文 篇1

　　今天我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，看見了人與動物之間也會擦出情意的火花，讓我感嘆萬千，這樣一個故事，只要細細地讀，慢慢地品，你的淚就會不禁地流下來。

　　這篇文章主要講了一位老人一到冬天，就步行二十余里到翠湖給海鷗們帶來大餐，與海鷗相依相隨，與海鷗建立了深厚的感情，可是就有那么一天，老人去世了，人們把老人的遺像端到翠湖邊一大群白鷗蜂涌而上，可是等到的卻是一張遺照，它們安靜地為老有守靈，安靜地將老人送走，安靜地與老有相處最后的時光。這個故事感動了許多人，讓許多人潸然淚下。經(jīng)過我課外查詢資料才知這是一個真實的故事，老人原名叫吳慶恒，他從1985年開始喂海鷗，整整十年，在1995年去世。就在他去世的那一年里，他的工資只有308元，為了讓海鷗健康成長。就買雞蛋、面粉自己動手為海鷗做食物。在當時社會，這一斤雞蛋就是3.45元，可是他為了海鷗就買了十幾斤，而自己只抽0.2元的劣質(zhì)煙。我對這位老人是充滿敬佩了。

　　老人與海鷗，明明是兩個不同的世界，卻有著同樣的心，深厚的情，這種感情是無與倫比的，這就是人間的美，這就是人間的愛。

海鷗作文 篇2

　　從前，在一片大海上，有許多海鷗，其中一只很驕傲。大海里有一群海豚，個個都很驕傲，可其中一只卻一點兒也不驕傲，是只謙虛善良的海豚。驕傲的海鷗看不起海豚，覺得它一點兒也不勇敢。

　　“你一定不敢碰我，是吧！”海鷗驕傲的問。

　　“我確實不敢碰你?！焙ｋ嘀t虛的回答。

　　“我就知道你不敢，膽小的東西！”海鷗帶著輕蔑的神氣。

　　“我不敢碰你，但并不是膽小。”海豚說?！澳阋窃谔焐巷w，我在海里游，你一定飛不過我。”

　　“閉嘴，我才不會比你差！”海鷗說?！耙蝗晃液湍惚纫淮?！”海鷗不服氣的說。

　　“何必這樣呢？我們和睦相處吧！”

　　“我才不和你在一起，令人討厭的東西！”

　　從此海豚不在理會海鷗。它們就這樣過了幾天。海鷗感覺很難過。

　　“我對不起你，我不應(yīng)該罵你，對不起！”海鷗說。

　　“沒關(guān)系，我們還是好朋友是吧！”

　　“我保證，以后再也不吵架，不驕傲了！”

　　從此，它們成了一對快樂.友好的朋友。

海鷗作文 篇3

　　很就沒有上公開課了，明天的公開課結(jié)果會怎么樣呢？我要上的《老人與海鷗》這課講的是人與動物之間發(fā)生的一件讓人感動的事。一個叫吳慶恒的老人，十多年來，每到冬季，每天步行二十多公里到昆明的翠湖邊給來這過冬的紅嘴鷗喂食，老人只是一個每月領(lǐng)三百多元的退休工人，他可以舍得為海鷗買四元五塊錢一斤的餅干，卻舍不得為自己置換一件新衣，唯一奢侈的是兩毛錢一包的金沙江香煙。他去世以后，當人們把他生前喂海鷗的照片拿到翠湖邊的時候，發(fā)生了讓人意想不到的一幕——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。他們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。這個故事表現(xiàn)了海鷗對老人那種深厚的情誼，表現(xiàn)了海鷗對老人離去那種悲傷的心情。那么，這些沒有經(jīng)歷過生離死別的孩子能體會出海鷗的心情嗎？明天的課堂上他們能說出什么感受呢？

　　馬上要上課了，當我預(yù)先在黑板上寫課題的時候，背后穿來清脆的聲音：“老師你別緊張?！睕]想到看似休閑地在座位上閑聊的孩子們也沒有忘記觀察我，我笑了笑：“恩！就看你們的表現(xiàn)了，你們表現(xiàn)出色那我就一定不緊張。”

　　上課了，我只覺得沒有了往日的激情，不知怎么的，感覺情緒上不來。可是，課堂上孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，同學(xué)們各個積極思考，踴躍發(fā)言，人人都急于把自己的讀書感受與大家分享，每個站起來回答問題的同學(xué)得體大方，聲音響亮，表達流暢，能抓住關(guān)鍵詞句分析體會海鷗悲傷的心情，比如抓住“盤旋翻飛，大聲鳴叫”體會海鷗和老人之間那種心靈的默契，今天的老人怎么與往常不一樣，今天的老人怎么不喂食？今天他怎么不呼喚我們了？抓住“撲過來”等體會到海鷗不舍得離開老人，希望和老人多呆一會的心情。特別是朱晴的回答更是精彩：如果不是熟悉的人，海鷗是很怕的，但是這時候為了阻止人們把遺像拿走，他們已經(jīng)忘記了恐懼，一起撲近人群?？上攵麄儺敃r的多么焦急，多么想和老人多呆一會，那種難分難舍的動人場面真是悲壯。還有周世杰的感悟更是深刻，他抓住了描寫老人外貌的一段文字發(fā)表了這樣的感嘆：從“褪色的過時布衣”“褪色的藍不包”“褪色的大塑料袋”我感覺他應(yīng)該是個生活很清貧的老人，但他卻每到冬天每天堅持步行十幾公里從自己微薄的收入中拿出大部分來買食喂海鷗。他讓我想到那些父母，他們寧肯自己餓肚子也不會讓自己的孩子吃不飽。說明老人把海鷗當作了自己孩子。

　　看！多么精彩的發(fā)言，多好的讀書體會。還有李聰、許子原、王鎂玉、林春蕾、彭菲、翁威龍。。。還有好多好多，所有的孩子們，我都要感謝你們，是你們熱情的參與，積極的學(xué)習(xí)，聰明的智慧，讓我上了堂愉快的公開課，是你們的精彩發(fā)言和出色的表現(xiàn)讓我體會到當老師的快樂。

　　謝謝你們，我的寶貝！

海鷗作文 篇4

　　上個星期六，我的好朋友藺小雨約我去喂海鷗。聽說海鷗最喜歡吃枇杷梗，我和媽媽就特意買了枇杷梗帶上，去了天后宮附近的海邊。一到那兒，老遠就看到一大群海鷗，我們高興地呼喊起來：“看，好多好多海鷗啊”！

　　站在海邊的礁石上，我們就開始向海里扔枇杷梗。我使出渾身的力氣將枇杷梗扔得遠一些。一開始，海鷗浮在遠處的水面上，不肯過來吃。我心里很著急：“看來，這些海精靈還挺聰明、警惕性很高。”怎麼辦呢？我們沒有灰心，繼續(xù)使勁扔枇杷梗。后來，先有幾只勇敢膽大的海鷗飛來，它們的動作很敏捷“嗖”地一下就叼走了浮在水面的.枇杷梗。可能是感覺味道不錯，它們叫來很多同伴來分享美味。這下可熱鬧了：一大群海鷗在我們眼前上下飛舞，高興的叫著，尋找水面上的食物。一旦發(fā)現(xiàn)，就毫不猶豫地將食物吃掉。我更起勁地扔枇杷梗，感覺把胳膊也快扔出去了。雖然胳膊有點累，可是我的心里充滿了歡樂。

　　再有機會，我還會來喂這些可愛的海精靈的。

海鷗作文 篇5

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，使我感觸很深。

　　這篇課文中的老人他用他一大半的工資來給海鷗買吃的，他的家在成郊，他每天步行二十余里給海鷗送吃的，有時還拿雞蛋給海鷗們做成雞蛋餅，人后把雞蛋餅分成一小塊兒一小塊兒的喂給海鷗們吃，并且，老人還給海鷗們?nèi)×嗣?，他把海鷗已經(jīng)當成了自己的親人。直到有一天，老人去世了，作者把老人最后一次喂海鷗的照片放大，把照片放在翠湖邊，意想不到的事情發(fā)生了，一群海鷗突然飛來，圍著那照片上的老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫著，像是失去了親人一樣，從而可知，老人生前是多么的愛海鷗，海鷗也是多么舍不得老人??！

　　這篇課文非常令我感動，老人節(jié)衣縮食，連買一包兩毛錢的香煙他都覺得奢侈，他那很好的吃的來喂海鷗，而自己不舍得，這樣的事我們是否可以做到呢？那位老人是多么的和藹可親啊！

　　我通過讀這篇文章，使我明白了很多事情，老人博大的胸懷，無私的愛，全部給了他的“兒女”們，我想老人心里一定是飛翔的鷗群吧！

海鷗作文 篇6

　　翻騰的海浪拍打著冰冷的巖壁，

　　猶如來自地獄的喧囂，如此低沉。

　　一只無家可歸的鷗鳥，

　　在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　曾經(jīng)豐滿的羽翼，蘊藏著無數(shù)的夢想，

　　而面對惡變的塵世，早已變成了一雙消瘦的骨架。

　　多少次徘徊在生死之間，希望能找到活著的意義。

　　但是無處不在的謊言仍將它一次次的欺騙。

　　每當夜晚來臨，骯臟的廢墟成為了它唯一的避風(fēng)港。

　　沒有人會注意它的存在，即使它已經(jīng)死去，變成了一具尸體。

　　偶爾有好心人輕撫它的額頭，

　　帶去塵世間少有的溫暖。

　　讓它可以甜美的睡去。

　　噓......

　　請別打攪它！

　　讓它的美夢再多一些時間，

　　即使死神正在逼近，末日即將到來。

　　它已經(jīng)一無所有，陪伴它的只有往日的舊夢。

　　當體內(nèi)的血液漸漸凝固，心臟已停止跳動，

　　塵世的謊言，將再也無法蠱惑它的靈魂。

　　也許有一天，你會看見它的尸體浮在海面，

　　羽翼依然張開，

　　請不要為它哭泣，

　　那是因為......

　　它的靈魂在天國中飛翔。