情感的作文匯總6篇
【必備】情感的作文匯總6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的情感的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
情感的作文 篇1
人生在世，所遇之情無(wú)非愛(ài)情、親情和友情這三者。先從哪個(gè)說(shuō)起呢？就從我最陌生的愛(ài)情說(shuō)起吧！我不懂愛(ài)情，《辭海》中的解釋是我所見(jiàn)到過(guò)最簡(jiǎn)單解釋：男女之間的感情。唉！沒(méi)擁有過(guò)愛(ài)情的人是不會(huì)讀懂它的。（可我也不能為了這篇文章而去…）
說(shuō)到這，我還是來(lái)談?wù)劇霸鐟佟边@個(gè)話題吧。
現(xiàn)在的中學(xué)生說(shuō)什么“我愛(ài)×”。實(shí)際上他們是出于青春的萌動(dòng)，才把幼稚的朦朧的情感當(dāng)作愛(ài)情，那也只不過(guò)是對(duì)于異性的好感罷了，叫喜歡還可以。有人說(shuō)：“愛(ài)情像大米粥”我看那些天真的學(xué)生之間擁有的所謂的“愛(ài)情”的東西連一碗米湯都?jí)虿簧稀Ｕf(shuō)實(shí)話，不曾擁有那種朦朦朧朧的愛(ài)情，還真有些遺憾呢！
看了電視上那么多愛(ài)情劇，總算能從我那“傻傻的”思想中總結(jié)出愛(ài)情的力量，那就是：“讓你喜，讓你憂；讓你哭，讓你笑；讓你生，讓你死；讓你海枯石爛，讓你海誓山盟；讓你天上人間。”
我還是換個(gè)話題吧。否則，各位家長(zhǎng)讀者們會(huì)把我這個(gè)“處女作”撕個(gè)粉碎！說(shuō)到家長(zhǎng)，我們就談?wù)動(dòng)H情。
有些人寫親情總是歌頌?zāi)笎?ài)的熱烈與細(xì)膩，而我則要贊美父愛(ài)的深沉和含蓄。有一個(gè)故事恰恰就能證明這一點(diǎn)。
一天弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭劃破了，到醫(yī)院包扎后。幾個(gè)同學(xué)把他送回了家。在家附近的巷口，碰弟弟見(jiàn)了爸爸，于是他讓爸爸看他包扎的腳而且想獲得一絲安慰。可沒(méi)想到爸爸只簡(jiǎn)單的交代幾句就走了。覺(jué)弟弟得傷心而且生氣，認(rèn)為父親不關(guān)心他。但同學(xué)卻安慰他到：“大部分老爸都這樣，其實(shí)他很關(guān)心你，只不過(guò)不善于表達(dá)，等你爸爸走到前面的拐彎處他一定會(huì)回頭看你的，不信你看！”弟弟不大相信，但還是停住了腳步，注視著爸爸。但爸爸仍然一步一步地向前走去，好像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。但他走到拐彎處的時(shí)候，就在他側(cè)身左拐的一剎那，悄悄地回過(guò)頭來(lái)很快地瞟了弟弟他一眼，然后消失在拐彎處…
雖然這一切只是在瞬間發(fā)生，但那動(dòng)作卻震撼了弟弟的心，而且從弟弟眼睛里流出了一股熱乎乎的液體。
多少年來(lái)，我一直在尋找能代表父愛(ài)深沉而含蓄的動(dòng)作，而拐彎處的回頭足見(jiàn)父愛(ài)的與眾不同。所以千萬(wàn)不要忘記，在父親節(jié)的那天獻(xiàn)上你那真誠(chéng)的祝福。
“朋友一生一起走，那些日子不在有，還有傷，還有痛，還有我，還有你”什么是朋友？朋友就是在你陷入困境時(shí)，向你拋下一條繩索幫你逃脫困境的人；朋友，就是你熱了渴了送你一杯冰水替你消暑解熱的人。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”這句歌詞中我們不難看出，有了朋友可以很好地走前面的路。人生之路曲曲折折，若有艱難朋友可以與你攜手并肩，若有患難朋友可以跟你共度難關(guān)，若有痛苦朋友可以為你排憂解難。
“朋友啊，朋友，你可曾記起了我，如果你在承受不幸，請(qǐng)你告訴我…如果你在承受幸福，請(qǐng)你忘記我…這就是憨厚的朋友。每當(dāng)你孤獨(dú)無(wú)援的時(shí)候，便會(huì)默默出現(xiàn)，每當(dāng)你大放光彩的時(shí)候，他會(huì)在世界的另一端祝福你。
萬(wàn)水千山總是情！
情感的作文 篇2
語(yǔ)文課堂上利用教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育是十分必要的。而進(jìn)行情感教育，創(chuàng)設(shè)良好的課堂情感氛圍是不容忽視的。
每一篇文章都有特定的情感基調(diào)，因而導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)置要新穎、充滿情境性。如學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)愁》時(shí)，可以在上課時(shí)播放抒情性音樂(lè)，教師可以在音樂(lè)背景中講述“狐死必首丘”的典故，講述游子落葉歸根的情思，以引起同學(xué)們的情感。教師也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生談?wù)勛约核佑|到的有關(guān)離愁別緒的文章或生活中的例子，進(jìn)一步談自己的感受。
課堂上要重視閱讀。許多作品的語(yǔ)言充滿了美感。可以教師先讀，把美的句子或段落，讀給學(xué)生聽(tīng)。也可以讓學(xué)生自己找到文中美的句子、段落，自己閱讀并互相交流，也可以討論美的原因等。朗讀要注意輕重音，比如，在學(xué)習(xí)《春》時(shí)，“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”一句，其中要注意把重音放在“母親的手、撫摸”上，讓學(xué)生在聆聽(tīng)的同時(shí)感受到強(qiáng)烈的情感上的熏陶、感染。使學(xué)生的心也變得柔和、溫馨。
課堂氣氛對(duì)于學(xué)生情感的意義重大。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在和諧、平等的氛圍中，才能迸發(fā)出想象力和創(chuàng)造力。同樣，只有在平等和諧的環(huán)境中，學(xué)生的情感才會(huì)自由發(fā)展、自由延伸。如在學(xué)習(xí)《孔雀東南飛》時(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言，在討論劉蘭芝和焦仲卿的愛(ài)情悲劇的過(guò)程中，有的同學(xué)提出了“焦母為什么不喜歡劉蘭芝”這個(gè)問(wèn)題，此時(shí)同學(xué)們各抒己見(jiàn)、見(jiàn)仁見(jiàn)智。如“劉蘭芝是個(gè)左撇子，封建社會(huì)認(rèn)為左撇子的女人不吉利”、“丈夫愛(ài)妻子勝過(guò)愛(ài)母親”、“焦母守寡多年，可能有戀子情節(jié)”。針對(duì)劉、焦二人的愛(ài)情悲劇，更是議論紛紛，觀點(diǎn)眾多。針對(duì)同學(xué)們提出的“焦仲卿懦弱無(wú)能”、“劉蘭芝思想落后，應(yīng)該改嫁”等觀點(diǎn)，教師在表?yè)P(yáng)他們創(chuàng)造力和想象力的同時(shí)，要講解真正的愛(ài)情的.意義和真諦，幫助他們樹(shù)立正確的愛(ài)情觀念。批判封建思想的同時(shí)，也應(yīng)看到卿對(duì)母親的孝敬和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞。在這種平等、自由但決不松散的課堂上，才會(huì)真正發(fā)展學(xué)生的情感。
課堂上感受到的并非能夠立即轉(zhuǎn)化成一個(gè)人的全部情感，情感是在日益積累和深化的過(guò)程中逐步形成的。因此，教師要給學(xué)生一個(gè)深化認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化情感的時(shí)間，并用語(yǔ)言表的方式深化情感，用隨筆記錄的方式積累情感，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上把自己所積累的感想表達(dá)出來(lái)。
情感的作文 篇3
世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當(dāng)中有我們認(rèn)識(shí)的，有我們不認(rèn)識(shí)的。那么人與人之間需要什么來(lái)維系呢？
在闡述我的觀點(diǎn)之前，我先給大家說(shuō)一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來(lái)正在給一個(gè)高三的姐姐補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，效果雖不能說(shuō)是立竿見(jiàn)影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來(lái)回奔波，如此辛苦，我不禁對(duì)媽媽說(shuō)：“您為什么不收點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)呢？”聽(tīng)了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“別人求我辦事，說(shuō)明別人對(duì)我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛(ài)。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會(huì)得到別人給予你的關(guān)心和幫助。”聽(tīng)了媽媽的話，我深感羞愧。同時(shí)也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補(bǔ)課這件事給我上了生動(dòng)的一課。的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢的施舍。互相關(guān)心幫助更為重要。只要你以誠(chéng)待人，就同樣會(huì)得到一顆來(lái)自他人的誠(chéng)摯的心。“相逢何必曾相識(shí)”，是啊，人與人之間的關(guān)愛(ài)不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個(gè)需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國(guó)人也是一家人，甚至可以說(shuō)全世界就是一個(gè)大家庭。既然我們都是這個(gè)家庭中的成員，那就應(yīng)該像對(duì)待自己的親人一樣彼此關(guān)愛(ài)。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛(ài)，才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共；才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友；你才會(huì)享受到更多的來(lái)自他人的愛(ài)。如果世界上的人都擁有了這份愛(ài)，世界這個(gè)大家庭將會(huì)更加合睦、團(tuán)結(jié)。
愛(ài)，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好！
讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好。”
情感的作文 篇4
在我所聽(tīng)聞過(guò)的悲劇中，情感犯下的錯(cuò)是占大多數(shù)的，因?yàn)榍楦械臋?quán)力有時(shí)太大，大得等不及真相的告白，就將一切劃上了句號(hào)。
翻開(kāi)歷史，尤其是中國(guó)的歷史，君王的昏庸，王朝的頹敗，忠臣蒙“莫須有之罪”，奸佞飛黃騰達(dá)的段子一折接一折，這大概就是情感惹下的不小的禍吧，佞臣們大抵也是科舉之人，一試一試考上來(lái)的，也大抵有著靈活的頭腦和如簧的巧舌，三言兩句套套近乎，便成了親信，成了近寵，他們的話，豈止是“一言千金”，更是“一言系千命”呀，君主們的情感被這些居心叵測(cè)之人操縱，君主們的情感也隨即獲得了無(wú)人企及的權(quán)力——可悲的權(quán)力，慘痛的教訓(xùn)。
莎翁的悲劇也有一出，叫《麥克白》，性質(zhì)是一樣的，即使妻子是身出名門，即使自己相信妻子是忠心不二，然而我們也不得不承認(rèn)，情感是脆弱的，信任在懷疑和虛榮面前是瑟縮發(fā)抖直不起腰的。于是親信的部下有了可乘之機(jī)，讓麥克白親手殺妻抱憾而終。情感的權(quán)力施展起來(lái)往往就是這么殘忍而不可理喻，它封閉一切正義的外力作用范圍，總是一意孤行，讓“非”者昌“是”者亡。
謬誤總愛(ài)偷穿真理華貴高雅的衣裳，賣弄純潔賣弄博學(xué)，所以情感會(huì)禁不起誘惑，近謬誤而疏真理，情感會(huì)操縱當(dāng)權(quán)者的法杖，顛倒黑白——所以說(shuō)，“感情用事”很多情況下是有害無(wú)益的，在情感與正義面前，我們需要讓情感“回避”，讓情感站遠(yuǎn)，讓真理敢于靠前。
當(dāng)然，歷史上，現(xiàn)代社會(huì)中也有很多大義滅親的事例，不會(huì)單憑著感情的親疏胡亂判案模糊執(zhí)法的。古語(yǔ)云：天子犯法與庶民同罪，太子亦然，這是明君之所為，才不愧“光明正大，明鏡高懸”八個(gè)錚錚大字。而在現(xiàn)今社會(huì)，小到班級(jí)學(xué)校，教師們不因?yàn)閭€(gè)人與某些學(xué)生的親疏而錯(cuò)判正誤;大到一個(gè)國(guó)家不因與某些國(guó)家的邦交厚薄而任意進(jìn)行軍事政治支援，縱容非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的肆意擴(kuò)大，傷及無(wú)辜;。這些，都是正確處理情感與真理的極佳明證，不論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，真理永遠(yuǎn)是真理，我們不能掩蓋或歪曲它，所謂“真金不怕火煉”么!
當(dāng)情感的親疏開(kāi)始干涉正義時(shí)，當(dāng)情感的親疏開(kāi)始混淆是非時(shí)，當(dāng)驚覺(jué)情感的權(quán)力超出界限時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反省，保持冷靜，“退一步海闊天空”，——“退一步，真相會(huì)昭然而現(xiàn)”，站遠(yuǎn)一點(diǎn)看事情，會(huì)更加公正一些。
評(píng)點(diǎn)：
題目表明作者專注于“權(quán)力”一點(diǎn)上來(lái)議論“情感”，不像某些考卷那樣泛論情感問(wèn)題。起始段按照題目設(shè)定的范圍提挈全篇，用筆也很講分寸。接著，先以史為鑒，概述中國(guó)歷代君王的情感如何形成無(wú)限的權(quán)力，因而造成慘痛教訓(xùn)的事實(shí);再以莎士比亞歷史劇《麥克白》作為例證，論述暴君施展情感的權(quán)力而導(dǎo)致怎樣的惡果。中外歷史表明，當(dāng)情感“操縱當(dāng)權(quán)者的法杖”，正義便喪失了。這樣的議論頗有深度，可見(jiàn)考生有過(guò)硬的理論水平。反面論證之后，又從正面展開(kāi)論證，雖力度不如前文，但意思還是明確表達(dá)了出來(lái)：不能用情感遮蔽了真理。通過(guò)反面和正面層層深入的論證，以頗有思想力度的結(jié)論收束全文——把情感的親疏與是非、正義、真理聯(lián)系在一起，其意蘊(yùn)比僅從表層上談?wù)摳星閷?duì)認(rèn)知的影響的文章要高出一籌。
情感的作文 篇5
在生命的路上，我一次次的在追問(wèn)著自己……這可能是我們?nèi)松仨氁龅氖虑椋b望著身后走過(guò)的一個(gè)個(gè)日子，在某一日，我會(huì)像這落山的太陽(yáng)，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，漸漸的被暮色吞噬！
生活是一條河，生命就是一只舟，當(dāng)我們蕩起人生的風(fēng)帆，走在這前行的路上時(shí)，由于人性的自我，在這世界萬(wàn)物中，我們總以為一切都是以自己為中心的，而當(dāng)走過(guò)一段人生之后，暮然回首，才突然發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是這歲月的過(guò)客，我們只不過(guò)像這樹(shù)上的葉子，在日子里發(fā)芽，泛綠，凋謝，遵從自然的規(guī)律，走好自己的人生，即使是平靜的離開(kāi)，這個(gè)世界于我們而言，又何嘗不是少了一些牽絆與掛念？
一個(gè)人，一生事，看起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，但在有的時(shí)候，由于我們心里的欲望比一片海還要大，還要闊，所以一個(gè)人的一生就變得如此樸素迷離。我時(shí)常介入這樣的思緒里，用自己的心去看待每一個(gè)生命，不論他們是笑臉，還是一臉陰沉著的氣息，都不會(huì)動(dòng)搖我對(duì)他們那份尊重，因?yàn)檫@是我對(duì)生命的一份珍惜！善待生命，才能善待我們的日子。
在人生的路上漸行漸思早已成為我的一個(gè)習(xí)慣，其實(shí)寫文字，就是讓自己用文字來(lái)記錄自己走過(guò)的足跡，即使自己人生的路被時(shí)間模糊了，甚至掩埋了，而當(dāng)重溫這些文字的時(shí)候一樣總會(huì)有著一份暖暖的記憶！我想，這就是文字在時(shí)光里散發(fā)出來(lái)的氣息吧！
如果說(shuō)人生是一本書的話，那我就是我人生文字的第一讀者。不斷地閱讀我們寫過(guò)的足跡，我們就會(huì)在生活里能不斷的審視自我，讓自己在人生的路上，感受一份暖暖的陪伴！
在千萬(wàn)人之中，我是再平凡不過(guò)的一個(gè)，但我不敢去苛求自己的一生，我常常把自己的人生視為一棵小草，我喜歡這小草的人生，因?yàn)樗徽撛谌藗冄劾锸鞘裁唇巧谒松穆飞峡傆幸粋€(gè)不休的目標(biāo)——把自己的綠意獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給世界！
多少次，我在文字里不斷的提醒自己，這是我們?nèi)松飞媳厝灰庥龅牡囊环萑松娑葻艏t酒綠的世界，我們的心都會(huì)不甘寂寞，有時(shí)候甚至把自己的欲望無(wú)限的拓寬，直至把自己的人生逼到一個(gè)紛亂的世界里，于是乎，在達(dá)不到自己的訴求的時(shí)候，心就突然的一片茫然，甚至是絕望，生活的顏色突然變成一抹的黑，到那時(shí)，我們絕望就無(wú)法收?qǐng)觯覀兩氖w就會(huì)在歲月里腐爛，我們?cè)谌松芯蜁?huì)迷失自己！
一個(gè)人的一生有許多的訴求，而這許多的訴求不是我們個(gè)個(gè)都能實(shí)現(xiàn)的，但必須學(xué)會(huì)選擇，人生在有的時(shí)候就是一道選擇題，而做出判斷的時(shí)候，必須有一個(gè)遵從自然規(guī)律的自然法則，才能不至于讓我們的人生做出錯(cuò)誤的選擇！
每個(gè)人都是一段路，在這條路上，卻走出了不同的人生，寫出了不一樣的文字，細(xì)細(xì)閱讀這些人寫出的人生，對(duì)我們的人生路都會(huì)有一份深深的啟示！
眼下，又到了日落的時(shí)刻，大地一片的安寧，流放了一天的喧囂，在這一刻，似乎變得十分的沉默，夕陽(yáng)在西山腳下，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，對(duì)走過(guò)的日子總有些許的不舍。工廠里的工人下班啦，農(nóng)人也開(kāi)始從地里干活回家了，學(xué)生開(kāi)始下課了……眺望著窗外的落日，在我們的腦海里總會(huì)不斷的浮現(xiàn)出這些影子，這些久違的心緒，這一份份屬于與不屬于自己的人生字樣！
我常常會(huì)在這一刻糾結(jié)，和這落葉一樣，只怕被這冷冷的夜吞噬。為此，我便常常在拷問(wèn)著自己的心，并試圖走出這份人生的迷茫。
給自己一個(gè)理由，讓自己的生命度過(guò)這寂寞的夜，于是，當(dāng)天上的星星登場(chǎng)時(shí)，對(duì)著窗外沉沉的夜色，我就會(huì)在寧?kù)o的時(shí)光里不斷的遐想，想想月下情人的私語(yǔ)，想象墻角下螢火蟲(chóng)發(fā)出的一絲絲暖意，想想生命里一個(gè)個(gè)微笑的臉龐，心里豁然開(kāi)朗，寂寞變成一陣風(fēng)，穿入這沉沉的夜，駛向遙遠(yuǎn)的地方，把心里的思念傳遞給思念的人兒……那是一份怎樣的心緒，我在文字里暢想著，我知道，這生命的節(jié)奏不會(huì)因?yàn)檫@夜而停止人生的步伐，明天的到來(lái)還有一條很長(zhǎng)的路，可是當(dāng)有一份念想陪伴的時(shí)候，我們的心就不會(huì)孤獨(dú)，我們的心緒就不會(huì)迷失方向！
是的，把自己的人生交給這無(wú)限的夜色，讓我們?cè)谶@暮色里不斷地去打造一份如夢(mèng)般的心緒，這又何嘗不是一個(gè)很好的理由？
給自己一個(gè)理由，我們?nèi)松哪_步就永遠(yuǎn)不會(huì)止步！
情感的作文 篇6
成長(zhǎng)的步履匆匆又匆匆，回首走過(guò)的日子，我曾經(jīng)收藏過(guò)多少生活中令人難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、瑣瑣細(xì)細(xì)。我的內(nèi)心無(wú)數(shù)次地感動(dòng)過(guò)，我幼小的心靈一次次地震撼著，在一次次的感動(dòng)中我也擁有了一份實(shí)實(shí)在在的人生感悟，成長(zhǎng)的歲月也因那種永恒的情節(jié)而顯得滋潤(rùn)充實(shí)，那么流光溢彩！
記得在一個(gè)寒冷的冬夜，我下樓梯的時(shí)候不小心走空了掉下來(lái)痛得我大聲哭起來(lái)，媽媽嚇壞了，只穿著一件單衣，就急急忙忙背我去醫(yī)院。在醫(yī)院里媽媽焦急地等待醫(yī)生為我檢查的結(jié)果。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)我并我大礙，只是扭筋了時(shí)，才放下心來(lái)。當(dāng)醫(yī)生給我開(kāi)了藥，打了針，媽媽又背著我回家。趴在媽媽的背上，我的心暖暖的，淚水浸濕了我的眼眶：媽媽呀！為了我您付出了多少心血：給我做飯，為我洗衣服，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，背我去醫(yī)院 ……媽媽，您的愛(ài)像春風(fēng)，幫我吹去心靈的塵埃；您的愛(ài)像陽(yáng)光，溫暖了我的心；您的愛(ài)像甘露，滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)。回到家，媽媽坐在床邊，，喂我吃藥，看著我睡。第二天，我的腳又了好轉(zhuǎn)，媽媽欣慰地笑了。我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼圈黑黑的，我知道，那是因?yàn)閾?dān)心我，所以沒(méi)睡好。我說(shuō)：“ 媽媽，您太累了，休息會(huì)吧。我?guī)湍蓵?huì)”。媽媽說(shuō)：“寶貝，不用了，你進(jìn)去躺會(huì)吧。媽媽一會(huì)為你吃藥 ”。我看著媽媽忙碌的身影，眼淚又一次奪眶而出。我聽(tīng)了媽媽的話，回到了房間，躺在床上，心里想：以前媽媽說(shuō)我的時(shí)候，我還不服氣，理直氣壯的和她辯論。想起媽媽說(shuō)的話其實(shí)都是為我好，心我的，愛(ài)護(hù)我，教育我的。媽媽我不會(huì)在哭了，因?yàn)橛心膼?ài)陪伴著我，我不會(huì)“ 受傷 ”。媽媽，我以后一定好好聽(tīng)您的話，讓你嘗嘗我的“ 愛(ài)” 。
“媽媽”多么偉大的稱呼啊！媽媽對(duì)我的愛(ài)，是我終生享用不盡的。當(dāng)然，這只是我生活中的一小段，媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，呵護(hù)是無(wú)法用文字表達(dá)完整的，母親的愛(ài)是平凡的，是普通的。但它能化成一股動(dòng)力讓我戰(zhàn)勝病魔，克服一切苦難！它就像太陽(yáng)溫暖著我的身體，溫暖著我的心！并照耀著我健康、快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)！
