長(zhǎng)大后我就成了你作文(精選60篇)

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        長(zhǎng)大后我就成了你作文(精選60篇)

        長(zhǎng)大后我就成了你作文(精選60篇)

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的長(zhǎng)大后我就成了你作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇1

        喜歡一首老歌,叫做長(zhǎng)大后我就成了你,喜歡一篇文章叫做《我的老師》喜歡一種神圣職業(yè)叫做人民教師。——題記

        那是一個(gè)盛夏的下午,剛剛考完試,陽(yáng)光灑進(jìn)了他的辦公室,光輝縈繞在他的周圍,雖然這一切好像是那么和諧溫暖,但當(dāng)我和幾位同學(xué)躡手躡腳的走進(jìn)去,對(duì)上他那張千年不化的冰山臉時(shí),感覺(jué)一下子回到了地獄。

        這使得他正在批改考試的卷子,一會(huì)兒后,他板著一張臉最后說(shuō)話了,說(shuō)道:“把你們自我的卷子找到,好好看看。"之后我們就順著他的目光看向另一疊卷子,然后我們按照他的吩咐找到了各自的卷子,當(dāng)我看自我的卷子時(shí),心中只有一個(gè)念頭了,就是等一下會(huì)不會(huì)死的很慘。因?yàn)槲义e(cuò)了不該錯(cuò)的題,看著他越發(fā)黑沉的臉,我不禁站直了,動(dòng)也不敢動(dòng)一下。

        之后,他一一叫了我們,拿著卷子去受懲罰,那時(shí)我們都挺害怕的,也很不服氣,到此刻才明白,那每一棒都包含著愛(ài)和期望,在理解完懲罰后,我們還挨了一頓訓(xùn)斥,但可能誰(shuí)也沒(méi)有怎樣聽(tīng)進(jìn)去

        他就是我的班主任,是我們的數(shù)學(xué)老師,他管學(xué)生很嚴(yán),也恨鐵不成鋼,此刻我們這a為我們都不喜歡那樣苛刻,覺(jué)得上課是煎熬,所以……

        而且對(duì)于他的占課,拖課很不理解。甚至感覺(jué)到很苦。明白有好幾次看到很晚了,他還在改作業(yè),備課,那時(shí)心中不免有一些的敬佩,還油然而生了好感,但之后都被他那些“惡習(xí)”給吞噬了。

        直到此刻才明白我們的班主任是恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),精益求精。所做的都是為了我們以后有更好的發(fā)展,所以才要打好基礎(chǔ),他無(wú)私無(wú)怨的教給我們知識(shí),盡管方法有些嚴(yán)格,盡管留下的只是在同學(xué)們?cè)骱薜哪且粔K,但他依然堅(jiān)持。因?yàn)樗且幻處煟鞘且环萆袷サ穆殬I(yè)。

        讀者《我的老師》,回憶逆流成河,能說(shuō)的只有一句——"長(zhǎng)大后,我就成了你!”

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇2

        “你還小,等你長(zhǎng)大后就明白父母的良苦用心了。”父親在爭(zhēng)執(zhí)之中,又不厭其煩地說(shuō)出了這句話。回應(yīng)他的,也只有面紅耳赤的我,凌亂不堪的粗魯語(yǔ)句,以及事后的破門(mén)而出……

        漆黑的夜讓人畏懼,對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),卻只是顏色的不同。我躥到大街上,燦黃的點(diǎn)點(diǎn)燈光把我原來(lái)的幽暗影子變得更加突兀。我扯了扯大衣的帽領(lǐng),快步疾行在黑色之中。黑夜給了我黑色的眼睛,可它尋找的,卻不是光明。路燈下聚成一團(tuán)的燈蛾對(duì)我的舉動(dòng),“嗡嗡”地評(píng)頭論足。我其實(shí)也不知道去哪兒。人有時(shí)候就是這樣,偌大的一個(gè)城市,連自己的容身之處也沒(méi)有,甚至連自己都是用一種近乎憐憫的眼神看待自己。我知道,我現(xiàn)在多么像那個(gè)站在舞臺(tái)不知所措,滿臉尷尬的戲子,甚至比他更加處境悲涼。

        我靠在長(zhǎng)椅上,對(duì)周圍鮮有路過(guò)的行人置若罔聞。天邊偶爾路過(guò)的不知名的鳥(niǎo)兒成為了唯一沾有溫度的色彩。此時(shí)此刻,我腦海里對(duì)父親怨言如火山爆發(fā)般噴涌而出。他是如此地迂腐頑固,食古不化。曾經(jīng)地?zé)o所不能,氣宇軒昂的父親一去不復(fù)返,而這個(gè)年老力衰,膀大腰圓的老男人卻出現(xiàn)在了家中。盒飯的變涼只是導(dǎo)火索。我念念有詞,示圖緩解心中的火。

        我一直咒罵到頭昏眼花,才意識(shí)到自己的饑腸轆轆。我下意識(shí)地從包里掏出幾塊巧克力,我又想起了父親,想起他臨行前往我包里塞巧克力,想起他冒雨出去為我買(mǎi)盒飯……畫(huà)面一幕幕如同電影一般放映,定格在那一件沾滿雨水中的毛呢大衣上。我握緊了那一塊半融化的巧克力,糖紙的顏色似乎很淡得有些模糊,隱隱地,似乎還帶有我和他殘留的溫度。

        我有些動(dòng)搖了,我猶豫不決地摸索出了手機(jī),我迷茫,不斷地在開(kāi)機(jī)鍵上,咬咬牙,按了下去……

        盯著手機(jī)上十幾個(gè)未接來(lái)電,我無(wú)言以對(duì),只是對(duì)父親的誤解隨著未接來(lái)電的數(shù)量消失得無(wú)影無(wú)蹤。霎時(shí),我明白了父親的擔(dān)當(dāng),壓力再大,工作再努力,也必須顧及家人,外面受再多氣,回家也要曉之以理,笑臉相迎。我也明白了我的擔(dān)當(dāng),孝敬父母,盡自己所能讓他們高興。

        回到家中,只有變涼的盒飯,半盒巧克力,半包煙,以及一個(gè)昏昏欲睡的老男人。我會(huì)心一笑,不顧他的輾轉(zhuǎn)反側(cè),替他蓋下了被子……

        長(zhǎng)大后,我也會(huì)為人父,我長(zhǎng)大后就成為你,我會(huì)比你更加有擔(dān)當(dāng)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇3

        講臺(tái)是一個(gè)神圣的地方,而你則是為那神圣的地方而生的人——神圣的人。你,是辛勤的園丁,用晶瑩的汗珠澆灌花園中的每一棵小苗,期待這些幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)。你用奉獻(xiàn)鍛造了講臺(tái)的美麗,用汗水浸濕著這份美麗。我們明確了人生的目標(biāo),知道了我們只要付出努力,就會(huì)有意想不到的收獲。這份收獲不是金錢(qián),不是榮耀,不是權(quán)力,不是地位,而是那分文不值但又無(wú)比金貴的知識(shí)、哲理和愛(ài)。

        有人說(shuō),老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,在我們迷失方向、遇到成長(zhǎng)路上的分岔口時(shí)指引我們正確的道路。也有人說(shuō),老師是一支紅燭,燃燒自己的生命,照亮著他人的心靈。有詩(shī)句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”也有對(duì)聯(lián):“育人才獻(xiàn)身忘我如蠟燭,傳知識(shí)瀝膽披肝似春蠶。是啊!老師——太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。我記得你曾因?yàn)槲覀儾凰歼M(jìn)取而留下那痛心的淚珠。可見(jiàn)你是多么愛(ài)我們。我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師,像你一樣盡忠職守。

        老師啊!你常說(shuō)人們那樣贊美你只是夸大其詞罷了。你會(huì)認(rèn)為為國(guó)家培育人才是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模@是自己應(yīng)該做的。你十分熱愛(ài)你的這一份職業(yè),你深愛(ài)著你的每一位學(xué)生,我們都感受到了你對(duì)我們的愛(ài)。長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)老師,像你一樣敬業(yè),像你一樣熱愛(ài)祖國(guó)。

        我聽(tīng)見(jiàn)一些滿腦子利益的大人說(shuō),老師之所以用心教育我們,是因?yàn)榈昧藢W(xué)校的工資,我聽(tīng)到這種話心里很不服氣,因?yàn)槲矣X(jué)得老師不是愛(ài)那些錢(qián),而是愛(ài)著我們每一位同學(xué)。我堅(jiān)信我是對(duì)的。因?yàn)槲以匆?jiàn)老師為我們哭,為我們著急,為我們而喜悅。老師,你是愛(ài)我們的,對(duì)吧。老師啊!等我長(zhǎng)大了,一定會(huì)像你一樣愛(ài)每一位學(xué)生,用心教育他們,使他們成為國(guó)家棟梁,讓他們?yōu)閲?guó)家做出貢獻(xiàn)。

        老師,你是我們?nèi)松械牡诙€(gè)父母,我長(zhǎng)大了,也會(huì)當(dāng)老師,因?yàn)殚L(zhǎng)大后我就成了你。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇4

        您是我的英語(yǔ)老師,恰好我的夢(mèng)想也是成為一名出色的英語(yǔ)教師,所以我要好好向你學(xué)習(xí)。

        您內(nèi)在的品質(zhì)讓人敬佩不已。一次,在午休課時(shí),同學(xué)們都已經(jīng)做上了美美的夢(mèng)。您的嗓子突然不舒服了,先是咳了幾聲,但仍然不適,于是您為了不驚擾同學(xué)們的美夢(mèng),就到教室外去咳。您一路咳到辦公室,一聲聲如此讓人揪心。課后,見(jiàn)您把擴(kuò)音器挎在腰上,就知道您要用我們的自習(xí)課來(lái)評(píng)講了,這時(shí),一陣陣抱怨聲傳入耳中,但您什么都沒(méi)說(shuō),但是我看在眼里,下來(lái)后,我來(lái)問(wèn)您問(wèn)題。您撐著那無(wú)比疼痛的嗓子,為我講解的是那么細(xì)心,生怕我有一點(diǎn)是迷糊的,并且你總是在我問(wèn)你問(wèn)題后一副笑臉。所以,我非常感謝您。

        一節(jié)英語(yǔ)課上,我拿出手機(jī),不禁被吸引住了,于是便偷偷摸摸地玩手機(jī),這時(shí),旁邊的女孩覺(jué)得有趣,也把頭伸過(guò)來(lái)看,不料,在那一瞬間您已不知不覺(jué)的盯著我,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。您只是說(shuō)了一句:“手上的東西放好,不要讓我給你沒(méi)收了”。您沒(méi)有說(shuō)是手機(jī),是害怕別人在后面議論我,讓我失去了自尊心與面子。您的寬宏大量是偉大的,您那母親般的愛(ài)是無(wú)私的!

        平時(shí)呢,我上課經(jīng)常不專心,容易走神,您總是耐心的提醒我,雖然有些嚴(yán)厲,但我知道你是關(guān)心我,否則你不會(huì)管我。有些時(shí)候,我并不理解您,還會(huì)怪您占我們的課,但我現(xiàn)在知道了,老師也想有休息的時(shí)間,但你想讓我們多學(xué)一點(diǎn)兒,于是,即便很累,也堅(jiān)持為我們講課。所以,您就是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華,樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

        您的愛(ài)就如同春雨,細(xì)柔而不寒冷,讓我們漸漸成長(zhǎng);您的愛(ài)就如同大樹(shù),高大而不粗糙,讓我們少受風(fēng)雨;您的愛(ài)就如同竹子,粗壯而不細(xì)微。讓我們更加幸福。但在嚴(yán)格之中,流露出您濃濃的愛(ài)意,愛(ài)中卻有一層溫暖。因此,我也想像你一樣,溫暖了別人,也幸福了自己。

        教師,是個(gè)崇高的職業(yè),我一定會(huì)為此而努力奮斗。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇5

        最初的我們心中里都懷揣著一個(gè)屬于自我的夢(mèng)。我的夢(mèng)里是一片綠色,而你就是那一片綠。

        很早很早以前,我就明白了那綠色的故事,而你并不是其中的一點(diǎn)。我問(wèn)過(guò)你,為什么不成為他們呢。你不語(yǔ),我也不好追問(wèn)。

        過(guò)年時(shí),家家都點(diǎn)許愿燈,在上面寫(xiě)好自我的愿望,來(lái)年可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。我拿著一個(gè)白色的許愿燈嚷著讓你寫(xiě),在你寫(xiě)之前,你讓我背過(guò)身去,我以為你會(huì)寫(xiě)關(guān)于那綠色的秘密,便轉(zhuǎn)過(guò)身去。你寫(xiě)好之后,我趁你不備把許愿燈搶了過(guò)去,你臉色突變,要和我搶。我笑了,我以為我懂你。正好看見(jiàn)那一行醒目的字:期望全家平安。我難堪地望著你,你不語(yǔ),我把那白色許愿燈遞到了你的手上,說(shuō):“哥,我們?nèi)視?huì)平安的。”

        呆呆的,我走開(kāi)了,我爬上去了天樓,身上的熱氣頓時(shí)被風(fēng)吹的一點(diǎn)不剩。我緊了緊衣服走到圍欄邊望著天空,夜空中有許多紅彤彤的點(diǎn)跟星星不一樣的是那大小不一的點(diǎn)有著很多人的愿望,我想:一個(gè)小小的許愿燈載著那么多東西,會(huì)不會(huì)到不了天堂?

        我和你的關(guān)系沒(méi)有因?yàn)槟羌虑槎┲炊覀兊年P(guān)系越來(lái)越好了。只是,有時(shí)我還是很遺憾,可我卻也不敢鬧。

        睡夢(mèng)中,聽(tīng)見(jiàn)有人在我旁邊說(shuō)著什么,卻也實(shí)在聽(tīng)不清。在清晨,我的枕邊多了一張微黃的紙條,寫(xiě)著:我會(huì)努力。從此以后,你好像換了一個(gè)人一樣。

        前年縣里征兵,我在學(xué)校念書(shū),你去報(bào)名了。體驗(yàn)透過(guò),沒(méi)多久你去了部隊(duì)有了一身綠色的軍裝。有一次,我們視頻通話,我對(duì)著你笑,你看著我。我說(shuō):“哥,你的衣服真好看。”你說(shuō):“對(duì)啊,你個(gè)第一次穿衣服這么帥。”“那我呢?穿上會(huì)不會(huì)好看?”“我妹穿上跟我哥一樣好看。”

        其實(shí)我哥心里一向有一面灰暗的鏡子,他怕,所以才會(huì)這么久。

        長(zhǎng)大后我會(huì)成為他……會(huì)穿著那綠色的衣服走進(jìn)哥屬于他那綠色的故事。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇6

        “長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”這首歌唱遍了祖國(guó)的大江南北,唱進(jìn)了每一個(gè)人的心。

        有人說(shuō),老師的職業(yè)是平凡的。三尺講臺(tái)是她人生的舞臺(tái),二尺教鞭是她的指揮棒,一支支粉筆滿載著她無(wú)限的希望。

        往事在現(xiàn)實(shí)中雖已遙不可及,但記憶卻將那一幕幕在我腦海里雕刻了下來(lái)。記得有一次,還是一年級(jí)的時(shí)候,懵懂無(wú)知的我那時(shí)剛剛步入校園。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就迎來(lái)了一個(gè)假日—教師節(jié)。當(dāng)時(shí)我興奮不已,原來(lái)讀書(shū)沒(méi)有我想象中的那樣恐怖,還有節(jié)假放的呀!然而,由于過(guò)度興奮,我競(jìng)把老師說(shuō)的下午放假聽(tīng)成了上午放假。那天上午,我戴著墨鏡,穿著碎花裙,競(jìng)隨同母親上起了街。過(guò)路的行人紛紛向我投來(lái)了詫異的目光。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有覺(jué)察到不對(duì)勁,反而以為別人都被我這一身的“時(shí)尚”所吸引了,我更加趾高氣揚(yáng)了,身上的每個(gè)細(xì)胞都散發(fā)著得意。然而,剛過(guò)一會(huì)兒,老師給媽媽的一個(gè)電話讓我覺(jué)察到了事情的不對(duì)頭,媽媽接到電話后,不由分說(shuō)地把我送進(jìn)了學(xué)校。

        我走在通往教室的路上,腳像灌了鉛一樣沉重,瑟瑟發(fā)抖,生怕挨老師的批。我發(fā)顫地挪到了教室旁邊,沒(méi)想到,楊老師卻笑吟吟地從教室里迎了出來(lái),她用溫和的目光望著我,蹲下來(lái)輕輕地?fù)崦业男∧X袋,剎那間,我對(duì)她的隔閡感徹底打消了。她和藹可親地說(shuō):“寶貝,怎么今天忘記來(lái)上課啦?”全班同學(xué)的目光齊刷刷地移在了我身上。我低頭不語(yǔ),只覺(jué)得無(wú)地自容。老師似乎看出了我的心思,她把一只手放在我肩上:“是不是小腦瓜記錯(cuò)時(shí)間啦?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,楊老師微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,走,咱們?nèi)ド险n。”我慢慢抬起頭來(lái),注視著老師的雙眸,一對(duì)充滿慈愛(ài)的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn),像露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里溜。那一刻,頓覺(jué)一股暖流在身上緩緩流淌,傾注了我的心田。

        老師,是多么神圣的職業(yè)!她那光明磊落的一生,感化著求知的莘莘學(xué)子們;她今朝的辛勤工作,成就著祖國(guó)美好的明天;她的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方!

        還記得有一次,那是一個(gè)不平凡的夜晚,夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn),正陷入解題困境中的我抬頭望了望鐘表—已經(jīng)是深夜11點(diǎn)多鐘了,可我還有一道題百思不得其解,怎么辦呢?是空著明天給老師打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),還是尋求幫助呢?可是現(xiàn)在已經(jīng)這么晚了,老師該不會(huì)早已入睡了吧?到底該怎么辦呢?經(jīng)過(guò)一番激烈的思想角逐,最終還是求知的欲望占了上風(fēng)。我懷著忐忑的心情撥打了老師的電話,沒(méi)過(guò)幾秒鐘,電話里便傳來(lái)了李老師親切的聲音:“喂,思雅,這么晚了找老師有什么事嗎?”“哦。”我一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái):“李老師,夜深了,您還沒(méi)有休息嗎?”“還沒(méi)呢,我正在批改你們今天的考試試卷,呆會(huì)還得備明天的課……”聽(tīng)著聽(tīng)著,一種摻雜著感動(dòng)的液體漸漸模糊了我的雙眼。老師啊,您是多么的偉大!您為了我們能有一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課,不知有多少個(gè)這樣的夜晚伏在辦公桌前廢寢忘食的備教案。您辛勤地用科學(xué)文化的雨露澆灌著祖國(guó)的幼苗,讓我們茁壯成長(zhǎng)!

        李老師足足為我講解了半個(gè)多小時(shí),直到我把那道題徹底弄懂為止,當(dāng)我掛掉電話時(shí),已經(jīng)將近午夜12點(diǎn)了,窗外的一切都是漆黑的,大地都酣睡了。不遠(yuǎn)處的池塘偶爾傳來(lái)幾聲蛙鳴……那晚我趟在床上思緒萬(wàn)千,也不知在那個(gè)夜晚,您是否休息得安逸。

        李老師,您知道嗎?您在那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功勞。您在黑板上寫(xiě)的阿拉伯?dāng)?shù)字就像一串串音符,讓所有的難題變成了樂(lè)趣!是您的學(xué)識(shí)淵博,是您對(duì)我們的愛(ài)心,溫暖著我們每一個(gè)學(xué)生的心懷,伴隨著我們的健康成長(zhǎng),而您,卻慢慢變老……畢業(yè)時(shí),我默默地站在校園中,環(huán)視著熟悉的人和景,總在搜索著一個(gè)人的身影,我透過(guò)校門(mén),看到伏在車窗上的您默默地望著操場(chǎng)上的同學(xué),望著209班發(fā)呆,我明白,那是您對(duì)我們的那份依戀與不舍!

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神在潛移默化地影響著我,也堅(jiān)定了我當(dāng)老師的夢(mèng)想!我要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,去乘風(fēng)破浪!有志者事競(jìng)成!有志就有理想,有理想就有奮斗,有奮斗就一定會(huì)成功!而我,長(zhǎng)大后一定會(huì)成為祖國(guó)的有用之材—成為一名優(yōu)秀的人民教師!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇7

        “小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)侯我以為你很神奇,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”每當(dāng)聽(tīng)到這首宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》,我都情不自禁地想起您——馬老師。

        馬老師是所有教過(guò)?我老師當(dāng)中給我印象最深的老師,每每想起他,心里就有一種敬佩感激之情,同時(shí)還有一種超越師生關(guān)系的情感,那種情感現(xiàn)在回想起來(lái)還有種酸酸的,甜甜的,暖暖的感覺(jué)。這種感覺(jué)是其他老師所不能給的。

        那是一個(gè)金秋時(shí)節(jié),田里的莊稼都碩果累累,顆粒飽滿,是個(gè)大豐收年。同時(shí)也是孩子們學(xué)業(yè)有成的季節(jié)。有的同學(xué)滿載而歸,考上一個(gè)理想的重點(diǎn)高中,而我名落孫山。看到榜上無(wú)名時(shí),我心里很難受,想死的心都有。已經(jīng)是第二次復(fù)習(xí)了,考不上怎么向家人交代,他們把希望都寄托在我身上。他們知道后該是多么傷心啊。

        在看了分?jǐn)?shù)回來(lái)的路上我有氣無(wú)力地低著頭往家走,一不小心撞到了爸爸,爸爸在路口等著我好久了。其實(shí)爸爸早就知道我沒(méi)考上,只是沒(méi)給我說(shuō)罷了。“這一次沒(méi)考好不要緊,別灰心,還有機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次再考。”爸爸擔(dān)心我想不開(kāi),安慰我說(shuō)。“爸爸,對(duì)不起!我已經(jīng)復(fù)讀一次了,怎么還復(fù)讀啊!”我看著爸爸不解地問(wèn),幾乎要哭出聲來(lái)。“那有什么?你平時(shí)成績(jī)那么好,屬于怯場(chǎng),如果就這樣半途而廢,豈不太可惜了?打起精神,我給你轉(zhuǎn)學(xué)!”看到爸爸那堅(jiān)定地眼神,不容爭(zhēng)辯。我只好點(diǎn)頭。

        轉(zhuǎn)眼間,暑假過(guò)去了。到了新生報(bào)道的時(shí)間了。爸爸怕我自尊心受到傷害,就把我轉(zhuǎn)到別的學(xué)校復(fù)讀。這使我面子上好受點(diǎn)。爸爸真是善解人意。于是,爸爸帶著我來(lái)到一所新的學(xué)校,找到了馬老師。第一次見(jiàn)到馬老師,他給我印象是和藹可親,三十多歲的男士。爸爸把我交給他就走了。我很難受,第一次離開(kāi)家,第一次到一個(gè)新環(huán)境真有點(diǎn)不適應(yīng)。感覺(jué)一切都那么陌生,心里感到很孤獨(dú),又加上想家,整天以淚洗面,也無(wú)心學(xué)習(xí)。上其他的課我都是在下面偷偷地哭,只有上馬老師的課我才感覺(jué)有種溫暖親切之感。可每天只有上一節(jié)語(yǔ)文課。我好渴望天天上馬老師的課。最起碼心里有種安慰感。

        有一天,我正上夜自習(xí),突然很想家,我就趴在桌子上無(wú)聲地哭起來(lái),真不巧,馬老師進(jìn)來(lái)了,他以為我在睡覺(jué),就輕輕地敲著我的桌子示意讓好好學(xué)習(xí)。我怕他看見(jiàn)我流淚了,不敢抬頭。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁,就把我喊了出去,問(wèn)我怎么回事,我說(shuō)想家了。他說(shuō);“你現(xiàn)在是畢業(yè)班學(xué)生,應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上。轉(zhuǎn)移注意力你就不那么想了。如果你還是控制不住自己的情緒,就找我說(shuō)說(shuō)話。你就把我當(dāng)做你的親人。是缺什么就給我說(shuō)。”聽(tīng)老師這么一說(shuō),我心情好多了。從此以后我就把精力用在學(xué)習(xí)上,有什么困難就找馬老師解決。他成了我精神寄托的對(duì)象了。

        好景不長(zhǎng),由于馬老師教學(xué)成績(jī)突出,被調(diào)到中心校了,我的情緒又恢復(fù)到以前。直到畢業(yè)了,我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬老師。從此,我再也忘不了馬老師對(duì)我情,對(duì)我的愛(ài)。

        我發(fā)誓等我長(zhǎng)大后,我就成了你——可敬的馬老師。他的一言一行時(shí)刻指引著我前進(jìn)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇8

        每個(gè)人都有自已敬佩的人。而我最敬佩的人,她能夠帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬,她能夠有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,她能夠讓人們永遠(yuǎn)記住她。她就是—王老師。我長(zhǎng)大后就要成為你。

        王老師是一名語(yǔ)文老師。她有著高高的個(gè)子和一雙水汪汪的大眼睛,更重要的是有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。當(dāng)我初來(lái)乍到來(lái)到光亞小學(xué)時(shí),我就對(duì)“老師”這個(gè)名詞打上了一個(gè)問(wèn)號(hào),我此刻已經(jīng)六年級(jí)了,我對(duì)老師已經(jīng)從一個(gè)問(wèn)號(hào)拉直成了一個(gè)感嘆號(hào)。

        老師您是多么的體諒我們啊!還記得那次您看到我們放完假回來(lái)無(wú)精打采的。你便問(wèn)我們周末的作業(yè)會(huì)很多嗎?我們齊聲的說(shuō):“不多。”可老師確乎看透了我們的心思。果真,在下個(gè)星期的周末作業(yè)量減少了一半。老師您真是一個(gè)優(yōu)學(xué)憂生的好老師啊!您的這種體恤將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心靈深處。

        我還記得有一次。叮鈴鈴,放學(xué)的鈴聲響起了,我們陸陸續(xù)續(xù)的走出了校園,頓時(shí)熱熱鬧鬧的校園立刻變得冷冷清清了。回到家之后,我拿出作業(yè)本,我發(fā)現(xiàn)我的筆水用完了,我便拿著錢(qián)飛奔到校園門(mén)口。買(mǎi)完筆之后,我便到校園里閑逛了幾圈。無(wú)意之中,我發(fā)現(xiàn)辦公室里還亮著燈,我走前一看,原先是語(yǔ)文老師。他還拿著紅筆批改著我們的作業(yè),此時(shí)的一幕不由得讓我感動(dòng)萬(wàn)分,也讓我對(duì)她佩服得五體投地,她還不時(shí)的放下紅筆,歇息一會(huì),之后又立刻拿起紅筆,沙沙的批改著,老師你是多么的負(fù)職責(zé)啊!也是多么的勞苦啊!經(jīng)過(guò)此事您體諒我們的是早已銘刻在我們的心上。

        老師你是一只雛鷹,領(lǐng)著一只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,老師長(zhǎng)大后我就成為你。

        到時(shí)候,我也要做一位負(fù)職責(zé)、體諒?fù)瑢W(xué)的好老師,俗話說(shuō)得好:“一位好老師能夠給他的學(xué)生指引成功的道路。”長(zhǎng)大后我就成為你。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇9

        有這樣一群人,天天帶著一群“小鳥(niǎo)”飛來(lái)飛去;有這樣一群人,像蠟燭一樣,照亮了別人燃燒了自己;有這樣一群人,時(shí)刻關(guān)心著、照料著我們。他們就是我最敬愛(ài)的——老師。

        從我上幼兒園開(kāi)始,認(rèn)識(shí)的白老師,小學(xué)的閆老師,以及大橋外語(yǔ)的王老師,舞蹈班的杜老師……我成長(zhǎng)的每一步,都含有他們辛勤的身影。是您,站在講臺(tái)上,教會(huì)了我們做人的真理;是您,讓所有的難題都變成了樂(lè)趣。那一支支粉筆畫(huà)下的是彩虹,灑下的是汗水。那小小的三尺講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

        我知道,您的批評(píng),是為了讓我們改掉那些壞習(xí)慣;您的責(zé)備,是為了讓我們更好的走上成長(zhǎng)之路。您的關(guān)愛(ài),讓我永生難忘。

        老師請(qǐng)您相信,我會(huì)努力,請(qǐng)您期待著,長(zhǎng)大后,我會(huì)成為另一個(gè)您!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇10

        “小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后,我就成了你……”回味著錄音機(jī)里的《長(zhǎng)大后我就成了你》,熟悉的旋律久久回蕩在耳邊,思緒又隨著窗外的風(fēng)飄到了遠(yuǎn)處。

        開(kāi)學(xué)第一天,當(dāng)我第一次被媽媽牽著手,走進(jìn)校門(mén),眼里還噙著淚花。是您,牽著我的手,把我領(lǐng)進(jìn)了這陌生的海曙中心小學(xué);是您,開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)知識(shí);我們?cè)跉g樂(lè)而緊張的學(xué)期氛圍中逐漸長(zhǎng)大。從那一天起,我就對(duì)老師這個(gè)稱呼感到特別親切,對(duì)老師這個(gè)熟悉又有些“陌生”職業(yè)有著一種崇拜,一種敬佩。

        有時(shí),我做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)了您,老師。

        在未來(lái)的課堂上,我接過(guò)了您手中這神圣且崇高的接力棒,當(dāng)上了一名小學(xué)老師。新學(xué)期報(bào)到,是我,去迎接還年幼無(wú)知的新生,安撫著他們,讓他們?nèi)谌胄碌沫h(huán)境,帶他們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

        上完一堂又一堂的課,我的手變得粗糙,當(dāng)我摩挲著自己的手的時(shí)候,我才領(lǐng)悟到,老師的手為何如此粗糙。是粉筆的化學(xué)物質(zhì)無(wú)情地侵入了老師原本柔嫩細(xì)膩的手,同時(shí)也影響了老師的身體健康。但是,您也不在教育事業(yè)上堅(jiān)持為孩子為下一代奮斗了二十多年嗎?青春年華也不是與一群童稚的孩子一起渡過(guò)了嗎?手裂開(kāi)了,血流了出來(lái),難道我應(yīng)該就此退縮嗎?不,老師的事業(yè)是神圣的,為孩子付出自己的青春,為祖國(guó)付出自己的力量,不正是崇高的嗎?

        想著這些,我更努力地奮斗在教育第一線上,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。值!

        長(zhǎng)大后我就成了你……

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇11

        我的理想是當(dāng)一名人民教師。不像明星那樣絢麗多彩,不像科學(xué)家那么偉大,也不像醫(yī)生那么受人愛(ài)戴。我只想成為這樣一株平凡的小草,別人都說(shuō)這個(gè)離我太遙遠(yuǎn)了。但是巴金說(shuō)過(guò):“理想不會(huì)拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。”

        老師是辛苦的,他們像一根火柴,為我們點(diǎn)燃光明;像一位鋪路工,為我們鋪好前進(jìn)的道路;還像一座燈塔,指引我們前進(jìn)的方向。我也要成為一名人民教師,讓嚴(yán)厲的課堂變得輕松熱鬧,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

        寫(xiě)作離不開(kāi)生活,我會(huì)帶他們到生活中尋找素材。寫(xiě)春天,我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)セêV墟覒颍ズ舆叺牧鴺?shù)林里享受風(fēng)的涼爽。寫(xiě)夏天,我們?nèi)コ靥晾锟春苫ǎズ飫澊バ∠镉斡尽?xiě)秋天,我們?nèi)ヌ镆袄锏墓人胫写┬校烧鞣N蔬菜、水果。寫(xiě)冬天,我們?nèi)ケ匣谘┑乩锒蜒┤耍蜓┱獭W屚瑢W(xué)們邊玩耍,邊寫(xiě)作,一有靈感就能寫(xiě)出來(lái)。

        為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,我努力地學(xué)習(xí)知識(shí)。讓自己在知識(shí)的海洋暢游。幻想自己是一只老鷹,在知識(shí)的天空中追逐金色的小鳥(niǎo)。哦,那就是我金色的理想!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇12

        當(dāng)老師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心,還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常,她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪,了解學(xué)生家庭情況,與家長(zhǎng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。

        我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí),她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí),她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從我們的角度考慮,不厭其煩的講通講透為止。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生;當(dāng)看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè):當(dāng)看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭;當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng),獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)。這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里,一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果,“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福。這也是我立志想當(dāng)老師的原因。

        為了完成夢(mèng)想,我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí),大量的閱讀各類書(shū)籍,增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類公益活動(dòng),培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想,我決定從現(xiàn)在開(kāi)始。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇13

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,在奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光;有人想當(dāng)醫(yī)生,幫助病人起死回生;有人想當(dāng)科學(xué)家,為祖國(guó)科技的進(jìn)步廢寢忘食。而我的夢(mèng)想是,長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師。

        每當(dāng)看到對(duì)面的姐姐作業(yè)那么多,又很晚放學(xué),考不好還要被家長(zhǎng)罵,做完學(xué)校的作業(yè)還要做家庭作業(yè)。我不由自主地想:現(xiàn)在高年級(jí)的學(xué)生壓力可真大啊。

        要是我當(dāng)了老師,我會(huì)讓學(xué)生們?cè)琰c(diǎn)放學(xué)回家,不讓家長(zhǎng)擔(dān)心;我還會(huì)少布置作業(yè),讓學(xué)生們減少學(xué)習(xí)壓力;我會(huì)讓家長(zhǎng)不要打孩子,考得不好就下次努力,考得好就再接再厲。

        “零零零”,上課鈴響了,這節(jié)是體育課,身為班主任兼體育老師的我,得趕緊去上課了。我來(lái)到操場(chǎng),看見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)排好整齊的隊(duì)伍等著我來(lái)上課呢,我會(huì)讓同學(xué)們先跑三圈,就可以自由活動(dòng)。自由活動(dòng)時(shí),他們玩的游戲多得數(shù)不勝數(shù):有老鷹捉小雞,有跳繩。我會(huì)參加我兒時(shí)最喜歡的游戲——老鷹捉小雞。“零零零”,下課了,游戲?qū)⒃谕瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

        “婧,快起床了。”我耳邊響起一個(gè)熟悉的聲音,原來(lái)是媽媽!我被媽媽從夢(mèng)境中拉了出來(lái)。雖然那只是一個(gè)夢(mèng),但我相信,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng)!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇14

        我有很多個(gè)小愿望,例如:每次考試都能得一百分,或者,不用做作業(yè)什么的……但是,我有一個(gè)大夢(mèng)想——長(zhǎng)大了當(dāng)老師。 小時(shí)候,看到老師總是威武的站在講臺(tái)上指指點(diǎn)點(diǎn)的,頗有大將軍風(fēng)范,于是,我就有當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想了。

        現(xiàn)在,每當(dāng)我知道老師是很辛苦的,卻也沒(méi)有打消這個(gè)夢(mèng)想。老師每天熬夜給我們批改作業(yè),講課講到嗓子都沙啞了,無(wú)論夏日炎炎,還是傾盆大雨,或是寒風(fēng)徐徐,老師都沒(méi)有放棄哺育祖國(guó)花朵的這個(gè)重大責(zé)任。 老師是神圣的。正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我佩服每一個(gè)老師,他們毫不保留的把所有的知識(shí)貢獻(xiàn)出來(lái),雖然有時(shí)候會(huì)啰嗦幾句,但是,不嘮叨不啰嗦的人會(huì)管你學(xué)好還是學(xué)壞,會(huì)那么關(guān)心你?老師是人生當(dāng)中的第二任老師,教你做人,教你知識(shí)。

        我有一個(gè)夢(mèng)想,做一名教師。我想教給孩子更多的知識(shí),陪他們走過(guò)快樂(lè)的童年。 因此,我要好好學(xué)習(xí),把老師的知識(shí)變成自己的,才能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。 仿佛十幾年后的講臺(tái)上,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)義無(wú)反顧的培養(yǎng)祖國(guó)花朵的人,我看向她招手她也微笑的看向我。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇15

        每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想當(dāng)律師,有的人想當(dāng)科學(xué)家。不管夢(mèng)想是什么,都必須經(jīng)過(guò)自己長(zhǎng)久的努力,才有機(jī)會(huì)成為人生中的一部分。我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。

        老師是辛勤的園丁,把沒(méi)用的東西統(tǒng)統(tǒng)剪掉;老師是導(dǎo)航,幫助我們辨別方向;老師是蠟燭,為了我們甘心地燃燒自己。

        有人說(shuō):“當(dāng)一個(gè)老師有什么好,工資低,又辛苦,還站在講臺(tái)上吃粉筆灰,我勸你別當(dāng)老師好了。”可是,我還是想當(dāng)一名老師。假如有一天,我也當(dāng)上了老師,站在這神圣的講臺(tái)上,面對(duì)一群可愛(ài)又調(diào)皮的學(xué)生前面的時(shí)候。我覺(jué)得一切都值了。我給他們上課。我給他們上語(yǔ)文課的時(shí)候,我會(huì)讓他們把優(yōu)美的好詞好句抄下來(lái)。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我會(huì)為他們分析、解答題目。我還會(huì)把我的知識(shí)毫無(wú)保留地教給他們。我還會(huì)出一道道難題來(lái)考驗(yàn)他們,讓他們?cè)诟髯缘男〗M中討論、發(fā)言。

        一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想,就像沒(méi)有了奮斗的目標(biāo),就像在沒(méi)有了光明的世界里生存,就像沒(méi)有了動(dòng)力的車。所以我們一定要有夢(mèng)想,還要努力地去實(shí)現(xiàn)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇16

        老師說(shuō):“夢(mèng)想是人們走向成功的動(dòng)力,每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。”

        “我想當(dāng)科學(xué)家”、“我想當(dāng)宇航員”、“我想當(dāng)明星”……教室里經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們這樣討論著。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名平凡的老師。

        從我記事開(kāi)始到現(xiàn)在,接觸過(guò)很多老師。小時(shí)候聽(tīng)著老師講課,感覺(jué)老師無(wú)所不能,我非常向往和羨慕。隨著我逐漸長(zhǎng)大,發(fā)現(xiàn)老師白天要給我們上課,晚上還要備課及批改作業(yè)。每當(dāng)我和同學(xué)們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),老師還會(huì)利用課后時(shí)間,耐心的為我們講解。看到老師如此艱辛,我心里酸酸的,我立志長(zhǎng)大了做一名老師。

        也許有人會(huì)問(wèn),老師這么辛苦,為什么還要當(dāng)老師呢?因?yàn)槿绻麤](méi)有老師教我知識(shí),我還是一無(wú)所知的孩子;如果沒(méi)有老師教我知識(shí),我就不會(huì)使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等工具;如果沒(méi)有老師教我知識(shí),我就不會(huì)學(xué)到各種知識(shí)和本領(lǐng),社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步。也正因?yàn)槔蠋熃o了我一葉扁舟,我才能在知識(shí)的海洋里遨游,未來(lái)才有更好的夢(mèng)想。所以老師是神圣的、光榮的。

        我現(xiàn)在是一名小學(xué)生,我一定在老師的教導(dǎo)下刻苦、努力、勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后立志能走向夢(mèng)想中的三尺講臺(tái)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇17

        我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了做一名美術(shù)老師。

        我特別喜歡美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)、做手工。老師教我們畫(huà)多功能的機(jī)器人、夏天熱鬧的池塘、威武的大龍蝦、橫行霸道的兇螃蟹,還教我們用卡紙做可愛(ài)的卡通圖案,用折紙串成五顏六色的長(zhǎng)龍,用皺紋紙做美麗的玫瑰花,用橡皮刻印章……我們的美術(shù)老師真的有一雙神奇的巧手,任何東西到她的手里都能變成漂亮的圖畫(huà)、有趣的手工。

        我也夢(mèng)想著擁有一雙像老師那樣神奇的巧手,好像魔術(shù)師一樣,想畫(huà)什么就畫(huà)什么,想做什么就做什么,多棒啊!

        我喜歡去看大海,喜歡去爬高山,喜歡去看瀑布,還喜歡去森林呼吸新鮮空氣,我想把它們都帶回家。如果我是美術(shù)老師,我就可以把它們都畫(huà)下來(lái),永遠(yuǎn)保存。我喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事,如果我是美術(shù)老師,我就可以把故事中的景象全部都在畫(huà)中記錄下來(lái),就像拍電影一樣。

        我還喜歡折紙、做手工。如果我是美術(shù)老師,我就可以想做什么就做什么了!

        我希望所有的小朋友都能用一雙明亮的眼睛去觀察這個(gè)美麗的世界,并且把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的都畫(huà)下來(lái)。所以,長(zhǎng)大了,我夢(mèng)想做一名美術(shù)老師。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇18

        “我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘;我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng)……”正像這歌詞中唱的,春天的花、秋天的果,沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的生活,沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的人生。

        小時(shí)候,我一會(huì)兒夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生,一會(huì)兒夢(mèng)想當(dāng)演員,一會(huì)兒又夢(mèng)想當(dāng)歌手。長(zhǎng)大后,我才慢慢確定了自己的夢(mèng)想――當(dāng)老師。

        假如我是老師,我會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛,把同學(xué)們引入知識(shí)的海洋,讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)并不那么難。我會(huì)關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué),和他們促膝談心,找出原因,討論怎樣改正。我會(huì)讓成績(jī)好的同學(xué)去幫助他們,讓同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭姆諊泄餐砷L(zhǎng)。

        假如我是老師,我會(huì)向他們講述中國(guó)的歷史,使他們了解中國(guó)五千年歷史的文化,為自己是中國(guó)人而自豪。我還會(huì)使他們了解過(guò)去的中國(guó)因?yàn)椴桓粡?qiáng)而遭受的苦難,激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)去奮斗。

        假如我是老師,那該多好啊!我相信不久的將來(lái),我真的會(huì)成為一名教師,而我也會(huì)全心全意地去做一個(gè)好教師,你相信我嗎?

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇19

        一個(gè)人從小到大,都聆聽(tīng)老師諄諄教導(dǎo),都離不開(kāi)老師的幫助和鼓勵(lì)。是的,老師是偉大的,一切知識(shí)的源泉源于他們。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮、卓越的好老師。

        如果我當(dāng)上了老師,日后到一些貧困山區(qū)去教書(shū)。做一位貧困山區(qū)的老師,給予那里的孩子知識(shí),讓他們同城里的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育。成為祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)的驕傲。在我心中,教師像默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個(gè)理想,我要多學(xué)知識(shí),讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子。我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)別人,如果學(xué)生有煩惱,我會(huì)靜靜的聽(tīng)他們傾訴,開(kāi)導(dǎo)他們,我要當(dāng)一個(gè)有智慧和有能力的好老師。

        如果我當(dāng)上一名老師,我會(huì)用心培育祖國(guó)的幼苗,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之才。我會(huì)為同學(xué)們備課,批改作業(yè)。讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)并不是什么困難的事。如果他想放棄的話,我會(huì)用“世上無(wú)難事,只怕有心人”這句話讓他重新振作起來(lái),一步一步向上走。

        所以,我要在這里向同學(xué)們呼吁;辛苦的學(xué)習(xí)是你們的未來(lái),你們的生命。

        生活好比旅行,理想是旅行的路線,失去路線,只有停止前進(jìn)。有了理想就有了奮斗的目標(biāo),總有一天,我的未來(lái)不是夢(mèng)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇20

        每個(gè)人都有夢(mèng)想,我也有很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想著有一天能成為一名航天員、發(fā)明家、醫(yī)生和天文學(xué)家,我最大的夢(mèng)想是成為一名發(fā)明家。

        在上幼兒園時(shí),老師每天都會(huì)叫我們做手工和畫(huà)畫(huà),還會(huì)用一些廢棄的牛奶盒和彩紙做小玩具,我們都覺(jué)得很神奇,也很好玩,讓我們羨慕得不得了。從那時(shí)起,我就堅(jiān)定了一個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大了要當(dāng)一名發(fā)明家,要用自己的雙手發(fā)明一些有用的東西來(lái)。

        有了這個(gè)夢(mèng)想,每次去書(shū)城,我都會(huì)選一些做手工和創(chuàng)造發(fā)明的書(shū),還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū),媽媽也會(huì)把沒(méi)用的紙盒收集起來(lái),有空的時(shí)候我就會(huì)把這些紙盒做成筆筒和汽車,用吸管做口琴,盡管這些東西沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的漂亮,可我還是很開(kāi)心,因?yàn)檫@是我自己發(fā)明的,是獨(dú)一無(wú)二的。

        現(xiàn)在,我有一個(gè)更大的夢(mèng)想。等我長(zhǎng)大后,我想發(fā)明一張自動(dòng)椅,當(dāng)老師上課時(shí),只要坐在椅子上按一下按鈕,椅子就可以自動(dòng)移動(dòng);到黑板上寫(xiě)字時(shí),可以自動(dòng)調(diào)節(jié)高度。有了這椅子,老師就不用這么辛苦地走來(lái)走去了。

        這就是我的夢(mèng)想,我要努力去實(shí)現(xiàn)他。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇21

        說(shuō)到夢(mèng)想我想當(dāng)一名老師。老師傳遞知識(shí),每天早早的來(lái)到學(xué)校教我們知識(shí),只有有了知識(shí)才能上大學(xué)為國(guó)家出力,就像那些大名鼎鼎的科學(xué)家,哪個(gè)不是老師辛勤培養(yǎng)出來(lái)的?

        老師讓人們從愚笨變聰明,讓人們從不識(shí)字變到識(shí)字,讓大家親身體驗(yàn)文字中的快樂(lè)和精華,讓我懂得魯濱遜如何在荒島上生存并認(rèn)識(shí)了星期五,讓我明白只有動(dòng)手制作才能渡過(guò)難關(guān),還有孫悟空大鬧天宮又被如來(lái)壓在五行山下,后來(lái)又和唐僧西天取經(jīng)的故事。我夢(mèng)想當(dāng)老師,您是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人。您教會(huì)我們數(shù)學(xué),讓我們擁有一個(gè)經(jīng)濟(jì)頭腦,從一加一到千、萬(wàn)、億數(shù)。如果沒(méi)有您,我們不能欣賞美妙的音樂(lè),也聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的歌曲了,老師您讓我們認(rèn)識(shí)了貝多芬、聶爾、莫扎特等音樂(lè)作家,還讓我們認(rèn)識(shí)了五線譜。學(xué)會(huì)了少先隊(duì)隊(duì)歌,唱會(huì)了祖國(guó)的國(guó)歌。

        國(guó)強(qiáng)離不開(kāi)科技,科技離不開(kāi)工程師,工程師離不開(kāi)老師,如果沒(méi)有科技我們會(huì)再被侵略,如果沒(méi)有強(qiáng)大的科技力量我們會(huì)再次被打敗的。

        我看見(jiàn)電視上說(shuō)到,我們國(guó)家還有許許多多的貧窮家庭的孩子上不了學(xué),我就下定決心未來(lái)要當(dāng)老師,教那些山區(qū)貧困孩子讀書(shū)識(shí)字。因此我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇22

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的人夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生,治愈好各種疾病,為人們減輕痛苦;有的人夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家,研制出有用的東西,為人類造福……而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名人類靈魂的工程師——老師。

        老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了學(xué)生;老師是春雨,墜落了自己,滋潤(rùn)了學(xué)生。老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵盎然芬芳……

        從我踏進(jìn)教室的第一步,聽(tīng)著老師淳淳的教誨,跟隨著老師在知識(shí)的海洋里遨游,從這時(shí)起,我就愛(ài)上了這三尺講臺(tái),愛(ài)上了老師這個(gè)神圣的職業(yè)。夢(mèng)想著自己將來(lái)有一天也能站在講臺(tái)上,對(duì)著下面孜孜好學(xué)的學(xué)生,傳授著無(wú)窮的知識(shí),這是多么大的一種榮幸啊!

        也許有人會(huì)問(wèn)我:當(dāng)老師有什么好的,不僅工資低,還不受人重視。但是,你們有沒(méi)有想過(guò),如果沒(méi)有了老師,也就沒(méi)有了教育,如果沒(méi)有了教育,也就沒(méi)有了國(guó)家的文明和進(jìn)步……老師不但培育出了偉人,也培育出了千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名的祖國(guó)建設(shè)者。

        雖然現(xiàn)在我還只是個(gè)小學(xué)生,這個(gè)夢(mèng)想離我還很遙遠(yuǎn),但我相信,世上無(wú)難事,只怕有心人,只要向著這個(gè)目標(biāo)勇敢的奮斗,終有一天,我一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇23

        有一天,我做了一個(gè)美夢(mèng):夢(mèng)見(jiàn)我長(zhǎng)大了,當(dāng)上了一名優(yōu)秀的教師。

        在夢(mèng)中,同學(xué)們非常喜歡我,更喜歡我上的課。我和同學(xué)們相處得非常愉快。上課時(shí),沒(méi)有受批評(píng)的人,只有受表?yè)P(yáng)和進(jìn)步的人。因?yàn)閷W(xué)生上課都很認(rèn)真上課,所以每節(jié)課都提早下課,沒(méi)有拖堂的時(shí)候。

        課余時(shí)間,我還會(huì)組織同學(xué)玩一些有趣、好玩的游戲,讓同學(xué)們對(duì)考試或上課不要那么緊張。游戲過(guò)后,同學(xué)們還會(huì)進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)。因?yàn)檫@樣,我的學(xué)生每次考試都在九十五分以上,每次都獲得全年級(jí)第一。

        “叮零零,叮零零”,鬧鐘驚醒了我的好夢(mèng)。可是沒(méi)關(guān)系,在現(xiàn)實(shí)生活中,我要先努力去做這樣的好學(xué)生。長(zhǎng)大后才能當(dāng)這樣的好老師,才能教好學(xué)生!

        于是,我給自己定了下學(xué)期的目標(biāo):上課我要認(rèn)真聽(tīng)講,不開(kāi)小猜,不做小動(dòng)作,不隨便說(shuō)話;下課文明活動(dòng),不打人,不說(shuō)臟話;考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),考試時(shí)不緊張,認(rèn)真讀題、做題;老師布置的任務(wù)認(rèn)真完成。我先努力先做個(gè)被這樣的老師教出來(lái)的好學(xué)生,長(zhǎng)大后再做個(gè)能教出這樣的學(xué)生的優(yōu)秀教師。

        這就是我那美妙地夢(mèng)想!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇24

        老師,一個(gè)多么圣潔的詞啊!老師是辛勤的園丁,是培養(yǎng)祖國(guó)下一代的天使!我長(zhǎng)大了,要做老師,一位教書(shū)育人的老師。

        當(dāng)一位老師站在三寸高的講臺(tái)上,把自己的知識(shí)傳授給下面的同學(xué),看到同學(xué)們那雙渴望求知的眼睛,吮吸著知識(shí)的甘霖,該會(huì)多么愜意呀!當(dāng)同學(xué)們滿臉好奇,帶著疑問(wèn)向你問(wèn)問(wèn)題,自己把知識(shí)告訴他們時(shí),那種感覺(jué)該會(huì)多么美好啊!當(dāng)批改同學(xué)們的作文,欣賞著上面的好詞好句,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),互相之間架起一座溝通的橋梁,那種滋味該多么美妙呀!一位老師,他教育同學(xué)改正錯(cuò)誤,他傳授給同學(xué)們知識(shí),他教同學(xué)們做人的道理,他培養(yǎng)祖國(guó)下一代的花朵!當(dāng)一位老師,是這么的光榮、神圣。

        要當(dāng)一名老師,就要從現(xiàn)在做起。好好學(xué)習(xí),增加自己的知識(shí),這樣才有資格教別人。發(fā)揚(yáng)好的品德,教育同學(xué)們做人,首先要以身作則。博覽群書(shū),增加自己的閱讀量。書(shū)能讓人與人之間架起一座溝通的橋梁,不博覽群書(shū),那將來(lái)做了老師,怎能回答同學(xué)們的問(wèn)題?不博覽群,怎能傳授給同學(xué)們知識(shí)?

        將來(lái)我要當(dāng)一名老師,帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,做一名辛勤的園丁,呵護(hù)祖國(guó)下一代花朵,當(dāng)一支蠟燭,照亮同學(xué)們前進(jìn)的道路。那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇25

        夢(mèng)想是指路燈。生活中如果沒(méi)有夢(mèng)想,就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏一般,只會(huì)隨風(fēng)飄蕩,最后必定喪失前程。

        我的夢(mèng)想是成為一個(gè)教師。

        在我跨入幼稚園的第一天,見(jiàn)到的第一個(gè)人,是老師;叫我認(rèn)識(shí)一個(gè)“人”字的,是老師;教我做第一套運(yùn)動(dòng)操的,依然是老師。老師是第一個(gè)為我澆水,第一個(gè)為我照亮黑暗,送入光明的人。

        我的老師給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:生在金壇市的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí),為救學(xué)生而被高速行駛的汽車撞傷,在醫(yī)院搶救無(wú)效而離開(kāi)人世。殷雪梅老師深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴,卻就這樣離開(kāi)了人世。我聽(tīng)了這個(gè)簡(jiǎn)短卻有感人的故事,不禁對(duì)老師有了新的理解。

        老師,一個(gè)辛勤的園丁,大家都說(shuō)你培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。

        小學(xué)里,我們的班主任因?yàn)橐粋€(gè)不肯承認(rèn)錯(cuò)誤而撒謊的學(xué)生嚎啕大哭。那是我第一次看見(jiàn)老師哭,那聲音中不僅因?yàn)閷W(xué)生的不懂事,也飽含著老師對(duì)沒(méi)教育好這個(gè)學(xué)生的自責(zé)。那時(shí)我想成為一個(gè)老師的欲望也愈來(lái)愈強(qiáng)烈。我要用我的努力和堅(jiān)持,來(lái)培養(yǎng)每一棵樹(shù)苗,讓他們茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇26

        我們作為一名小學(xué)生,作為一名還未成年的人,在內(nèi)心深處,都藏著自己的夢(mèng)想,都曾為自己的的夢(mèng)想而奮斗過(guò)。那么,你知道我的夢(mèng)想嗎?

        我的夢(mèng)想將來(lái)來(lái)當(dāng)一名老師。

        我有這個(gè)夢(mèng)想是因?yàn)槟且淮危以趫?bào)紙上看見(jiàn):有一名老師,他的學(xué)生只有十個(gè)。聽(tīng)起來(lái)大家可能覺(jué)得這位老師很幸福吧!可事實(shí)卻不是這樣,那十個(gè)學(xué)生都非常壞:心眼壞、學(xué)習(xí)壞……老師上課的時(shí)候,有的玩手機(jī),有的和同桌鬧,甚至還有的不僅不聽(tīng)課,還去和老師鬧。但是這樣并不使老師灰心喪氣,而是讓老師更有信心的教這些學(xué)生。這位老師以他們的性格特點(diǎn)來(lái)制成了一張獎(jiǎng)勵(lì)表,就讓他的同學(xué)都變得那么聽(tīng)話。

        自從看了這篇文章,我就極其想當(dāng)老師,即使不會(huì)像這位老師當(dāng)?shù)眠@么好,但我也會(huì)付出最大的努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

        我的夢(mèng)想是老師,永遠(yuǎn)也不會(huì)變的。我會(huì)為我的夢(mèng)想而奮斗。在我以后的生活里,我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),考一個(gè)好初中,三年之后考一個(gè)好高中,將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)。來(lái)成就我的夢(mèng)想。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇27

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的人想當(dāng)醫(yī)生,去救死扶傷,有的人想當(dāng)企業(yè)家,為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

        我想,我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中,教師像默默無(wú)聞你蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個(gè)夢(mèng)想,我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們,我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們,學(xué)生有什么煩惱解決他們,我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。

        做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情,我們班的語(yǔ)文老師——曾老師,她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋,她默默無(wú)聞,特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課,這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng),我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以,我越發(fā)覺(jué)我的夢(mèng)想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子,還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的,孩子?jì)寢尫偶伲覀円部梢苑偶伲夜べY也很高。

        就看老師這一點(diǎn)無(wú)私,我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去,當(dāng)作我的夢(mèng)想好好地奮斗,去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去,我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇28

        夢(mèng)想是光,照亮了人生的道路,它使我們的人生不再乏味,無(wú)趣,昏暗。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,——老師!一個(gè)多么光榮而又偉大的稱號(hào)。老師是辛勤的“園丁”因?yàn)樗赣鎳?guó)的花朵。假如有一天,我也當(dāng)上了一名出色的老師,當(dāng)我站在這神圣的講臺(tái)上,面對(duì)一群活潑可愛(ài)的學(xué)生們。然后給他們講述課文,為他們解答難題。

        上語(yǔ)文課時(shí),我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言將課文生動(dòng)化,讓他們感受到課文的趣味。上數(shù)學(xué)課時(shí),我也會(huì)出一道道難題來(lái)給他們思考,讓他們各自在小組里討論,研究。

        叮鈴鈴…下課了。在這課間的十分鐘里。我會(huì)親自帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)趶V闊的操場(chǎng)上玩耍,我會(huì)讓他們玩有益智力的游戲。讓他們即使是在課間里也能學(xué)習(xí)到知識(shí),不會(huì)因玩耍而耽誤了學(xué)習(xí)

        假如我是一名老師,我一定要好好培育他們,讓他們成為祖國(guó)的頂梁柱。假如我是一名老師,我一定要好好叫他們做人的的道理,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走得更順暢些,假如我是一名老師,我一定會(huì)將我畢生所知的知識(shí)無(wú)私的傳授與他們。

        做老師的確辛苦,但我會(huì)努力將辛苦化為快樂(lè),用快樂(lè)的心情把他們送上成功的道路上,讓他們成為一顆耀眼的星。做一名光榮的老師是我的一個(gè)美好的夢(mèng)想,但我會(huì)努力把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇29

        同學(xué)們,我有一個(gè)夢(mèng)想,你們猜它是什么?猜對(duì)了,就是當(dāng)一名教師。

        教師是一個(gè)偉大的職業(yè),他好比一支燃燒的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;而他又好比一方肥沃的土地,奉獻(xiàn)了自己,培育出千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木;他又好比一只春蠶,貢獻(xiàn)了自己的全部……

        那一天,我做了一個(gè)甜美的夢(mèng),我大學(xué)畢業(yè)以后,當(dāng)了一名光榮的教師。在寬敞明亮的教室里,我微笑著認(rèn)真地講著課,我微笑是因?yàn)槲乙屚瑢W(xué)們感受到我對(duì)他們的理解與信任。我會(huì)不時(shí)地穿插一些小笑話,以提起同學(xué)們的興趣,同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著,汲取著知識(shí)。后來(lái),他們長(zhǎng)大了,考上了理想的大學(xué),有了遠(yuǎn)大的前途,我高興極了……

        在夢(mèng)中醒來(lái),我興奮極了,我把它定為我的目標(biāo),去努力實(shí)現(xiàn)它,可應(yīng)該怎么做呢?首先,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不馬馬虎虎,只有這樣,才能考上大學(xué),再努力一番,才能當(dāng)上一名合格的教師!

        我希望我在童年時(shí)做的這個(gè)夢(mèng),在長(zhǎng)大時(shí)能成為現(xiàn)實(shí),大家也要努力去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想!加油吧,為自己的理想而奮斗!加油吧,努力去實(shí)現(xiàn)它,希望我和大家都能成功!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇30

        當(dāng)老師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心,還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常,她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪,了解學(xué)生家庭情況,與家長(zhǎng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。

        我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí),她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí),她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且從我們的角度考慮,不厭其煩的講通講透為止。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生;當(dāng)看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè):當(dāng)看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭;當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng),獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里,一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果,“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福。而這也是我立志想當(dāng)老師的原因。

        為了完成夢(mèng)想,我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí),大量的閱讀各類書(shū)籍,增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類公益活動(dòng),培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想,我決定從現(xiàn)在開(kāi)始。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇31

        我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法:成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級(jí)教師。因?yàn)槊慨?dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)看到許許多多來(lái)自四面八方,五湖四海的學(xué)生祝福。我就不由地羨慕起來(lái):如果我也是一位優(yōu)秀特級(jí)教師該有多好呀!

        為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我首先要好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取考上好學(xué)校。在教室里,我如饑如渴般在知識(shí)的海洋里吸取各種知識(shí),在圖書(shū)館里,仔仔細(xì)細(xì)地看著一本又一本的書(shū)。在家里,認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè),穩(wěn)打基礎(chǔ),腳踏實(shí)地不斷進(jìn)步。

        雖然在現(xiàn)實(shí)生活中我只是一名普通的小學(xué)生,但在夢(mèng)里,我已是一位優(yōu)秀的特級(jí)教師了。我夢(mèng)想著:我第一天走進(jìn)教室時(shí),學(xué)生們端端正正的坐著,講臺(tái)上放著一束美麗的鮮花,上面還系著一張紅紙條,紅紙條上寫(xiě)著:“老師,歡迎您。”此時(shí)我感動(dòng)萬(wàn)分。接著我便懷著激動(dòng)的心情給大家講了一遍課。講完課后,給學(xué)生們分析起來(lái),分析完了我便問(wèn):“大家有沒(méi)有聽(tīng)懂?”學(xué)生們?nèi)齼蓛傻卣f(shuō)懂了和沒(méi)懂。我又親切地說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂,沒(méi)關(guān)系,老師再給你們講一遍,只要大家認(rèn)真聽(tīng)一定會(huì)聽(tīng)懂的。”在課余時(shí)間和學(xué)生們一起做游戲,在星期天和學(xué)生們一起去郊外玩,在廣闊的藍(lán)天下學(xué)到更多更好的知識(shí)。

        我相信我這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇32

        當(dāng)老師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心,還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當(dāng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常,她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪,了解學(xué)生家庭情況,與家長(zhǎng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。

        我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí),她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí),她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從我們的角度考慮,不厭其煩的講通講透為止。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生;當(dāng)看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè):當(dāng)看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭;當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng),獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里,一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果,“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福。這也是我立志想當(dāng)老師的原因。

        為了完成夢(mèng)想,我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí),大量的閱讀各類書(shū)籍,增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類公益活動(dòng),培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想,我決定從現(xiàn)在開(kāi)始。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇33

        在頭個(gè)學(xué)期,我們班要選班委,我滿懷憧憬的向老師遞了申請(qǐng)書(shū)。

        在后來(lái)的幾個(gè)星期里,我真的是隨時(shí)都在幻想,因?yàn)閼{我在班上的人氣,我當(dāng)班長(zhǎng)的幾率可以說(shuō)是十拿九穩(wěn)。那幾天,我天天夢(mèng)想著當(dāng)上班長(zhǎng),一定要把班上烏煙瘴氣的紀(jì)律弄好,又幻想著第一次當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)不會(huì)緊張,還夢(mèng)想著我爸爸知道我當(dāng)上了班長(zhǎng),會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我。

        等了一個(gè)月,依然沒(méi)有什么動(dòng)靜,我開(kāi)始急了。但急也無(wú)濟(jì)于事,因?yàn)槲也桓腋f(shuō),他原來(lái)打我時(shí)的場(chǎng)景歷歷在目。就只有在憧憬和失望中度過(guò)。

        等了二個(gè)月,終于有點(diǎn)迎來(lái)了選班委的那天,當(dāng)他站在講臺(tái)上那一刻,我仿佛看見(jiàn)了我當(dāng)上班長(zhǎng)后那肆無(wú)忌憚的笑,和那要好的朋友的祝福。但,他后來(lái)的幾句話,把我打入了地獄。“本來(lái)我是想讓大家選舉的,但為了我們班級(jí)不被帶歪,因此,班委的名單就由我自己選,你們沒(méi)有什么異議吧”

        這句話從他口中說(shuō)出來(lái),有異議的都沒(méi)有異議了。我的夢(mèng)想和希望全在那一剎那化成了飛灰。

        同學(xué)的安慰我什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn),只知道,他是那么的無(wú)情,絲毫不給我一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。我深信我自己可以把班級(jí)體帶好。但他最終沒(méi)有信任我。因此,到現(xiàn)在,我依然恨著他。我恨他的專制,我恨他的無(wú)情,我恨他斬?cái)辔业膲?mèng)想。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇34

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,在我心里也有一個(gè)夢(mèng)想,它深深地埋藏著、孕育著,在我心里生根發(fā)芽。

        每當(dāng)老師在講臺(tái)上課時(shí),我覺(jué)得老師是多么神氣啊!當(dāng)我有不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師時(shí),我覺(jué)得老師好了不起!我就想我是一名老師該多好啊!我的夢(mèng)想是當(dāng)一名辛勤的老師,把自己的知識(shí)、智慧傳授給下一代,為親愛(ài)的祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。

        如果我是一名老師,我會(huì)把我所學(xué)的知識(shí)全都教給同學(xué)們,我會(huì)教他們學(xué)習(xí)的秘訣,讓學(xué)習(xí)變得SO EASY!我還要教同學(xué)們品德,讓他們做一個(gè)寬容、忍讓、諒解對(duì)方的人。

        如果我是一名老師,我不會(huì)給同學(xué)們留太多的家庭作業(yè),我會(huì)讓同學(xué)們?cè)跁?shū)的海洋里遨游,豐富同學(xué)們的知識(shí)。

        如果我是一名老師,我的課會(huì)很有趣,春天帶同學(xué)們?nèi)ヌげ荩奶鞄瑢W(xué)們?nèi)ビ斡荆锾鞄瑢W(xué)們?nèi)ベp菊,冬天帶同學(xué)們?nèi)セ?/p>

        如果我是一名老師,我不會(huì)是一個(gè)高高在上的老師。下課了,我會(huì)和同學(xué)們一起到操場(chǎng)上跳繩、踢毽子,和他們一起做游戲,讓他們把我當(dāng)成他們的大姐姐。

        我很想當(dāng)一名老師,我相信只要我努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),就一定能當(dāng)上老師。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇35

        小時(shí)候的我喜歡聽(tīng)“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道……”現(xiàn)在的我更喜歡“北京歡迎你,有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起……”

        一天,我右手那本語(yǔ)文書(shū),左手那根竹教鞭,特別的神氣,一副粉紅色的小眼鏡躺在我的鼻梁上,我走進(jìn)了教室。

        進(jìn)了教室同學(xué)們用笑臉與我相迎,一聲:“老師好”讓我感到無(wú)比的驕傲與自豪。

        我的教學(xué)方法與別的老師可大有不同之處哦!

        在游戲中教學(xué)是我的拿手好戲。我把同學(xué)們帶到操場(chǎng)上,領(lǐng)他們玩開(kāi)火車的游戲。我當(dāng)火車頭,后面每?jī)蓚€(gè)孩子為一組。就這樣,我與孩子們就來(lái)到了“燕子?jì)寢尅奔依铮瑏?lái)看看她孩子的“一次又一次”觀察事物。

        如果學(xué)生的家庭出現(xiàn)了什么問(wèn)題,我一定會(huì)進(jìn)行調(diào)解的,還會(huì)與孩子進(jìn)行心與心的溝通。這不,小志的爸爸喝完酒又打小志了,這事我一定要去管一管。

        在我的課堂里永遠(yuǎn)都不會(huì)有生氣、傷心、難過(guò)、甚至作業(yè),永遠(yuǎn)都會(huì)有高興快樂(lè)。

        “小懶蛋兒,快起床!再不起來(lái)就遲到了。”媽媽大叫道。我被媽媽叫醒了。原來(lái)這是我的黃粱一夢(mèng)啊!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇36

        每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都是不一樣的,人與人的差異就是在這里吧,我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師。

        這是一個(gè)非常平凡的理想,但是對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō),這個(gè)理想還需要很多努力才能實(shí)現(xiàn)的,不要小看當(dāng)老師了,當(dāng)老師需要有很高的學(xué)歷,至少要大學(xué)以上的學(xué)歷才能當(dāng)老師,而且你的教學(xué)能力一定要學(xué)習(xí),經(jīng)常學(xué)習(xí),如果不學(xué)習(xí)的話,你的教學(xué)能力就會(huì)沒(méi)有那么大的提升,這樣講的課,學(xué)生也不會(huì)聽(tīng)的很懂,而且當(dāng)老師也不是件容易的事情,不僅要上課,還要批改作業(yè)等等,還有要管理好學(xué)生,學(xué)生們可不像自己家的孩子那樣。還需要你跟學(xué)生們斗智斗勇,這就是當(dāng)老師吧,但是當(dāng)老師還有一個(gè)好處,就是可以和學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)交流,使自己的大腦變得更加的活躍,對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越多,這就是當(dāng)老師的好處吧,可以使自己在學(xué)術(shù)界里面有更多的研究,希望自己對(duì)學(xué)術(shù)界做出更多的貢獻(xiàn),讓人類文明更好的發(fā)展。

        我想當(dāng)一名老師,但是這需要付出極大的努力,因此要從現(xiàn)在開(kāi)始好好的努力學(xué)習(xí),每天認(rèn)真學(xué)習(xí),不要落下每一科的功課,加油,一定能行的。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇37

        我的理想是長(zhǎng)大以后成為一位教低年級(jí)的語(yǔ)文老師。

        看了我的理想后,你也許會(huì)問(wèn)我為什么要當(dāng)個(gè)低年級(jí)的語(yǔ)文老師呢?那得從一次看電視說(shuō)起。

        那時(shí)候我才8歲,在看電視的時(shí)候,看到了一則廣告,有許多小朋友因?yàn)榧依锔F,上不了學(xué),只能眼睜睜地看著那些大哥哥大姐姐坐在教室里讀書(shū)、寫(xiě)字,而自己呢,卻只是個(gè)放牛郎。看完這則廣告,我就問(wèn)媽媽:“媽媽,這世界上有沒(méi)有免費(fèi)的學(xué)校?”媽媽告訴我:“這世界上不可能有免費(fèi)的學(xué)校!哪有人花錢(qián),不收錢(qián)的呀!”我天真地說(shuō):“那我長(zhǎng)大后一定要建一座很大很大的,專門(mén)教那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)的小朋友,我不要他們的錢(qián)。”媽媽卻說(shuō):“你呀,當(dāng)個(gè)老師就不錯(cuò)了,還想辦學(xué)校?做白日夢(mèng)吧,你這個(gè)小鬼!”卻堅(jiān)決地說(shuō):“那我先當(dāng)個(gè)語(yǔ)文老師給你看!”

        從那天起,我總是捧著一本書(shū),假裝自己是老師,在那里左站站,右說(shuō)說(shuō)。爸爸媽媽每次見(jiàn)我這么天真,都無(wú)話可說(shuō)了。

        只要有恒心,鐵杵磨成針。我相信,我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇38

        “我的未來(lái)不是夢(mèng),我要好好珍惜每一分鐘……”每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,都會(huì)為心目中的夢(mèng)想而去拼搏。無(wú)論風(fēng)吹雨打,也日夜兼程。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

        教師,她是個(gè)神圣的職業(yè)。她是人類靈魂的工程師,洗滌著學(xué)生的靈魂,每個(gè)時(shí)代,都為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批革命的接班人;她就像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;她就像春蠶,犧牲了自己,裝飾了別人;她就像園丁,不辭辛勞,培育了朵朵小花。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這不就是贊美老師的詩(shī)句嗎?

        我想成為一名教師,一名有責(zé)任有愛(ài)心的教師。學(xué)生成績(jī)下降了,不論嚴(yán)寒酷暑,我都要堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生參加比賽失敗而情緒失落時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他:“記住,失敗乃成功之母。”

        但是,我懷著夢(mèng)想踏上征途后,會(huì)有更大的考驗(yàn)在等著我:途中的美酒會(huì)麻醉我,秀麗的風(fēng)光會(huì)誘惑我,高大的冰山會(huì)阻擋我,瘋狂的雨浪會(huì)擊傷我。在重重危難面前我會(huì)堅(jiān)持,我會(huì)不怕困難,勇往直前,永不放棄。

        教師,是我的夢(mèng)想。我會(huì)好好學(xué)習(xí),為長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師而努力拼搏。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇39

        夢(mèng)想,一個(gè)熟悉而又陌生的詞。我曾有許多夢(mèng)想,可都只有“三分鐘”熱度。小時(shí)候,我想當(dāng)護(hù)士,媽媽是我的“小白鼠”;后來(lái),我愛(ài)上了彈鋼琴,享受著每個(gè)指間掠過(guò)的音符,可是好景不長(zhǎng),我又迷上了美食,想做一位甜品師……好一段時(shí)間,我丟失了我的夢(mèng)想。

        我急切地找啊找啊,雖說(shuō)有三百六十行但卻像海底撈針。我這樣盲目,漫無(wú)目的地度過(guò)了這幾天。這幾天精神是空虛的,一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),那該怎樣前行?像無(wú)頭蒼蠅一樣瞎撞?像小和尚一樣得過(guò)且過(guò)?我放棄了。直到有一天,我才領(lǐng)略了人世的真諦。一份好的工作是能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)地,霎時(shí)間,我似乎在黑暗中尋著了光明。對(duì),我要當(dāng)老師!

        “教師是人類靈魂的工程師!”自古至今,人類就認(rèn)為這是一件極其高尚的事。我不說(shuō)他們有多么偉大,但沒(méi)有功勞也有苦勞。夜晚,我們?cè)缫押ㄈ蝗胨伤麄冞€不厭其煩地批著我們的作業(yè);清晨,我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng),可他們卻早早起了床,為我們的課做好充分的準(zhǔn)備。就是這一群默默無(wú)聞的園丁,悉心呵護(hù)著我們長(zhǎng)大,看著我們從幼小的細(xì)苗變成茁壯的大樹(shù)。他們犧牲自己的休息時(shí)間為我們拔草除蟲(chóng)。我們不是他們的孩子卻勝似他們的孩子。在節(jié)日里他們陪伴的是我們,而不是他們的親人。

        “贈(zèng)人玫瑰,手留余香。”雖然當(dāng)老師很艱苦,但能竭力付出,再苦的巧克力也會(huì)化作一團(tuán)糖水,甜在每個(gè)人的心中。

        我知道前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),但我回朝自己的目標(biāo)前進(jìn),無(wú)論遇到什么困難!Go,Go, Go!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇40

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著祖國(guó)的花朵。老師像天空,給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹(shù),分享他們多年累積的果實(shí)。老師是媽媽,給我們呵護(hù)備至……

        還依稀記得在我上四年級(jí)的時(shí)候,看到了一篇報(bào)道“在偏遠(yuǎn)的山區(qū),很多孩子都無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。原因是因?yàn)榇遄永锾毨В緵](méi)有老師愿意到學(xué)校授課。他們睜著那雙渴求知識(shí)的眼睛,微微的泛著淚光。看完這則新聞心里的慚愧,傷心像漿糊一樣摻和著濃濃地糊在了心口。

        從那天開(kāi)始,我就有了一個(gè)從未放棄,執(zhí)著追求的夢(mèng)想—做一名老師。我想讓更多的人學(xué)到知識(shí),讓更多的人了解這個(gè)五彩繽紛的世界。

        我現(xiàn)在似乎離夢(mèng)想又近了一步。

        為了這個(gè)理想,我也在堅(jiān)持努力著。

        每天的課堂時(shí)間,我都會(huì)認(rèn)真地去聽(tīng)講,回家認(rèn)真的完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時(shí)我也從未放棄,因?yàn)榫褪沁@個(gè)夢(mèng)想一直在支撐著我一直堅(jiān)持。

        看著老師每天也是忙忙碌碌,每天都要備課,準(zhǔn)備教案,批改作業(yè)。卻從來(lái)沒(méi)有一句抱怨,沒(méi)有說(shuō)過(guò)一次累,而我卻在這一方面做的不好,每天都會(huì)抱怨作業(yè)堆積如山,玩的時(shí)間太少,也許這就是我們差異不足所在吧!

        在以后的日子里,我也會(huì)努力改掉身上所有的壞習(xí)慣,朝著夢(mèng)想一步步前進(jìn)。

        夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下,我會(huì)一步一個(gè)腳印去努力實(shí)現(xiàn)它

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇41

        “園丁、蠟燭……”同學(xué)們,你們知道這些詞是比喻什么的嗎?對(duì)了,是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說(shuō):“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀!假如我是老師,會(huì)是一名怎樣的老師呢?

        假如我是老師,我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛,首先,我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:“希望你們努力學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每天,我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著,看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富,上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣,領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。”假如我是老師,我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上,我和藹可親,耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外,我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友,和他們一起分享成功的喜悅,趕跑失敗帶來(lái)的憂愁。假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。

        假如我是老師,我就要當(dāng)這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會(huì)歡迎。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名好老師。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇42

        老師是人類的'工程師,上小學(xué)的時(shí)候,老師叫我們學(xué)校知識(shí),教我們?cè)趺醋鋈耍Z(yǔ)文老師教我們這個(gè)字怎么讀,怎么寫(xiě),數(shù)學(xué)老師教我們1+1=2,英語(yǔ)老師教我們ABCD……音樂(lè)老師教我們唱歌,美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)。

        開(kāi)始我感覺(jué)數(shù)學(xué)很好學(xué),口算數(shù)就可以了,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很傷腦,后來(lái)我又學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)會(huì)ABCD就行了,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還要背單詞,作文,句子,都是用英文字母組成的,一個(gè)一個(gè)背太難了。

        后來(lái)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是最好學(xué)的,都是中文,畢竟說(shuō)的話我能聽(tīng)明白,不像英語(yǔ)說(shuō)一大堆,對(duì)我來(lái)說(shuō),英語(yǔ)就像天書(shū)看不明白,誰(shuí)讓我是中國(guó)人了。

        從那時(shí)起,我就奮力學(xué)習(xí)語(yǔ)文,后來(lái)我的科目里,語(yǔ)文考的最好,其他科不行,所以我要努力,我要爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師,但是我的字不行,還要加強(qiáng)練習(xí),把字練好了才能當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師,從那以后我就加強(qiáng)練字,但是只要作業(yè)多,我就會(huì)寫(xiě)的很快,所以字一直都寫(xiě)的不好,所以我的作業(yè)每次都被老師說(shuō)字體不行。

        到了初中,我的字體還是沒(méi)有上去,一直都是甲骨文,寫(xiě)的老師都看不清,所以我寫(xiě)作業(yè),本子用的一直用的很快,不合格,所以一直都被老師說(shuō)。

        但是這樣也擋不住我的夢(mèng)想,我一定可以當(dāng)一個(gè)好老師,我自己都會(huì)多練了,當(dāng)了詩(shī)也不會(huì)錯(cuò)。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇43

        人人都有夢(mèng)想,有人的夢(mèng)想是警察,那就得用有強(qiáng)健的體魄;還有人的夢(mèng)想是老師,那就得擁有知識(shí)和耐心。我的夢(mèng)想就是當(dāng)那個(gè)受人歌頌的老師!啊,老師!這個(gè)普通的職業(yè),為了學(xué)生付出了一生,換來(lái)了一根又一根祖國(guó)的棟梁。啊,老師!這個(gè)崇高的職業(yè),這歌似蠟燭,春蠶,園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無(wú)可替代的崇高的夢(mèng)想!

        啊!老師!我愛(ài)這個(gè)職業(yè),更愛(ài)老師那個(gè)富有知識(shí)的靈魂!我的夢(mèng)想之所以是老師,是因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖恕C靼琢伺蜁?huì)有收獲這句話和老師這個(gè)詞語(yǔ)的真諦!

        四年級(jí)的時(shí)候,我們的期末平均成績(jī)是五個(gè)班里的倒數(shù)第一,我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼,五年級(jí)了,這一學(xué)期,我們班來(lái)了個(gè)新的班主任——張老師。

        張老師上的每一節(jié)課講的都十分仔細(xì),我們聽(tīng)的都很明白。月考,期中考試之前幾天,張老師講的更明白了,讓我們茅塞頓開(kāi)。努力就會(huì)有收獲,我們不再墊底了,成績(jī)突飛猛進(jìn),讓別的班對(duì)我們刮目相看。

        臨近期末考試了,這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課,

        多講一些內(nèi)容,多做幾張?jiān)嚲怼S辛伺蜁?huì)有收獲,我們努力過(guò)了,就收獲到了好成績(jī)。這時(shí),老師緊繃的臉終于舒展開(kāi)了,露出一絲欣慰的笑。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋熓谴盒Q,是人梯,是蠟燭,是園丁,更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師正是如此!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇44

        夢(mèng)想是什么?人若是沒(méi)有夢(mèng)想,那活著還有什么意思?我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

        這個(gè)夢(mèng)想是我上幼兒園時(shí)就有了,每天看到老師在校門(mén)口笑瞇瞇地給我們打招呼時(shí),我都非常開(kāi)心。他給我們講故事,陪我們玩耍,那時(shí)候,我最崇拜的人就是她,我也想和她一樣,受孩子們愛(ài)戴。但并沒(méi)有放在心上。

        小時(shí)候坐在教室里,看到老師再見(jiàn)臺(tái)上神采飛揚(yáng)的講課,微笑的臉龐上帶著驕傲和自豪,心中的知識(shí)無(wú)限多,經(jīng)歷的事情無(wú)限豐富,那是,心中便建立了一個(gè)夢(mèng)想——我要當(dāng)一名老師。那想法悄然扎根心中,從此,伴隨我成長(zhǎng)。

        長(zhǎng)大了,我更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。我想當(dāng)一名科學(xué)老師。科學(xué)那神奇的世界把我吸引,讓我流連忘返。我要帶領(lǐng)我的學(xué)生在科學(xué)的世界里遨游。那璀璨的流星為什么一瞬而逝?那美麗的曇花為什么一現(xiàn)而謝?那雨后的彩虹是怎么形成的?我們身邊的電又是哪來(lái)的?花為什么不是黑色的……許許多多的問(wèn)題我都想找到答案。還有化學(xué)的奇妙變化,天文的神秘宇宙,地理的奇異構(gòu)造。我都想帶領(lǐng)我未來(lái)的學(xué)生一起去探究。

        中學(xué)了,那幼苗似得夢(mèng)想早已發(fā)芽,長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。走進(jìn)中學(xué),一切都在改變,唯有那心中的夢(mèng)想一直在這。我希望當(dāng)上老師,帶著微笑,神采飛揚(yáng)地站在講臺(tái)上,為同學(xué)們講課。上課老師,下課兄弟。如今,我爭(zhēng)吵我的夢(mèng)想一步步走去。

        夢(mèng)想,是人生一顆璀璨的明珠,有了夢(mèng)想,我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了夢(mèng)想,我們就有了對(duì)明天的憧憬,對(duì)未來(lái)的希望。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇45

        “志不立,天下無(wú)可成之事。”人沒(méi)有夢(mèng)想,那么他的人生就是黑漆漆的。當(dāng)我們有了·夢(mèng)想,就要腳踏實(shí)地地去追逐。居里夫人曾說(shuō)過(guò):“強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),弱者等待時(shí)機(jī)。”有些人會(huì)去制造時(shí)機(jī),把握時(shí)機(jī),并把時(shí)機(jī)當(dāng)成階梯,一階一階地往上爬,爬到夢(mèng)想之路的巔峰,迎接成功的到來(lái);但有些人卻等待時(shí)機(jī),用守株待兔的方法,讓自己離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。想成功一定要付出汗水,不能坐享其成,等著天下掉餡餅。“要怎么收獲,就先怎么栽。”邁向夢(mèng)想之路的成功秘訣是:努力不懈,擁抱希望和心懷夢(mèng)想。

        而我的夢(mèng)想是做一名老師。我相信老師這個(gè)職業(yè)大家并不陌生。有人可能會(huì)說(shuō):“老師有什么好,天天吃粉筆灰。”那么我會(huì)告訴你:“NO!NO!NO!如果你這樣想,那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)。老師是一種多么高尚的職業(yè)啊。因?yàn)槭抢蠋熃虝?huì)了我們知識(shí),教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕!?/p>

        如果我是老師,我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋;飛翔在智慧的天空;奔跑在漢字的王國(guó)。

        如果我是老師,在春天,我會(huì)帶領(lǐng)他們走在開(kāi)滿鮮花的小路上;在夏天,我會(huì)帶著他們浸在清涼的游泳池里;在秋天,我會(huì)帶領(lǐng)他們收集飄落的樹(shù)葉;在冬天,我會(huì)帶著他們?cè)谘┑乩锒蜒┤耍蜓┱獭?/p>

        這就是我的夢(mèng)想——當(dāng)一名名老師!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇46

        夢(mèng)想是力量的源泉,智慧的搖籃。我從小的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槲矣X(jué)得老師很偉大,像辛勤的園丁,播灑知識(shí)的種子。媽媽對(duì)我說(shuō):“老師是一份神圣的職業(yè),老師是人類靈魂的工程師。”于是在我幼小的心理播下了一顆種子。

        我想當(dāng)老師,把中國(guó)悠久的歷史文化傳授給我的學(xué)生。孩子們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的希望。有句話說(shuō)得好,“知識(shí)改變命運(yùn)”,只有有了知識(shí)和文化,社會(huì)才能更加文明進(jìn)步,祖國(guó)才能更強(qiáng)大。

        自從我上學(xué)以后,我就常常看見(jiàn)老師忙碌的身影。低年級(jí)時(shí),老師像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧著我們的學(xué)習(xí)和生活,老師教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)集體,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)有責(zé)任的人。高年級(jí)時(shí),老師開(kāi)始嚴(yán)格地要求我們,老師常常說(shuō):要做學(xué)問(wèn),先做人。

        看著老師在講臺(tái)上播撒知識(shí)的種子,我不禁憧憬未來(lái):假如我是一名老師該多好啊!老師雖然很平凡,但是很偉大,老師手握著粉筆在黑板上寫(xiě)板書(shū)的樣子是最美的,老師在講臺(tái)上捧起書(shū)本帶領(lǐng)我們?cè)缱x的樣子是最美的,老師認(rèn)真批改我們作業(yè)的樣子是最美的。老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),她們辛勤的付出,言傳身教,把優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終身受益。

        我的夢(mèng)想是以我的老師為榜樣,也做一名光榮的老師。我一直在為這個(gè)夢(mèng)想而不懈地努力。我要從現(xiàn)在做起,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門(mén)功課,一步一個(gè)腳印地向我的夢(mèng)想靠近。我相信自己,加油!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇47

        一種嚴(yán)肅,是老師的性格;一種憤怒,是老師的表情;一種嘮叨,是老師的家常便飯。當(dāng)然——這都是一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)。而我卻認(rèn)為,老師要幽默,要有開(kāi)懷大笑,還要有操心的念頭。這樣普通,更反而生動(dòng)有趣。

        心目中的老師是怎樣的?這是一個(gè)簡(jiǎn)單有困難的問(wèn)題。

        幼時(shí)的我想:心目中的老師,要是一個(gè)漂漂亮亮的天使姐姐。只要揮揮手中的仙女棒,一大堆糖果滾在軟綿綿的白云上,我和同學(xué)們躺在“棉花糖”上。邊吃糖果邊聽(tīng)天使姐姐講娓娓動(dòng)聽(tīng)、栩栩如生的故事……

        現(xiàn)在的我想:心目中的老師,要是一個(gè)幽默,會(huì)講笑話的年輕女老師。每天上課前我們圍著老師聽(tīng)令人開(kāi)懷大笑的笑話,接著讓我們編故事,以三個(gè)主要事物編,再說(shuō)從中明白了什么,感悟了什么?最后上課,我就像一只“吃”知識(shí)的小蟲(chóng)子,吃的津津有味。把所有壞煩惱都忘得九霄云外,拋到后頭去了。

        未來(lái)的我想:心目中的老師,要是一個(gè)神奇的科學(xué)家,教我們?nèi)绾沃谱鳌拔磥?lái)自動(dòng)時(shí)空教室”要有:蒸發(fā)皿、石棉布……一不小心,我被燙傷了!老師焦急地幫我包扎傷口,讓我自己坐在一旁等待著,自己慌慌忙忙去買(mǎi)藥,卻摔了一跤。我被感動(dòng)得熱淚盈眶,小聲哭泣……

        這就是我心目中的老師!從不用束縛、整齊來(lái)裝扮自己。要狼狽、大笑、大哭…。.什么都有。同學(xué)們,你呢?

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇48

        我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,夢(mèng)想當(dāng)上一名光榮的人民教師,一名培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁,讓自己的學(xué)生如桃李開(kāi)遍天下。

        我對(duì)我的夢(mèng)想,充滿了強(qiáng)烈的渴望和堅(jiān)定的信心。我等待著有一天,自己站在神圣的講臺(tái)上,對(duì)著幾十名學(xué)生,講述生活的真諦、知識(shí)的神奇。

        假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,我一定要做個(gè)優(yōu)秀的教師。上課時(shí)讓學(xué)生們聽(tīng)得聚精會(huì)神,下課時(shí)和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,共同分享大家感到高興的話題。當(dāng)讓我為同學(xué)們講到《七子之歌》時(shí),我會(huì)更多地收集資料,向?qū)W生們講述清朝后期的腐敗,講述外國(guó)侵略者的野蠻,講述聞一多先生深沉、悲憤的愛(ài)國(guó)主義激情。

        假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,我還會(huì)將班服換發(fā)。我要重新為我的學(xué)生量身定做一套更能體現(xiàn)學(xué)生們青春朝氣和精神面貌的班服,相信我的學(xué)生穿上后,一個(gè)個(gè)都充滿智慧與活力。我想,我的學(xué)生也一定會(huì)喜歡這套班服的。

        假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,我會(huì)耐心地輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué),并且讓成績(jī)好的同學(xué)在課余時(shí)間幫助他們。我還會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們將教室布置得干凈整潔,讓大家有一個(gè)干凈舒適的工作、學(xué)習(xí)的地方。

        假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,我還想在每個(gè)星期的班會(huì)上開(kāi)展主題活動(dòng)。讓學(xué)生干部組織大家,在班會(huì)的大舞臺(tái)上,淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平,展示全新的自我。我還想發(fā)動(dòng)同學(xué)們更多地收集主題班會(huì)的主題資料,并對(duì)收集好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

        假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師,那該有多好啊!我一定會(huì)朝這個(gè)方向努力的。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇49

        那天我們學(xué)習(xí)完《夢(mèng)想的力量》一課,老師問(wèn)我:“你的夢(mèng)想是什么?”我毫不猶豫地回答:“當(dāng)一名小學(xué)老師,最好是西部的小學(xué)老師。”

        你也許認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)太普通了,但我卻不這樣想,因?yàn)槲以谝淮慰措娨晻r(shí),然后看到西部地區(qū)的學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,沒(méi)有足夠的老師,甚至一個(gè)學(xué)校都只有一個(gè)老師,我看到了每一個(gè)老師嘔心瀝血、辛勤地付出,但無(wú)怨無(wú)悔。所以,我的夢(mèng)想就是成為一名西部地區(qū)的老師,成為一名培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)花朵的園丁!

        我想,如果有一天我當(dāng)上了一名老師,我一定要到西部去。在那里,而我會(huì)給西部的同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說(shuō),教他們唱兒歌或是流行歌曲,給他們講解許多相關(guān)的歷史背景知識(shí)。我要讓同學(xué)們養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,提出問(wèn)題,然后讓他們自己回答,遇到較難點(diǎn)的問(wèn)題,也可以讓他們分組討論,實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì)啟發(fā)他們來(lái)回答。然后,我要讓學(xué)生弄懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話的意思,讓他們明白本篇課文的知識(shí)重點(diǎn)。在學(xué)完一課后,我會(huì)教他們?cè)鯓訌?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。總之,如果我當(dāng)上了老師,就一定會(huì)認(rèn)真工作,把祖國(guó)的花朵培育地更加鮮艷、更加美麗,為西部培養(yǎng)更多的人才。

        老師說(shuō)過(guò),擁有夢(mèng)想還不夠,還要為夢(mèng)想而不斷努力,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想,而從現(xiàn)在起,我要更加勤奮地學(xué)習(xí)。作文

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇50

        我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,也是常常或會(huì)換的夢(mèng)想,夢(mèng)想總是一大堆的,想知道我的夢(mèng)想嗎?那就跟我一起走入我的夢(mèng)想世界吧!

        從幼兒園開(kāi)始,就是班里的夢(mèng)想精靈,專門(mén)會(huì)想出奇怪的夢(mèng)想。我上小一班的時(shí)候就迷上了當(dāng)老師,我們的老師問(wèn)我:“為什么你的夢(mèng)想是當(dāng)老師啊?”我說(shuō):“樓老師,當(dāng)老師可以跟一些天真的小朋友玩!”老師聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)夢(mèng)想一直帶到了小學(xué)一年級(jí),看了小學(xué)的老師和幼兒園的老師比起來(lái)可不容易,我感受到當(dāng)個(gè)老師不容易,老師要教學(xué)生,用自己的知識(shí)河灌溉了我們著一棵棵的幼苗,從種子到小苗,從小苗到發(fā)芽,從發(fā)芽到一棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù),一步步,不容易啊!我有了這個(gè)感受之后,當(dāng)老師的夢(mèng)想被打發(fā)了。

        到了三年級(jí)了,我迷上了畫(huà)畫(huà),畫(huà)畫(huà)是一種興趣愛(ài)好,只要頭腦理想些什么,只要畫(huà)出來(lái),那就是好表示給他人看。但是畫(huà)畫(huà)的夢(mèng)想也被打消了。因?yàn)槲覌寢屖侵饕o我練鋼琴的,好久沒(méi)畫(huà)畫(huà),畫(huà)畫(huà)的念頭忘記了,所以畫(huà)畫(huà)的夢(mèng)想被打消了。

        到了四年級(jí),我迷上了當(dāng)一位歌手,這種念頭在我的腦海里經(jīng)常出現(xiàn),是舞臺(tái)上的人員讓我勾起了當(dāng)歌手的渴望。我天天都想當(dāng)歌手,就每天聽(tīng)著MP3在一邊唱一邊跳舞,是我的當(dāng)歌手的愛(ài)好又增加了。在當(dāng)歌手的過(guò)程中,我又想當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員,但是我現(xiàn)在不練舞蹈了,所以這個(gè)念頭也打消了。我現(xiàn)在最向往的是去非常6+1,給我一個(gè)舞臺(tái),我就會(huì)盡力的盡我所能去表演。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇51

        夢(mèng)想,說(shuō)它是一個(gè)東西又不像,說(shuō)它什么都不是感覺(jué)它又存在,說(shuō)看不見(jiàn)它又仿佛看見(jiàn)了它。夢(mèng)想,是對(duì)你美好未來(lái)的遐想每個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了,也許是去美國(guó),也許是去工作,那么,你想任職什么職位呢?醫(yī)生?老師?博士?教授?發(fā)明家?美食家?科學(xué)家?軍事家?歷史家?政治家?等等等等。你想當(dāng)什么呢?

        但是,要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就要在小時(shí)候發(fā)奮學(xué)習(xí),如果不在兒時(shí)努力的話,就算你有夢(mèng)想,即使長(zhǎng)大了,也沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)。不了解醫(yī)道的話,就算當(dāng)了醫(yī)生,也只會(huì)讓病人的病情越來(lái)越重。不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了即使當(dāng)上了老師,自己都不會(huì),怎么可能教會(huì)學(xué)生呢?知識(shí)不多,即使當(dāng)上了博士,又能為國(guó)家做什么貢獻(xiàn)呢?你對(duì)那些機(jī)器一無(wú)所知,又怎么能當(dāng)好一個(gè)發(fā)明家呢?你對(duì)科學(xué)一竅不通的話,那么你當(dāng)一個(gè)科學(xué)家有什么用途呢?軍事,我們都知道,講的是打仗時(shí)的謀略和戰(zhàn)斗方法,然而,對(duì)這些一點(diǎn)都不了解的人,當(dāng)軍事家就等于當(dāng)個(gè)廢物。所以,在我們小的時(shí)候,一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),將來(lái)實(shí)現(xiàn)這些愿望。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,當(dāng)然,我也知道,當(dāng)老師就一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)再把這些知識(shí)教給我的學(xué)生們。我想當(dāng)老師為國(guó)家做貢獻(xiàn),教出能為國(guó)家貢獻(xiàn)的好學(xué)生,讓他們成為的國(guó)家有利的人。為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),將來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇52

        小時(shí)候,媽媽總是用醫(yī)生來(lái)嚇唬我,天真的我總以為醫(yī)生是這個(gè)世界上最可怕的人。因?yàn)槲抑泪t(yī)生是給人看病的,打針、開(kāi)藥就是他們最喜愛(ài)做的事情。而打針很疼,吃藥很苦,每次我都會(huì)因?yàn)椴辉复蜥樁怕暣罂蓿驗(yàn)椴豢铣运幈粙寢屪分埽@時(shí),醫(yī)生對(duì)我很有威懾力。

        上幼兒園了,爸爸對(duì)我說(shuō),醫(yī)生是為人民服務(wù)的,就像啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)看病一樣,每次病人看醫(yī)生后都會(huì)慢慢康復(fù)。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始,我對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生了一些好感。的確,生病是多么痛苦呀,要是沒(méi)有他們,我們生病了還真不知道該怎么辦才好呢。 現(xiàn)在的我,心目中的醫(yī)生是“白衣天使”,是救死扶傷的大英雄。汶川大地震、玉樹(shù)大地震多少災(zāi)難面前他們挺身而出。我們看到,醫(yī)生是救死扶傷的“天使”,小到門(mén)診,大到手術(shù),每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)關(guān)系到人們的健康和生命,因此,醫(yī)生需要專心致志,需要一絲不茍,需要無(wú)私奉獻(xiàn)。如果稍有一絲疏忽大意,說(shuō)不定就會(huì)釀成大禍。

        每當(dāng)我得知醫(yī)生又救治好了一個(gè)生命垂危的病人,我的心里是多么佩服呀,不禁對(duì)醫(yī)生這個(gè)稱呼肅然起敬。從此,我暗下決心:長(zhǎng)大了我也要成為一名醫(yī)生,為人們的健康和生命貢獻(xiàn)自己的力量。 當(dāng)然,我知道,做一個(gè)醫(yī)生要有很多學(xué)問(wèn),更要有高尚的品格,有奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。而現(xiàn)在的我,只有好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),長(zhǎng)大了才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,成為一個(gè)真正的“白衣天使”。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇53

        夢(mèng)想,多么美妙的詞語(yǔ),小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是藍(lán)天,沙漠的夢(mèng)想是綠洲,山溪的夢(mèng)想是大海,我的夢(mèng)想是成為一名教師。

        我在電視上看到西部支教的短片,被深深地打動(dòng)了。在那偏僻的山村里,隨處可見(jiàn)破爛不堪的泥屋,崎嶇難行的山路。在這個(gè)山川綿延,不見(jiàn)盡頭的地方,人們的基本收入來(lái)源就是外出打工,村子里幾乎看不到青壯年,只有老幼留守。教學(xué)條件十分落后,教室就是幾根木頭和一些茅草搭起來(lái)的小屋,每到冬天,呼呼的北風(fēng)直往里鉆,孩子們凍得瑟瑟發(fā)抖。而桌椅更是破舊不堪,黑板也是用木頭做的。如果下雨,教室里也跟著下雨,孩子們也沒(méi)有地方躲雨。

        在這個(gè)僻靜的小山村里,孩子們要走上幾十里公路才能到學(xué)校,這就意味著天還沒(méi)有亮,他們就要開(kāi)始趕路了,只能帶著干糧在路上吃。盡管如此艱辛,仍有許多努力學(xué)習(xí)的孩子,他們抓住一切時(shí)間學(xué)習(xí),在放羊的時(shí)候,在做完家務(wù)后,甚至在勞累的農(nóng)活之后,他們?nèi)誀?zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。但是,條件艱苦,沒(méi)有老師來(lái)這里教學(xué),這些孩子只能有一天沒(méi)一天的上課,有時(shí),全校只有一個(gè)老師,卻要上一到六年級(jí)的課程。我想:如果有更多的老師來(lái)教學(xué),那該多好啊!

        我要成為一名教師,去大山里,幫助那些貧困的孩子們,帶給他們知識(shí)與希望。知識(shí)才能改變命運(yùn),當(dāng)他們掌握科學(xué)知識(shí)后,就能更好地建設(shè)自己的家鄉(xiāng),建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)。這就是我的中國(guó)夢(mèng),小小生活,大大夢(mèng)想,我要把愛(ài)和希望傳播出去,溫暖那些孩子們幼小的心靈。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇54

        在我們的心里都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,當(dāng)有人問(wèn)到我們的夢(mèng)想時(shí),有人會(huì)說(shuō)我想當(dāng)一名宇航員,我想當(dāng)一名醫(yī)生,我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師等等。但是我的夢(mèng)想?yún)s是想做一個(gè)普普通通的老師。

        如果我是一名老師我要做到和藹可親并且有高效率的老師。“高效率”就是怎樣讓學(xué)生更快的學(xué)到知識(shí),怎樣讓學(xué)生更加優(yōu)秀。

        如果我是一名老師,在放假的時(shí)候我會(huì)先熟悉每一篇課文,在上課的時(shí)候,我會(huì)用我的生動(dòng)真誠(chéng)的語(yǔ)言去打動(dòng)我的學(xué)生,我也會(huì)像我們班的孫老師一樣用自己獨(dú)特的方式去教育自己的學(xué)生。

        如果我是一名老師,在我的課堂上,我會(huì)讓我的學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題。同時(shí),我也會(huì)用我自己獨(dú)特的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在我課上的'積極性和上我的課的樂(lè)趣。

        如果我是一名老師,我會(huì)教我的學(xué)生怎樣做人。在課堂上我要他們快樂(lè)的學(xué)習(xí),保證讓他們都學(xué)會(huì)每一道題。

        在下課的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)和他們一起交流,溝通。讓他們給我提一些建議,我還要和我的學(xué)生做朋友,我要走進(jìn)他們心里的世界,幫他們解決困難。

        我不會(huì)布置太多的家庭作業(yè),因?yàn)槲矣X(jué)得作業(yè)的多少與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和大腦的轉(zhuǎn)彎的迅速無(wú)關(guān)。

        在考試前,我不會(huì)給他們制造壓力,我要他們放輕松的考試,在考試的時(shí)候不要太緊張,要放松,要有自信,在考試的時(shí)候讓他們發(fā)揮出自己真正的水平。

        在我們的心中都有一個(gè)夢(mèng)想,我想做一名老師,但是要完成我們的夢(mèng)想就必須要努力,要奮斗,所以為了我們的夢(mèng)想,就讓我們一起加油吧!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇55

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有人夢(mèng)想成為科學(xué)家,有人夢(mèng)想成為畫(huà)家,還有人夢(mèng)想成為廚師……

        而我的夢(mèng)想是成為一名老師。每個(gè)老師都勤勤懇懇,不怕苦不怕累的教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué),正如我們所說(shuō)的“老師像媽媽,老師像園丁,關(guān)愛(ài)著我們這些小花苗。”每當(dāng)我看到老師伏案批改作業(yè),聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課,我的心里就生起一片敬佩之心,所以,我夢(mèng)想成為一名老師。如果我是一名老師,我從不會(huì)打?qū)W生,罵學(xué)生,我會(huì)給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我還會(huì)利用課余時(shí)間為他免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。如果一直打罵學(xué)生,這樣會(huì)讓學(xué)生失去了尊嚴(yán),還會(huì)破壞那美好的師生情。如果我是一名老師,我會(huì)給學(xué)生布置很少的家庭作業(yè),每天上一課寫(xiě)一課,讓學(xué)生能夠有玩耍的機(jī)會(huì)。如果布置多了就會(huì)讓學(xué)生有了負(fù)擔(dān)。如果我是一名老師,我會(huì)讓學(xué)生把零花錢(qián)積攢起來(lái)。到了暑假,我會(huì)組織一場(chǎng)班級(jí)郊游。這樣班費(fèi)也沒(méi)有問(wèn)題了。我還會(huì)用這些錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)很多小獎(jiǎng)品,玩具,零食等。如果我是一名老師,我不會(huì)拿那些班級(jí)頂尖搗蛋鬼沒(méi)辦法。我會(huì)派發(fā)一些任務(wù)給他們,一旦任務(wù)完成就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一些獎(jiǎng)品,這樣做就激發(fā)起他們的興趣,讓他們從“一只兇猛的獅子”變成“一只溫順又聽(tīng)話的小貓。”如果我是一名老師,我不會(huì)偏袒那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生。我會(huì)去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,使他們有了信心,沒(méi)有了自卑感。這就是我的夢(mèng)想,我一定會(huì)努力,讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇56

        夢(mèng)想,就像一只風(fēng)箏,你握不緊那根線它便會(huì)離你而去;夢(mèng)想,如一艘即將遠(yuǎn)行的航船,在浩瀚的大海中漂流,向你所想去的方向前進(jìn)。曾經(jīng),我的夢(mèng)想如夜空中的群星,當(dāng)一名畫(huà)家,描繪祖國(guó)的美好河川;當(dāng)一名作家,寫(xiě)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情……

        三年前的一堂作文課,我默默地對(duì)自己說(shuō):“當(dāng)一名受人尊敬的教師!既能寫(xiě)作又能講課。”這個(gè)夢(mèng)想深深地印在我的心中,猶如一雙雪白的翅膀永遠(yuǎn)陪在我的身邊。

        三年前,在一堂作文課上,老師給我們播下了夢(mèng)想的種子,語(yǔ)文老師,一位普普通通的人,但她給了我們夢(mèng)想。那堂課,極其精彩,我們聚精會(huì)神地注視著李老師,李老師歌聲一般的聲音,把我?guī)雺?mèng)想的世界,讓我們陶醉,在夢(mèng)想的世界里,找到屬于自己的夢(mèng)想種子。我感謝我的李老師,她讓我擁有了夢(mèng)想,讓我有了一個(gè)追尋目標(biāo),向著夢(mèng)想前進(jìn)!

        我在心中種下了夢(mèng)想的種子,我知道,我還要時(shí)時(shí)刻刻加倍努力,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而加油、奮斗!因?yàn)橛袎?mèng)想就要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持不懈才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。即使在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遇到了挫折與困難,一定要克服困難,在這條道路上走下去,不拋棄,不放棄,只有這樣,我們才能到達(dá)想去的地方,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

        有夢(mèng)就要堅(jiān)持!

        有夢(mèng)就能讓這曇花一現(xiàn)的人生變得精彩!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇57

        夢(mèng)想,是人生中最美的篇章。夢(mèng)想到底是什么呢?有的人說(shuō):“夢(mèng)想不就是白日做的夢(mèng)嗎?”但在我的理解里夢(mèng)想并不是白日做夢(mèng)而是我前進(jìn)的動(dòng)力,我未來(lái)的目標(biāo)。

        在小時(shí)候,想吃蛋糕了就想做一名蛋糕師,看到了花店就想去花店當(dāng)老板,把美麗的鮮花賣(mài)給需要的人。每次媽生病了我多么想當(dāng)一名“白衣天使”來(lái)為媽媽和更多人治病啊!但是隨著時(shí)光的流逝,當(dāng)一名老師在我心底扎下了根。

        如果我當(dāng)了老師我會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我的駭子們,我會(huì)和孩子們一起在陽(yáng)光下看書(shū),讓他們獲取更多有趣的知識(shí),我會(huì)和孩子們做很多的游戲,來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力。我會(huì)登上講臺(tái)帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)成我自已的孩子一樣細(xì)心照顧他們,教導(dǎo)他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里找到人生的真諦;讓他們從一首首歌里一張張畫(huà)中一首首詩(shī)中找到樂(lè)趣,讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。讓他們從一首首詩(shī)體會(huì)到中國(guó)的歷史悠久,讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的樂(lè)趣,讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中感受到語(yǔ)言的神奇。當(dāng)他們拿著獎(jiǎng)杯站在舞臺(tái)上的時(shí)候,我會(huì)告訴他們不要驕傲,再接再厲;當(dāng)他們失敗的時(shí)候,我會(huì)告訴他們不要喪氣,要堅(jiān)持著面對(duì),下次再成功就好,我要把他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有愛(ài)心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。

        現(xiàn)在我們都在為自己的夢(mèng)想而拼搏著!讓我們一起加油吧!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇58

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋煵粌H可以指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),給孩子們傳授知識(shí),還給孩子們扣好人生第一粒扣子,老師是辛勤的播種機(jī),給孩子們的心靈播下誠(chéng)實(shí)和善良,播下理想和希望。

        記得五歲的時(shí)候,我在上幼兒園。有一天,在放學(xué)的時(shí)候,媽媽沒(méi)有來(lái)接我,同學(xué)們都回家吃飯去了,保安也下班了,我趁老師沒(méi)注意,就獨(dú)自一人回家了。在路上,我看到了一只小兔子,就想把它帶回家。那只兔子跑得很快,我也飛快地追趕,我追到樹(shù)林里,那只兔子跑到草叢里,不見(jiàn)了,我卻迷路了。我哭著往前走,長(zhǎng)長(zhǎng)的小路沒(méi)有盡頭,我走累了,就在路邊坐著哭。天都黑了,不一會(huì)兒,一個(gè)騎車的人來(lái)我旁邊,我一看是我們的老師,老師問(wèn)我:“你怎么一個(gè)人跑到這里來(lái)了?老師和你媽媽都急壞了。”我說(shuō)我在追兔子,兔子帶我跑到這里來(lái)的。老師安慰我,把我扶上自行車,然后把我送回家。媽媽見(jiàn)到我,摟著我快要哭出來(lái)了,懇請(qǐng)老師在我家坐一會(huì)兒,但老師說(shuō)園里還有很多事,很快就回去了。

        從那一刻起,老師在我心中就是無(wú)所不能的神,當(dāng)老師的夢(mèng)想就在我心底發(fā)芽了。后來(lái),古麗巴哈爾老師讓這顆新芽茁壯成長(zhǎng),山東的張老師讓這顆新芽披上綠裝,許多老師的不懈努力,讓這顆新芽變成枝繁葉茂的大樹(shù)。

        這就是我的夢(mèng)想,我要好好學(xué)習(xí),為夢(mèng)想而奮斗,長(zhǎng)大當(dāng)一名合格的老師。

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇59

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的人想當(dāng)歌唱家,有的人想當(dāng)科學(xué)家,有的人想當(dāng)舞蹈家,還有的人想當(dāng)醫(yī)生、工程師,而我也不例外,我的夢(mèng)想是成為一名光榮而優(yōu)秀的人民教師。

        雖然老師多次說(shuō)過(guò):“當(dāng)老師可不好玩,是一個(gè)很辛苦,很累的工作。”但這并不能阻擋我當(dāng)老師的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想,我一直在努力學(xué)習(xí),盡管有時(shí)候,考試成績(jī)不是太理想,讓老師和父母有點(diǎn)失望,也會(huì)給我?guī)?lái)一些打擊。但這并不能讓我放棄學(xué)習(xí),我每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)著。

        為了這個(gè)夢(mèng)想,每天晚上,我都要看一點(diǎn)書(shū),有課本,也有課外讀物。我都床頭總擺放著自己心愛(ài)的書(shū)籍,有《魯濱遜漂流記》、《小巴掌童話》、《小學(xué)生作文選集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……在書(shū)里,我找到了許多小伙伴,收獲了許多不曾擁有的知識(shí),拓展了自己的見(jiàn)聞,明白了什么叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,更讓我深刻感受到“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。在這層層階梯上,我邁步向前,昂首挺胸,因?yàn)椋矣幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念:我要增長(zhǎng)自己的知識(shí),像老師一樣,做一個(gè)學(xué)富五車,博學(xué)多才的人。這樣,將來(lái)才能去教育我的學(xué)生。把他們教育成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,把他們教育成有才華的人!

        想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)十分困難,可我不怕困難,我相信:好好學(xué)習(xí),天天向上。我一定會(huì)成功,不求最好,只求更好。我相信我自己。

        這就是我的夢(mèng)想,我一定會(huì)成功,成為一名優(yōu)秀的教師,請(qǐng)你相信我,我會(huì)更上一層樓!

          長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇60

        人人都有夢(mèng)想,有人的夢(mèng)想是警察,那就得用有強(qiáng)健的體魄;還有人的夢(mèng)想是老師,那就得擁有知識(shí)和耐心。我的夢(mèng)想就是當(dāng)那個(gè)受人歌頌的老師!啊,老師!這個(gè)普通的職業(yè),為了學(xué)生付出了一生,換來(lái)了一根又一根祖國(guó)的棟梁。啊,老師!這個(gè)崇高的職業(yè),這歌似蠟燭,春蠶,園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無(wú)可替代的崇高的夢(mèng)想!

        啊!老師!我愛(ài)這個(gè)職業(yè),更愛(ài)老師那個(gè)富有知識(shí)的靈魂!

        我的夢(mèng)想之所以是老師,是因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖恕C靼琢伺蜁?huì)有收獲

        這句話和老師這個(gè)詞語(yǔ)的真諦!

        四年級(jí)的時(shí)候,我們的期末平均成績(jī)是五個(gè)班里的倒數(shù)第一,我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼,五年級(jí)了,這一學(xué)期,我們班來(lái)了個(gè)新的班主任——張老師。

        張老師上的每一節(jié)課講的都十分仔細(xì),我們聽(tīng)的都很明白。月考,期中考試之前幾天,張老師講的更明白了,讓我們茅塞頓開(kāi)。努力就會(huì)有收獲,我們不再墊底了,成績(jī)突飛猛進(jìn),讓別的班對(duì)我們刮目相看。

        臨近期末考試了,這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課,多講一些內(nèi)容,多做幾張?jiān)嚲怼S辛伺蜁?huì)有收獲,我們努力過(guò)了,就收獲到了好成績(jī)。這時(shí),老師緊繃的臉終于舒展開(kāi)了,露出一絲欣慰的笑。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋熓谴盒Q,是人梯,是蠟燭,是園丁,更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師正是如此!

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