老師寫(xiě)人作文錦集十篇
【必備】老師寫(xiě)人作文錦集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文10篇，歡迎大家分享。
老師寫(xiě)人作文 篇1
在生活中，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨著我們，我們的生活中才能時(shí)時(shí)充滿(mǎn)快樂(lè)的笑聲。
在我們這個(gè)大家庭里——初二（6）班，常常都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，使這個(gè)沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個(gè)人，他是我們的開(kāi)心果，只有他才能讓我們的課堂變得充滿(mǎn)快樂(lè)，每當(dāng)聽(tīng)到他的聲音，我們的心情就會(huì)很舒暢。他是一個(gè)胖而高的開(kāi)心果，他的臉上總是充滿(mǎn)微笑，當(dāng)他咧嘴一笑時(shí)，呀！那幅畫(huà)面，更是讓人太迷戀了。瞧，他的眼睛就要合攏了，真可愛(ài)，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一陣大笑聲，有時(shí)你會(huì)沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容陶醉。
他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛，吃是每個(gè)人都不會(huì)忘記的吧！一提這我們又要開(kāi)始大笑了。他常常用吃飯來(lái)教育我們，但在這教育中也帶點(diǎn)諷刺，可我們卻并不討厭他，而是深深的喜歡上了他，因?yàn)樗偸悄敲从哪L(fēng)趣。
記得有一次，上課鈴響了，我們陸續(xù)回到教室，坐好。只見(jiàn)他雙手背后走上了講臺(tái)，那姿勢(shì)，真夠酷的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)美男子；接著又一個(gè)搞笑的動(dòng)作開(kāi)始了，他雙手一往講桌上放，身子便有序的扭了起來(lái)，嘴里有時(shí)還哼著小曲，脖子也跟著扭動(dòng)起來(lái)，像是在健身一樣。那時(shí)，教室里又響起了一陣歡樂(lè)的笑聲。這下就要開(kāi)始講課了，他正講著，看見(jiàn)有些同學(xué)不專(zhuān)注，便會(huì)大聲地說(shuō)：“嘿、嘿、嘿，看這兒，看這兒，這是一，不是饅頭，更不是餃子。”這時(shí)，我們咧開(kāi)嘴笑了，他也笑了，但是沒(méi)有大笑，因?yàn)槲覀儚牟粩_亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著了，他絕不打罵，而是用風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：“人家孩子沒(méi)睡好，快讓好好睡著，別叫、別叫，讓人家把昨天晚上的覺(jué)補(bǔ)回來(lái)，看睡的，可真香，真羨慕。”當(dāng)那位同學(xué)醒來(lái)時(shí)，他便會(huì)說(shuō)：“醒啦，香不，肯定特香，看，還有口水呢！唉！人活著要有強(qiáng)項(xiàng)，看看你們，一點(diǎn)好也沒(méi)有，再說(shuō)睡覺(jué)哇！更不行，上課睡，下課便醒了，這叫啥呢！你媽不愁，我也快愁死啦！再教上你們十年，我也被傳染了。你們這些人那真有點(diǎn)兒傻，啥也不會(huì)，你們活著既浪費(fèi)糧食，又浪費(fèi)土地，可真愁呀！”這話音剛落，我們的笑聲便會(huì)蕩漾開(kāi)來(lái)，一堂課下來(lái)，我們既高興，又學(xué)了許多知識(shí)，真是兩全齊美，何樂(lè)而不為呢？
這個(gè)數(shù)學(xué)老師，真是太有趣了，讓他教我數(shù)學(xué)真是三生有幸，他是我最敬佩的一個(gè)老師，他不僅性格溫和，讓人覺(jué)得親切，除此之外他還是一個(gè)多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩(shī)歌朗誦，歌詠比賽，而且有侯老師在場(chǎng)我們的心情就很舒暢，所以我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，現(xiàn)在大家都期待下一次的活動(dòng)。總而言之在他的身上我能看到許多人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，在我們的心中：他就是一個(gè)十全十美的人，也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們，我們的初中生活一定會(huì)更加快樂(lè)！
幽默，風(fēng)趣的老師，就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧！這樣您的生活才會(huì)更燦爛，更快樂(lè)。
老師寫(xiě)人作文 篇2
陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話：從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的 親愛(ài)的老舅 ， 舅 字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示， 聽(tīng)說(shuō)你生了病 ， 病 字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示， 你要好好養(yǎng)病 ， 病 字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈， 千萬(wàn)不要隨便下床 ， 床 字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋。
大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
老師寫(xiě)人作文 篇3
打開(kāi)記憶的窗門(mén)，我駕駛著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ァ０。∥铱匆?jiàn)了一年未見(jiàn)的付老師。
付老師高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語(yǔ)，愛(ài)和同學(xué)們做游戲，讓出我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記得有一次：
我們正在讀書(shū)，付老師走進(jìn)來(lái)，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？”一個(gè)同學(xué)興奮地說(shuō)道：“太好了，那是什么游戲呢？好不好玩啊？”
“當(dāng)然好玩了！這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個(gè)游戲要兩隊(duì)各派 名隊(duì)員來(lái)?yè)尨穑茨囊唤M翻譯得又對(duì)又快。”在老師的一聲令下，游戲開(kāi)始了， 隊(duì)先奪得了一分，B隊(duì)也不甘示弱，連續(xù)回答對(duì)了兩題，反超了 隊(duì)，雙方毫不輕敵，死死咬住對(duì)方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……。“暫停！”這時(shí)付老師喊了一聲，全場(chǎng)安靜了下來(lái)，付老師繼續(xù)說(shuō)道：“就剩下最后三道了，緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細(xì)聽(tīng)題。”比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽(tīng)老師又出了一個(gè)題：熊貓的單詞如何拼寫(xiě)？我平時(shí)只會(huì)認(rèn)讀單詞，老師也沒(méi)要求我們拼寫(xiě)啊，這下可把我們難到了，這時(shí)我想起，初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，付老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，其實(shí)英語(yǔ)就像我們的漢語(yǔ)中的拼音一樣，只要會(huì)讀，就能很輕松地寫(xiě)出來(lái)，我試著在稿紙上寫(xiě)了下，P ND ，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態(tài)度，舉起了手，“王靜文，你回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫(xiě)，全場(chǎng)響起了一片熱烈的掌聲，呀，我對(duì)了，我為我們 組又贏得了一分，比分鎖定為十三比十一，我們 隊(duì)贏了，全場(chǎng)一片歡呼……
付老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，同學(xué)們都很愛(ài)上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩(shī)情，加上七分齊白石的畫(huà)意，來(lái)描繪她那可親可敬的面容。 作文教學(xué)
老師寫(xiě)人作文 篇4
我們的班主任叫曲寶叢，她的外號(hào)是：曲寶寶，她高高的個(gè)子，苗條的身材。有一頭像瀑布一樣烏黑的長(zhǎng)發(fā)。白白的臉上長(zhǎng)著有一雙雪亮的眼睛。但她又是一本魔法“書(shū)”，在不同的時(shí)間展示不同的內(nèi)容。這本書(shū)讓我們?cè)娇丛綈?ài)看，越看越使我們的班集體越和諧越有愛(ài)。
上課時(shí)，曲老師是一本活的《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我們排憂解難。
一次，一位同學(xué)上課提出問(wèn)題：“a2=a+a在什么情況下的數(shù)相同?”同學(xué)們也都在苦思冥想。不一會(huì)就有同學(xué)小試牛刀地說(shuō)：“是不是在0的情況下呢?”而那位同學(xué)得意地說(shuō)：“0不算哦!!”正在我們大家都坐立不安的時(shí)候，我們不約而同的把眼光都轉(zhuǎn)移到救星曲老師的身上，只見(jiàn)她那智慧的眼睛“咕嚕”一轉(zhuǎn)，平靜地開(kāi)口了：“2×2=4,2+2=4，所以這道題的答案就是2。”“完全正確。”那位同學(xué)豎起了大拇指。怎么樣?我們的曲老師是《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧!
有時(shí)候曲老師也是一本《孫子兵法》，為我們班級(jí)出謀劃策。400米長(zhǎng)跑是我們班的弱項(xiàng)，常常是最后一名。有次400米跑曲老師教我們班的運(yùn)動(dòng)員好好練習(xí)，還讓跑得快的同學(xué)教他們方法，因此我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上打了個(gè)漂亮的翻身仗。
當(dāng)我們有煩惱是，她是一本《心理醫(yī)生》為我們排憂解難，有時(shí)我們做了不好的行為，她是一本《思想品德》，叫我們做人的道理……
啊!曲老師，我愛(ài)您!您的教誨之恩我終身難忘!您就是我心中永遠(yuǎn)的那本魔法“書(shū)”。
我們愛(ài)讀這本書(shū)!
老師寫(xiě)人作文 篇5
“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放，悄悄把芳香灑滿(mǎn)人心田……”這首歌自從媽媽教會(huì)我唱后，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭才開(kāi)花，當(dāng)我看見(jiàn)那細(xì)小的黃花，聞著那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺(jué)得陳老師就像米蘭一樣。
陳老師是我一年級(jí)的班主任，教我們語(yǔ)文，年紀(jì)就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很溫和、好聽(tīng)。對(duì)我們這班剛升入一年級(jí)的小不點(diǎn)充滿(mǎn)了耐心和愛(ài)心。每天早晨,我們背著書(shū)包一進(jìn)教室，就能見(jiàn)到陳老師親切的笑容，“先交作業(yè)，再開(kāi)始早讀。”“上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)地完成。”在她不厭其煩的指導(dǎo)下，我們慢慢地步入了學(xué)習(xí)的軌道。
記得陳老師那時(shí)要求我們一個(gè)星期要寫(xiě)4篇日記，雖然我的第一篇日記只有兩句話，但陳老師給我的日記打了兩顆五角星，并寫(xiě)上“很流利，繼續(xù)努力！”，看到老師的這句評(píng)語(yǔ)，我開(kāi)心地又寫(xiě)了一篇日記，記下了我快樂(lè)的心情，期待著老師的評(píng)語(yǔ)。漸漸地，我的日記能得到五顆五角星了；漸漸地，老師經(jīng)常把我的日記讀出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)；漸漸地，我愛(ài)上了老師的評(píng)語(yǔ)，愛(ài)上了寫(xiě)日記……
陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛(ài)心引導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)，把她的愛(ài)悄悄灑滿(mǎn)了我們的心田。我愛(ài)您，陳老師！是您牽著我的手，帶我邁向了茫茫學(xué)海的第一步！
老師寫(xiě)人作文 篇6
老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。
音樂(lè)老師能讓我們大飽耳福。
有一次，在音樂(lè)課上，勵(lì)老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優(yōu)美的旋律隨之而來(lái)。她的雙手時(shí)而左，時(shí)而右，旋律也時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。此時(shí)，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時(shí)的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上------同學(xué)們?cè)谂月?tīng)得如癡如醉，仿佛身臨其境。但是勵(lì)老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個(gè)演奏家。她的右手一上一下的，左手的五個(gè)手指在琴板上快速地跳動(dòng)著。一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的音符都被勵(lì)老師馴服了，變成了一首首美妙的樂(lè)曲。
美術(shù)老師的手讓我們大飽眼福。
在一堂美術(shù)課上，朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫(huà)筆，在潔白的紙上飛舞著，只一會(huì)兒工夫，一幅栩栩如生的畫(huà)便展現(xiàn)在我們眼前：東方出現(xiàn)了一片美麗的朝霞，一只活靈活現(xiàn)的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報(bào)曉啊！當(dāng)同學(xué)們畫(huà)不好的時(shí)候，朱老師只要在畫(huà)卷上“簌簌”地修上幾筆，一幅逼真的畫(huà)面就出現(xiàn)了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。
有一次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎么辦呢/我在美術(shù)課上只能呆呆地坐著，看著別人畫(huà)畫(huà)。下課后，朱老師把我叫進(jìn)辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強(qiáng)調(diào)，萬(wàn)囑咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓(xùn)，下次不能再忘帶了。”我在旁邊一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
老師的手讓我享受到了音樂(lè)的靈感，欣賞到圖畫(huà)的美，還教育了我。老師的手真神奇啊！
老師寫(xiě)人作文 篇7
我的體育老師是一位嚴(yán)厲的老師，他經(jīng)常讓同學(xué)們哈哈大笑。下面我就給你們介紹下我們的體育老師。
我們1到5年級(jí)的體育都是陳老師教的，但是我們升上6年級(jí)后就換了另一位體育老師王老師。他個(gè)子高高的，臉呈國(guó)字，一身肌肉，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛。當(dāng)時(shí)我們都非常怕他，因?yàn)樗趯W(xué)校出了名的魔鬼老師。當(dāng)我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我們班的同學(xué)都是提心吊膽的。可是后來(lái)我們就覺(jué)得他并不可怕。
上第一節(jié)課，王老師就教我們立正，我們個(gè)個(gè)都像軍人似的站得筆直。但是姿勢(shì)還是不夠規(guī)范，這是王老師皺了皺眉頭，說(shuō)向右看齊我們都向右看，人人都是身體跟著頭擺，這時(shí)王老師就幫我們糾正。等隊(duì)伍整齊了，王老師他又做了一次示范，我們看得目瞪口呆。那姿勢(shì)簡(jiǎn)直就是一個(gè)軍人，我現(xiàn)在終于看到了站如松的情景！現(xiàn)在，我們開(kāi)始跑步，跑50米。這對(duì)我們說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟，就這樣我們跑完了50米。下次跑1000米，大家準(zhǔn)備下！這次同學(xué)們都驚呆了。1000米！簡(jiǎn)直就是拿了我們的命，王老師說(shuō)這節(jié)課是看看你們的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，下節(jié)課就正式跑！說(shuō)完同學(xué)們就倒在地上！
我們的體育老師是一個(gè)好老師，到現(xiàn)在我還忘不了他！
老師寫(xiě)人作文 篇8
當(dāng)夕陽(yáng)的余光漸漸消失在天際，當(dāng)黑暗的夜幕悄然無(wú)息地落下；當(dāng)明亮的月光灑在我的窗前時(shí)，我在默默地想：您，還在工作嗎？
李老師，您也不知在那深棕色的寫(xiě)字臺(tái)上工作了多少歲月，也不知在那黑板上辛勤耕耘了多少個(gè)春秋，也不知您培養(yǎng)了多少人才，而我卻……
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就是一個(gè)不懂事的小孩子，而第一次上英語(yǔ)課，更是熱鬧非凡。當(dāng)看到您那十分美麗的面孔時(shí)，一雙炯炯有神的`大眼睛，雖然帶著眼鏡，但眉宇間仍然透著一種清秀。夕陽(yáng)落在那白皙的臉龐上，顯示出一種特有的氣質(zhì)。那一次的英語(yǔ)課，十分成功，我們深深地愛(ài)上了您。
當(dāng)時(shí)鐘敲響了七點(diǎn)的鈴聲，黑暗的夜幕籠罩了整個(gè)利津城，霓虹燈在隱約中閃爍，我飛奔到學(xué)校，沖進(jìn)了教室拿到了我所剩的作業(yè)。途徑教室辦公室時(shí)，您還在工作，一縷白發(fā)在您的頭發(fā)中流露出來(lái)，那一刻，我的心震撼了……
老師，您一心為我們，您付出了多少的辛苦，多少的汗水。
老師，我們進(jìn)入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)習(xí)的生涯還很長(zhǎng)，還會(huì)遇到許多困難，但我們會(huì)一直堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
老師，再見(jiàn)了！
老師寫(xiě)人作文 篇9
在我記憶深處，有著這樣一個(gè)人，他永遠(yuǎn)都那么慈祥，她笑起來(lái)的樣子很好看，就像夏天盛開(kāi)的火紅的紫金花。她是誰(shuí)？她就是我的引路人——X老師。
X老師的身材勻稱(chēng)，彎彎的眉毛下有著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁高高的，櫻桃般的小嘴講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，好看極了。
以前，我最討厭寫(xiě)作文了，考試時(shí)，一遇到作文題要寫(xiě)，我頭都大了。左想想，右想想，頭皮都被我抓破了也想不出一個(gè)字來(lái)。直到考試快結(jié)束時(shí)，我才急忙臨時(shí)抱佛腳，隨隨便便寫(xiě)上去交給老師。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，作文總被扣七八分的，本來(lái)90多分的成績(jī)，被作文一拉低，立刻就變成80多分了。家長(zhǎng)和老師看在眼里急在心里啊，可又有什么辦法呢？
有一天，我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，X老師叫住我，對(duì)我說(shuō)“以后你每天放學(xué)都來(lái)我辦公室，我給你補(bǔ)作文，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每天我一放學(xué)，我都回去X老師辦公室，而X老師，也每天不厭其煩地用許多生動(dòng)的事例，讓我去領(lǐng)悟，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)我如何寫(xiě)好作文。現(xiàn)在，正是夏天，我們學(xué)校的紫金花開(kāi)了，我靜靜地望著紫金花，那正開(kāi)著燦爛的紫金花，好像老師的笑臉。
那一次，學(xué)校組織春游，X老師就坐在我身旁，我望著車(chē)窗外的景色，好美啊！正是春天，那些農(nóng)作物都長(zhǎng)得綠油油的。X老師忽然問(wèn)我“美嗎？”“美，”我興致勃勃地說(shuō)“天空很藍(lán)，農(nóng)作物都長(zhǎng)得綠油油的。”X老師笑了笑“對(duì)，不過(guò)你可說(shuō)的詳細(xì)一些，可以加上小鳥(niǎo)的描寫(xiě)，在描寫(xiě)農(nóng)作物時(shí)用上比喻更好。”我略一尋思“我們來(lái)到了郊外，郊外的天空很藍(lán)，像被剛洗過(guò)似的。農(nóng)作物長(zhǎng)得綠油油的，風(fēng)輕輕一吹，菜地里像翻起了一陣綠浪。小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)‘春天來(lái)了，春天來(lái)了！’”X老師聽(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭“很好，作文就是這樣，一要善于觀察，二要懂得用恰當(dāng)?shù)脑~句使作文完善。”我恍然大悟。原來(lái)寫(xiě)作文是那么容易！X老師又說(shuō)“生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你從小就學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，作文就不再難了！”
X老師的用心良苦永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。謝謝您，我的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇10
新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們都坐得端端正正，等老師來(lái)給我們上課。終于一位陌生的老師走進(jìn)來(lái)了教室。他高高的個(gè)子，胖胖的身體，戴著一副眼鏡，看上去很威風(fēng)。這位老師走上講臺(tái)，做了自我介紹。原來(lái)這是徐老師。
“哈哈哈哈……”教室里笑聲一片，這是怎么了？哈哈，告訴你，我們的徐老師總能把我們逗笑。比如：在講長(zhǎng)度單位時(shí)，同學(xué)們老記不住汽車(chē)的最高時(shí)速是多少，老師說(shuō)：“……一次去日照，我開(kāi)車(chē)超速了，被扣了6分，罰了50元錢(qián)。”說(shuō)完，手里的尺子掉了下來(lái)“嗚嗚嗚嗚……”徐老師假裝哭了起來(lái)。 “哈哈哈哈……”同學(xué)們聽(tīng)了，笑得前俯后仰。
還有一次，老師看見(jiàn)一名同學(xué)在開(kāi)小差，老師拿起尺子，用力握住尺子末端，好像手里拿的是一把長(zhǎng)槍?zhuān)隽嗣闇?zhǔn)動(dòng)作，裝著嚴(yán)肅的樣子，說(shuō)：“這位同學(xué)如果再不認(rèn)真聽(tīng)課，我就讓你嘗一嘗子彈的味道。”“哈哈哈哈……”同學(xué)們笑得差點(diǎn)流出眼淚。
徐老師講課真是幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非常活躍，我們都喜歡上徐老師的課。
