實(shí)用的老師寫人作文匯編十篇

實(shí)用的老師寫人作文匯編十篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的老師寫人作文10篇，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

她，每天掛著甜甜的笑臉，對工作充滿激情，對我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。

在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻，她長得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認(rèn)為我剛才說得明顯比另一位好，但是為什么她的票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問題？人際關(guān)系處理不好啊？我說沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔(dān)心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應(yīng)該是其他原因吧。不過老師認(rèn)為你在語言方面有特長，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對我說的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。

現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎項(xiàng)，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后，她會露出舒心的笑容。

老師的一句話會影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以后要像她學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

老師寫人作文 篇2

"你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……"每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔，她就是我的班主任張老師。

張老師中等身材，眉清目秀，平時(shí)喜歡穿著深色的衣服，樸素大方。在我心里，張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的大眼睛，因?yàn)檫@是一雙神奇的眼睛。記得有一次，我到講臺前講故事，可是講到一半有點(diǎn)緊張忘詞，是老師那鼓勵(lì)的眼神，讓我鼓足勇氣把故事講完，并贏得了同學(xué)們的掌聲。還有一次，下課了，教室里同學(xué)們打打鬧鬧亂成了一鍋粥，我和幾個(gè)小組長怎么管都不聽。這時(shí)張老師來了，只見她站在門口什么也沒說，同學(xué)們一看見張老師的那雙眼睛，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。

張老師既是我們的班主任又是我們的語文老師，所以她每天都很忙，很辛苦。我看見張老師那疲備的眼神，真得很心疼。所以自打上小學(xué)起，我就有一個(gè)愿望，那就是要制造一個(gè)會批改作業(yè)的機(jī)器人，好讓我最愛的老師不用那么辛苦。下課了，老師能和我們一起到操場上做游戲，一起享受陽光。

我愛我的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的愿望。

老師寫人作文 篇3

我非常感謝現(xiàn)在的完老師，我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，可是完老師總是能耐心地開導(dǎo)我，幫助我，從沒放棄過我，給了我許多的關(guān)愛。

記得四年級有一天的午餐，因?yàn)轱埐缓衔缚冢乙豢谝矝]吃。完老師看見后便耐心教育我，告訴我糧食的寶貴，并且勸我多少吃一口。可是最后我還是把它們請進(jìn)了拉圾筒。我知道這件事很傷完老師的心，我以為她會告訴父母，回家再挨一頓打，可是完老師并沒有那么做。第二天午飯時(shí)，我看看這些飯菜還是一臉苦惱，心想：吃了吧，我實(shí)在沒胃口，不吃吧倒掉吧，又對不起完老師。就在我看著午餐發(fā)愁時(shí)，完老師走過來拍了拍我的肩膀說：“是不是菜不合胃口呀？”我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師停頓了一下繼續(xù)說：“你看，其實(shí)你們每天吃的菜都是食堂師傅精心搭配的，是很有營養(yǎng)的。你不吃，下午怎么能好好上課呢？”我還是沒有動筷子。老師想了想說：“這樣吧！完老師給你一樣好東西，保證你把飯菜吃光。”說著她飛快地跑出教室，不一會兒只見她手里拿了一瓶辣椒醬走到我身邊說：“來，老師給你嘗嘗這個(gè)，又辣又鮮，保證下飯。”我看著這辣椒醬眼睛一亮高興地說：“太棒了！”于是我挖了一大勺辣椒醬拌在飯里，不到五分鐘把飯吃了個(gè)精光。看見我吃得又快又干凈，老師高興地說：“你要記住糧食來之不易，不能浪費(fèi)，要是再碰到這種情況你就問老師要辣椒醬吧！”后來我們把這辣椒醬稱為“飯掃光”從那以后每當(dāng)我想倒飯時(shí)都會想起這件事，然后我會找一瓶“飯掃光”把我的飯迅速掃光。

這就是完老師給我的愛。

老師寫人作文 篇4

我有一位幽默的老師。

他姓邵，是我的奧語老師。胖胖的臉。老師雖然有點(diǎn)老，但總會看到他微笑的嘴，這使他看上去年輕了不少。

第一天，他走進(jìn)教室，雙手背在后面，對我們說：“同學(xué)們好。”我們說：“老師好。”他又說：“同學(xué)們辛苦了。”我們也說：“老師辛苦了。”他突然笑著說：“同學(xué)們真可愛。”我們說完“老師真可愛”時(shí)，便和老師一起哈哈笑個(gè)不停。

接著，他說：“你們知道我是誰嗎？說出來嚇?biāo)滥銈儯　蓖瑢W(xué)們在下面議論紛紛。老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了個(gè)“刀”字，問道：“你們怕不怕？”我們開心地說：“不怕！”然后，他把“邵”這個(gè)字補(bǔ)全了，并寫出了他的名字。他寫的時(shí)候，故意用手擋著，我們興奮地猜他的名字。老師說：“我叫邵良俊，因?yàn)槲译m然英俊，但不是很英俊，所以叫‘良俊’，要不然就叫‘優(yōu)俊’了！所以你們上課時(shí)，一定要看著我這張‘不太英俊的臉’哦！”我們更是笑個(gè)不停。

邵老師不是只會開玩笑的人，他也很認(rèn)真地給我們上課。

每次，我都盼望快點(diǎn)到他的課。上課的時(shí)候也會目不轉(zhuǎn)睛地看著他那張“不太英俊的臉”。

老師寫人作文 篇5

x老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長長的'頭發(fā)，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。

x老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎勵(lì)。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。

“叮零零……”放學(xué)了！做對的同學(xué)爭著往x老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學(xué)習(xí)了。

還有一次，我馬虎了，做錯(cuò)了一道題，名字被記到了黑板上。x老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。

老師寫人作文 篇6

在那個(gè)美麗的夏天，我第一次來到這個(gè)陌生的地方，是我的老師為我推開一扇心靈之窗，一團(tuán)夢幻的淡紫朝我涌來……

——題記

那時(shí)候，我剛剛踏入學(xué)校，便喜歡上了空氣中古樸的書香氣息，那雙水靈的大眼睛四處張望著。忽然，一位女老師出現(xiàn)在我面前，我立刻注意到她身上那件白色裙子，上面還綴著點(diǎn)點(diǎn)蕾絲，好美！她微笑著伸出手輕輕地摸了摸我的小腦袋：“從今天開始，我就是你的老師。”說著，又把我牽到一把椅子上坐好。我立刻從她手心里感覺到了只有媽媽才有的溫暖，我知道，我喜歡上了我的老師。

有一回下課，老師把我叫到走廊里，鄭重其事地說：“學(xué)校要舉行一個(gè)演講比賽，我打算讓你代表班級去參加。”什么？我驚呆了，我哪里有能力去參加比賽呢？一陣秋風(fēng)吹在臉上，我第一次覺得好沉重，嘴唇蠕動著，卻半天說不出一個(gè)字。老師透過那厚厚的鏡片看到了我的想法：“相信自己的能力，你一定可以！”老師的鼓勵(lì)似春風(fēng)，如細(xì)雨，我鼓起勇氣答應(yīng)了這次比賽。從那以后，我每天拿著演講稿練習(xí)，目的就是不讓老師失望，不讓同學(xué)們失望。終于，我在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎的好成績，我知道，是我的老師給了我動力。

去年的期末考，身為班長的我出乎意料地考砸了，與年段前六名的榮譽(yù)失之交臂。看到考卷的一霎那，我的心變得冰冷，簡直不敢相信眼前的事實(shí)，眼淚止不住的往下流，多么希望站在領(lǐng)獎臺上的是自己。忽然，模糊的淚眼中出現(xiàn)了一條熟悉的白色裙子，它停在我面前：“這是一次深刻的教訓(xùn)，找出自己的不足，以后加倍努力就可以了。”雖然我沒有立刻抬起頭，但在那一刻，我知道，是老師在我失意中給予安慰。

這就是我的老師，她是那樣慈祥，那樣溫柔，為我開辟了一條全新的人生道路。

老師寫人作文 篇7

驀然，在啟正的日子已過半。朝夕相處的那么多老師，個(gè)個(gè)風(fēng)采獨(dú)特，當(dāng)然最獨(dú)特的還數(shù)駱老師。

剛進(jìn)啟正，駱老師的身份是數(shù)學(xué)老師。她要生孩子，所以才從初三來教我們。

厚厚的鏡片后俏麗的雙眼常常流露贊許、生氣，還有……

她的課游刃有余，多么復(fù)雜的難題在她的講解之下都會變得輕松而簡單。很快，就是我們的第一次考試，駱老師的孩子也快生了。大伙兒勸她在家休息，可是她沒有，她放心不下我們。（她一直堅(jiān)持到我們考完，因勞累過度大病一場，生孩子前，還住了院）

數(shù)九寒天，她每天拖著沉重的身子，仍然是細(xì)細(xì)地為我們解答難題、仍然是認(rèn)真地批改每一本作業(yè)、抓重點(diǎn)、補(bǔ)缺漏……午休時(shí)，辦公室里，仍然是她站著給同學(xué)分析題目的熟悉身影。我們很不忍心，勸她坐下，她說：“你們站著，我也得站著，這樣你們聽得清楚。”望著她艱難的站立，我的眼角濕濕的。每當(dāng)看到駱老師沉重的身子從3樓走到1樓，再從1樓挪回3樓，我們發(fā)誓，一定要好好考！很快，數(shù)學(xué)老師也換成了一個(gè)老太太。雖然大家都很喜歡她，可是我們依然想念著駱老師，盼望著駱老師早點(diǎn)回來。每當(dāng)駱老師來學(xué)校，辦公室總被我們擠得水泄不通，大家爭先恐后地與駱老師說話。

不久，駱老師終于回來了，走進(jìn)教室的那一刻，掌聲雷動，久久不息，每個(gè)人的臉上都洋溢著抑制不住的笑容。

不久，駱老師成了我們的班主任。依然是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，孩子剛滿月，夠累的。一天，不知道是什么原因，兩個(gè)男生吵鬧。第二天是周末，本來沒輪到駱老師的課，可是她卻一早趕到學(xué)校。上課的老師很奇怪，問她來校的原因。她焦灼痛心地說：“唉，學(xué)生昨天吵鬧，我得好好教育他們。”

好不容易有個(gè)休息天，駱老師能騰出精力來照顧她剛出生的孩子，卻為了這兩個(gè)男生來學(xué)校處理這種雞毛蒜皮的事，我們也太不懂事了。想來心里真的很歉疚。

語文，是我們班男生的弱項(xiàng)。比如說魏愷，要不是因?yàn)檎Z文成績不盡人意，名次早就是年級里數(shù)一數(shù)二的了。駱老師看在眼里，急在心里。正巧，杭州日報(bào)有一個(gè)征文大賽，趙琦副校長安排每班交幾篇稿子，駱老師沒有叫我們班語文成績好的人去，卻偏偏叫了魏愷。

沒想到，不久之后，竟然傳來了魏愷的作文獲得了二等獎的喜訊，而且還是全校唯一的一名獲獎?wù)撸劻艘惶讜畠r(jià)值好幾百塊，據(jù)說他的文章還被杭州日報(bào)社編輯出版了。真是讓我們所有的人都大跌眼鏡，幾個(gè)作文好的同學(xué)心中不禁有些酸酸的，要是換了自己去，那么結(jié)果……

獨(dú)特嗎？也不是，是盡職。其實(shí)，進(jìn)入中學(xué)后，總感覺老師們都與眾不同。這兒，只是閑暇之余，擇一二述之耳。

老師寫人作文 篇8

我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。

當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥选？墒钱?dāng)我懷著興奮的心情來到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。

“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學(xué)什么。

第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。

總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！

老師寫人作文 篇9

我的媽媽是一位老師，她教英語，媽媽愛學(xué)生，也愛我。不過，我的媽媽不僅嚴(yán)厲，還比較嘮叨。

我告訴大家一個(gè)秘密，雖然媽媽很愛我，但是一旦跟媽媽開玩笑，她肯定會不高興而對我采取措施。有一次媽媽指導(dǎo)我寫日記時(shí)，媽媽讓我坐好，我聽著很煩，就寫得很難看，到媽媽說讓我寫好時(shí)候，我就呱呱呱呼！亂叫亂笑，結(jié)果我吃了指責(zé)聲。我很傷心，但后來我才知道媽媽是為了我好。

世界上最可恥的事情是沒有感恩心了，在我熟睡的時(shí)候，媽媽早早起床做粥了，我吃早飯時(shí)，看見粥很生氣，說：不吃，我要吃面條！媽媽顯得傷感，我嚇壞了，連忙把粥吃光了，這可是媽媽煮的愛心粥！

要說誰對我的閱讀付出過巨大幫助，那肯定是媽媽啦，因?yàn)閶寢尲倨趲胰バ拈喿x，上學(xué)帶我去中學(xué)借書。如果沒有媽媽的幫助的話，就沒有讀書富翁了。

平時(shí)媽媽工作很辛苦，嚴(yán)格要求每一名學(xué)生。有時(shí)還把工作帶回家，如備課、批閱作業(yè)、給家長打電話等，還利用假期時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生更優(yōu)秀。媽媽的用心得到了家長和學(xué)生的喜歡和贊賞。

除了工作，媽媽的重心就是我了，每天媽媽和我共讀，共同探討書中人物與情節(jié)；每天全面指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)；督促和檢查我的作業(yè)，指導(dǎo)我的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。特別是英語學(xué)習(xí)，我媽媽為我花費(fèi)大量心血：早上教讀我英文和唱英文歌；晚上和我共讀英語繪本；有時(shí)和我共賞英文電影。為了培養(yǎng)我學(xué)習(xí)英語的興趣，媽媽指導(dǎo)我進(jìn)行英語寫繪，讓我在繪畫中不知不覺就記住了那些枯燥的單詞和句子

這就是我的媽媽，愛工作、愛家庭，當(dāng)然也愛我。我也非常愛她！

老師寫人作文 篇10

世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴著你度過小學(xué)生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的小學(xué)老師。

我腦海里印象最深刻的老師莫過于我的班主任，即我的語文老師。她已經(jīng)40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭發(fā)。她有著一雙黑葡萄似的眼睛，班里女同學(xué)都說她的眼睛漂亮，我也這么覺得。她有著兩張小臉頰，雖然有斑點(diǎn)，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

她工作負(fù)責(zé)。她會叫一些同學(xué)晚上去她家輔導(dǎo)，我也去過。這些同學(xué)有的成績好，有的成績差。成績好的同學(xué)想學(xué)更多的知識，她在輔導(dǎo)完所有人的作業(yè)后，就把新的知識教給我們，一講就是半個(gè)鐘頭。成績差的同學(xué)想學(xué)好，老師就把今天所學(xué)的知識給大家復(fù)習(xí)一遍，一講就是四十分鐘。十點(diǎn)，同學(xué)們收拾書包回去了，我總是最后一個(gè)回去的，經(jīng)常會看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時(shí)備課的話，老師就十一點(diǎn)半才能備完，十二點(diǎn)才能睡覺，老師真的太辛苦了。

她愛自已的學(xué)生。剛剛上三年級時(shí)，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發(fā)言，是因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)老師會批評。她是在三年級開始接管我們班的，剛剛上任就發(fā)現(xiàn)我不積極舉手發(fā)言，一個(gè)星期后，她把我?guī)У睫k公室談話。她問我：“靖斐，你為什么不舉手發(fā)言呀？是不是怕答錯(cuò)老師批評？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說：“你答錯(cuò)老師不會批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會沖我笑一笑，我心里的緊張頓時(shí)沒有了。后來，老師不沖我笑了，我卻還是積極舉手發(fā)言，我很奇怪為什么？到了學(xué)期末，我才發(fā)現(xiàn)老師和很多同學(xué)都說過她和我談的話。

老師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神都有可能停留在你心里。我們要學(xué)會感恩我們的老師，因?yàn)樗o了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲說：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”