一節(jié)有趣的作文(15篇)
一節(jié)有趣的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的一節(jié)有趣的作文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的作文1
上課了，老師走進(jìn)我們的教室，就問(wèn)：“你們想上一節(jié)有趣的課嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“想。”“那今天我們就上一節(jié)游戲課吧。”
我跟你們講一下游戲規(guī)則吧！老師給我們分了四組，這四組分別是春、夏、秋、冬，第一組寫(xiě)“名字”，第二組寫(xiě)“在什么地方”，第三組寫(xiě)“心情”，第四組寫(xiě)“事情”。老師說(shuō)：“你們記得了嗎？記住了就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧。”
游戲開(kāi)始了，老師叫四位同學(xué)來(lái)把寫(xiě)的詞語(yǔ)連成一句話(huà)：麥當(dāng)勞在家里傷心地放屁。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，有些人都差點(diǎn)把桌子錘破了。老師又請(qǐng)來(lái)四位同學(xué)，這四位同學(xué)說(shuō)：老板在班級(jí)高興地發(fā)大財(cái)。同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)直接打翻了桌子。
通過(guò)這節(jié)課我知道了一個(gè)道理，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)作文時(shí)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出很大的笑話(huà)。
一節(jié)有趣的作文2
今天，們上了一節(jié)有趣的作文課。們想知道嗎？
今天老師宣布我們要玩一個(gè)既好玩，又能鍛煉腦力的游戲。話(huà)音剛落，大家就紛紛舉手贊成。 老師先讓我們自愿組合，每組6個(gè)人。剛分完小組，老師就講了一個(gè)小故事，講完后，大家都丈二和尚摸不著頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說(shuō)：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然后有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結(jié)果一分也沒(méi)得著。老師講了下一個(gè)小后，大家開(kāi)始爭(zhēng)我搶了。的大意是：以前，有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)仙女到凡間來(lái)了，剛開(kāi)始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)來(lái)者不凡，就不害怕了，農(nóng)民看著她的衣服說(shuō)：“您的衣服可真漂亮，一點(diǎn)縫都看不見(jiàn)。”仙女說(shuō)：“那是當(dāng)然，天上的仙衣哪有這樣的？”最后一組搶到了問(wèn)題，“天衣無(wú)縫”答對(duì)了。 第二輪，說(shuō)要寫(xiě)詩(shī)人的名字，大家玩得可帶勁了。 第三輪，是數(shù)字成語(yǔ)，組搶到兩題，本來(lái)第二組落后了，沒(méi)想到他們竟毫不示弱，趕了上來(lái)，真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽呀！
我愛(ài)成語(yǔ)比賽，因?yàn)閭兗仁斋@了智慧，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。
一節(jié)有趣的作文3
提到作文課，我心中就產(chǎn)生一種想法，我不想寫(xiě)，也很難想出來(lái)，一讓我寫(xiě)作文我就要崩潰了。甚至都寫(xiě)不出來(lái)。因?yàn)槲覍?duì)作文沒(méi)什么興趣，所以我就不會(huì)寫(xiě)。
我記得從前我上過(guò)一堂作文課，那次作文課的題目叫做《吃貨大比拼》。老師帶來(lái)了一袋瓜子，用來(lái)做比賽的道具，我當(dāng)時(shí)一下子吃驚了，是要怎樣比呢？我的心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)。老師把比賽規(guī)則跟我們說(shuō)了一遍，說(shuō)完老師叫了幾個(gè)同學(xué)。
叫到我了！我站了起來(lái)。老師給我們一個(gè)個(gè)的都發(fā)了一把瓜子，我看見(jiàn)有的同學(xué)都嘗了一嘗，于是我也嘗嘗，老師說(shuō)：“你們都吃沒(méi)了，該怎么比賽啊”？老師又給我們添了一點(diǎn)。然后老師說(shuō)開(kāi)始！我們颼的一下開(kāi)始吃了起來(lái)。很快第一名、第二名、三、四……很快分出了勝負(fù)！我竟然得了第二名，我很快樂(lè)！
這個(gè)寒假，我又開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)，我來(lái)到海風(fēng)情境作文開(kāi)始學(xué)習(xí)作文！我覺(jué)得我的作文能力又要提高了！
我現(xiàn)在已經(jīng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的了！
一節(jié)有趣的作文4
提到作文，我的心中便充滿(mǎn)了許多的感慨。作文課，是我最煩惱的課，也是我最鬧心的的課，有時(shí)作文會(huì)把我繞的自己都不知道在寫(xiě)什么，都是作文把我害慘啦，所以我才討厭作文。
我記得那是上一次語(yǔ)文老師的課，那是在四年級(jí)的時(shí)候，我被老師狠狠地罵了一頓，那是因?yàn)槲覍?xiě)的一篇作文，表達(dá)不了真情實(shí)感，也表達(dá)不了我對(duì)作文的關(guān)心等等，有時(shí)還會(huì)寫(xiě)跑題。而且字也是一塌糊涂了，我以前寫(xiě)的字，老師說(shuō)像被狼追著寫(xiě)的，寫(xiě)的跟本就不是字。正是因?yàn)槲覍?duì)作文不滿(mǎn)的行為，老師找我談話(huà)了，老師說(shuō)：“張子涵，你知道你為什么寫(xiě)作文不好嗎，因?yàn)槟銢](méi)有去好好感受這篇作文的好，也容入不到里面去，所以你的作文就不太好。”因?yàn)槔蠋熣椅疫@次談的話(huà)，使我受益終身啊！
這次寒假，媽媽把我送到了小英才教育海風(fēng)情境作文班，而且我也非常期待，因?yàn)槲业暮脦孜慌笥讯荚谶@里學(xué)習(xí)，他們的作文水平很高。這個(gè)寒假，我打算把作文能力提升，字也變得漂亮些。知道我現(xiàn)在最大的興趣是什么嗎？那就是作文。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)嗎：興趣是最大的老師！
一節(jié)有趣的作文5
“叮鈴鈴·······”，伴隨著一陣清脆的響聲，老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，她宣布：“我們今天學(xué)有趣的一筆畫(huà)”。同學(xué)們聽(tīng)完后，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，我的心里也樂(lè)開(kāi)了花。
只見(jiàn)老師拿起粉筆。像變魔術(shù)一樣，幾分鐘后，一幅幅小動(dòng)物的畫(huà)就畫(huà)完了。看，它們就像活了一樣，是那么逼真！接下來(lái)，老師讓我們畫(huà)，同學(xué)們有的畫(huà)小狗，有的畫(huà)小熊，有的畫(huà)小魚(yú)，我要畫(huà)的是小烏龜。我先畫(huà)一個(gè)半圓，然后再畫(huà)一個(gè)頭·······不一會(huì)，一個(gè)小烏龜就畫(huà)好了，它望著，我好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你把我創(chuàng)造出來(lái)！”
等同學(xué)們都畫(huà)完了，大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“你畫(huà)的小貓真可愛(ài)！”有的說(shuō)：“你畫(huà)的小熊怎么像小豬？”有的說(shuō)：“你畫(huà)的小魚(yú)沒(méi)眼睛？”突然，我聽(tīng)見(jiàn)班里傳來(lái)了一陣歡笑聲，我回頭一看，原來(lái)是小明畫(huà)的小狗沒(méi)有尾巴，他急忙解釋說(shuō)：“它是一只小小小狗，尾巴還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢！”頓時(shí)，全班哄堂大笑。
不知過(guò)了多久，這堂課在同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這堂課真是太有趣啦！
一節(jié)有趣的作文6
今天，我本來(lái)是很高興的，但是外面下著大雨，到了下午，天氣還是不好，我心想：今天外面下雨，活動(dòng)課一定不能上了，一定改上語(yǔ)文課了。我的心情一下子壞透了。可是讓大家不敢相信的是，老師笑容滿(mǎn)面地走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)選美大賽。”老師話(huà)音剛落，教室里就響起了喧鬧聲，有的說(shuō)老師今天怎么了，有的說(shuō)老師是不是吃錯(cuò)藥了，還有的說(shuō)今天老師哪兒出問(wèn)題了。
只聽(tīng)老師又說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人。”教室里又炸開(kāi)了鍋。老師讓大家安靜，宣布選美開(kāi)始。一開(kāi)始，只有幾個(gè)人舉手，后來(lái)就多了，其中一個(gè)說(shuō)：“何欣睿美。”齊浩宇哭了，因?yàn)樗矚g何欣睿，但不是他說(shuō)出來(lái)的，他很難過(guò)。有人想說(shuō)喜歡我的好朋友湯元修，可湯元修說(shuō)：“誰(shuí)敢說(shuō)我，我就打他。”于是沒(méi)有人敢說(shuō)他了。正當(dāng)他心理高興時(shí)，有人還是說(shuō)喜歡他了，他一驚從椅子上摔了下來(lái)。大家七嘴八舌，教室里可熱鬧了，不時(shí)傳出陣陣笑聲。最后評(píng)出12位男生，20位女生大家喜歡的人。這次選美活動(dòng)真是別出新裁，大家都很喜歡這堂課。
一節(jié)有趣的作文7
上課，本來(lái)應(yīng)該在教室這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的地方。可是，隨著測(cè)試題中動(dòng)手動(dòng)腦的題型的增多，同學(xué)們更需要的是親身去看，去體驗(yàn)。正因?yàn)檫@樣，自然科的宋老師決定帶我們?nèi)グ蜕焦珗@，去體驗(yàn)大自然，感受大自然的美，感受泥土的芳香。
星期五的上午第四節(jié)課，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到了巴山公園。這時(shí)眼前的巫溪縣城小得像一座模型，大寧河像一條蜿蜒的玉帶。通往遠(yuǎn)方的公路像一條臥龍，盤(pán)旋在青翠欲滴的山上。
宋老師開(kāi)始講課了。首先講的是植物的根，每一根植物的根都有一個(gè)龐大的根系，這個(gè)根系共有140萬(wàn)條。總長(zhǎng)度有600米以上。這種龐大的根系可以固定根上面的植物。再講的是植物的葉，葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏天“涼快”一些。葉的`蒸騰作用可以促進(jìn)根不斷的吸收水分、養(yǎng)分。葉的蒸騰作用還可以使空氣濕潤(rùn)。最后講的是植物的莖、花和果實(shí)等。
這堂有趣的自然課讓我們體驗(yàn)到了大自然的美，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。我們期盼著下一次的“立體教學(xué)”。
一節(jié)有趣的作文8
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，上課鈴響了，邱老師優(yōu)雅地走進(jìn)教室，剛準(zhǔn)備上課，陳校長(zhǎng)就走過(guò)來(lái)看了看我們班，面對(duì)邱老師用響亮的聲音說(shuō)：“這一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我來(lái)上吧”。邱老師笑了笑說(shuō)：“那我就去改作業(yè)了”。說(shuō)完便往工作室的方向走去。我心里想：為什么陳校長(zhǎng)今天要教我們數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)老師家里有事。
陳校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)了小數(shù)，我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)一下。”說(shuō)完陳校長(zhǎng)就在黑板上寫(xiě)了0.125這個(gè)小數(shù)說(shuō)：“這個(gè)小數(shù)怎么讀？”“零點(diǎn)一二五”我們齊聲說(shuō)。陳校長(zhǎng)又寫(xiě)了幾個(gè)小數(shù)，我們也一一讀出來(lái)。陳校長(zhǎng)又問(wèn)小數(shù)的性質(zhì)是什么，有兩位同學(xué)說(shuō)的是錯(cuò)誤的，而有一位同學(xué)說(shuō)的是對(duì)的。
陳校長(zhǎng)為我們復(fù)習(xí)了二十多分鐘，終于可以上新課了，今天我們學(xué)的是名數(shù)的改寫(xiě)，上完后陳校長(zhǎng)讓我們自習(xí)，過(guò)來(lái)一會(huì)兒就下課了，我喜歡陳校長(zhǎng)給我們上課。
一節(jié)有趣的作文9
今天，我們的語(yǔ)文老師給我們上了一節(jié)作文課。那就是童年趣事，下面就讓大家來(lái)看看我們是怎么上的這一節(jié)課的。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我馬上跑到座位上坐好了，開(kāi)始上課了。老師叫我們回憶一下童年有沒(méi)有什么有趣的事，我閉上眼睛，心里回憶著一個(gè)個(gè)有趣的事情，忽然，我想到了一個(gè)好的故事。老師說(shuō)：“好了，我想大家都想好了吧！那么就開(kāi)始把自己的童年趣事分享一下吧！”我一下子就舉起了手，老師點(diǎn)了我，我答道“我的童年趣事有很多，不過(guò)最有趣的一件還是我讀一年級(jí)的時(shí)候跳繩的趣事。一年級(jí)時(shí)，第二節(jié)課下課了，我和同學(xué)們一起去跳繩，我心想繩子啊！你聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)啊！讓我在同學(xué)面前多跳幾個(gè)吧！我也好在同學(xué)們面前炫耀炫耀啊！”我開(kāi)始跳了，“一 二 三 四……”到了第22個(gè)的時(shí)候我被繩子絆倒了，我的后腦勺熱情的親吻大地，大地也獎(jiǎng)給我一個(gè)大包包，瞬間我眼中的金豆不停地往外掉。
我剛說(shuō)完，同學(xué)們便哈哈大笑。這真是一節(jié)有趣的課啊！！
一節(jié)有趣的作文10
難忘，那就是那節(jié)“賣(mài)西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑瞇瞇地說(shuō)“今天，我們不忙著寫(xiě)作文，我們來(lái)賣(mài)西瓜吧，看看誰(shuí)能賣(mài)出去，誰(shuí)就是今天的最佳推銷(xiāo)員，然后我們就一起來(lái)分享這個(gè)西瓜。”老師的這句話(huà)一下子把我們逗樂(lè)了。我們都高興地舉起手來(lái)。可老師不點(diǎn)舉手的反而點(diǎn)不舉手的。老師走到一個(gè)小女孩身邊，用鼓勵(lì)的眼光對(duì)她說(shuō)：“來(lái)試試吧！”小女孩慢慢地走上臺(tái)，害怕得兩只手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說(shuō)：“賣(mài)西瓜！賣(mài)西瓜！”唉！一聽(tīng)就知道，膽子太小了，聲音那么小，哪聽(tīng)得見(jiàn)啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來(lái)。
到我上場(chǎng)了，我信心十足地上場(chǎng)了，高興地大聲吆喝著：“賣(mài)西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來(lái)買(mǎi)呀！”“多少錢(qián)啊？”“三角錢(qián)一斤。”這瓜新鮮嗎”“當(dāng)然新鮮，不新鮮不要錢(qián)！”“你用什么證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，說(shuō)：“你看這藤還是綠的呢！”“為什么這瓜有點(diǎn)黃啊？”“ 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽(yáng)，就是黃的啊！”買(mǎi)瓜人看考不倒我，笑著說(shuō)：“好，我買(mǎi)下了。”我推銷(xiāo)成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課啊！
一節(jié)有趣的作文11
上課的鈴聲快要響起來(lái)了數(shù)學(xué)老師帶著我們?nèi)チ肆鶚菚?huì)議室，一上去，便看到林老師正準(zhǔn)備給我們上課。
（林老師是我們班的班主任）過(guò)了5分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)幾乎全校的語(yǔ)文老師都來(lái)看我們上，而且，連校長(zhǎng)都來(lái)了，頓時(shí)，我害怕起來(lái)。“叮鈴鈴……”一陣鈴聲響起，我跑到前面，喊：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵
預(yù)備起！”同學(xué)們緊接著背。我們背完了，我走回自己的位子……
老師每次問(wèn)問(wèn)題，我都舉手要回答，可老師每次都沒(méi)叫到我，我徹底的失望了。當(dāng)老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)對(duì)這篇作文的作者或其他人說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)，就在這時(shí)，我高高地舉起了手，老師叫到了我，我站起來(lái)后拿著話(huà)筒（當(dāng)時(shí)有拿話(huà)筒的），說(shuō)：“我 想 對(duì) 臺(tái) 灣 青 年 說(shuō) ： 你真?zhèn)ゴ蟀。∧闾稍诓〈采蠒r(shí)，你沒(méi)有為家人擔(dān)心，而是為一個(gè)遠(yuǎn)方的陌生人而擔(dān)憂(yōu)……”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到阿姨正在下面專(zhuān)心致志地看著我。“叮鈴鈴……”下課了，我們離開(kāi)了六樓會(huì)議室，跑向自己班級(jí)去。
一節(jié)有趣的作文12
“哈哈哈！”教室里傳來(lái)同學(xué)們哈哈大笑的聲音。咦，是怎么回事呢？原來(lái)是作文班舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)！
老師說(shuō)出了游戲規(guī)則：七個(gè)人為一組，老師說(shuō)出一句話(huà)給第一個(gè)人聽(tīng)，然后小聲傳下去，傳話(huà)時(shí)只能傳一遍，不能走動(dòng)，最后一個(gè)人說(shuō)出他聽(tīng)到的話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)。
游戲開(kāi)始了，大家都緊張起來(lái)，只見(jiàn)老師用兩只手卷成喇叭狀，貼近第一個(gè)人的耳朵，唧唧呱呱說(shuō)了一堆話(huà)，我豎起兩只耳朵，想要聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)什么。我隱隱約約地聽(tīng)到了：外婆……羊咩咩……到底是什么？我前面的人對(duì)我說(shuō)：“外婆給我講了一個(gè)故事，小羊咩咩，狼嗷嗷叫……”我急忙往下傳，只見(jiàn)后面的人聽(tīng)完了抓耳撓腮，一臉茫然地轉(zhuǎn)讓過(guò)頭，繼續(xù)往下傳。等所有人都傳完后，老師公布答案，原來(lái)是“外婆給我講了一個(gè)故事：一會(huì)我學(xué)狼‘嗷嗷’叫，一會(huì)我學(xué)羊‘咩咩’叫。”老師的答案逗得我哈哈大笑。而到最后，我們卻成了“外婆抓了一只羊非非”，與原話(huà)真是大相徑庭！
傳話(huà)游戲真有趣，還讓我明白了一個(gè)道理：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”。
一節(jié)有趣的作文13
今天下午的最后一節(jié)課是我們班主任也是語(yǔ)文老師傅老師的課。
“上課！”傅老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)。
“老師好！”同學(xué)們一聽(tīng)到就馬上站了起來(lái)，鞠了個(gè)90度的躬，向老師問(wèn)好。
“同學(xué)們，你們會(huì)折紙青蛙嗎？”老師問(wèn)道。
“不會(huì)！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那我們先看視頻吧！說(shuō)完，傅老師就走上了臺(tái)階，在電腦上搜索了“折青蛙”這三個(gè)字，等畫(huà)面彈出來(lái)，就點(diǎn)開(kāi)了其中一個(gè)視頻讓我們看了一遍，結(jié)果只有一個(gè)同學(xué)會(huì)，老師看了一下他折的青蛙就說(shuō)：“那你上去重新折一個(gè)給同學(xué)們看吧！”
“好”他胸有成竹地走上了講臺(tái)。結(jié)果在上面折到一半后，突然說(shuō)了一句：“我忘記怎么折了。”聽(tīng)到這句話(huà)，大家都情不自禁地笑了起來(lái)。
老師沒(méi)辦法，只好自己邊看視頻邊一步一步地教我們。看完一步就先暫停一下，自己折好了再教我們折，不會(huì)的，就重新點(diǎn)開(kāi)再看一遍。
在老師耐心的指導(dǎo)下，我們手上終于都有一只自己折的小青蛙了。小青蛙可好玩了，彈一下就會(huì)跳一下，有時(shí)候跳過(guò)頭還會(huì)“翻車(chē)”呢！同學(xué)們都玩得不亦樂(lè)乎。
這真是一節(jié)有趣的課啊！
一節(jié)有趣的作文14
又到了周二的課，陳老師早早地就布置我們帶兩個(gè)桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫(xiě)，好好地享受一下？難道要一堆火，來(lái)烤桔子吃？同學(xué)們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問(wèn)題。
終于，陳老師在同學(xué)們的“懇求”下，公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”，聽(tīng)到了這個(gè)“重要”消息，我既激動(dòng)又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地?fù)敢幌拢⑼滤洪_(kāi)嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛(ài)的大象，有的剝出了交通工具自行車(chē)……
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個(gè)可愛(ài)又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個(gè)桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進(jìn)“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛(ài)又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)有趣的作文15
今天上午第三節(jié)課上，老師帶來(lái)了四瓶吹泡泡用的水給我們吹泡泡。
八個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)走上前去吹泡泡，其余的學(xué)生坐在位子上看他們吹泡泡。在觀看中，我看到王駕鵬吹得最好。他緩緩地吹著，圓圈處冒出了數(shù)不清的泡泡，還是一連串的泡泡，它們五顏六色的，有大有小，還在往四處散開(kāi)。吹著吹著，整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)起來(lái)了。我們都離開(kāi)了座位沖到了前面去抓泡泡。有的用手拍，有的用手打，還有的用嘴吹，讓泡泡往高處飛，往遠(yuǎn)處飛。那些泡泡有大有小，有的單獨(dú)一個(gè)，有的兩個(gè)三個(gè)連在一起，有的一串十多個(gè)聚在一起。這一些泡泡好像一粒粒五彩的珍珠。
可惜時(shí)間在飛速前進(jìn)，下課的鈴聲要比平時(shí)快一半就響了起來(lái)。我們很不情愿地下了課。下課以后，我跟老師說(shuō)希望再上這一種課。可是，老師說(shuō)：“以后，我不可能再來(lái)給你們上課了，因?yàn)檫@一次臨時(shí)前來(lái)代一節(jié)課。”我覺(jué)得十分可惜。我想不光是我很想上這種課，就是其他同學(xué)也是想上這一種課的。
這真是一節(jié)非常有趣的課呀！
