2024全國甲卷高考作文（精選6篇）

2024全國甲卷高考作文（精選6篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的2024全國甲卷高考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　全國甲卷高考作文 篇1

歷史的長河寂寥無聲，但立此河清海晏之華夏熱土，青年奮發有為的偉業自在其中。我們的征途是星辰大海，前行必見坎坷，但只要我們與時代同頻共振，與華夏榮辱與共，力行可為之事，可成有為之志。

憶往昔，但凡偉人都是在可為中成就了有為。黃帝建造屋宇，縫制衣冠，制造舟車，創造樂律；虞舜種田捕魚，燒制陶器，天下大和，百姓安康；蘇秦苦讀兵法，不舍晝夜，約縱抗秦，名垂青史。他們雖生于亂世，但都一致選擇將平民安樂，家國無虞作為自己可為的事業，一生踐行。他們的一腔熱血沒有錯付，他們的一世辛勞沒有白費，至此，華夏盛世得以奠基，中國不屈的奉獻精神得以書寫。蔣勛曾說過：“時間是一條永不停息的長河，無法從其中分割出一個截然的段落。”但我想，當后來人站在長河的對岸回望時，會在其中看到他們為民請命，為國驅馳的身影，會記住他們書寫的不朽人生。時代總能賦予我們機遇，為我們創造條件，青年自可秉承先輩之志，開創新征程，行可為之事，成有為之志。

思今朝，但凡榜樣都是在可為中成就了有為。榜樣是強軍路上的先行者李賢玉，在軍事變革浪潮中，她將打造華夏先進武器立定為可為之事，之后不懼戈壁清苦，不畏前路寂寞，實地調研，試驗千次，夙夜攻關，不眠不休，終得打造“中國劍網”，開創中國導彈部隊信息化建設的先河。榜樣是后浪中的“巨浪”曹原。他心有螢火，不懼質疑，勤勤懇懇鉆研學術，扎扎實實做好實驗，沉穩低調中開辟了物理學全新領域，摘得“石墨烯駕馭者”的桂冠；少年成名卻不懼誘惑，看遍浮華仍不改愛國初心，立志此生丹心付華夏。當今時代，榜樣已為我們樹立了行動高標，展示青春有為的舞臺也已為我們搭建，愿青年如你我，能沐浴榜樣榮光，行可為之事，將一生謀宏愿；成有為之志，滿腔熱血報效國。

望未來，行可為之事，成有為之志，我們理應熱愛腳下這片土地。正如泰戈爾所說：“當我們熱愛這世界時，我們才真正生活在這世界上。”我想，愿意行可為之事又何嘗不是熱愛這世界的一種表現？因為熱愛，才有了王進喜以身和泥的無懼生死；因為熱愛，才有了王繼才此生青春獻海島的寂寞堅守；因為熱愛，才有了袁隆平一生守望國家命脈的執著挺膺。在民族復興夢的前路上，艱難險阻、驚濤駭浪在所難免，我輩若能懷赤子之心，熱愛不減，必能踏著《行路難》的節拍，邁過黃河與太行，以可為者的奮斗之姿，成有為之志，打造耀眼中國。

歷經風雨險阻、穿透滄桑巨變，方得今日盛世氣象。但我們也應理智：臺海尚未統一，南海爭端依然有潛在危機，單邊主義威脅不斷，貿易戰還在不斷挑戰我們的極限……巨浪掀涌危機，危機之下也伴隨著機遇，這些既是時代賦予我們的使命，也是時代給予我們的“可為”的機會，因此，吾輩青年一定要抓住時代的機遇，勇于接受時代的挑戰，在“可為”的廣闊天空中盡情施展自己的“有為”，在與浪潮的搏斗中找到適合自己發展的方寸之地，延續華夏愛國精神，行可為之事，成有為之志，開拓自己的疆土，讓中國勇立世界潮頭。

　　全國甲卷高考作文 篇2

生在新中國，長在紅旗下。這是當今億萬中國人的人生寫照。而我們是新時代的青年一代，生長在改革開放年代，更是繼往開來的一代。在迎來建黨百年之際，我們撫今追昔，回顧先輩的奮斗、犧牲，敬仰無數英雄人物與時代楷模的事跡，怎能不激情滿懷、熱血澎湃？而且當我們過節度假，享受旅游與美食帶來的快樂，我們難道不心懷感恩？當我們流連于B站的彈幕，難道我們能夠忘記那些感人的紅色歌曲和紅色篇章？

有人說，我們是蜜罐里泡大的一代，是有著獨立個性的“網生代”，對我們能否繼承光榮傳統、成為黨的事業的接班人，表示懷疑。更有人拿我們在微信群的“火星文”說事，認為我們已經有自己的話語體系，不一定接受前輩們的價值觀、世界觀和人生觀。但，我要說，這是對我們的偏見和臆測。就拿B站來說吧，我們為什么對一個名字叫《日共血淚史》的視頻狂發彈幕點贊？而對另一個老套的講述近現代史的長達2小時的視頻不感興趣？這恰恰說明，我們認同“主旋律”，但有我們的興趣愛好與表達方式。我們對漫畫與動畫以及各種具有網感的語言更青睞。換一句話說，我們愛黨、愛國、愛社會主義，但我們有自己愛的方式。盡管我們沒有經歷血與火的考驗，可我們的血脈與靈魂確實已經融入了革命文化和社會主義先進文化，也就是紅色文化。

如果說，站在巨人的肩膀上看世界而看得更遠，在先輩開創的道路上前進而走得更遠，那么，這不僅是我們的幸運，還是我們的使命。俗語說，“大樹底下好乘涼”，我們卻不能在大樹下“躺平”，失去奮斗的志向和動力。那樣，我們將不幸成為“垮掉的一代”，將愧對歷史、愧對先輩。今天我們參加高考，絕不是為了“躺平”，而是為了讓自己將來有一番作為。中國特色社會主義制度已經為我們提供了“可為”的條件，實現中國夢、為中華民族偉大復興而奮斗，就是我們“有為”的目標。我們必須掌握科學知識和專業技能，具備過硬的本領，才能成為新時代的錢學森、黃大年……

請那些擔憂我們“胸無大志”的人們放心吧！我們是紅心向黨的新青年，我們必將沿著五四運動開辟的方向，把我們可愛的國家建設得加繁榮富強。

　　全國甲卷高考作文 篇3

《周易》有言：“天行健，君子以自強不息。”洪應明說：“天地有萬古，此身不再得，幸生其間者，不可不懷虛生之憂。”周星馳說：“做人沒有夢想，跟咸魚有什么區別。”這些或典雅或通俗的話語告訴人們一個共同的道理：生而為人，不可虛度光陰，當努力作為。而身處新時代的我們必須秉承上述教誨，既然溉浸于時代的新風，就應全力書寫自己人生的華章。

蒙黨的領導，承先輩德業，我們有幸生活在一個安寧、公正而又欣欣向榮的時代，新風催人奮進，新象助人以成，你我皆大有可為。

我們悲嘆過“道不行，乘浮浮于海”的孔子，我們憐憫過“謇朝誶而夕替”的屈原，我們同情過“刑天舞干戚，猛志固常在”的陶淵明，我們嘆惜過“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的陳子昂，我們感慨過“長門事、準擬佳期又誤”的辛棄疾……過去有太多太多的時代，動蕩悖亂，任人唯親；過去有太多太多的人物，懷才不遇，含恨而終。而今，有賴于中國共產黨的堅強領導和英勇擔當，有賴于無數時代偶像的甘于奉獻和敢作敢為，我們的國力蒸蒸日上，我們的社會和諧安寧，我們的制度公正健全，我們的政治、經濟、文化、教育、科技等各項事業欣欣向榮。不論你是資質平庸的泛泛之輩還是專于一道的行業精英，你都能在這個社會上找到自己的一席之地，一展拳腳，一試身手。“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。”我們身處一個昂揚奮進的時代，我們身處一個大有可為的時代，請丟掉你那畏首畏尾的膽怯，拋卻你那安于一隅的清高：既然溉浸于新風，何妨與時共舞！

受教于不怕犧牲的革命文化，育化于甘于奉獻的社會主義先進文化，我們要融“小我”于“大我”，勇于擔當，努力作為，攜手英才共襄盛舉。

古希臘神話中的安泰俄斯力大無窮，只要依托于大地母親，他就能無限地獲取力量，沒有人能打敗他。赫拉克勒斯發現了這一秘密，格斗中他將安泰俄斯高高舉起，在空中將其扼死。從某種程度上說，個體之于團體就像安泰俄斯之于大地母親，離開了強大的團體，無論多么優秀的個體都很難綻放自己靚麗的色彩。李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇等革命先烈，他們融“小我”于“大我”，用自己的血肉締造了新中國，彪炳史冊，受人景仰；雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年等精英模范，他們融“小我”于“大我”，用自己的生命壯大了新中國，至今流芳，感人至深。努力作為不等于任意妄為：以我之智力克己奉公的人，利人利己，人們永遠記住他；以我之智力損公肥私的人，害人害己，歷史將會唾棄他。一個人只有把一己之“小我”熔鑄到團體之“大我”中，才能讓自己的價值最大化。此之謂：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”

雷鋒同志說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”身處而今這個大有可為的時代：做為熱血兒郎，自強不息，盡情綻放“小我”光彩，我們理應如此；做為時代青年，胸懷家國，努力助推“大我”發展，我們更義不容辭！

　　全國甲卷高考作文 篇4

今年是中國共產黨成立100周年，不知你有沒有看過中央電視臺放的獻禮劇《覺醒年代》？黨的先驅如李大釗、陳獨秀、毛澤東、夏明翰，當他們的身影在電視里出現，當他們振臂疾呼，慷慨吶喊——此刻，你可曾作出這樣的冥想：作為青年人，該從他們身上學習什么？

我想，我們生在民族復興的征程中，長在中民族復興的征程中，在這個大有可為的時代，唯有將自己的成長牢牢地根植在這偉大時代的土壤之上，順應時代的脈搏，開天下胸襟，立鴻鵠偉志，方能有所作為，度無悔青春，實現堪比日月的人生價值！

縱觀那些在時間長河中熠熠生輝的`中國共產黨人，他們哪一個不是在順應時代的脈搏中將個人價值與社會價值實現了完美統一呢？李大釗，中國共產黨的主要創始人，他本可以在寒來暑往中安安穩穩地在北大當他的圖書館主任，但他心系國家命運，積極尋找出路，在俄國十月革命后敏銳地嗅到了社會主義革命、馬克思列寧主義撲面而來的春風，積極領導革命運動后，不僅開啟了人生的新篇章，更在當時黑暗的中國指出了一條明路……當你聽到這一個個響亮的名字，你是否感受到：不論是在黨的成立之初，還是現在，都有一大批共產黨人，將個人融入時代，實現了個人價值，更給我們的國家，我們的民族，帶來了重要的社會價值？他們抓住了讓人有可為的時代，在時代的浪潮中有為！

其實，無論是建黨初期的革命先驅如陳獨秀，還是奮斗在新中國建設一線的工人如王進喜，無論是全心全意為人民服務的好公仆如焦裕祿，還是堅守貧困地區的奉獻者如張桂梅，這些優秀共產黨人的事跡千差萬別，但他們事跡背后的價值驅動是一致的：那就是將個人的胸襟、抱負與命運系于時代與國家的使命與擔當。其實古今中外，哪一個彪炳史冊的人物不是在順應時代中建功立業而名垂萬世的呢？時代給了我們可為的機會，我們應順應時代，方能有為！魯迅不順應國民愚昧的時代而發出吶喊，怎成一代文豪？孔孟不順應亂世道德秩序重構的需要而奔走列國，怎成蓋世雙圣？同樣，這一百年來涌現的優秀的共產黨員也是順應了時代的發展大勢，方發出了光耀當世，甚至可能名垂千秋的萬丈光芒！

百年荏苒而過，當祖輩父輩完成了他們引領時代的使命，兩個一百年目標已經圓滿達成第一個，作為青年，我們必須思考：我們該樹立怎樣的胸襟與抱負，做出什么樣的事業，方可在這個有可為的時代有所為，不負此生與這個在波瀾壯闊中依然前行的時代？我想，答案或許就在我們耳熟能詳的共產黨的故事中，就在這些優秀黨員的智慧里：我們必須和他們一樣，建立與天下同大的胸襟，樹立與時代同頻的抱負，作出對得起此生、對得起時代的事業，將自己的青春熱烈的燃燒在這個偉大時代的舞臺上，讓我們的人生價值永遠根植在時代和家國的土壤！

此生來此一遭，恰逢蓬勃盛世。青春正可燃燒，方可不負時代！

　　全國甲卷高考作文 篇5

許多年以后，面對環球的赤旗，某個考生將會想起，考前老師帶他們去看落日煙霞的，那個遙遠的黃昏。

從南湖紅船啟程，行過二萬五千里長征，憑“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的豪情，與科學的中國特色社會主義道路，我們迎來今日的全面小康，共同歡慶百年偉業。回首崢嶸歲月，我們的前輩曾大有作為。如今，我們青年一代在這個時代又是否可為？

懷揣對大學生活的無限憧憬，多少疲憊不堪的學子跋涉荒野，進入題海，奮然前行，迎擊高考的滔天巨浪，抵達下個港口。如釋重負之初，未及喜悅，卻被學分績的風暴裹挾著離岸，為得一塊“保研”、實習的暗礁歇腳苦苦掙扎，挺過車、房、工作的激流，終于又找到一片荒蕪，筋疲力盡，再看下一代人繼續遠航。想到這，為“天和”核心艙成功發射而歡呼雀躍，為安克雷奇會議上中方發言人慷慨陳詞而振奮不已的青年朋友們，開始感到前所未有的焦慮，甚至絕望了。“內卷”成了老生常談，“躺平”正作為“喪文化”的延續被更多人宣揚，多數人不可為而無為的命題似乎將要證明了。

當下年輕人普遍對宏觀形勢樂觀，卻對個人的前途感到迷茫和沮喪，這一現象曾在各大網絡平臺引發熱烈討論。許多人的判斷往往基于個體對現實世界的直觀感受和過高理想的觀念判據，二者的客觀差異被主觀地放大，進而加劇對現實的不滿。正如自媒體人任沖昊所說：“他們不滿，不是因為失去了什么東西，而是開始期待自己和父輩從未得到的東西。社會越是進步，提供的機會越多，不滿就越強烈，因為無論如何都不可能所有人都實現階層上升。”倘若聚焦時代在主觀意識不可為的倒影及其引發行動上無為的漣漪，忽視客觀現實的矛盾，悲觀主義者的陣營只會愈發壯大。倘若探究、遵循客觀規律認識并改造主客世界，有了積極的認知與科學的方法，這個時代未必不可為，個人未必無所作為。

積極的認知是杜絕激烈競爭催生的焦慮嗎？非也。焦慮本是客觀存在的，是人生的一種重量。積極的認知將這種重量能動地轉化，糾正空想，看到希望，如余亮老師所說：“從1840年以來，中國人民遭受了這么多的挑戰、苦難，但是躺下的永遠不是主流，主流永遠是在尋找生活的意義，去找尋解決問題的辦法。”于是，基于現有生產力進步趨勢，探尋起科學的方法。實踐便是其關鍵所在。實踐檢驗真理，而后知行合一。由此，建立主客觀的統一，調和理想與現實，如毛澤東所言：“從感性認識而能動地發展到理性認識，又從理性認識而能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。”這種浪漫主義者與現實主義者的結合，方能在這個可為的時代更好地有為。

一代人有一代人的焦慮，一代人亦有一代人的作為。不要總期望從歷史中抄答案，要做自己的原創答卷。看似“內卷”的時代大有可為，從“躺平”中振作，知時明理的青年將必然有為。日出可盼，未來可期。

“不同的青春，同樣的迷惘。然而，青春會成長，迷惘會散去。黑夜過后，太陽照常升起！”

　　全國甲卷高考作文 篇6

在我們高考的今年，是我們走向社會、走向成熟的一年，也是中國共產黨走過的第一百年。在這個特殊的節點，回望過去，立足腳下，展望未來，是我們成年成人要做的第一件事。毫無疑問，我們當今社會正處于一個百年未有之大變局之中，這是一個大有可為的時代，而我們新時代的青年，也要有所為，為國家的有為，貢獻出一份力量。

可為，為什么可為，在什么方面可為，怎么為？這是我們從可為的時代走向有為的成就所必先思考的問題。

為什么說我們現在處于一個大有可為的時代？因為每個時代都有其可為之事，而我么現在，較于先前處于一個更開放、更自由、資源更易獲取的時代，我們能更加便捷地提升我們的實力，而中國國力雖已逐漸強盛，但無論是在科研領域的要趕上世界水平，或是縮小城鄉差距、先富帶動后富等各個方面，都還有巨大的努力空間。這是一個我們要做很多事情的時代，我們能做很多事情的時代。我們不再像李大釗先生那些革命烈士一樣，在為著一個看不到的理想所奮斗，我們是在為我們肉眼可見的未來而不懈努力著。這個時代，我們每一個青年，都大有可為。

時代大有可為，但我們必須記住，我們是為了誰為。我們是為了自己，為了自己能過上更幸福的日子，但是我們更是為了人民、為了國家！我們奮斗，不僅是為了考上個好大學找到個好工作，更是為了人民能過上更好的日子、為了國家能夠說出“你們沒有資格說你們從實力的角度出發同中國談話”這樣的話。我們是紅色的兒女，我們身體里流淌著紅色的血液。我們唱著《義勇軍進行曲》在國旗前敬著禮長大，我們過著五四青年節、聽著雷鋒、焦裕祿的故事，我們的靈魂浸泡在這片廣袤的土地上偉大的革命精神和社會主義文化里。雖然我們的生活變好了，城鎮化率變高了，我們的父母我們自己也大多不再是在地里刨食的農民，但是要看清楚，我們仍然是無產階級，我們的階級并未發生改變，只是我們的生活搭乘著國家發展的火箭飛速提升了。我們的屁股要坐正，要記住，我們是為了人民，也是為了我們自己，因為我們就是廣大無產階級中的一員，我們的未來與中國的未來緊密地聯系在一起。

時代大有可為，那我們又該怎么做到有為？有為的評判不是單一的，不是說賺了多少錢，達成了多少的成就，就是有為，就可以在相親時被貼上一個“有為青年“的標簽。有為，是我們堅守著我們心中的信念，努力學習，為我們的目標努力奮斗，同時為建設國家貢獻出我們的力量。我們要勤于學習，樂于思考。在我們初步踏入社會時，在接觸到各種理念時，我們要進行比較、辨別和反思，最后形成自己的價值觀，最后形成屬于我們自己奮斗的目標。在奮斗時，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。

我們是中國的新一代青年，也是中國的新一代的力量。我們心中有陽光，腳下有力量。我們要記住我們是為了中華民族偉大復興而努力讀書，是為了達成社會主義的偉大理想而不懈努力。我們的未來將融匯與中華民族偉大復興的新進程中，讓我們在這個大有可為的時代里大有所為！