不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹作文1500字

不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹作文1500字

隨著越來越多的同村孩子進城里讀書，前年，媽媽放棄了在外打工掙錢的機會，也帶著我進城租房“陪讀”了。當(dāng)時我不明白：在家鄉(xiāng)小學(xué)讀得好好的，為何要去城里讀書？只知道老師講過：要關(guān)愛我這個“留守兒童”，真好！媽媽將每天在我身邊陪著讀書，我高興得手舞足蹈跟媽媽進城來到實驗小學(xué)求學(xué)，感覺到是一個幸福的孩子！然而，隨著學(xué)業(yè)的深入，漸漸感覺城里與鄉(xiāng)下學(xué)校差距很大，讓我常問起：同是生在一片藍天下，為何享受不同九年義務(wù)教學(xué)？！

在鄉(xiāng)下，從小學(xué)一年級到四年級我都是優(yōu)秀學(xué)生，可轉(zhuǎn)進城里新校園，我怎么刻苦努力也趕不上城里的同學(xué)。尤其是英語課，鄉(xiāng)下的小學(xué)不開英語課，城里小學(xué)三年級就開英語課了。對于新加入一門英語，顯得有些措手不及，英語對于一個連26個字母都懼怕默寫的我，更不要提所有的單詞和口語了。我與縣城同學(xué)相比差距明顯，趕不上學(xué)習(xí)進度了。盡管自己不敢在班上講，可還是選擇了堅持認真的背下每個單詞，好好記下筆記，可考試還是不理想——45分！這個分數(shù)，壓得我喘不過氣，快要崩潰。唉！鄉(xiāng)下師資短缺、素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀，鄉(xiāng)下教育趕不上縣城。難道自己付出的'所有點點滴滴，換來的也只有這些嗎？為什么？這是為什么？放學(xué)回家后，我坐在大石上，氣憤的把所有記下的筆記全撕了，大聲哭泣……

媽媽趕來見我此情此景，不罵不打，為我擦干淚水帶回家，耐心地講起“新孟母三遷”的故事，進城 “陪讀”是為了讓我享受良好的教育，多花點錢也值得，只要我努力學(xué)習(xí)，考到縣重點高中，將來能考上一所重點大學(xué)，通過讀書來改變命運，成為有用的人才。這些話激勵我更加去努力學(xué)習(xí)。

“老師好，請問這次考試，老師，我的英語……”第二天我鼓起勇氣想求得老師對我英語課的幫助，老師并沒有回答我，而是走進了教室。上課鈴一響后，老師把一疊帶著印章的英語本子發(fā)給那些考的好的同學(xué)，并作了一次考試的表揚和鼓勵。同桌就是當(dāng)中的一個，他把本子放在我眼前說：“你看，沒用的鄉(xiāng)巴佬，鄉(xiāng)下人就是鄉(xiāng)下人，你真?zhèn)€是英語白癡！”原本想還嘴，可一想到自己的分數(shù)，便泄了氣。他逛妄的聲音讓我暗暗下定決心，一定要學(xué)好英語，讓他刮目相看！自從那句話在我心底后，我總覺得有股被打擊的沖動沸騰著，激發(fā)我發(fā)奮學(xué)英語的欲望。

自那天開始，我加快速度追趕，暗地里努力著，巴不得把所有的英語知識全收納掉。每當(dāng)老師在課堂上講過的英語知識，我都要付出雙倍的汗水去記下。譬如一個蘋果的單詞，我都要在本子上抄寫好幾遍才記得住；每當(dāng)默寫對了，我總會興奮的大叫道：“yes！yes！成功！”再加上我每天一有空余時間就背單詞，單詞基本全過關(guān)了。考試那天，我信心百倍，胸有成竹的期待著，可是沒有想到試卷發(fā)下來的時候又一次打擊，為什么還只有那么一點分，為什么還是只進步了8分，難道我這個鄉(xiāng)下人就比城里人傻嗎？那次，我傷心極了，信心開始打了水漂。可同桌那番刺心的話，讓我再次掙扎。我把這一切告訴了媽媽，媽媽同我的心意一樣，皺了皺眉，轉(zhuǎn)過身子對我說：“沒事的，媽媽和你一起學(xué)，加油吧！”媽媽鼓勵的話語和眼神讓我再次振作起來。隨后，媽媽也開始學(xué)英語了，她總會教我有趣的學(xué)習(xí)方法。平時與我對講英語單詞，比如說袋鼠（kangroo）的單詞，媽媽會說：“袋鼠‘kang’了一塊‘ro’進了‘o’里。”咦，真是有效，難忘又好記。這個方法不錯！在這樣的學(xué)習(xí)方式下，漸漸的我對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)在不為了背單詞才背單詞，而是有了興趣和愛好，總是情不自禁的想用英語代替自己想要表達的言語。期末考試后，我告訴媽媽：“這次考試，89分，怎么樣？”媽媽歡喜地抱著我笑開了懷。

失敗，并不代表永遠的失敗，沒有努力怎能見到風(fēng)雨后的那一輪彩虹？我是鄉(xiāng)下來的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點，只有多一份努力的血汗與淚水，只有多一份艱辛與坎坷，看啊，風(fēng)雨過后，那一輪的彩虹將呈現(xiàn)在眼前……