教案:音樂(lè)14冊(cè)《難忘今宵》教案87中張洪軍

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音樂(lè)14冊(cè)《難忘今宵》教案87中張洪軍

音樂(lè)14冊(cè)《難忘今宵》教案87中張洪軍作者：zhanghongjun1216第十一周

課題：《難忘今宵》

課型：唱歌綜合課

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)講解、分析、學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解詞作家喬羽和曲作家忘銘，并且能夠用圓潤(rùn)、流暢的聲音演唱《難忘今宵》，并敢于在同學(xué)面前展示。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生從聽覺(jué)上、視覺(jué)上、觀察體驗(yàn)，在討論、探究、合作的愉悅過(guò)程中掌握演唱、演奏技巧，以達(dá)到對(duì)作品的深層感悟和理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》，使學(xué)生感受體驗(yàn)、其內(nèi)容及情緒，進(jìn)而讓學(xué)生"青山在，人為老"友誼長(zhǎng)存的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練地演唱、演奏《難忘今宵》

教學(xué)難點(diǎn)：相近的、易于混淆的旋律的把握。

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤、鋼琴、豎笛、

課前分析：

《難忘今宵》是1985年的作品，多次在大型電視文藝晚會(huì)中作為終曲而演出，所以要引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽音樂(lè)或者范唱，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并對(duì)歌曲留下完整的印象。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)言，同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一首抒情的'《難忘今宵》，這首歌的歌詞富有詩(shī)意、另人遐想，我想，你們一定會(huì)喜歡這首歌曲。

介紹喬羽，音樂(lè)文學(xué)家曾任中國(guó)歌舞劇院院長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。代表作品：電影文學(xué)劇本《劉三姐》，歌詞《我的祖國(guó)》、《讓我們蕩起雙槳》、《祖國(guó)頌》。

音樂(lè)家王銘：作曲家、主要作品長(zhǎng)笛協(xié)奏曲《上海的對(duì)話》、琵琶協(xié)奏曲《霸王卸甲》、影視音樂(lè)《海霞》、《小花》，歌曲《邊疆的泉水清又純》。

結(jié)合畫面，帶著幾個(gè)問(wèn)題聆聽《難忘今宵》，歌詞主要描寫了怎樣的思想感情，歌曲的旋律、節(jié)奏、音調(diào)主要有哪些特點(diǎn)?啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，歌曲生動(dòng)集中表達(dá)神州大地、各族人民共同祝愿祖國(guó)好，也表達(dá)了"青山在，人為老"，友誼長(zhǎng)存的思想感情。

教師講解，歌曲的旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、頗具抒情色彩。作曲家采用了以級(jí)進(jìn)為主、間有跳進(jìn)的創(chuàng)作手法，使歌曲的旋律在優(yōu)美婉轉(zhuǎn)中帶有激情。

學(xué)生以試唱發(fā)學(xué)習(xí)，并用豎笛演奏，這樣的教學(xué)，有助于學(xué)生的主動(dòng)參與，提高其動(dòng)手，動(dòng)腦的興趣。以小組為單位，討論歌曲的藝術(shù)處理。

各小組展示，教師評(píng)出優(yōu)秀小組，達(dá)到鼓勵(lì)其創(chuàng)作的目的。

教學(xué)回顧：

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