高尚的行為作文

高尚的行為作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的高尚的行為作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高尚的行為作文1

　　這篇文章主要講了克洛西——一只胳膊已殘廢的孩子，受到班里的四個同學(xué)的欺負。他生氣極了，想用墨水瓶扔他們，但是，墨水瓶卻打在了老師身上，當老師詢問時，卡隆勇敢地站起來想為克洛西頂罪的事情。

　　當讀到“他們用尺子俑他，拿恧子殼擲他的臉，學(xué)他用一只手掛在脖子上的樣子，把他比劃成殘廢的怪物”和“忽然那個一臉無賴相的弗蘭諦跳到凳子上扮起克洛西的母親挑菜但的樣子來。”時。

　　我不禁為克洛西被同學(xué)這樣地侮辱和欺負他而感到憤憤不平。克洛西本是一個健康的孩子，他的一只胳膊殘廢了，本來就是很可憐的了。但是，他的同學(xué)不僅不幫助他，而且還這樣侮辱他和欺負他，使他的身心受創(chuàng)。

　　那四個同學(xué)的行為是多么的可恥，使人多么的憤怒。克洛西的母親是賣菜的又怎樣啦！人家就算是賣菜的你也不能瞧不起她！

　　克洛西需要的'不是人們的侮辱和欺負，他真正需要的是人們的關(guān)心和關(guān)愛啊！可人們卻為什么偏偏不給克洛西他需要的東西呢？

　　至今，這種欺負弱小，欺負殘疾人的風(fēng)氣依然存在。

　　比如：去逛街時，看見了一群青年人在欺負一個殘疾老人，并把他乞討回來的錢全都拿走了；公交車上，人們看見殘疾人不讓座，還把殘疾人專用的座位霸了。

　　我們應(yīng)該像卡隆一樣，尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，關(guān)心殘疾人，保護殘疾人的合法權(quán)益。這種欺負弱小，欺負殘疾人的風(fēng)氣我們應(yīng)該把它徹底地消滅！并把敬老助殘這種中華人民的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大啊！

高尚的行為作文2

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣跑出了教室。可不知是誰扔了一張廢紙，廢紙安安靜靜地躺在地上，就像被冤枉了一樣。

　　同學(xué)們看見后議論紛紛：

　　“是誰這么沒有公德心啊！”

　　“就是，被檢查衛(wèi)生的人看到就不好了。”

　　“要是誰能把它撿起來就好了，但是這張紙這么臟，我可不敢撿。”

　　同學(xué)們把這張紙圍了起來，好像這張廢紙是寶物。

　　陸小山看到了，大搖大擺地走過來，將廢紙揉成團，放在地上，用很酷的姿勢，一腳把它踢飛了，“喲，沒進！”說完他就跑了過去。又把它踢回了講臺邊。算了，不踢了，被老師發(fā)現(xiàn)就不好了，他邊想邊走開了。

　　接著，一位拿著薯片的小胖子走了過來。沒錯，他就是馬大哈！他滿嘴都是油，像一座山一樣站在紙邊，低下頭看了看。這也值得大家圍觀？真無聊！邊想著，他也走出了人群。

　　突然，從人群中，冒出一個小瘦子，他拿著放大鏡，仔細地看了看。他突然發(fā)現(xiàn)上面有一些食物的殘渣，他順著找過去，當他抬起頭時卻看到了馬大哈。他明白了什么，怒氣沖沖地跑出了人群。原來，食物的殘渣是馬大哈掉的。

　　一位小男生從人群中走了出來，他上半身穿著整潔的襯衫，下半身穿著樸素的長褲。他彎腰撿起了廢紙，扔到了垃圾桶里。

　　沒想到這個舉動讓大家誤會了他，以為是他扔的。大家都對他指指點點。“別看他成績好，人品一點也不好。”“以后還是少和他說話……”但他不以為意，繼續(xù)回到自己的位置上寫作業(yè)。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師來到教室，對同學(xué)們說：“你們就為了一張紙，在那里鬧來鬧去。”老師顯然有些生氣，但平靜下來后，她又走下講臺，來到那位小男孩桌前對他說：“你的行為是好樣的，值得大家學(xué)習(xí)。”