他___了作文400字左右五年級(jí)

他___了

五年級(jí)的學(xué)生小明是一位聰明、勤奮的好學(xué)生。他從小就非常喜歡學(xué)習(xí)，每天都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課做作業(yè)。在家里，他也會(huì)自覺(jué)地完成父母布置的任務(wù)。可是，最近，小明發(fā)生了一些變化。

開(kāi)始缺乏動(dòng)力

突然有一天，小明開(kāi)始變得沒(méi)有動(dòng)力了。他不再像以前那樣熱衷于學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。當(dāng)老師講解時(shí)，他總是心不在焉地看著窗外或者玩手指頭；當(dāng)做作業(yè)時(shí)，他總是慢吞吞的、馬虎的抄寫(xiě)題目答案。

成績(jī)下降了

由于缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和投入，小明的成績(jī)也逐漸下降了。他曾經(jīng)拿到過(guò)很多次優(yōu)異成績(jī)證書(shū)，在班級(jí)里名列前茅，但現(xiàn)在卻經(jīng)常考不及格甚至被老師批評(píng)。

家長(zhǎng)和老師關(guān)注到問(wèn)題

小明身邊的人都關(guān)注到了這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)開(kāi)始詢問(wèn)他有沒(méi)有遇到什么困難，老師也和他談心，詢問(wèn)他的情況。但小明總是回答“沒(méi)事”，不愿意說(shuō)出自己的困惑。

找到解決方法

在一次班級(jí)活動(dòng)中，小明和同學(xué)們一起參加了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要大家互相配合、協(xié)作完成。在這個(gè)過(guò)程中，小明漸漸感受到了合作的快樂(lè)和成功帶來(lái)的成就感。他發(fā)現(xiàn)自己重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并開(kāi)始主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

重拾信心

隨著時(shí)間的推移，小明終于重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。他開(kāi)始更加主動(dòng)地尋求老師和同學(xué)們的幫助，在課堂上積極發(fā)言并提出問(wèn)題。他也更加認(rèn)真地完成每一項(xiàng)任務(wù)，并用心聽(tīng)取老師給出的建議。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，小明體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和努力堅(jiān)持所帶來(lái)的成就感。他也從中認(rèn)識(shí)到了自己缺乏動(dòng)力時(shí)應(yīng)該如何尋求解決方法。最后，小明取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了家人和老師的贊許。這個(gè)經(jīng)歷也讓他更加意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，他將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。