湖南省2024年高考報名時間安排【匯編二篇】

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第一篇: 湖南省2024年高考報名時間安排

一、指導(dǎo)思想

按照新課程改革要求以及高考的要求，努力提高課堂復(fù)習效率是高中數(shù)學復(fù)習的重要內(nèi)容。通過數(shù)學復(fù)習，讓學生在數(shù)學學習過程中，更好地學好數(shù)學基本知識和基本技能，以及其中的數(shù)學思想方法，從而培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，夯實學生的基礎(chǔ)知識，使學生樹立學好數(shù)學的信心，爭取在來年的高考中能考出滿意的成績。

二、復(fù)習建議

1、用好教材和復(fù)習資料

(1)用好課本例題、習題

復(fù)習時，考生要回歸課本，從重新研究一遍課本、教參和課程標準，搞懂每個考點，注意知識點的融會，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題能力和速度?？忌鷱?fù)習課本時，既要注意內(nèi)容、符號表達上的統(tǒng)一，也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。因此，考生必須利用好課本，夯實基礎(chǔ)知識;教師更要注重課本的基礎(chǔ)作用，重視知識的交匯點，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。

(2)用好復(fù)習資料

熟練掌握課本、夯實基礎(chǔ)知識后，根據(jù)課程標準和考試說明明確各考點，然后通過集體教研對復(fù)習資料中的題目進行篩選，從而加強基礎(chǔ)知識的鞏固和應(yīng)用，以及訓練解題能力、解題速度。

2、研讀《課程標準》、《考試說明》把握復(fù)習方向

全體高三數(shù)學教師要進一步深入研究《課程標準》，認真學習《課程標準》把握復(fù)習方向，給一輪復(fù)習進行準確定位?！墩n程標準》是普通高考的綱領(lǐng)，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型，是高考命題的依據(jù)，指導(dǎo)整個高考工作，也是教師備課的依據(jù)，因此，深入研究當年的《課程標準》，制訂科學的復(fù)習備考方案，規(guī)范復(fù)習內(nèi)容和能力要求，避免盲目復(fù)習，有著十分重要的導(dǎo)向作用。

另外，在備課中要注意把研究教材與研究學生結(jié)合起來，把研究教師教法與研究學法結(jié)合起來，把研究課堂教學過程與研究師生互動結(jié)合起來，把研究《課程標準》與研究高中數(shù)學教學大綱結(jié)合起來，特別是要把研究《課程標準》與研究高考試題結(jié)合起來，因為高考試卷客觀地體現(xiàn)著《課程標準》的精神。高考試題體現(xiàn)了命題專家對《課程標準》的理解，可以說高考試題是《課程標準》的升化，認真研讀高考試題，對比分析，對科學預(yù)測試題變化，及時調(diào)整復(fù)習方案，有著十分重要的意義。因此教師更要注重《課程標準》、《考試說明》的導(dǎo)向作用。通過研究《課程標準》，把握好復(fù)習的范圍重點、難點、熱點。各位任課教師再根據(jù)自己所任教班級實際情況制訂周密的復(fù)習計劃，正確控制知識的難度，復(fù)習內(nèi)容的深度和廣度。防止一切依賴復(fù)習資料，脫離學生實際，教材實際和高考實際的現(xiàn)象發(fā)生。

3、解決好課內(nèi)課外關(guān)系

課內(nèi)：

(1)例題講解前，留給學生思考時間，最好是提前要學生預(yù)習例題，這樣學生多一點思考時間;講解中，盡可能地讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后，對解法進行總結(jié)。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領(lǐng)會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系。

(2)學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導(dǎo)學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。

課外：除了正常每天布置適量作業(yè)外，可以提前告知下次講解內(nèi)容;另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時面批面改，指出知識的疏漏。

4、測試

每次考試結(jié)束后，讓學生自己總結(jié)：

①試題考查了哪些知識點;

②怎樣審題，怎樣打開解題思路;

③試題主要運用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里;

④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。

另外，在期中期末的基礎(chǔ)上設(shè)置沒兩周的小考制度，考試要求同期中、期末。