所謂教養(yǎng)，就是不讓人難堪-人生
1《天龍八部》中有個(gè)很動(dòng)人的小細(xì)節(jié)，說(shuō)是段譽(yù)被鳩摩智逮到姑蘇慕容家，逼其寫(xiě)出六脈神劍劍譜。慕容家的兩個(gè)小丫頭阿朱阿碧用計(jì)騙了鳩摩智，帶段譽(yù)劃船逃走。三人便打算在這太湖的小船上躲鳩摩智，餓了就采菱挖藕吃。
兩個(gè)小丫頭劃船，段譽(yù)便迷糊著睡著了。沒(méi)一會(huì)兒，未睡熟的段譽(yù)聽(tīng)到兩個(gè)小丫頭在船頭小聲說(shuō)話(huà)，原來(lái)是阿碧想解手，卻苦于段譽(yù)在船上不方便。兩個(gè)丫頭一合計(jì)，決定再劃上幾里水路到王語(yǔ)嫣住的曼陀山莊。
讀到這兒，我還在想，不知一會(huì)兒阿碧要怎么和段譽(yù)表達(dá)這個(gè)讓他上岸解手的事兒。畢竟，一個(gè)蘇州小姑娘，給一個(gè)不相熟的公子說(shuō)解手之事，總覺(jué)不是很容易講出口。
結(jié)果，過(guò)了一會(huì)兒，段譽(yù)竟伸了個(gè)懶腰，裝作剛剛睡醒，然后說(shuō)道：“睡了一大覺(jué)，讓兩位姐姐辛苦了。有一事不便出口，兩位莫怪，我……我要解手。”
原來(lái)段譽(yù)想著，不如自己先說(shuō)出口，免得兩個(gè)姑娘提起這事兒會(huì)覺(jué)尷尬。這倒是引得兩個(gè)小丫頭笑出聲來(lái)，全沒(méi)一點(diǎn)尷尬的感覺(jué)。
段譽(yù)從小讀圣賢之言、佛理之書(shū)長(zhǎng)大，是大理的世子，家教自不必說(shuō)。難得他又頗為善良，懂得體貼女兒心思，從而化解一場(chǎng)小尷尬。所謂教養(yǎng)，便是不讓人尷尬與難堪。
2我一直記得上大學(xué)時(shí)，有次社團(tuán)一起出游。當(dāng)時(shí)遇到一個(gè)需要額外收費(fèi)的水上項(xiàng)目，想玩這個(gè)項(xiàng)目的人，需要每人額外交兩百塊錢(qián)。因?yàn)榇蠹彝娴煤茑耍远荚敢舛嗄脙砂賶K錢(qián)玩這個(gè)項(xiàng)目。這時(shí)只有小飛默默站到一邊，說(shuō)她不玩了。大家很不解，有人問(wèn)她為什么不參加這個(gè)看起來(lái)好玩的項(xiàng)目，覺(jué)得她很奇怪。小飛只是半低著頭，重復(fù)著說(shuō)她不玩。“因?yàn)槲覄偤托★w說(shuō)好要去看看那邊的花，剛好趁大家去水上玩的時(shí)候，我們打算去那邊賞賞花，拍拍照，我倆就不和大家一起去水上玩了！”君君走到小飛身邊，邊說(shuō)邊牽著小飛往花圃那邊走去。大家都交了錢(qián)去玩水上項(xiàng)目，也沒(méi)再有人覺(jué)得奇怪。過(guò)了很久，有一次我和小飛聊天，聊到那次出游。小飛說(shuō)，她當(dāng)時(shí)非常感謝君君，因?yàn)榫闯隽怂膶擂闻c難過(guò)，又幫她完美地化解。
原來(lái)小飛家里條件不好，每個(gè)月只有五百塊錢(qián)的生活費(fèi)，兩百塊錢(qián)玩水上項(xiàng)目對(duì)她來(lái)說(shuō)太多了。她支付不起，只能選擇不玩。當(dāng)她站到一邊，被問(wèn)到為什么不和大家一起玩時(shí)，又沒(méi)法回答，只好半低著頭。
“那一刻我感到一種巨大的羞恥與落寞。”小飛回憶說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)想，就這么低頭熬過(guò)去吧，熬到你們都離開(kāi)，我就一個(gè)人默默地逃走。”可她沒(méi)想到的是，君君竟然站到她身邊，那么自然地幫她化解了難堪。
君君算是個(gè)富二代女孩兒，可她身上從沒(méi)一點(diǎn)架子，亦沒(méi)有公主病的影子，而且為人一直謙遜有禮。于細(xì)微處，她更是一個(gè)善解人意又極有教養(yǎng)的女孩。她用自己的智慧與教養(yǎng)，化解了另一個(gè)女孩的難堪，也融化了那個(gè)女孩心中巨大的自卑與失落。
所謂教養(yǎng)，最直接的體現(xiàn)便是不讓人難堪。用智慧去解他人心意，用真誠(chéng)與善良之心與他人交往，這便是教養(yǎng)。我們喜歡與有教養(yǎng)之人共處，其實(shí)這亦是一種對(duì)世間善良與真誠(chéng)的渴望。
而教養(yǎng)一事，本也沒(méi)有太難。這可不是名門(mén)之家才有的專(zhuān)利，而應(yīng)被看作一種每個(gè)人都該掌握的通識(shí)。當(dāng)我們?cè)谛袨榕e止中展現(xiàn)出內(nèi)心的善意與美好，那便是好的教養(yǎng)。日常之事中，常為他人著想，不讓別人難堪，便是教養(yǎng)的體現(xiàn)。
