舜的故事感言
舜的故事告訴我們了一個什么道理
舜的故事把我感動了。
即使繼母對舜如此狠心，舜卻從來都是逆來順受，以德報怨。
在生活中，我們就算是被爸爸媽媽或老師冤枉一次，就會大哭大鬧，嚴重的居然還會離家出走。
跟舜比比，這些委屈又算得了什么
正是因為在生活中，像大舜這樣的孝子很“稀有”，所以我們要學習舜的美德，平常跟爸爸媽媽多聊聊天，幫媽媽干干活，幫爸爸捶捶背，做一些我們力所能及的小事。
現在，我們舜耕小學就坐落于舜曾經耕耘過的歷山腳下，我們更要揚舜之美德，做舜之傳人
舜的仁爰故事讀后感是什么?
出自，記載了五千年的輝煌歷史，從蠻荒走向文明，經歷了無數的挫折，創造了無數的輝煌成就。
講述了五帝之一的兒子繼承皇位后，為人仁慈，才華出眾，帶領人們走向幸福，人們戴他，并稱他為‘‘’’。
可是逐漸年老，該尋找繼承人了，大臣們推薦王親貴族，一一考驗，他們都沒有通過。
最后，大臣們推薦一位民間男子，叫。
他經過了重重考驗，堯帝十分高興，把帝位傳給了。
讀了這個故事，我明白了‘‘禪讓’’是指把帝位傳給有才華，有賢能的人，而不是傳給自己的兒子。
我感受到了堯帝以大局為重、廣招才人，也感受到了為人和人品好，我要向堯帝和虞舜學習。
讀過文天祥的舍身取義的故事后，我有哪些感悟
文天祥是南宋的一位民族英雄。
他本來是個文官，可為了反對侵略，保衛國家，他勇敢地走上了戰場。
后來，南宋統治者投降了元軍，文天祥仍然堅持抗戰。
他對大家說：“救國如救父母。
父母有病，即使難以醫治，兒子還是要全力搶救啊
”不久，他兵敗被俘，堅決不肯投降，還寫下了有名的詩句：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
”表明自己堅持民族氣節至死不變的決心。
他拒絕了元朝的多次勸降，終于實現了舍身取義的理想，慷慨就義。
作為祖國的下一代，“愛國主義”毫無疑問成為了我們中學生做人的基準，愛國、一個多么神圣而又莊嚴的“舉動”，事實證明：一切有崇高理想的人視愛國為第一任精神支柱，誠然，因為他們知道國家的是與自己的前途緊密相連、休戚相關的。
唇亡齒寒就是一個顯而易見的例子，霍去病“不滅匈奴不為家”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”。
寬容厚道的舜的讀后感
關于友三個小故事中華民族一直以崇尚與人，以和為貴。
在五千年的歷史中，一直流傳著很多關于友善的故事，這些故事可以很直觀的讓我們體會友善的力量和重要作用。
第一個故事的主人公是五帝中的舜。
舜的母親去世以后，他的父親又娶了一個妻子。
舜的父親、繼母、繼母生的弟弟，三人都不喜歡舜，時不時的挑刺、找茬，總想置他于死地。
可是，每一次，舜都先是躲起來，然后再出現，然后對待家人更加友善、謙恭、有禮。
面對家人的百般刁難，舜可以如此大度，不計小怨，更沒有得理不饒人，化干戈為玉帛。
正是因為他的友善，加上才能，才讓堯下定決心讓他做自己的接班人。
第二個故事是六尺巷。
清朝康熙年間的大學士、禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家，因為宅基地問題發生爭執。
張家人寫了一封信，張英看后，淡然的寫了一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。
長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。
張家人收到信后，起初不明白，以為張英會用什么手段可以擺平吳家，誰知道寫了這么一封信，不過也只好照辦。
誰知吳家竟被感動了，也讓出三尺來。
于是在兩家之間就形成了一個六尺寬的巷子，成為佳話。
讓他三尺又何妨，這是鄰居之間和睦相處的不二法門。
第三個故事叫做將相和。
這個故事我們很多人耳熟能詳，說的是戰國時期趙國的事情。
文臣藺相如出使秦國，使得完璧歸趙。
在澠池會上，他又機智勇敢的使趙王免受秦王的羞辱。
于是趙王提拔藺相如為右上卿，官位在武將廉頗之上。
老將廉頗自認軍功了得，總是不服氣，揚言如果見到藺相如一定要給他難堪。
藺相如于是就稱病不上朝，以免見到廉頗。
外人都以為藺相如是害怕廉頗，其實不然。
藺相如是為了趙國國家利益，認為將相不和會給秦國可乘之機。
廉頗知道真相之后，主動負荊請罪，從此兩人成為生死之交，共同保衛趙國。
藺相如的友善，不是懦弱，而是為了國家利益，團結同僚。
友善，是社會的潤滑劑，能夠讓別人如沐春風，能夠讓人與人之間的關系和睦，能夠減少很多摩擦和不必要的麻煩，有助于社會團結，有助于社會進步。
因此，我們都需要繼承中華民族與人為善的優良傳統，對家人、鄰居、同事友善，做到和睦相處，團結共事，一起為了家庭、社會和國家更好的未來而努力。
愛國感言
臺灣有這么一所學校，學生年齡在15－18之間，每年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的二、三百人。
學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要工種都由學生自己去做。
學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。
全校集合只需3分鐘。
學生見到老師七米外要敬禮。
學生沒有寒署假作業，沒有一個考不上大學的。
這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。
在臺灣各大報紙招聘廣告上，經常出現只招忠信畢業生”字樣。
以下是校長高震東在國內的講演：同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什么
（臺下聲音：“匹夫有責”）——不，是“我的責任”。
如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎
“天下興亡，匹夫有責”等于大家無責。
“匹夫有責”要改成“我的責任”，我是這樣教我的學生的。
所以說，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因為這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面演講。
（掌聲）“以天下興亡為已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人
他們能做到的，我為什么不能呢
“天下興亡，我的責任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。
我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家
哪有不團結的團體
所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。
我在臺灣辦學校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事
”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生”。
那樣，這個學生是要挨揍的。
在我的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。
燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。
也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住
學校更應該訓練學生這種“天下興亡，我的責任”的思想。
校園不干凈，就應該是大家的責任。
你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎
臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎
你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。
我是來讀書的，不是掃地的。
”——這是什么觀念
你讀書干什么
讀書不是為國家服務嗎
眼前的務你都不服，你還能為未來服務
當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎
水龍頭漏水，你不能堵住嗎
有人會說：“那不是我的事，那是總務處的事。
”這是錯誤的。
一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發現沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個 ——這樣的學生，在我學校是要被開除的
連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎
你就沒想到水會來嗎
人無遠慮怎么能行
作為一個干部，作為一個人，都要想到后果，后果看得越遠的人，越是一個成功的人。
一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好干部，不是一個有用的人。
水管不關，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關注：“反正是國家的水，不是我的自己的
”——浪費國家的，就是“漢*”
你為什么浪費國家的水
你為什么浪費國家的資源
我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學校六千多學生，每個每天節省一盆水，一年省多少水
省水就是省電，就是節省國家資源。
愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。
積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國家節省財富。
國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在
你上大學都如此，怎么能期望于中學生、小學生呢
怎么能期望于一般老百姓呢
你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢
從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是“天下興亡，我的責任”積極負責的道德觀念，這就是道德教育。
另一點，我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業觀念。
天下有大事嗎
沒有。
但任何小事都是大事。
集小惡則成大惡，集小善則為大善。
培養良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。
這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。
今天上午下課的時候，我和師大校長一塊出來，禮堂里有很多廢紙。
我說不要撿，要等下午學生自己撿 ——同學們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。
天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的教材”。
好的，同學們撿起自己腳下的廢紙，這就愛國的開始。
我給大家講兩個關于漬紙的故事。
第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。
和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。
但既來之，則安之。
他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。
然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。
”事長說：“很好，很好
福特先生，你已被我們錄用了。
”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了
”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。
你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。
他是不會成功的。
所以，我才錄用你。
”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。
大家說，這張廢紙重要不重要
看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。
第二個漬紙的故事，當本屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。
全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族
”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。
再看看我們十月一日***廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙，到處亂刮
外國人一看當然會這樣認為：你們中國此時要同日本比，差得遠呢
大家不要總是說：我們國家地大物博，有137枚金牌——這都沒用，咱們的道德水準還沒上來，還差得遠
大家說這些廢紙重要不重要
所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。
萬事從小事做起。
美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，為什么
只是因為一節30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了，幾億元報廢了
天下有大事嗎
大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的
都是一節油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。
一個人的死，哪個是全身完全潰爛死掉的
都是肝壞了，或心臟有毛病，等等一個小器官不正常而死的
——同學們，從現在開始，你們要有敬業觀念。
我們中國實行九年制教育目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。
從古至今，中國的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進的教育，那就大錯特錯了。
美國的教育部長三個月前發表講話說：“我們國家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機器，我們要向東方學習人文教育
”所以說，我們祖國的教育是世界上最偉大的教育
（掌聲）孔子告訴我們：學而不思則罔，思而不學則殆。
一個學生要不斷地學，不斷地想，不斷地做，這就是真正教育，這就是中國教育精髓所在。
再一個，我們要進行吃中國飯、說中國話、過中國節和穿中國服裝的振興民族文化的道德教育。
一個中國人連中國飯都不吃了，能叫中國人嗎
吃中國飯的第一代表是使用筷子。
筷子原是中國的文化，是文明的行為。
我去美國，偶爾吃他們的西餐，他們一上西餐我就說：“請給我拿筷子來。
”他們問我：“吃西餐都用刀*，你為什么用筷子
”我說筷子是文明的象征，而你們的刀*是野蠻標志，所以我不用。
筷子可切、可**、可削、可夾、可戳，無所不能，而你們的刀*笨重至極，象殺人的武器。
（掌聲）學生要吃燒雞，我說可以，如果他說要吃“肯炸雞”，我要揍他，他說吃面包夾豆腐乳，可以，他說吃“漢堡”卻不可以。
你可以吃碉堡，但不能吃 “漢堡”。
這就是中國的民族精神教育
外國只是機器、槍炮比我們強，吃的能與中國比嗎
吃外國人的東西只是種怪心態，可卑啊
我們學校的英文教學是全臺灣最好的。
我從美國請來兩名老師，專門教我的學生學說外語。
我有一個留美班，他們一定是要留美的。
但是他們所學的教材第一頁上都印著我的話： “中國人學英文是我們的國恥行為，學英文是中國最可悲的行為，但我們不能不學，因為別人超過了我們，“敵人”槍炮、科學壓過了我們。
今天我們必須學習他們的科學，然后才能打倒他們
超過他們
我們要以夷制夷
非把英文學好不可，所以要咬牙切齒學英文
（掌聲）我們學英文目的并不是為了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去做丟盡祖宗八輩人的事
”（掌聲）所以，我的學生英文學得都非常好。
如果一個英文老師一上課就說：“同學們，今天我們要學英文了。
英文是世界語言，是世界上最美的語言
一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了
太棒了
”你說這個老師要不要打屁股
所以我總是告訴這些老師：要好好教我的學生，你不要替外國人宣傳，變成“漢*”
要告訴學生雪恥圖強，打敗列強，這是中國人的希望（掌聲）
你們這里不也有英文老師嗎
外語系的學生以后不也去教英文嗎
上課以前你們要對學生進行愛國學英文的教育，不要上來就替外國吹一場，你們不要認為：傳道者只是傳英文之道、授英文之業，而要傳愛國之道，授英文之業。
好，同學們懂得了這些道理，下一步我們就要知道，我們今天的教育是很失敗的。
因為，我們從小就被教錯了。
所以，我們要進行為國家而求學問，為社會分工而學技能利他、利群的道德教育。
大家先要想想為什么讀書，為誰讀書
你們要反思一下。
有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書
這是多么卑鄙和渺小，多么無聊和可憐
你絕對不應該單是為找個飯碗而活著
找個飯碗吃飯太簡單了
拿個刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯吃，而且還有人伺侯，還有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣少不了
那不就解決吃飯了嗎
你為什么不干呢
因為我告訴了你，要學好生存的技能，要懂得生命的意義和價值，那里不是創造人類價值的地方
所以，我們要知道讀書絕對不是為了自己，讀書是為了國家而求學問，所以，我們要告訴孩子們讀書、做事要確定一個方向：先做自己應該做的事，再做自己喜歡做的事。
很多人為興趣而讀書，豈有此理
讀書有什么興趣
真正目標不應是興趣，而是責任，在責任當中找到興趣，但不能用興趣代替責任。
越在黑暗中越做光明的事，這就是道德教育。
我們讀書是為了國家。
同學們，你們想想你們從小受到什么教育
尤其是農村子弟，你爹媽是怎么教你的
他們這樣告訴你：你要好好念書
你不好好念書，將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途
讀書一切是為了你
你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育
所以小孩子長大以后就知道，啊哈，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來，為了我的希望，你看這個國家還有希望嗎
它與國家毫不相干
他喝著國家的奶水，用著國家納稅人的錢，拿民脂民膏培養出的卻是一個自私自利的小孩，培養出一批自私自利的老師，你想：這國家會有前途嗎
你讀書的方向都錯了，讀書不是為了自己，讀書是為了我們的國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建國的棟梁。
國家為什么培養你
國家是欠你的嗎
你能白白吃國家的飯嗎
白白享受這里的宿舍和餐廳、白白地享受老師對你知識的傳授嗎
你憑什么
你對國家有什么貢獻
你對社會有什么貢獻
有什么犧牲
你一切都沒有，你只是個造糞的機器而已。
你每天吃飯了，無所事事，你對國家有什么貢獻
國家在期盼著你的貢獻，期盼著你的未來，因為有一天你會長大，有一天你會學成，你要為國家做事，所以國家才在你身上投資，讓你為國效命。
因為道德教育必須以國家教育為前提，所以今天我們要愛我們的國家。
正好你們是讀師大的，你們在三、四年之后要培養跨世紀的接班人，你的責任比誰都大。
如果你都沒有國家觀念，你都不愛國，你怎么要求你的學生愛國呢
所以說今天的老師是最重要的。
這就是我跑來跑去，為師范生灌輸愛國思想的原因所在
你們愛國，學生自然愛國
如果不愛國，天天發牢騷，天天想轉行，天天想下海，那下一代還有什么希望
尤其是學英文的，總想好好學，將來以后到哪個公司為哪個老板、哪個董事長當翻譯官，多丟臉
多沒人格，多沒氣度
（掌聲）我這里特別強調的是國家觀念。
我常常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。
我們沒地方避風躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家“嘩”地沖了進去，一沖進去大雨就來了。
大家好高興，“哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來了。
太快樂了
”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。
但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法 “扶住它，不能讓房子倒塌”。
在這種狀況下，我很有感慨，同學們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢
（掌聲）我看是我們需要這座房子。
這座房子就是我們的國家，再破再爛是我們的家，再窮再破，是我們的家，我們要愛她
（掌聲）你怎么可以羨慕外國人呢
“唉呀，你看外國人多好
我不當中國人，我想當外國人
”那是不對的。
我們國家不如別人，我們承認，但是我們有決心，我們會慢慢把它搞好，但我們一定要犧牲自己，有熱愛國家的觀念。
人人在砍國家、吃國家、拿國家，這個國家怎么會好呢
人人都貪污、腐敗，這國家會好嗎
外國有個加拿大
中國有個“大家拿”，再大的國家也會被你拿窮了。
（掌聲）我走到哪里，絕對拒絕招待。
我走到哪里吃自己，用自己，坐你的汽車給車錢，住你的旅館給你旅館錢，吃你的飯給飯錢，絕對不沾國家一毛錢。
我就是要做個示范給你看
（掌聲）什么叫愛國，是我們把東西把錢把命給國家，這叫愛國，你總是把國家的東西往家拿，這叫什么愛國
有些人偷國家、拿國家，還拿得津津有味，拿得大言不慚，拿得毫不要臉，這怎么得了
（掌聲）有人說：老師，你讓我愛國，我可以愛國，不過，國家在哪里
我找不著
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。
”你在國家里頭，不知國家在哪。
當老師的，國家就是你面前的學生。
你往講臺上一站，下邊的學生就是你的國家，找國家太容易了。
今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責，就要產生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國
（掌聲）那你以后往你的學生面前一站，那就是你的國家。
你不能浪費他的時間，他的生命，你要好好為國家培養下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個愛國者，不給他，你就是不愛國，你就是叛國者
（掌聲）同學們，將來你也有留學的機會，你要注意到，不要讓自己丟了中國人的臉。
你別去了不回來，這丟中國人的臉呢
外國人是不會看得起你的。
他們會說：你看，這些留學生一點國家觀念都沒有，這些小亡國奴
人家怎么會看得起你呢
這很丟臉，是很難為情的一件事。
國家對我們來說非常重要，你不到國外不知道“祖國”的重要。
一個沒有國家的，一個國勢很弱的人，實在是太可憐了
太可悲了
所以，我們今天的中國人要自強、自愛，我們要知道愛我們的國家。
國家不壯大，你個人再有錢有什么用
再有地位有什么用
你永遠不受人尊敬啊
我今天講了什么是愛國主義，哪里是愛國主義，處處都是愛國主義
任何一個行為都可以愛國。
大家都知道以色列與阿拉伯的戰爭。
阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小組正好當選“世界小組”。
許多電影界的人士都圍著她：“小姐簽約吧，將來你可以發大財了”，“簽約后你名利雙收，你何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國，隨時會被吃掉的
”“你回去多可怕
你現在又有錢，又有名，留在美國吧
”這姑娘卻在電視上發表談話：世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個優秀的民族，所以我出來競選。
我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。
我今天被選上了，就完成我的任務，我也告訴世界：以色列是個優秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人，同時還告訴世界：以色列這個國家正艱苦奮戰，希望全世界的人民同情我們，支持我們
支持我們國家的獨立
現在我的國家正在打仗，要錢何用
我們以色列亡國兩千年，因為我們文化不亡，所以我們還能建國。
今天我要回去，為祖國而戰，要錢何用
－－她發表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。
（掌聲）這個消息發表后，全世界的人對以色列刮目相看
哇，以色列人真了不起啊
于是，以色列的軍隊，軍心大振，他們象瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊打得干干凈凈
這就是歷史上最偉大的七日戰爭
七天打完
這就是因為一個女孩子的一句話
所以，同學們，愛國常常在一個微小的地方。
“一言以喪邦，一言以興邦”。
我們是受過高等教育的，我們肩負著國家的榮辱啊，人家看到我們就看到國家的希望。
同學們，國家的前途是向后看的，個人的前途是往前看的。
老師這樣一回顧，就知道二十年以后的中國是什么樣子，看看小學生就知道三十年后的中國是什么現象。
如果他品德良好，道德高尚，愛國，二十年后國家就有希望。
如果看見這個小朋友很愛國，很有禮貌，很有道德，那么三十年后的中國人是了不起的中國人。
否則看著他怠惰、自私、傲慢、無禮、沒有水準，就知道三十年后的中國就是那個樣子。
我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。
不要丟了祖宗的臉，不要丟了我們漢唐先烈的臉。
愛國是很具體的。
我的學校門口有個標語：離開校門一步，肩負忠信榮辱。
推而廣之，離開國門一步，肩負全國榮辱。
一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，你就丟了中國十二億同胞的臉，因為你代表十二億中國人，而不是你個人，你千萬不要以為，“好漢做事好漢當”，你錯了；你做不到；你不夠資格當
所以每個同學的一言一舉都要注意。
高老師回到國內，看到不順眼的要講要罵，要批評要建議，但是我離開了大陸回到臺灣，不會講大陸一句壞話。
他們問：大陸好嗎
我說好得不得了
太大了，太棒了。
到了美國就說中國人偉大得不得了，絕對不會丟中國人的臉，一句對中國的批評也沒有。
但是，回來一定要實實在在地講話，誠誠懇懇建議。
有的人剛好相反，在國內他屁都不敢放一個，裝得那么溫順，那么可愛，一離開中國就大放獗詞，把中國罵得一文不值，這就是標準的漢*王八蛋也
