四級閱讀備考三大誤區(qū)
閱讀部分是現(xiàn)行的四級考試中占分比例最大的一部分。閱讀部分的答題成功率，直接影響到整個(gè)考試的成敗。筆者在新東方教授過數(shù)千名復(fù)習(xí)備考四級的學(xué)生。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法各異，但是很多學(xué)生卻陷入了相同的復(fù)習(xí)誤區(qū)。本文一一指出這些誤區(qū)，以方便廣大讀者復(fù)習(xí)準(zhǔn)備四級考試。
誤區(qū)1：機(jī)械背誦大量詞匯
很多學(xué)生將四級閱讀考試失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí)，四級考試和國外的雅思、托福考試相比，最大的區(qū)別就在于，四級考試有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。四級復(fù)習(xí)過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會限定的四級詞匯研究透徹即可。
誤區(qū)2：大量做模擬題
中國人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，則犯了本末倒置的錯誤。任何模擬題都只能模仿四級考試的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映四級考試風(fēng)格的試題，是每年考試后公開的真題。考生應(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解四級考試的真正風(fēng)格，可謂是一箭雙雕。
誤區(qū)3：一味追求考試技巧
技巧是備戰(zhàn)四級閱讀考試的一個(gè)重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完所有的閱讀文章，更無法解答完所有的試題。另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了本末倒置的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會成為空中樓閣。
閱讀部分是現(xiàn)行的四級考試中占分比例最大的一部分。閱讀部分的答題成功率，直接影響到整個(gè)考試的成敗。筆者在新東方教授過數(shù)千名復(fù)習(xí)備考四級的學(xué)生。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法各異，但是很多學(xué)生卻陷入了相同的復(fù)習(xí)誤區(qū)。本文一一指出這些誤區(qū)，以方便廣大讀者復(fù)習(xí)準(zhǔn)備四級考試。
誤區(qū)1：機(jī)械背誦大量詞匯
很多學(xué)生將四級閱讀考試失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí)，四級考試和國外的雅思、托福考試相比，最大的區(qū)別就在于，四級考試有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。四級復(fù)習(xí)過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會限定的四級詞匯研究透徹即可。
誤區(qū)2：大量做模擬題
中國人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，則犯了本末倒置的錯誤。任何模擬題都只能模仿四級考試的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映四級考試風(fēng)格的試題，是每年考試后公開的真題。考生應(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解四級考試的真正風(fēng)格，可謂是一箭雙雕。
誤區(qū)3：一味追求考試技巧
技巧是備戰(zhàn)四級閱讀考試的一個(gè)重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完所有的閱讀文章，更無法解答完所有的試題。另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了本末倒置的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會成為空中樓閣。
