解析四級英語寫作中垂懸結構現象
所謂垂懸結構是指非謂語動詞短語和介詞短語作狀語時，其邏輯主語必須與主句的主語保持一致，否則構成一種語病，稱為垂懸結構或非附著結構(unattached structure)。這是大學四級英語寫作中常見的錯誤現象之一，嚴重影響對文章完整意思的準確理解。
一、四級英語寫作中垂懸結構現象
1、垂懸結構不定式。To make friends， honesty is important.句中不定式短語To make friends 的主語應該是人，而主句的主語是honesty，兩者不一致，構成了垂懸結構。有三種改正方法：(1) 將不定式短語改成相應的狀語從句，可更正為：If onewants to make friends， honesty is important. (2) 對主句做必要改動，使句子的主語與不定式短語的邏輯主語一致，可更正為：To make friends， one must be honest. (3) 給不定式短語加上自己的邏輯主語，可更正為：For one to make friends， honestyis important.
2、垂懸結構分詞。Spreading to the left， he jumped downfrom the armchair. 根據此句話的意思，分詞短語的隱含邏輯主語應該是the fire，而句子的主語是he，兩者不一致，構成了垂懸結構。有兩種改正方法：(1)給分詞短語帶上一個自己的邏輯主語，使之成為一個獨立主格結構，可更正為，The firespreading to the left， he jumped down from the armchair. (2)將分詞短語改成相應的狀語從句，可更正為：As/ When the firespread to the left， he jumped down from the armchair.
3、垂懸結構動名詞。In running down the stairs， the clockstruck twelve. 根據此句話的意思，句中介詞+動名詞這種介詞詞組在句中作狀語，動名詞短語running down the stairs 的邏輯主語應該是人，而句子的主語是the clock，兩者不一致，構成了垂懸結構。有兩種改正方法：(1)對主句做必要改動，使句子的主語與動名詞短語的邏輯主語一致，可更正為：Inrunning down the stairs， I heard the clock struck twelve. (2) 給動名詞短語加上自己的邏輯主語，可更正為：In my runningdown the stairs， the clock struck twelve.
4、垂懸結構介詞短語。A t the age of ten， my father beganto teach me Japanese.根據句子的正常意思，應該是我10歲的時候，而不是父親10 歲的時候，故at the age of ten 的邏輯主語應該是I ， 而主句的主語是my father， 構成了垂懸結構。需將介詞短語改成相應的狀語從句，可更正為：When Iwas ten years old， my father began to teach me Japanese.
二、原因分析及練習方法
1、對非謂語動詞結構和介詞短語作狀語的語法規則一知半解。平時在英語學習中，許多學生不注重語法知識的學習，尤其是英語非謂語動詞這一模塊的語法內容更是混亂無序，缺乏準確的理解，更不要說正確運用了。非謂語動詞結構作狀語時的語法規則是非謂語動詞包括動詞不定式、動名詞和分詞。動詞不定式和分詞(-ing -ed)作狀語，不定式作狀語表示目的、時間、原因、結果、條件、讓步等方面;分詞作狀語表示時間、原因、讓步、條件、方式、結果和伴隨;另外還需注意和理解分詞獨立主格結構(the nominative absolute construction)，即若分詞有自己的邏輯主語，這個邏輯主語與句子的主語不一致，這個帶邏輯主語的分詞短語里又沒有動詞謂語，不具備構成句子的條件，并且這個分詞短語與句子的主體脫離并用逗號與句子隔開(獨立)，語法上把這種帶有自己邏輯主語的結構叫獨立主格結構。在此，一定不要把獨立主格結構同垂懸結構相互混淆。All the grain removed， he setabout helping homeless women and to places of safety (獨立主格結構)。句子的主語和作狀語的分詞的邏輯主語不同，分詞帶有自己的邏輯主語all the grain，保留其邏輯主語，為獨立主格結構。Being a fine day， wed better go out and breathefresh air(垂懸結構)。句子的主語應該與非謂語動詞短語的邏輯主語一致，但此處不一致，構成垂懸結構。更正為：As it isa fine day， wed better go out and breathe fresh air. 或It beinga fine day， wed better go out and breathe fresh air. 第二個更正是獨立主格結構。
2、對英語非謂語動詞結構的隱含邏輯主語把握不準，這是造成垂懸結構現象的主要原因。只有運用正確的練習方法，通過大量的練習，才能解決此問題。建議在練習時，先把完整的狀語從句寫出來，在這個基礎上用非謂語動詞分句取代相應的狀語從句。例如：After the work was finished， theywent out to enjoy themselves (完整的主從復合句)。The workfinished， they went out to enjoy themselves(獨立主格結構)。
所謂垂懸結構是指非謂語動詞短語和介詞短語作狀語時，其邏輯主語必須與主句的主語保持一致，否則構成一種語病，稱為垂懸結構或非附著結構(unattached structure)。這是大學四級英語寫作中常見的錯誤現象之一，嚴重影響對文章完整意思的準確理解。
一、四級英語寫作中垂懸結構現象
1、垂懸結構不定式。To make friends， honesty is important.句中不定式短語To make friends 的主語應該是人，而主句的主語是honesty，兩者不一致，構成了垂懸結構。有三種改正方法：(1) 將不定式短語改成相應的狀語從句，可更正為：If onewants to make friends， honesty is important. (2) 對主句做必要改動，使句子的主語與不定式短語的邏輯主語一致，可更正為：To make friends， one must be honest. (3) 給不定式短語加上自己的邏輯主語，可更正為：For one to make friends， honestyis important.
2、垂懸結構分詞。Spreading to the left， he jumped downfrom the armchair. 根據此句話的意思，分詞短語的隱含邏輯主語應該是the fire，而句子的主語是he，兩者不一致，構成了垂懸結構。有兩種改正方法：(1)給分詞短語帶上一個自己的邏輯主語，使之成為一個獨立主格結構，可更正為，The firespreading to the left， he jumped down from the armchair. (2)將分詞短語改成相應的狀語從句，可更正為：As/ When the firespread to the left， he jumped down from the armchair.
3、垂懸結構動名詞。In running down the stairs， the clockstruck twelve. 根據此句話的意思，句中介詞+動名詞這種介詞詞組在句中作狀語，動名詞短語running down the stairs 的邏輯主語應該是人，而句子的主語是the clock，兩者不一致，構成了垂懸結構。有兩種改正方法：(1)對主句做必要改動，使句子的主語與動名詞短語的邏輯主語一致，可更正為：Inrunning down the stairs， I heard the clock struck twelve. (2) 給動名詞短語加上自己的邏輯主語，可更正為：In my runningdown the stairs， the clock struck twelve.
4、垂懸結構介詞短語。A t the age of ten， my father beganto teach me Japanese.根據句子的正常意思，應該是我10歲的時候，而不是父親10 歲的時候，故at the age of ten 的邏輯主語應該是I ， 而主句的主語是my father， 構成了垂懸結構。需將介詞短語改成相應的狀語從句，可更正為：When Iwas ten years old， my father began to teach me Japanese.
二、原因分析及練習方法
1、對非謂語動詞結構和介詞短語作狀語的語法規則一知半解。平時在英語學習中，許多學生不注重語法知識的學習，尤其是英語非謂語動詞這一模塊的語法內容更是混亂無序，缺乏準確的理解，更不要說正確運用了。非謂語動詞結構作狀語時的語法規則是非謂語動詞包括動詞不定式、動名詞和分詞。動詞不定式和分詞(-ing -ed)作狀語，不定式作狀語表示目的、時間、原因、結果、條件、讓步等方面;分詞作狀語表示時間、原因、讓步、條件、方式、結果和伴隨;另外還需注意和理解分詞獨立主格結構(the nominative absolute construction)，即若分詞有自己的邏輯主語，這個邏輯主語與句子的主語不一致，這個帶邏輯主語的分詞短語里又沒有動詞謂語，不具備構成句子的條件，并且這個分詞短語與句子的主體脫離并用逗號與句子隔開(獨立)，語法上把這種帶有自己邏輯主語的結構叫獨立主格結構。在此，一定不要把獨立主格結構同垂懸結構相互混淆。All the grain removed， he setabout helping homeless women and to places of safety (獨立主格結構)。句子的主語和作狀語的分詞的邏輯主語不同，分詞帶有自己的邏輯主語all the grain，保留其邏輯主語，為獨立主格結構。Being a fine day， wed better go out and breathefresh air(垂懸結構)。句子的主語應該與非謂語動詞短語的邏輯主語一致，但此處不一致，構成垂懸結構。更正為：As it isa fine day， wed better go out and breathe fresh air. 或It beinga fine day， wed better go out and breathe fresh air. 第二個更正是獨立主格結構。
2、對英語非謂語動詞結構的隱含邏輯主語把握不準，這是造成垂懸結構現象的主要原因。只有運用正確的練習方法，通過大量的練習，才能解決此問題。建議在練習時，先把完整的狀語從句寫出來，在這個基礎上用非謂語動詞分句取代相應的狀語從句。例如：After the work was finished， theywent out to enjoy themselves (完整的主從復合句)。The workfinished， they went out to enjoy themselves(獨立主格結構)。
