名師：英語四級備考攻略之閱讀篇
今年四級備考也愈發(fā)緊張起來，如何在短時間里取得復(fù)習(xí)效果的最優(yōu)化，是每個考生最為關(guān)心的問題。而閱讀題目，作為占考試分值最大的一部分內(nèi)容，考查考生多方面的能力，包括詞匯、語法、語篇分析等，更看重考查考生的綜合能力，在考試中往往起著決定成敗的關(guān)鍵作用。可以說，閱讀能力強(qiáng)，得分高，四級考試過關(guān)便有較大把握。那么，如何在有限的時間內(nèi)迅速提高閱讀能力呢?專家認(rèn)為主要有如下幾點(diǎn)可供考生參考：
1. 夯實(shí)詞匯語法基本功：想要做好閱讀理解，詞匯量必須達(dá)到基本要求，語法知識也必須掌握。CET考試逐漸淡化純粹的詞匯、語法考查，但不意味著考生可以放棄詞匯、語法。相反，將詞匯語法的知識滲入到各題型中考查，更增加了試題的難度及對詞匯語法掌握水平的要求。在閱讀理解中，詞匯語法往往是在語篇中進(jìn)行考查的。很多大綱詞匯考生若掌握不住，不知其意，勢必會對文章理解造成困難;而還有的考生，常常覺得在閱讀時有些詞很面熟，也知道是什么意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這是因?yàn)槌Ｓ迷~在特定語境中，也可能出現(xiàn)它的另一個不太常用的含義。如果考生不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞要全面掌握單詞含義，同時注意總結(jié)一些常考的熟詞僻義單詞。同時語法知識也不能忽略，在閱讀理解中不排除會遇到一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，若不能理清從句之間的關(guān)系，就理解不了句子，從而影響到整篇文章的理解。因此，建議大家在背單詞時選擇釋義比較全面的單詞書，比如《大學(xué)英語四級考試詞匯高分突破》一書，特意為考生總結(jié)了熟詞僻義單詞，相信會對考生備考有極大幫助。
2. 關(guān)注語境，整體把握全文：四級考試中有這樣一種現(xiàn)象：文章讀起來不難，但做起題來感覺難，尤其是類似于本文推斷、暗示了什么這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結(jié)合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導(dǎo)下做題。
3. 掌握閱讀技巧，克服不良的閱讀習(xí)慣：不良的閱讀習(xí)慣有母語譯讀，即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會導(dǎo)致閱讀速度的降低。頻繁復(fù)讀，即閱讀時一碰到一時未能理解的詞句就多次復(fù)讀，直到完全理解為止，這么做既不現(xiàn)實(shí)，也沒有必要，因?yàn)橐鰧υ囶}中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。指讀，有些人在閱讀時，喜歡用手或筆在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費(fèi)很多的寶貴時間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應(yīng)首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其實(shí)，正確的閱讀習(xí)慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位，而不是以單個的詞為單位進(jìn)行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學(xué)生將文字符號轉(zhuǎn)換成信息內(nèi)容，使學(xué)生迅速準(zhǔn)確地理解原意，從而提高考生的閱讀速度和準(zhǔn)確性。從閱讀技巧上講，應(yīng)當(dāng)精讀與略讀相結(jié)合。略讀的關(guān)鍵在于文章的首段和尾段，因?yàn)橛⒚廊嗽趯懳恼碌臅r候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點(diǎn)，然后在以下各段展開論述，最后一段里再重扣主題。所以在細(xì)讀首段和尾段的基礎(chǔ)上，略讀正文的論述部分，對快速抓住文章主題，了解文章大意很有幫助，這種方法在做快速閱讀題時比較實(shí)用。而在做仔細(xì)閱讀題尤其是細(xì)節(jié)題時，我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項(xiàng)以后，找到關(guān)鍵詞，然后回原文去定位尋找，進(jìn)行比較分析，找出正確選項(xiàng)。精讀要針對原文中設(shè)題部分的關(guān)鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中，精讀顯得尤為重要。
總之，閱讀可謂四級考試的重中之重，考生若能掌握一定的閱讀技巧，再結(jié)合考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，一定會在四級考試中取得不錯的成績。
今年四級備考也愈發(fā)緊張起來，如何在短時間里取得復(fù)習(xí)效果的最優(yōu)化，是每個考生最為關(guān)心的問題。而閱讀題目，作為占考試分值最大的一部分內(nèi)容，考查考生多方面的能力，包括詞匯、語法、語篇分析等，更看重考查考生的綜合能力，在考試中往往起著決定成敗的關(guān)鍵作用。可以說，閱讀能力強(qiáng)，得分高，四級考試過關(guān)便有較大把握。那么，如何在有限的時間內(nèi)迅速提高閱讀能力呢?專家認(rèn)為主要有如下幾點(diǎn)可供考生參考：
1. 夯實(shí)詞匯語法基本功：想要做好閱讀理解，詞匯量必須達(dá)到基本要求，語法知識也必須掌握。CET考試逐漸淡化純粹的詞匯、語法考查，但不意味著考生可以放棄詞匯、語法。相反，將詞匯語法的知識滲入到各題型中考查，更增加了試題的難度及對詞匯語法掌握水平的要求。在閱讀理解中，詞匯語法往往是在語篇中進(jìn)行考查的。很多大綱詞匯考生若掌握不住，不知其意，勢必會對文章理解造成困難;而還有的考生，常常覺得在閱讀時有些詞很面熟，也知道是什么意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這是因?yàn)槌Ｓ迷~在特定語境中，也可能出現(xiàn)它的另一個不太常用的含義。如果考生不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞要全面掌握單詞含義，同時注意總結(jié)一些常考的熟詞僻義單詞。同時語法知識也不能忽略，在閱讀理解中不排除會遇到一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，若不能理清從句之間的關(guān)系，就理解不了句子，從而影響到整篇文章的理解。因此，建議大家在背單詞時選擇釋義比較全面的單詞書，比如《大學(xué)英語四級考試詞匯高分突破》一書，特意為考生總結(jié)了熟詞僻義單詞，相信會對考生備考有極大幫助。
2. 關(guān)注語境，整體把握全文：四級考試中有這樣一種現(xiàn)象：文章讀起來不難，但做起題來感覺難，尤其是類似于本文推斷、暗示了什么這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結(jié)合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導(dǎo)下做題。
3. 掌握閱讀技巧，克服不良的閱讀習(xí)慣：不良的閱讀習(xí)慣有母語譯讀，即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會導(dǎo)致閱讀速度的降低。頻繁復(fù)讀，即閱讀時一碰到一時未能理解的詞句就多次復(fù)讀，直到完全理解為止，這么做既不現(xiàn)實(shí)，也沒有必要，因?yàn)橐鰧υ囶}中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。指讀，有些人在閱讀時，喜歡用手或筆在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費(fèi)很多的寶貴時間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應(yīng)首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其實(shí)，正確的閱讀習(xí)慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位，而不是以單個的詞為單位進(jìn)行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學(xué)生將文字符號轉(zhuǎn)換成信息內(nèi)容，使學(xué)生迅速準(zhǔn)確地理解原意，從而提高考生的閱讀速度和準(zhǔn)確性。從閱讀技巧上講，應(yīng)當(dāng)精讀與略讀相結(jié)合。略讀的關(guān)鍵在于文章的首段和尾段，因?yàn)橛⒚廊嗽趯懳恼碌臅r候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點(diǎn)，然后在以下各段展開論述，最后一段里再重扣主題。所以在細(xì)讀首段和尾段的基礎(chǔ)上，略讀正文的論述部分，對快速抓住文章主題，了解文章大意很有幫助，這種方法在做快速閱讀題時比較實(shí)用。而在做仔細(xì)閱讀題尤其是細(xì)節(jié)題時，我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項(xiàng)以后，找到關(guān)鍵詞，然后回原文去定位尋找，進(jìn)行比較分析，找出正確選項(xiàng)。精讀要針對原文中設(shè)題部分的關(guān)鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中，精讀顯得尤為重要。
總之，閱讀可謂四級考試的重中之重，考生若能掌握一定的閱讀技巧，再結(jié)合考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，一定會在四級考試中取得不錯的成績。
