三年級英語上冊教案:Recycle 1 第二課時

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        三年級英語上冊教案:Recycle 1 第二課時

        跟大家分享資深老師的英語課堂教學方案:

        教學目標:

        1、復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞,能聽懂會說本單元所學的文 具、顏色、身體部位的單詞。

        2、在學生復習所學知識的同時,初步學習兩首歌謠。

        3、通過說唱歌謠,進一步了解英語的語音語調知識。

        教材分析:

        本課時主要是復習身體部位、文具和顏色的單詞,分 Chant and find 和 Chant and colour 兩部分。Chant and find 部分是通過藏寶圖的形式來復習文具,同時文字部分也是一首歌謠。 Chant and colour 部分是通過歌謠的形式來復習顏色和身體各部位。

        教學難點:

        歌謠中的內容也是復習所學知識,教師要讓學生明白歌謠意思,試說歌謠,通過說唱歌謠了解英語的語音語調知識。

        設計說明:

        復習單元都是學生學習過的內容,這就要求教師要將復習的知識融入于活動、游戲之中,使學生復習過程不枯燥。在復習顏色和文具的單詞時,教師可采用"猜一猜"的游戲,在復習身體部位時可采取 Point it please 的游戲。學生在復習的同時又學習了新歌謠,由此形成玩中練、練中學、學中復習的一個系列的、完整的過程。學習歌謠時,教師應著重培養學生語音語調,并非要求學生全面掌握,準確閱讀。教學重點:復習本單元所學表示身體部位、顏色和文具的單詞。

        教具準備:

        1、教師和學生都準備各種顏色的蠟筆。

        2、教師準備本單元所學文具的實物和一個書包。

        3、教師準備Chant and find 和 Chant and colour 兩部分的掛圖和投影片。

        4、教師準備本單元所學文具的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。

        5、教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。

        教學過程:

        1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)

        (1)游戲:開火車

        教師建議: T: Let’s do a game, OK? S: Great.

        六至七人一組,做開火車的游戲。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個學生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。(A代表學生姓名,內容以所學問候語為主)

        (2)教師播放錄音,師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。

        (3)游戲:猜顏色

        讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆,上前主持游戲,請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜,將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。

        2、呈現新課 (Presentation)

        (1)“猜一猜” 的游戲。

        將學生學過的文具放入書包中,讓學生摸一摸,猜一猜。教師同時問: What’s in the bag?

        從而復習學過的文具詞。

        (2)教師拿出準備好的Chant and find 部分的掛圖貼在黑板上,用一張紙遮住,告訴學生: This is a picture. What’s in the picture? 讓學生跟讀 picture 一詞。然后讓學生一點一點地看圖,Look, look, look! 最后將覆蓋著的紙撤掉,通過師生問答的形式找到圖中的文具。(教師也可用第一單元第五課時的練習課件,引導學生在游戲中復習表示文具的單詞。)

        (3)教師讓學生聽 Chant and find 的錄音,邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具,做到“眼到、手到、口導、心到”。

        (4)出示Chant and find部分的投影片,相將投影片用紙覆蓋,帶領學生一起問:What’s in the picture? 之后,將紙拿開,帶領學生說: Look, look, look! 讓學生自己找投影片上的文具,邊指邊說:Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…

        (5)教師出示Chant and colour 部分投影片,讓學生說說小丑身體的各部位名稱。強調一只腳是 foot ,兩只腳是 feet 。之后做游戲:Point it please

        將學生分為兩大組,每次每組派一名選手上前指圖。由教師說單詞,學生指出身體各部位,也可讓學生說單詞,下指令。速度快且正確的為勝。

        (6)教師播放Chant and colour 部分的錄音, 然學生聽錄音,涂顏色。注意此時的錄音速度要放慢。

        3、趣味操練 (Practice)

        (1)游戲: I’m lucky.

        教師拿出準備好的文具圖片和信封,把圖片放在信封中。將學生分為兩大組,每次每組派2名選手到講臺前。A隊底下坐著的同學指著 Chant and find 的圖問:What’s in the picture?

        B隊臺前的一個選手說出圖中的一個文具,另一個選手從信封中找到此圖,貼在黑板上,正確的加10分。之后,B隊底下坐著的同學指著 Chant and find 的圖問:What’s in the picture?由A隊臺前的選手回答。以此類推。

        (2)教師將準備好的小丑圖發給學生,讓他們根據Chant and colour 部分這首歌謠,將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的,然后將改編的歌謠說給同桌聽,然同桌按照聽的歌謠涂色,有條件的可將作品在實物投影儀上展示。

        4、課堂評價 (Assessment)

        做活動手冊本單元2 部分的練習。

        5、擴展性活動(Add-activities)

        讓學生將自己畫的小丑拿出,給學生辦一個作品展示會。比一比,看誰的小丑最滑稽可笑。比一比,誰最會形容圖上的小丑。評選出學生“最佳小畫家”和 “最佳小解說”。

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        教學目標:

        1、復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞,能聽懂會說本單元所學的文 具、顏色、身體部位的單詞。

        2、在學生復習所學知識的同時,初步學習兩首歌謠。

        3、通過說唱歌謠,進一步了解英語的語音語調知識。

        教材分析:

        本課時主要是復習身體部位、文具和顏色的單詞,分 Chant and find 和 Chant and colour 兩部分。Chant and find 部分是通過藏寶圖的形式來復習文具,同時文字部分也是一首歌謠。 Chant and colour 部分是通過歌謠的形式來復習顏色和身體各部位。

        教學難點:

        歌謠中的內容也是復習所學知識,教師要讓學生明白歌謠意思,試說歌謠,通過說唱歌謠了解英語的語音語調知識。

        設計說明:

        復習單元都是學生學習過的內容,這就要求教師要將復習的知識融入于活動、游戲之中,使學生復習過程不枯燥。在復習顏色和文具的單詞時,教師可采用"猜一猜"的游戲,在復習身體部位時可采取 Point it please 的游戲。學生在復習的同時又學習了新歌謠,由此形成玩中練、練中學、學中復習的一個系列的、完整的過程。學習歌謠時,教師應著重培養學生語音語調,并非要求學生全面掌握,準確閱讀。教學重點:復習本單元所學表示身體部位、顏色和文具的單詞。

        教具準備:

        1、教師和學生都準備各種顏色的蠟筆。

        2、教師準備本單元所學文具的實物和一個書包。

        3、教師準備Chant and find 和 Chant and colour 兩部分的掛圖和投影片。

        4、教師準備本單元所學文具的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。

        5、教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。

        教學過程:

        1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)

        (1)游戲:開火車

        教師建議: T: Let’s do a game, OK? S: Great.

        六至七人一組,做開火車的游戲。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個學生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。(A代表學生姓名,內容以所學問候語為主)

        (2)教師播放錄音,師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。

        (3)游戲:猜顏色

        讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆,上前主持游戲,請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜,將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。

        2、呈現新課 (Presentation)

        (1)“猜一猜” 的游戲。

        將學生學過的文具放入書包中,讓學生摸一摸,猜一猜。教師同時問: What’s in the bag?

        從而復習學過的文具詞。

        (2)教師拿出準備好的Chant and find 部分的掛圖貼在黑板上,用一張紙遮住,告訴學生: This is a picture. What’s in the picture? 讓學生跟讀 picture 一詞。然后讓學生一點一點地看圖,Look, look, look! 最后將覆蓋著的紙撤掉,通過師生問答的形式找到圖中的文具。(教師也可用第一單元第五課時的練習課件,引導學生在游戲中復習表示文具的單詞。)

        (3)教師讓學生聽 Chant and find 的錄音,邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具,做到“眼到、手到、口導、心到”。

        (4)出示Chant and find部分的投影片,相將投影片用紙覆蓋,帶領學生一起問:What’s in the picture? 之后,將紙拿開,帶領學生說: Look, look, look! 讓學生自己找投影片上的文具,邊指邊說:Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…

        (5)教師出示Chant and colour 部分投影片,讓學生說說小丑身體的各部位名稱。強調一只腳是 foot ,兩只腳是 feet 。之后做游戲:Point it please

        將學生分為兩大組,每次每組派一名選手上前指圖。由教師說單詞,學生指出身體各部位,也可讓學生說單詞,下指令。速度快且正確的為勝。

        (6)教師播放Chant and colour 部分的錄音, 然學生聽錄音,涂顏色。注意此時的錄音速度要放慢。

        3、趣味操練 (Practice)

        (1)游戲: I’m lucky.

        教師拿出準備好的文具圖片和信封,把圖片放在信封中。將學生分為兩大組,每次每組派2名選手到講臺前。A隊底下坐著的同學指著 Chant and find 的圖問:What’s in the picture?

        B隊臺前的一個選手說出圖中的一個文具,另一個選手從信封中找到此圖,貼在黑板上,正確的加10分。之后,B隊底下坐著的同學指著 Chant and find 的圖問:What’s in the picture?由A隊臺前的選手回答。以此類推。

        (2)教師將準備好的小丑圖發給學生,讓他們根據Chant and colour 部分這首歌謠,將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的,然后將改編的歌謠說給同桌聽,然同桌按照聽的歌謠涂色,有條件的可將作品在實物投影儀上展示。

        4、課堂評價 (Assessment)

        做活動手冊本單元2 部分的練習。

        5、擴展性活動(Add-activities)

        讓學生將自己畫的小丑拿出,給學生辦一個作品展示會。比一比,看誰的小丑最滑稽可笑。比一比,誰最會形容圖上的小丑。評選出學生“最佳小畫家”和 “最佳小解說”。

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