雅思聽(tīng)力：冷門(mén)知識(shí)總結(jié)
聽(tīng)力一直是中國(guó)學(xué)生雅思考試的軟肋。雅思聽(tīng)力經(jīng)常考到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)有租房場(chǎng)景、旅游場(chǎng)景和醫(yī)療場(chǎng)景等，一些冷門(mén)的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常會(huì)讓接觸海外文化較少的學(xué)生失分，而有意的總結(jié)、積累雅思考試中的冷門(mén)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就較輕易在聽(tīng)力考試中多拿分?jǐn)?shù)。
對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，到國(guó)外求學(xué)除了能開(kāi)闊眼界，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)情，更主要的目的仍是精深自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。因此，雅思聽(tīng)力不僅涵蓋了對(duì)生存能力的檢測(cè)，也涉及到了對(duì)學(xué)生各方面學(xué)術(shù)知識(shí)理解能力的考察。
在曾經(jīng)考過(guò)的學(xué)術(shù)場(chǎng)景中，動(dòng)物學(xué)是出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)。僅在近期的幾個(gè)月里，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景就出現(xiàn)了四次。通過(guò)對(duì)這些考題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要考察的特點(diǎn)為：
生疏的場(chǎng)景單詞一些動(dòng)物學(xué)的場(chǎng)景單詞對(duì)考生而言可能較生疏，例如：
在5月27日的雅思考試中，考察了非洲鱷魚(yú)的生活情況，談到了沙漠和濕地中鱷魚(yú)如何生存，還談到了鱷魚(yú)的棲息地巖洞和鱷魚(yú)的遷徙途徑以及鱷魚(yú)棲息地植被的情況。
在3月25日的考試中，考察了幾種主要的鯨魚(yú)，如抹香鯨，小須鯨，以及這些鯨魚(yú)身體構(gòu)造的區(qū)別。
在8月5日的考試中，談到了對(duì)海洋生物的研究以及現(xiàn)在研究的課題是免疫系統(tǒng)等。在9月2日的考試中，考察了動(dòng)物化石的形成及保護(hù)，出現(xiàn)了像沉淀物這樣比較專業(yè)的詞匯。
答案并不生疏雖然出現(xiàn)了較生疏的單詞，但多數(shù)需要填寫(xiě)的答案并非生疏單詞。
這個(gè)特點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)在動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景里，在很多學(xué)術(shù)類(lèi)的場(chǎng)景里都有體現(xiàn)。這就意味著考生完全不必對(duì)這類(lèi)話題產(chǎn)生過(guò)多的懼怕感，也不要因?yàn)槁?tīng)到了一些生疏的單詞，而中途放棄。只要能夠把握住題目所提供的要害信息點(diǎn)，成功做答大多數(shù)的題目仍是很有可能的。
如在上述的幾次考試中，多數(shù)答案為常見(jiàn)詞：exhibition，sunlight，insect，procedure，soil，recorder，data，fear，depth等。
很多學(xué)術(shù)場(chǎng)景，如課程設(shè)置和介紹，學(xué)校設(shè)施的介紹，商業(yè)問(wèn)題研究，學(xué)習(xí)方法等，都不僅僅出現(xiàn)在SECTION4也在SECTION3出現(xiàn)過(guò)，而動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景從以往的題目來(lái)看，往往只出現(xiàn)在最后一個(gè)部分，以一個(gè)人的獨(dú)白形式出現(xiàn)。
這樣一來(lái)，考生很有可能在聽(tīng)的過(guò)程中，由于對(duì)動(dòng)物學(xué)背景知識(shí)和某些單詞的不熟悉，更難把握節(jié)奏，這就要求考生在備考的過(guò)程中加大對(duì)相關(guān)詞匯的熟悉度，加強(qiáng)對(duì)大段獨(dú)白語(yǔ)流的練習(xí)。
就題型來(lái)看，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要包括了選擇題、填表題和配對(duì)題。其中填表題為主導(dǎo)題型，另外兩種題型比例較少。這就要求考生在平時(shí)仍需注重對(duì)單詞反應(yīng)，記錄速度和拼寫(xiě)這些方面的練習(xí)。
聽(tīng)力一直是中國(guó)學(xué)生雅思考試的軟肋。雅思聽(tīng)力經(jīng)常考到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)有租房場(chǎng)景、旅游場(chǎng)景和醫(yī)療場(chǎng)景等，一些冷門(mén)的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常會(huì)讓接觸海外文化較少的學(xué)生失分，而有意的總結(jié)、積累雅思考試中的冷門(mén)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就較輕易在聽(tīng)力考試中多拿分?jǐn)?shù)。
對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，到國(guó)外求學(xué)除了能開(kāi)闊眼界，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)情，更主要的目的仍是精深自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。因此，雅思聽(tīng)力不僅涵蓋了對(duì)生存能力的檢測(cè)，也涉及到了對(duì)學(xué)生各方面學(xué)術(shù)知識(shí)理解能力的考察。
在曾經(jīng)考過(guò)的學(xué)術(shù)場(chǎng)景中，動(dòng)物學(xué)是出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)。僅在近期的幾個(gè)月里，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景就出現(xiàn)了四次。通過(guò)對(duì)這些考題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要考察的特點(diǎn)為：
生疏的場(chǎng)景單詞一些動(dòng)物學(xué)的場(chǎng)景單詞對(duì)考生而言可能較生疏，例如：
在5月27日的雅思考試中，考察了非洲鱷魚(yú)的生活情況，談到了沙漠和濕地中鱷魚(yú)如何生存，還談到了鱷魚(yú)的棲息地巖洞和鱷魚(yú)的遷徙途徑以及鱷魚(yú)棲息地植被的情況。
在3月25日的考試中，考察了幾種主要的鯨魚(yú)，如抹香鯨，小須鯨，以及這些鯨魚(yú)身體構(gòu)造的區(qū)別。
在8月5日的考試中，談到了對(duì)海洋生物的研究以及現(xiàn)在研究的課題是免疫系統(tǒng)等。在9月2日的考試中，考察了動(dòng)物化石的形成及保護(hù)，出現(xiàn)了像沉淀物這樣比較專業(yè)的詞匯。
答案并不生疏雖然出現(xiàn)了較生疏的單詞，但多數(shù)需要填寫(xiě)的答案并非生疏單詞。
這個(gè)特點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)在動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景里，在很多學(xué)術(shù)類(lèi)的場(chǎng)景里都有體現(xiàn)。這就意味著考生完全不必對(duì)這類(lèi)話題產(chǎn)生過(guò)多的懼怕感，也不要因?yàn)槁?tīng)到了一些生疏的單詞，而中途放棄。只要能夠把握住題目所提供的要害信息點(diǎn)，成功做答大多數(shù)的題目仍是很有可能的。
如在上述的幾次考試中，多數(shù)答案為常見(jiàn)詞：exhibition，sunlight，insect，procedure，soil，recorder，data，fear，depth等。
很多學(xué)術(shù)場(chǎng)景，如課程設(shè)置和介紹，學(xué)校設(shè)施的介紹，商業(yè)問(wèn)題研究，學(xué)習(xí)方法等，都不僅僅出現(xiàn)在SECTION4也在SECTION3出現(xiàn)過(guò)，而動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景從以往的題目來(lái)看，往往只出現(xiàn)在最后一個(gè)部分，以一個(gè)人的獨(dú)白形式出現(xiàn)。
這樣一來(lái)，考生很有可能在聽(tīng)的過(guò)程中，由于對(duì)動(dòng)物學(xué)背景知識(shí)和某些單詞的不熟悉，更難把握節(jié)奏，這就要求考生在備考的過(guò)程中加大對(duì)相關(guān)詞匯的熟悉度，加強(qiáng)對(duì)大段獨(dú)白語(yǔ)流的練習(xí)。
就題型來(lái)看，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要包括了選擇題、填表題和配對(duì)題。其中填表題為主導(dǎo)題型，另外兩種題型比例較少。這就要求考生在平時(shí)仍需注重對(duì)單詞反應(yīng)，記錄速度和拼寫(xiě)這些方面的練習(xí)。
