如何在有限的時(shí)間內(nèi)記憶"海量"的雅思詞匯
提到雅思寫作，不少考生的第一反應(yīng)就是詞匯量，認(rèn)為詞匯量越大，雅思寫作的分?jǐn)?shù)自然就會(huì)越高。這種想法是有一定道理的，我們常說，詞匯就像搭建房屋的磚塊，磚塊數(shù)量越多，房屋就能搭得越高越大，反之估計(jì)就只能砌一面墻而已。于是很多考生都會(huì)買本詞匯書，視之為救命稻草，夜以繼日地狂背，以期在最短時(shí)間內(nèi)迅速增大詞匯量。
積累詞匯，無可厚非，但如果只是從A到Z一味地背誦詞匯，那就是一種浪費(fèi)時(shí)間，消耗精力而且收效頗微的方法了，其原因在于：一、大多數(shù)人都會(huì)半途而廢，背了后面忘了前面，所以往往詞匯書的前面部分會(huì)被翻得比較舊，而后面部分幾乎人跡罕至二、通過背詞匯書所積累的單詞，往往只停留在認(rèn)知或眼熟的程度，想要在寫作中，特別是雅思考場寫作中想到并且正確運(yùn)用的可能性是很小的。
那么，在詞匯量不足的情況下，怎樣攻克雅思寫作難關(guān)呢?總結(jié)歸納出八字原則：有的放矢，標(biāo)本兼治。
一方面，通過對(duì)雅思寫作的了解和官方范文的研讀，不難發(fā)現(xiàn)，雅思寫作可能涉及到的詞匯并非漫無邊際，而是圍繞教育、社會(huì)、環(huán)境等大眾話題展開的，在語言表達(dá)方面，更多強(qiáng)調(diào)用詞的準(zhǔn)確和多變，而不是考查用詞的專業(yè)和難度，因此考生在備考的時(shí)候，可以按照相關(guān)話題進(jìn)行詞匯的梳理，既可以是別人已經(jīng)整理好的，也可以是自己從閱讀各類話題范文中摘錄出來的。這些詞匯跟雅思寫作緊密相關(guān)，有話題語境為背景，又加以合理歸類，所以遺忘率會(huì)較低而利用率則較高。而對(duì)于話題中的少數(shù)專業(yè)詞匯，建議視時(shí)間和能力，量力而行，可以明確，沒有專業(yè)詞匯，雅思寫作照樣可以拿七分。
另一方面，雅思寫作和其他考場作文一樣，受考查形式的制約，其評(píng)判本身是存在一定局限性的。換句話說，考官并不了解考生真實(shí)的寫作能力，或者具體到詞匯量的大小，他只能根據(jù)這幾百個(gè)單詞的文章來進(jìn)行判斷，所以從考試的角度來說，詞匯量相對(duì)有限的考生只要使文章中詞匯顯得比較豐富就可以了。想要做到這點(diǎn)，推薦給考生以下兩個(gè)方法：
第一、同義轉(zhuǎn)換。設(shè)想碰到一個(gè)懂中文的外國人，他在和你交談的過程中涉及到錢的話題，他不光會(huì)說中文的人民幣、鈔票，還會(huì)說大團(tuán)結(jié)、老人頭，甚至連孔方兄都知道，你會(huì)覺得他的中文詞匯量小么?同樣的，一篇雅思作文中，如果你在表達(dá)重要這個(gè)出現(xiàn)頻率極高的意思的時(shí)候，除了important以外，還可以把crucial, critical, vital, indispensable等詞信手拈來的話，有什么理由讓考官覺得你的詞匯量不足呢，當(dāng)然，或許你也就只積累了幾個(gè)寫作中高頻出現(xiàn)的詞匯而已，但效果已經(jīng)達(dá)到了，不是么?
第二、詞匯活用。閱讀一些雅思官方范文，可以看到，很多詞不難，但是用得很恰當(dāng)，自己以前沒有這樣用過，這就是范文的高明之處了。詞匯量一方面是指認(rèn)知詞匯的廣度，但另一方面就是掌握詞匯的深度了。很多詞匯，我們認(rèn)識(shí)，但不一定完全會(huì)用，比如benefit這個(gè)詞，它既可以做名詞，表示利益，好處，也可以做動(dòng)詞，及物時(shí)表示使受益，不及物時(shí)表示從中受益，還可以衍生出beneficial有益處的和beneficiary受益人。因此如果要表達(dá)某事物帶來好處這個(gè)意思，光用benefit這個(gè)詞的不同用法，就可以有五種以上的表達(dá)方式，更不用提句型的變化和同義詞的替換了。況且，把已經(jīng)認(rèn)知的詞進(jìn)行用法上的拓展，遠(yuǎn)比記憶一個(gè)新詞要省時(shí)省力，而需要做的僅僅只是平時(shí)碰到的時(shí)候，記上一筆。
總之，對(duì)于雅思寫作也好，詞匯量不足也好，考生還是需要扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)力的。但與此同時(shí)，也建議考生要有針對(duì)性、有策略地進(jìn)行準(zhǔn)備，特別是在備考時(shí)間有限的情況下，更要科學(xué)高效地磨刀，做個(gè)聰明的砍柴工。
提到雅思寫作，不少考生的第一反應(yīng)就是詞匯量，認(rèn)為詞匯量越大，雅思寫作的分?jǐn)?shù)自然就會(huì)越高。這種想法是有一定道理的，我們常說，詞匯就像搭建房屋的磚塊，磚塊數(shù)量越多，房屋就能搭得越高越大，反之估計(jì)就只能砌一面墻而已。于是很多考生都會(huì)買本詞匯書，視之為救命稻草，夜以繼日地狂背，以期在最短時(shí)間內(nèi)迅速增大詞匯量。
積累詞匯，無可厚非，但如果只是從A到Z一味地背誦詞匯，那就是一種浪費(fèi)時(shí)間，消耗精力而且收效頗微的方法了，其原因在于：一、大多數(shù)人都會(huì)半途而廢，背了后面忘了前面，所以往往詞匯書的前面部分會(huì)被翻得比較舊，而后面部分幾乎人跡罕至二、通過背詞匯書所積累的單詞，往往只停留在認(rèn)知或眼熟的程度，想要在寫作中，特別是雅思考場寫作中想到并且正確運(yùn)用的可能性是很小的。
那么，在詞匯量不足的情況下，怎樣攻克雅思寫作難關(guān)呢?總結(jié)歸納出八字原則：有的放矢，標(biāo)本兼治。
一方面，通過對(duì)雅思寫作的了解和官方范文的研讀，不難發(fā)現(xiàn)，雅思寫作可能涉及到的詞匯并非漫無邊際，而是圍繞教育、社會(huì)、環(huán)境等大眾話題展開的，在語言表達(dá)方面，更多強(qiáng)調(diào)用詞的準(zhǔn)確和多變，而不是考查用詞的專業(yè)和難度，因此考生在備考的時(shí)候，可以按照相關(guān)話題進(jìn)行詞匯的梳理，既可以是別人已經(jīng)整理好的，也可以是自己從閱讀各類話題范文中摘錄出來的。這些詞匯跟雅思寫作緊密相關(guān)，有話題語境為背景，又加以合理歸類，所以遺忘率會(huì)較低而利用率則較高。而對(duì)于話題中的少數(shù)專業(yè)詞匯，建議視時(shí)間和能力，量力而行，可以明確，沒有專業(yè)詞匯，雅思寫作照樣可以拿七分。
另一方面，雅思寫作和其他考場作文一樣，受考查形式的制約，其評(píng)判本身是存在一定局限性的。換句話說，考官并不了解考生真實(shí)的寫作能力，或者具體到詞匯量的大小，他只能根據(jù)這幾百個(gè)單詞的文章來進(jìn)行判斷，所以從考試的角度來說，詞匯量相對(duì)有限的考生只要使文章中詞匯顯得比較豐富就可以了。想要做到這點(diǎn)，推薦給考生以下兩個(gè)方法：
第一、同義轉(zhuǎn)換。設(shè)想碰到一個(gè)懂中文的外國人，他在和你交談的過程中涉及到錢的話題，他不光會(huì)說中文的人民幣、鈔票，還會(huì)說大團(tuán)結(jié)、老人頭，甚至連孔方兄都知道，你會(huì)覺得他的中文詞匯量小么?同樣的，一篇雅思作文中，如果你在表達(dá)重要這個(gè)出現(xiàn)頻率極高的意思的時(shí)候，除了important以外，還可以把crucial, critical, vital, indispensable等詞信手拈來的話，有什么理由讓考官覺得你的詞匯量不足呢，當(dāng)然，或許你也就只積累了幾個(gè)寫作中高頻出現(xiàn)的詞匯而已，但效果已經(jīng)達(dá)到了，不是么?
第二、詞匯活用。閱讀一些雅思官方范文，可以看到，很多詞不難，但是用得很恰當(dāng)，自己以前沒有這樣用過，這就是范文的高明之處了。詞匯量一方面是指認(rèn)知詞匯的廣度，但另一方面就是掌握詞匯的深度了。很多詞匯，我們認(rèn)識(shí)，但不一定完全會(huì)用，比如benefit這個(gè)詞，它既可以做名詞，表示利益，好處，也可以做動(dòng)詞，及物時(shí)表示使受益，不及物時(shí)表示從中受益，還可以衍生出beneficial有益處的和beneficiary受益人。因此如果要表達(dá)某事物帶來好處這個(gè)意思，光用benefit這個(gè)詞的不同用法，就可以有五種以上的表達(dá)方式，更不用提句型的變化和同義詞的替換了。況且，把已經(jīng)認(rèn)知的詞進(jìn)行用法上的拓展，遠(yuǎn)比記憶一個(gè)新詞要省時(shí)省力，而需要做的僅僅只是平時(shí)碰到的時(shí)候，記上一筆。
總之，對(duì)于雅思寫作也好，詞匯量不足也好，考生還是需要扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)力的。但與此同時(shí)，也建議考生要有針對(duì)性、有策略地進(jìn)行準(zhǔn)備，特別是在備考時(shí)間有限的情況下，更要科學(xué)高效地磨刀，做個(gè)聰明的砍柴工。
