雅思口語(yǔ)提高可多看英文動(dòng)畫片
中國(guó)考生發(fā)音平淡沒有調(diào)調(diào)
北京學(xué)校國(guó)外部英聯(lián)邦項(xiàng)目主任助理孫濤老師說(shuō)，雖然口語(yǔ)考試內(nèi)容和形式都沒改變，但標(biāo)準(zhǔn)更細(xì)化，就意味著對(duì)考生的要求更高了。
考生應(yīng)該注意有針對(duì)性地加強(qiáng)英語(yǔ)發(fā)音的練習(xí)，糾正不正確的發(fā)音。
中國(guó)考生在發(fā)音方面始終存在著重音不準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)差的毛病。
考生對(duì)很多單詞的發(fā)音把握不牢，或是沒仔細(xì)讀過(guò)所學(xué)的單詞，或者單個(gè)單詞讀得不錯(cuò)，一旦組成句子就讀不利索，比較明顯的問(wèn)題是平淡，沒有連讀、弱讀，說(shuō)話沒有調(diào)調(diào)，顯得很笨拙。
對(duì)發(fā)音的糾正是需要一個(gè)人改變長(zhǎng)久以來(lái)形成的說(shuō)話習(xí)慣，就像要求一位南方的考生解決n和l兩個(gè)音不分的問(wèn)題，是很不容易的。這需要考生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)、高強(qiáng)度的發(fā)音練習(xí)來(lái)糾正。
總的來(lái)說(shuō)，考生在練習(xí)發(fā)音時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏感、重音、連讀等，注意吐字清晰，如果不太熟練，最好放慢語(yǔ)速。
誤區(qū)看資訊找老外糾正發(fā)音難有效
孫濤提出，目前很多考生在平時(shí)練習(xí)中容易產(chǎn)生一些誤區(qū)，比如聽語(yǔ)速較快、詞匯語(yǔ)法較復(fù)雜的英語(yǔ)資訊、電影對(duì)白等有聲材料，或者想通過(guò)與老外練口語(yǔ)來(lái)糾正發(fā)音。
這兩種方式都是練習(xí)聽力、口語(yǔ)的有效方法，但對(duì)于發(fā)音的糾正難以達(dá)到實(shí)效。
看國(guó)外電影或電視訪問(wèn)等節(jié)目時(shí)，要注意模仿整個(gè)句子的起伏，很多時(shí)候?qū)W生太關(guān)注內(nèi)容，而無(wú)暇顧及發(fā)音這些形式的東西。
支招練習(xí)發(fā)音有三招
1.報(bào)班有針對(duì)性地糾正發(fā)音：
孫濤建議，考生參加專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的相關(guān)培訓(xùn)班，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)做系統(tǒng)、連續(xù)、有針對(duì)性的練習(xí)
2.多看發(fā)音夸張、清晰的英文動(dòng)畫片：
這類節(jié)目中的英語(yǔ)配音往往較為夸張，語(yǔ)速慢，便于考生抓住語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿。考生要反復(fù)看、仔細(xì)聽，多注意模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，放開口說(shuō)話，并注意連讀、重音和語(yǔ)調(diào)起伏、節(jié)奏感等3.反復(fù)跟讀語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)有聲材料：
考生可從BBC網(wǎng)站上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)下載一些材料，這些材料通常附有文字對(duì)照，而且語(yǔ)速較慢，便于考生跟讀練習(xí).
中國(guó)考生發(fā)音平淡沒有調(diào)調(diào)
北京學(xué)校國(guó)外部英聯(lián)邦項(xiàng)目主任助理孫濤老師說(shuō)，雖然口語(yǔ)考試內(nèi)容和形式都沒改變，但標(biāo)準(zhǔn)更細(xì)化，就意味著對(duì)考生的要求更高了。
考生應(yīng)該注意有針對(duì)性地加強(qiáng)英語(yǔ)發(fā)音的練習(xí)，糾正不正確的發(fā)音。
中國(guó)考生在發(fā)音方面始終存在著重音不準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)差的毛病。
考生對(duì)很多單詞的發(fā)音把握不牢，或是沒仔細(xì)讀過(guò)所學(xué)的單詞，或者單個(gè)單詞讀得不錯(cuò)，一旦組成句子就讀不利索，比較明顯的問(wèn)題是平淡，沒有連讀、弱讀，說(shuō)話沒有調(diào)調(diào)，顯得很笨拙。
對(duì)發(fā)音的糾正是需要一個(gè)人改變長(zhǎng)久以來(lái)形成的說(shuō)話習(xí)慣，就像要求一位南方的考生解決n和l兩個(gè)音不分的問(wèn)題，是很不容易的。這需要考生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)、高強(qiáng)度的發(fā)音練習(xí)來(lái)糾正。
總的來(lái)說(shuō)，考生在練習(xí)發(fā)音時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏感、重音、連讀等，注意吐字清晰，如果不太熟練，最好放慢語(yǔ)速。
誤區(qū)看資訊找老外糾正發(fā)音難有效
孫濤提出，目前很多考生在平時(shí)練習(xí)中容易產(chǎn)生一些誤區(qū)，比如聽語(yǔ)速較快、詞匯語(yǔ)法較復(fù)雜的英語(yǔ)資訊、電影對(duì)白等有聲材料，或者想通過(guò)與老外練口語(yǔ)來(lái)糾正發(fā)音。
這兩種方式都是練習(xí)聽力、口語(yǔ)的有效方法，但對(duì)于發(fā)音的糾正難以達(dá)到實(shí)效。
看國(guó)外電影或電視訪問(wèn)等節(jié)目時(shí)，要注意模仿整個(gè)句子的起伏，很多時(shí)候?qū)W生太關(guān)注內(nèi)容，而無(wú)暇顧及發(fā)音這些形式的東西。
支招練習(xí)發(fā)音有三招
1.報(bào)班有針對(duì)性地糾正發(fā)音：
孫濤建議，考生參加專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的相關(guān)培訓(xùn)班，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)做系統(tǒng)、連續(xù)、有針對(duì)性的練習(xí)
2.多看發(fā)音夸張、清晰的英文動(dòng)畫片：
這類節(jié)目中的英語(yǔ)配音往往較為夸張，語(yǔ)速慢，便于考生抓住語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿。考生要反復(fù)看、仔細(xì)聽，多注意模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，放開口說(shuō)話，并注意連讀、重音和語(yǔ)調(diào)起伏、節(jié)奏感等3.反復(fù)跟讀語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)有聲材料：
考生可從BBC網(wǎng)站上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)下載一些材料，這些材料通常附有文字對(duì)照，而且語(yǔ)速較慢，便于考生跟讀練習(xí).
