有關(guān)為高三英語復(fù)習(xí)課穿上新衣的探析中英翻
有關(guān)為高三英語復(fù)習(xí)課穿上新衣的探析中英翻譯有關(guān)為高三英語復(fù)習(xí)課穿上新衣的探析中英翻譯 for the of put on new in the 隨著課程改革的深入和英語新教材的使用，越來越多的英語教師更加注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改變，逐步從應(yīng)試教育的外語教學(xué)觀轉(zhuǎn)變到了素質(zhì)教育的外語教學(xué)觀，從重視語言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到重視英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語言教學(xué)實(shí)踐。本文筆者對(duì)高三英語課堂教學(xué)中長期存在的“高投入低效率”這一問題引發(fā)思考，探索原因，提出可行性方案，并總結(jié)了一些值得參考的方法。 With the of the and new of use, more and more pay more to the of and of , from exam- of in of , to from on to the to the of , are to in . In this , the of long in of "high and low " this , the , put the plan, and some of . 【關(guān)鍵詞】 高三英語總復(fù)習(xí) 提高課堂效益 實(shí)施素質(zhì)教育 【 key 】 of the of 長期以來，由于受應(yīng)試教育，教育觀念陳舊，教育理論封閉等因素的制約和影響，高三英語課堂教學(xué)中普遍存在著“重講解、輕學(xué)習(xí)，重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)，重死記硬背、輕創(chuàng)新實(shí)踐”的這種傾向，致使英語教學(xué)長期陷入“高投入低效率”的怪圈。
中學(xué)英語教學(xué)效率很低，問題很多，可以說是一個(gè)老大難問題，那么該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)棘手的問題呢, For a long time, to the - , idea , and by such as , is in with ", , , , rote , " of this , the for a long time in a of "high and low ". is low, the a lot, can be a , so how to deal with this ? 一、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性 / / A, make a plan, the 根據(jù)學(xué)生的具體情況，筆者制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
to the of the , the to a and plan and the is into . 第一階段:夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。基礎(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。 : , . In the , of all, the to the , at the same time, , to . on this , the of and , the the with half the . don't lose , will not fail the exam. 第二階段:強(qiáng)化專題，精講精練。
做到精講精煉是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，講不在多，點(diǎn)明就行，練不需繁，精選就靈。專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的目的就是巧學(xué)、巧練、巧解，形成較強(qiáng)的英語運(yùn)用能力。 The : , . do the is the key to well, not much, just out, does not need , of . is the of the , qiao lian, , . 第三階段:模擬測試、查漏補(bǔ)缺。要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。 The : , leak fill a . Will be in the exam eve good and to use , you must to base, to . At this time, the will on the leak fill a , for make up the , and . 二、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化課堂效益促進(jìn)備考 , the link, test 教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。
有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。其次，課堂效益意識(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。復(fù)習(xí)課堂要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，正確處理好高三教學(xué)與高考復(fù)習(xí)之間關(guān)系，在教學(xué)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)貪B透高考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教師精講精練的基礎(chǔ)上，將語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能/ / / / 力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。在課堂上教師還應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。以便在課堂教學(xué)過程中做出針對(duì)性的調(diào)整。轉(zhuǎn)貼于 中國論文 is in , , the and and the use of . of can , the is in the , and . of the for and , to how to , of to . to the of , and exam , in the link of , the . In , on the of , will and the of of . In the also be and to , , to the of such . In to make in the of . In 's 三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 , ' , ' in 在英語課堂上不 在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
積極參與，缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語等現(xiàn)象。 那么只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情景，從而豐富和激活背景知識(shí)通過語境激活背景知識(shí)，促使學(xué)生用已學(xué)知識(shí)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這個(gè)過程既可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊，降低學(xué)習(xí)新知識(shí)的難度，也可以將新知識(shí)直接置于情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生更直接、主動(dòng)進(jìn)行語言學(xué)習(xí)活動(dòng)。[論文網(wǎng)] In the , may lack of in , self- and . In , not to in, the lack of . a of in to the new to keep up with the of the or you can't 's fast . So it is only the a set of , and the ' of , to make the and of . : the ' to , all of to the of , the 's to in. way is to and life, to , thus and , have to with , and , ' of , this can make for the new , the of new , can also be in the to new / / / / , make more , . Net of of [] 四、及時(shí)反饋信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，鞏固教學(xué)效果 4, , the link, the 每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中直接反映出來。
對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵(lì)并且在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對(duì)課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂教學(xué)的一種重要形式。 Each 's in the , will be in the . For , more , on , the more to in , and the of must also make a . For , not be , be and , and in a . of is of , but the less time, more and are few. So, is the to an form of . 五、結(jié)束語 Five, the 在高三英語復(fù)習(xí)過程中，教師對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)非常重要，只有通過一套行之有效的復(fù)習(xí)策略，才能使學(xué)生具有完整清晰的英語知識(shí)體系，形成靈活運(yùn)用語言的能力，掌握駕馭考題的技巧，從而對(duì)他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮最佳水平，考出最理想的成績起至關(guān)重要的作用，同時(shí)對(duì)于提高課堂效益，實(shí)施素質(zhì)教育，提高外語教學(xué)水平也具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。
In , is very for to the of , it is only an , to make with of the , the form of use of , and the of , and they play the best in the exam, exam the a role, at the same time to the , out , the of also has the and far- . / /
