案例說法：如何做GMAT數(shù)學(xué)題中的整除題？
GAMT數(shù)學(xué)題中的整除問題對于很多理工科的考生來說并不是問題，但是對于文科考試來說，難度還是很大。下面我們總結(jié)一下GMAT數(shù)學(xué)題中整除題型的一些特點，供大家參考。理工考生可以溫習(xí)下，文科考生可以參考下。
一、被2，4，8整除的特點：
譬如說一個數(shù)3472，要知道被2整除余幾，就看最后一位2除以2，余幾原數(shù)3472被2除就余幾，能整除則原數(shù)也能整除;被4除時，要看后兩位72被4除余幾，原數(shù)被4除就余幾，能整除則原數(shù)也能整除;被8除時，要看最后3位472被8除余幾，原數(shù)被8除就余幾，能整除則原數(shù)也能被8整除
二、被3，9整除的特點：
還是舉一個例子，3472，把這個數(shù)每一位都加起來：3+4+7+2=16，1+6=7，加完以后得的數(shù)除以3余幾，原數(shù)除以3就余幾，如果能整除則原數(shù)也能被3整除;加完后的數(shù)被9除余幾，原數(shù)被9除就余幾。
三、被6除時：
分別考慮被2，和被3除時的情況
四、被5除時：
一個數(shù)最后一位除以5余幾，原數(shù)被5除就余幾
五、被11除時：
錯位相加再相減。譬如說3472錯位相加再相減的過程就是-=5
最后一位數(shù)5去除以11，能整除則原數(shù)3472就可以被整除，如果不能整除則原數(shù)不能被11整除。
以上就是一些基本的GMAT數(shù)學(xué)整除題的解法，看起來有點雜，不過運用的時候很有幫助的，希望大家在解題中能用的到。
GAMT數(shù)學(xué)題中的整除問題對于很多理工科的考生來說并不是問題，但是對于文科考試來說，難度還是很大。下面我們總結(jié)一下GMAT數(shù)學(xué)題中整除題型的一些特點，供大家參考。理工考生可以溫習(xí)下，文科考生可以參考下。
一、被2，4，8整除的特點：
譬如說一個數(shù)3472，要知道被2整除余幾，就看最后一位2除以2，余幾原數(shù)3472被2除就余幾，能整除則原數(shù)也能整除;被4除時，要看后兩位72被4除余幾，原數(shù)被4除就余幾，能整除則原數(shù)也能整除;被8除時，要看最后3位472被8除余幾，原數(shù)被8除就余幾，能整除則原數(shù)也能被8整除
二、被3，9整除的特點：
還是舉一個例子，3472，把這個數(shù)每一位都加起來：3+4+7+2=16，1+6=7，加完以后得的數(shù)除以3余幾，原數(shù)除以3就余幾，如果能整除則原數(shù)也能被3整除;加完后的數(shù)被9除余幾，原數(shù)被9除就余幾。
三、被6除時：
分別考慮被2，和被3除時的情況
四、被5除時：
一個數(shù)最后一位除以5余幾，原數(shù)被5除就余幾
五、被11除時：
錯位相加再相減。譬如說3472錯位相加再相減的過程就是-=5
最后一位數(shù)5去除以11，能整除則原數(shù)3472就可以被整除，如果不能整除則原數(shù)不能被11整除。
以上就是一些基本的GMAT數(shù)學(xué)整除題的解法，看起來有點雜，不過運用的時候很有幫助的，希望大家在解題中能用的到。
